Muestra 10 del plan de lección sobre el tema de las frutas para jardín de infantes.

Ejemplo de plan de lección con temática de frutas para jardín de infantes: Sesión de degustación de frutas

Objetivo de la actividad: 1. Perciba varias frutas, haga platos de frutas, pruebe el sabor de las frutas y cultive las habilidades del tacto, el olfato y el gusto de los niños.

2. Los niños sienten la alegría de madurar los frutos en otoño.

Preparación de la actividad:

1. Visita al huerto antes de la actividad.

2. Manzanas, peras, plátanos, cítricos, pomelo, granada y otras frutas.

3. Cinco platos de plástico y un cuchillo de plástico.

Proceso de actividad:

Antes que nada, presentémoslo.

Hoy, el tío del granjero nos envió mucha fruta. Veamos qué frutas hay disponibles.

En segundo lugar, la percepción de las frutas

1. Observar las frutas en grupos (guiar a los niños para que sientan el color, el aroma y el sabor de las frutas a través de la vista, el tacto y el olfato).

2. Presta atención a la comunicación y al debate. Anime a los niños a contar con valentía a los demás lo que ven, tocan y huelen.

Tercero, Concurso de Platos de Frutas

1. Los niños discuten en grupos: Cómo hacer un plato de frutas.

2. Agrupe a los niños para hacer platos de frutas (recuérdeles que tengan cuidado al usar los cuchillos).

3. Aprecia el plato de frutas de cada grupo y deja que los niños lo evalúen.

4. Conferencia de degustación de platos de frutas

Guía a los niños a probar el plato de frutas que hicieron y hablen sobre el sabor.

5. Se acabó el juego "Fruta".

Capítulo 2 Plan de lección de demostración del tema de frutas para jardín de infantes: Semillas de frutas

Objetivo de la actividad 1. Debes saber que las semillas de diferentes frutas son diferentes. (Clave)

2. Mejorar la sensibilidad de la observación de los detalles del objeto. (Dificultad)

Actividades a preparar

Gráfico mural didáctico "La Historia de las Semillas de Sandía", dibujos de sandías, naranjas, melones, uvas, granadas y otras frutas, las semillas y correspondiente al cartel mural Fruta real.

Proceso de la actividad

1. Guíe a los niños para que recuerden sus experiencias:

Guíe a los niños para que hablen sobre algunas semillas de frutas que ya conocen:

—— "El otoño está aquí y hay una gran cosecha de frutas. Podemos comer muchas frutas. ¿Cuál es tu fruta favorita? ¿Qué frutas tienen semillas?"

2. para aprender sobre las semillas:

Dámelo Mira las frutas: sandía, naranja, melón y uvas;

——"¿Estas frutas tienen semillas?"

La maestra corta el melón en el acto y guía a los niños para que observen durante el proceso de degustación Comparar las diferencias en las semillas;

—— "¿Puedes notar la diferencia entre las semillas de melón y las semillas de uva? ¿Cuál es la diferencia entre ellas?"

Resumen: Las semillas de melón son blancas y planas, mientras que las semillas de uva son blancas y planas. La semilla pequeña es negra y pequeña.

3. Guíe a los niños para que jueguen juegos de combinación en grupos:

Proporcione a los niños algunas imágenes de frutas y semillas de frutas.

En el proceso de operación de los niños, concéntrese en guiar a los niños a discutir:

—— "¿De quién es este bebé semilla?"

4. Aprecia el cuento "La historia de las semillas de sandía":

Guía a los niños para que comprendan los usos de las semillas y sepan que las semillas son semillas de frutos.

——"¿Sabes qué está usando Seed Baby ahora?"

Solicitud para continuar explorando:

——"Después de llegar a casa, Búscalo. Además de las frutas que conocemos hoy, ¿qué otras frutas tienen semillas?

5. Guía a tus hijos a leer el libro infantil “Frutas y Semillas” para aprender más sobre los secretos de las frutas. y semillas.

Texto de demostración del tercer plan de lección con temática de frutas para jardín de infantes: Comprar frutas

Objetivos de la actividad: 1. Experimente y aprenda diferentes métodos de conteo para mejorar la capacidad de contar de los niños.

