Plan de planificación de actividades de observación de docentes de jardín de infantes

Plan 1 de planificación de actividades de observación de maestros de jardín de infantes 1. Ideología rectora

Con el fin de implementar aún más las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años" y las "Directrices para el trabajo en el jardín de infantes (Prueba)", mejorar la capacidad de los maestros para organizar actividades educativas y docentes promueve el crecimiento profesional de los maestros y mejora el nivel general de seguridad docente de nuestro jardín de infantes.

2. Objetivos de la actividad

1. Mejorar la capacidad de los maestros para diseñar actividades por sí mismos, alentarlos a prestar más atención a las necesidades y la vida diaria de los niños y permitir que las actividades se originen en la vida de los niños. y las necesidades de los niños.

2. Animar a los profesores a explorar el arte de enseñar y mejorar la eficacia de las actividades docentes.

3. Construir una plataforma para que los docentes se comuniquen y se ayuden entre sí, y aprovechar al máximo el papel de demostración y liderazgo de los docentes clave.

3. Participantes: Profesores de tiempo completo de todas las guarderías.

4. Hora de la actividad:

65438 de mayo de 20xx + 20 de mayo de 2008

Requisitos de la actividad del verbo (abreviatura de verbo):

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1. Todos los profesores que participaron en la publicidad se inscribieron en el proyecto el viernes por la mañana y recibieron hojas de registro de actividades.

2. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y apropiados y esforzarse por lograr resultados de la mejor calidad en el curso.

3. Esta actividad se realiza en forma de escucha mutua.

4. Antes de la actividad, el profesor pondrá el teléfono móvil a vibrar o lo apagará, así que asegúrate de respetar el tiempo. Todos los profesores deben estar en su lugar antes de la clase y tomar notas de clase.

5. Tiempo de enseñanza: clase pequeña 15-20 minutos; clase media 20-25 minutos; clase grande dura 25-30 minutos.

Plan de planificación de actividades de observación de maestra de educación infantil 2. Propósito de la actividad:

De acuerdo con los requisitos del plan de docencia e investigación para el último semestre de 20xx, nuestro parque realizará una actividad de observación de clases abiertas para todos los docentes del parque este mes. Fortalecer la relación entre los profesores en el parque a través de la observación del curso. Intercambiar y aprender, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de las actividades de observación y promover el crecimiento profesional de los docentes.

2. Formato de la actividad:

En esta clase abierta, adoptamos la forma de libre elección. Cada profesor elige la materia que mejor se le da para las actividades docentes. Durante la implementación de clases abiertas, puede desempeñar un papel importante en el crecimiento de nuevos docentes y el desarrollo de los docentes, y puede promover el cambio de los conceptos de enseñanza de los docentes y la mejora continua de las habilidades docentes. Los materiales de las actividades se seleccionan de materiales de referencia didácticos actuales. El orden de las actividades se basa en el orden del sorteo. (Una actividad por día, salvo circunstancias especiales)

3 Duración de la actividad:

Desde finales de marzo hasta finales de abril

IV. Requisitos de la actividad:

1. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso. Prepare cuidadosamente los diseños de enseñanza y las notas de las clases antes de la clase, e informe a todos los profesores sobre los objetivos y las ideas de enseñanza después de la clase. Todos los profesores darán comentarios después de clase.

2. Antes de comenzar la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de que comience la conferencia. No se les permite moverse ni salir del aula a voluntad. Deben registrar cuidadosamente el contenido de la conferencia y estar listos para hablar en cualquier momento después de la observación.

3. Los profesores deben hacer preparativos con antelación, como preparar material didáctico y material didáctico, preparar a los niños, etc. Los asistentes y estudiantes deben comenzar el evento a tiempo y no se les permite llegar tarde o ausentarse a voluntad.

4. En principio, todas las actividades de esta clase abierta deben estar abiertas a todos los niños de una clase. Para actividades al aire libre, ¡algunos niños pueden reducirse según corresponda!

5. Los jardines de infancia deberían hacer un buen trabajo al tomar fotografías de las clases abiertas de los profesores.

5. Método de selección para cursos de calidad

Este semestre, nuestra escuela adoptará calificaciones en el sitio, eliminará las puntuaciones más altas y más bajas y establecerá un programa de primera clase basado en el Puntuaciones medias del resto de profesores participantes Primer premio (1), segundo premio (2), tercer premio (3).