2. Inspirar a los niños a cuidar de sus familias en situaciones de juego.

3. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.

4. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.

Puntos clave y dificultades:

Experimentar y aprender diferentes métodos de conteo para mejorar la capacidad de conteo de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Una cesta que contiene tarjetas y tarjetas de frutas, y una pegatina con foto familiar para cada persona.

2. Varias frutas, fotografías y papeles de registro de frutas para cada grupo.

Proceso de actividad:

1. Comunicación

1. Discusión: El otoño es una temporada de cosecha y muchas frutas están maduras. ¿Qué tipo de fruta te gusta comer? ¿Cuantos tipos de frutas hay?

2. ¿Por qué deberíamos comer más frutas?

2. Juego: Comprar fruta

1. Comprenda el método de operación:

¡El maestro va a comprar fruta hoy!

(2) Muestre la canasta grande y observe las señales:

Mira qué frutas quiero comprar. ¿Cuánto debo comprar? Por favor cuente y dígaselo a todos.

Empaque una canasta de frutas: la tarjeta del maestro pedía que todos compraran 6 naranjas, así que fui a la frutería, compré 6 naranjas y las puse en la canasta de frutas.

③ Plantee requisitos operativos:

Cada niño toma una canasta y ve qué frutas quiere comprar en la canasta. Cuente los puntos en la tarjeta recordatoria, es decir, cuántas frutas compra. Lea atentamente la tarjeta recordatoria y luego utilice el fantástico método que acabamos de presentar para comprar fruta y ponerla en su cesta.

2. Operación por parte de niños.

3. Verificación de la comunicación:

(1) Comprobar entre sí con sus compañeros.

②Inspección e intercambio grupal.

En tercer lugar, compre productos para la frutería.

1. El dueño de la frutería ve que el niño es muy capaz y quiere pedirle ayuda. Hay muchos tipos de frutas en otoño y quiere comprar algunas nuevas. Pero él no sabe qué frutas son populares y quiere que lo ayudes a investigar.

2. ¿Qué frutas les gusta comer a tus padres?

3. (Muestre la tabla de estadísticas) Por favor, lleve una pegatina familiar. Si al miembro de la familia le gusta comer, coloque su cabeza debajo de la fruta que le gusta comer. Después de que todos hayan publicado, cuente cuántas personas les gusta comer cada fruta.

4. ¿Qué fruta es popular? ¿Qué fruta es menos popular? Contémoslos.

5. ¡Le has hecho un gran favor al dueño de la frutería haciéndole saber de un vistazo qué frutas debería comer más! La próxima vez que la frutería venga con nuevos productos, ¿compramos algo de fruta?

Conversar para comprender y sentir la diversidad de frutas, aprender a contar con las manos y la boca, compartir diferentes métodos de conteo y ganar experiencia y comprensión. Aprenda a recoger cosas por números, aprenda una variedad de métodos de conteo a través de tramas de juego, cultive el hábito de los niños de ser cuidadosos y pacientes e infiltre la "educación del amor" en el juego, que guiará a los niños a cuidar a sus familias y acumular aún más el conteo. Experimente y desarrolle las habilidades de observación y comparación de los niños.

Parte 4 Texto de demostración del plan de lección del tema de frutas para jardín de infantes: Canción de frutas

Objetivos de la actividad: 1. Familiarizado con canciones infantiles y capaz de distinguir entre rojo, amarillo y verde.

2. Memoriza el contenido de canciones infantiles con la ayuda de la correspondencia uno a uno entre imágenes.

3. A través de actividades, simplemente crea canciones infantiles y experimenta la diversión de crear canciones infantiles.

Preparación de la actividad:

Manzanas, peras, uvas, sandías, dibujos de frutas, tarjetas redondas de cuatro colores y una caja mágica.

Proceso de la actividad:

Primera y emocionante introducción:

1. El profesor muestra la caja mágica.

2. Saca las manzanas, uvas y otras frutas de la caja mágica una a una y guía a los niños para que les digan qué tipo de fruta son y de qué color son. (Muestra las tarjetas redondas de los colores correspondientes y pégalas en la pizarra)

Resumen: Estos bebés fruteros escucharon que los niños de la Clase 1 son muy inteligentes, así que trajeron algunas preguntas para ponerte a prueba. Niños, ¿queréis intentarlo?

2. Compila canciones infantiles:

(1) Crea canciones infantiles para Apple.

1. ¿Qué fruta es roja? (Muestre imágenes de "signo de interrogación" y "fruta")

2. Las manzanas son rojas. (La maestra muestra la imagen del círculo rojo y la manzana roja correspondientes)

3. La maestra y el niño responden: ¿Qué fruta es roja? Manzanas, las manzanas son rojas.

(2) Crea canciones infantiles para las peras.

1. ¿Qué fruta es amarilla?

2. El niño responde. Las peras son amarillas. (La maestra muestra las imágenes correspondientes de círculos amarillos y peras)

3. La maestra combina las imágenes en la pizarra y completa las rimas de los niños sobre las peras según el patrón de oraciones de las manzanas.

4. Invite a los niños a leer juntos la canción infantil: ¿Qué fruta es roja? Manzanas, las manzanas son rojas. ¿Qué fruta es amarilla? pera. Las peras son amarillas.

3. Juegos: Juegos ruidosos y silenciosos.

1. Hago preguntas en voz alta y tú respondes en voz baja;

2. Hago preguntas en voz baja y tú las respondes en voz alta.

En cuarto lugar, inventa canciones infantiles para la sandía.

1. Sandía dijo: Niños, ¿podrían ayudarme a inventar una canción infantil tan hermosa como las manzanas y las peras?

2. Muestre la imagen de la sandía según la disposición de las manzanas y léala en su totalidad.

En quinto lugar, inventar canciones infantiles para Putao.

1. ¿Qué fruta es morada?

2. El niño responde. Las uvas son moradas. (La maestra corresponde al dibujo del círculo morado y al dibujo de la manzana roja)

3. La maestra y los niños respondieron: ¿Qué fruta es morada? Las uvas son moradas.

Aún no tengo nombre para esta canción infantil. ¿Podemos ponerle un nombre bonito?

Resumen: Niños, aprendimos sobre muchas frutas y colores, y además inventamos una canción infantil. Leamos juntos canciones infantiles con una bonita voz.

6. Guíe a los niños a componer la canción infantil "Fruit Song"

Hay muchas frutas deliciosas en la vida y ellos también quieren ser buenos amigos tuyos. ¿Qué frutos son y de qué color son? niños.

Siete. Ampliación de actividades

¡Niños, volved a casa a buscar frutas e inventad canciones infantiles con vuestros padres!

Canción de las Frutas

¿Qué fruta es roja?

Manzanas, las manzanas son rojas.

¿Qué fruta es amarilla?

Pera. Las peras son amarillas.

¿Qué fruta es verde?

Sandía La sandía es de color verde.

¿Qué fruta es morada?

Capítulo 5 Plan de lección de demostración del tema de frutas para jardín de infantes: Frutas de otoño

Objetivos de la actividad: 1. Guíe a los niños para que utilicen oraciones cortas para nombrar, dar forma y sabor a las frutas.

2. Animar a los niños a participar activamente en actividades grupales y hablar en voz alta delante de ellos.

Enfoque de la actividad: Los niños pueden decir el nombre, la forma y el sabor de las frutas en oraciones cortas.

Dificultad de la actividad: Los niños saben describir completamente las características de las frutas.

Preparación de la actividad:

1. Peras, manzanas, plátanos, naranjas, granadas y otras frutas reales.

2. Un cuadro, una cesta.

Proceso de la actividad:

Primero, el comienzo:

Niños, ¿saben en qué estación estamos ahora? (Otoño) Sí, las hojas de los árboles se vuelven amarillas en otoño. ¿Qué pasa cuando se ponen rojos y son arrastrados por el viento? El otoño es también la estación en la que maduran los frutos. Niños, piensen en los frutos maduros del huerto.

2. Parte básica:

1. El maestro muestra la adivinanza: ropa de oro, barras de plata, curvadas en el medio, volteadas en ambos extremos. Respuesta: (Plátano) La maestra sacó un plátano real para que los niños lo observaran y preguntó: ¿De qué color es la cáscara? ¿Qué forma tiene? (La maestra explicó: Es un pilar largo con un borde leve y la pulpa pelada es de color amarillo claro.) ¿A qué sabe? (Tiantian)

2. La maestra mostró el acertijo de la naranja: un pequeño frasco con bolas de masa, comiéndose las bolas de masa y escupiendo las cuentas. Muestre una naranja real a su hijo para que observe y describa su forma, color y sabor. Hazles saber a los niños que es una fruta madura en otoño.

3. La maestra muestra peras, manzanas, granadas y otras frutas para guiar a los niños.

(1) Exhibición de fruta de peras. La maestra preguntó: ¿Lo saben los niños? ¿Cuál es su nombre? ¿Qué forma tiene? ¿De qué color es el cuero? ¿A qué sabe? Guíe a los niños para que comprendan.

(2) Exhibición de manzanas frutales. La maestra preguntó: ¿Cómo se llama el niño? ¿Qué forma tiene? ¿De qué color es el cuero? ¿A qué sabe? Guíe a los niños para que comprendan.

(3) Se exhibió una granada real y la maestra preguntó: ¿Qué clase de fruta es esta? ¿Qué forma tiene? ¿De qué color es el cuero? ¿Cómo se ve después de pelarlo? ¿Cómo se ve una granada? ¿Qué color? ¿A qué sabe? (Los niños responden después de observar)

4. Guíe a los niños para que hagan asociaciones: ¿Qué otras frutas has comido o visto? Los maestros deben enseñar a los niños canciones infantiles de frutas de manera oportuna, como "Big Watermelon".

5. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué deberíamos comer más frutas? Resumen para el maestro: Hágales saber a los niños que comer más frutas es bueno para el cuerpo.

6. Muestra imágenes para que los niños observen las conexiones y el profesor pone música suave.

7. Juega el juego: "Adivina quién soy".

Tercero, la parte de conclusión

¡La maestra hizo un breve comentario y llevó a los niños al salón de actividades! .

Parte 6 Texto de demostración del plan de lección del tema de frutas para jardín de infantes: Familia de frutas

Objetivos de la actividad: 1. Conozca diversas frutas y aprenda los nombres de algunas frutas que no son comunes en la zona.

2.Comprender diversos productos frutales y saber de qué frutas están hechos.

3. Utiliza los materiales proporcionados para exprimir jugo y experimenta la diversión de la actividad.

4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.

5. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Varias frutas lavadas y cortadas y varios platos de fruta.

2. Imágenes por ordenador (varios productos de frutas)

3. Diversas herramientas para exprimir frutas (exprimidores, cucharas, palitos, tazas, toallas)

Proceso de la actividad. :

Primero, prueba la fruta, recuerda el sabor y adivina el nombre.

Maestra: "Ahora es la temporada de cosecha de frutas y la maestra ha traído todo tipo de frutas. Por favor, pruébenlas juntas. ¿Cuáles son? ¿Adivinen qué frutas son?"

2. Conozca imágenes de diversas frutas y fortalezca su comprensión de algunas frutas poco comunes.

1. Maestro: "Hay muchas frutas durante todo el año. ¿Qué otras frutas has comido?"

2. Mira las imágenes para fortalecer tu comprensión sobre algunas frutas poco comunes.

En tercer lugar, comprenda los productos de frutas.

1. Informe a sus hijos sobre los distintos productos de frutas que conoce.

2. Leer el material educativo. ¿De qué fruta están hechos?

Cuarto, jugo recién exprimido

1. Demostración del maestro

2.

Los niños probaron juntos el zumo y observaron el color del mismo.

Capítulo 7 Texto de demostración del plan de lección del tema de frutas para jardín de infantes: Bebé de frutas

Objetivos de la actividad: 1. Al tocarlo con las manos, puedes sentir las características principales de varias frutas comunes y expresarlas con valentía en oraciones relativamente completas.

2. Intente explorar el uso de colores para representar frutas para clasificar por tamaño y el uso de números para representar colores para la lectura, para desarrollar la memoria, la observación y la agilidad de pensamiento de los niños.

Preparación de la actividad:

5 cajas, algunas frutas, tarjetas, platos y tenedores.

Proceso de la actividad:

Primero, tócala

1. Los niños pueden tocar la caja a voluntad y adivinar qué fruta hay dentro.

2. Utilice frases más completas para guiar a los niños a expresar con valentía sus pensamientos.

3. Los niños tocan por turnos las frutas que tocan.

En segundo lugar, ordena fila por fila

1. Cuatro niños de cada grupo trabajan juntos para clasificar las frutas según su tamaño.

Diga: ¿Qué fruta ocupa el primer lugar?

2. Cada niño tiene un color que representa la fruta, juego infantil: clasificar por tamaño.

Pomelo Amarillo-1 Manzana Rojo-2

Kiwi-Verde-3 Uva-Morado-4

Tercero, lee

A el color representa un número.

Amarillo Pomelo-1 Rojo Manzana-2

Kiwi-Verde-3 Uva-Morado-4

Mira la lectura del color

No.Cuatro, pruébalo

1. Fruta:

Pon la fruta del plato en la boca del maestro invitado y pregúntale a qué sabe la fruta.

2. Los niños resumen los colores de las frutas del maestro invitado.

3. Pruébalo tú mismo: cuéntame a qué sabe.

Fin de la actividad:

Los niños probaron frutas juntos.

Ejemplo de plan de lección con temática de frutas para jardín de infantes: Comprender las frutas y los frutos secos

Objetivos de la actividad: 1. Comprender los diferentes sabores de los frutos secos a través de actividades de ver, escuchar, hablar y saborear.

2. Ser capaz de comunicar con valentía tus experiencias frente a un grupo y experimentar la alegría de compartir con tus compañeros.

Actividades para preparar

1. Frutas y frutos secos (kiwi, manzana, plátano, piña, mango, uva, longan, kumquat);

2. Imágenes de diapositivas; platos, cucharas o palillos, palillos de dientes, toallitas húmedas, etc.

Proceso de actividad

En primer lugar, la importancia de la emoción

1. Diapositiva 1 (disparar petardos)

¿Qué es eso? ¿sonido?

(2)¿Cuándo se deben hacer estallar los petardos?

(3) Con la llegada del Año Nuevo, cada hogar debe preparar comida deliciosa para los invitados. ¿Qué quieres preparar?

2. Resumen: Prepararemos mucha comida deliciosa durante el Año Nuevo Chino. Vayamos hoy a la frutería para ver qué frutas frescas hay disponibles.

Segundo, observación y discusión

1, Diapositiva 2 (un plato de fruta)

(1) ¿Qué fruta viste?

(2)¿Cuál es tu fruta favorita y por qué?

(3) Resumen: Las frutas son realmente nutritivas y ricas en vitaminas. Te sentirás hermosa después de comerlo.

(4) ¿Qué debo hacer si no puedo terminarme toda la fruta fresca? Se echará a perder después de dos días. A los tíos y tías inteligentes se les ocurrió una buena idea. ¿Sabes qué es esto?

2. Diapositiva 3 (pasas)

(1) ¿Lo reconoces? ¿De qué fruta está hecho?

(2) Resumen: Resulta que tíos y tías convirtieron frutas frescas en frutos secos, para que podamos comer frutas dulces y aromáticas en cualquier momento.

(3) ¿Sabes qué otras frutas también se pueden convertir en deliciosos frutos secos?

3. Exhibir el plato de frutas y coordinar las actividades.

(1) Hoy la maestra también preparó algunos frutos secos para todos. Por favor mira y huele.

¿Adivinas de qué fruta están hechos? (respondieron 5-6 niños)

(2) ¿Hay algún fruto seco que no conozcas?

(3) Verificación colectiva: Los frutos de diferentes opiniones pueden ser verificados por los propios niños, o por los padres o profesores.

Capítulo 9 Ejemplo de plan de lección con temas de frutas para jardín de infantes: Mi fruta favorita.

Objetivo de la actividad 1. Los niños pueden participar activamente en actividades de conversación, escuchar atentamente las conversaciones de otras personas y hablar de forma coherente sobre las frutas que han comido y las que les gustan.

2. Enriquece el vocabulario de los niños a través de esta actividad: amarillo, chispeante y dorado.

3. A través del aprendizaje, deje que los niños desarrollen el hábito de no ser quisquillosos a la hora de comer frutas y amarlas.

4. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Puntos clave y dificultades de la actividad

Puntos clave de la actividad: Los niños pueden participar activamente en conversaciones y escuchar atentamente lo que dicen los demás.

Dificultades de la actividad: Los niños básicamente pueden nombrar y saborear sus frutas favoritas.

Actividades para preparar

1. Dibujos (manzanas, peras, uvas, sandías).

2. Una caja mágica que contiene varias frutas.

3. Plato de frutas.

4. Imágenes y música multimedia.

Proceso de la actividad

(1) Mira la imagen y percibe inicialmente la fruta.

1. La maestra hace dibujos de manzanas, peras, uvas, sandías y otras frutas en la pizarra, y guía a los niños para que les digan qué frutas son.

2. La maestra preguntó: ¿Estos bebés fruteros tienen colores?

3. La maestra colocó los dibujos en la pizarra y guió a los niños a decir: "Manzanas rojas, peras amarillas, uvas redondas, sandías verdes".

(2) Jugar. , Contacto cercano con frutas

Maestro, hay una "caja del tesoro" que contiene muchas frutas. Voy a invitar a los niños a tocar la fruta. Mientras los toco os diré qué forma tienen los frutos y cómo se llaman.

Bebé 1: El plátano está un poco curvado como un barco.

Niño 2: La manzana es redonda.

Bebé 3: La carambola es ovalada.

(3) Probar la fruta y decir el sabor.

Maestro, hay tantos frutos aquí. (La maestra muestra el plato de frutas) ¿Quieres probarlo? Después de probar la fruta, dime ¿a qué sabe la fruta que comes? ¿Nombra la fruta?

Niño 1: Los plátanos son dulces y suaves.

Niño 2: Ácido cítrico

Niño 3: La manzana es ácida, dulce y crujiente.

(D): Habla de fruta

Me gusta comer (), es ().

Enlace final:

Cuenta la historia de la Casa de la Fruta.

Enlaces ampliados:

1. Niños, ¿queréis ver el Reino de las Frutas? Hay muchos bebés de frutas allí (que muestran imágenes de varias frutas).

2. Escuchar canciones de frutas

Deja que los niños completen esta actividad con música relajante.

Capítulo 10 Plan de lección de demostración del tema de las frutas para jardín de infantes: Los altibajos de las frutas

Objetivo móvil 1. Observe los altibajos de las frutas en el agua y adquiera la experiencia de los altibajos de los objetos.

2. Posibilidad de registrar fácilmente resultados experimentales.

3. Cultivar el interés de los niños por las actividades exploratorias.

Actividades para preparar

1. Algunas frutas (manzanas, naranjas, uvas, longans).

2. En cada mesa hay frutas y un recipiente con agua.

3. Tarjetas de frutas y tarjetas de registro.

Proceso de actividad

Primero, échale un vistazo y siéntelo.

Profe: Hoy en día, hay muchos muñecos de frutas en nuestra clase. Vayamos a ver. ¿Qué frutos hay?

2. Los niños se acercaron a la mesa para mirarla y tocarla.

2. Piénsalo y adivina.

1. Maestra: Estos muñecos de frutas quieren darse un baño en el agua. Adivina, si los pones en agua, ¿se hundirán o flotarán? (Los niños adivinan).

2. El maestro toma notas basándose en las conjeturas y juicios de los niños.

En tercer lugar, pruébalo y anótalo.

1. La maestra pide a los niños que operen primero y luego graben.

Primero toma un trozo de fruta, ponlo en el agua, mira si flota en el agua o se hunde bajo el agua, y luego anótalo en la tarjeta de registro.

2. Deje que los niños hablen sobre cómo registrar los resultados.

(La maestra demostró el experimento mientras hablaba y anotó los resultados en la tarjeta de notas en la pizarra).

3. La maestra pidió a los niños que hicieran el experimento nuevamente.

4. Mostrar la tarjeta de registro.

Cuarto, finaliza la actividad.

Profe: Además de estas frutas, ¿qué otras frutas conoces? (Los niños responden casualmente)

Después de invitar a los niños a casa, si los padres compran otras frutas, también puedes probarlas. ¿Qué pasa si los pones en agua?