Después de cada actividad, el profesor dará puntuaciones inmediatamente y se sellarán los resultados de la puntuación. Después de la clase abierta para todos los maestros en el parque, las calificaciones se realizarán bajo la supervisión del maestro. Espero que los maestros los califiquen de manera justa e imparcial. Consulte la tabla adjunta para conocer los principios de puntuación.

Para mejorar el nivel de enseñanza de los docentes en el aula, fortalecer continuamente la conciencia de la calidad, fortalecer la construcción de docentes profesionales, promover sólidamente la reforma de la enseñanza en el aula, promover que los docentes dominen aún más las leyes de la educación y la enseñanza, dominar la enseñanza habilidades, actualizar conceptos educativos y cambiar los comportamientos educativos y de enseñanza de los docentes y los estilos de aprendizaje de los estudiantes mejoran aún más la calidad de la enseñanza en el aula. Luego de la investigación, se decidió realizar actividades de clase abierta a nivel escolar para todos los grados en nuestro jardín de infantes del 7 al 8 de octubre de 20xx.

Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

Para hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza en el jardín de infantes, los maestros deben realizar "clases abiertas". organizar a los profesores para observar y aprender, e intercambiar experiencias docentes, dar pleno juego al papel de liderazgo profesional de los profesores y al papel de los profesores en "transmitir, ayudar y guiar", permitiendo a los profesores intercambiar conocimientos, aprender de las fortalezas de los demás, aprender unos de otros, crecer juntos, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, y promover el desarrollo general de la calidad de los docentes en nuestro parque.

2. Ámbito de participación:

Todos los docentes.

Tres. Ubicación: Sala de recreación del jardín de infantes del centro de la ciudad de Xianhe.

4. Hora del evento:

65438+7 y 8 de octubre, 9:00 am-65438+pm: 3:00-4:30 pm.

Requisitos de actividad de verbo (abreviatura de verbo)

1. Todos los profesores que participen en la publicidad presentarán temas de clase abiertos y planes de lecciones electrónicos este sábado por la mañana (01.6).

2. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso.

3. Antes de comenzar la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de que comience la conferencia. No se les permite a los estudiantes moverse o salir del aula a voluntad. Deben registrar cuidadosamente el contenido de la conferencia y estar listos para reflexionar sobre las actividades después de la observación en cualquier momento.

4. Realizar las actividades de calificación de la clase de elogios con seriedad y equidad.

5. Ayudar a los profesores a realizar diversos trabajos logísticos para garantizar el buen desarrollo de las actividades. (Como carga de cámaras, disposición de material didáctico, etc.).

7. Los profesores de este grupo de materias y todos los profesores que no tienen clases deben asistir a clases y evaluarlas a tiempo.

8. Después de la exposición, realizar actividades de evaluación sólidas y efectivas. Por un lado, se deben llevar registros y, por otro, los resultados de la evaluación deben informarse al departamento de educación, exigiendo que todos hablen y prohibiendo estrictamente seguir las mociones para garantizar que las actividades logren los resultados deseados.

La cuarta parte del plan de planificación de las actividades de observación de docentes de jardín de infantes es el ideario rector:

Con el fin de adaptarse a las necesidades del desarrollo de la educación preescolar, promover la mejora de la calidad general de los maestros en nuestro jardín de infantes, y adaptarnos a la nueva situación y los nuevos requisitos de la educación lo antes posible, cambiar el concepto de educación, promover una nueva reforma curricular y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula de jardín de infantes. Nuestro jardín de infantes organizó una clase de escucha. Actividad para todos los profesores del jardín de infancia del 11 al 25 de octubre.

Propósito de la actividad:

1. Con el fin de aprender, comprender e implementar mejor el esquema de orientación de educación de jardín de infantes, promover la reforma del plan de estudios de jardín de infantes y promover el desarrollo saludable y armonioso de los niños. .

2. Mejorar las competencias docentes básicas, las cualidades profesionales y las capacidades docentes de los docentes, y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Promover el desarrollo profesional de los docentes con la ayuda de plataformas de comunicación como conferencias, clases y evaluaciones.

Requisitos de la actividad:

1. Seleccionar cuidadosamente los materiales y enseñar contenidos de acuerdo con las características de la edad de los niños.

2. Los materiales didácticos están bien preparados y la participación de los niños es alta.

3. El profesor registra con atención.

Disposiciones de las actividades:

1. Los profesores preparan las lecciones cuidadosamente y se preparan mucho antes de las actividades.

El día 20 de febrero se sorteará el horario de las actividades docentes de los docentes.

3. Comienza la actividad de observación 21.

4. Repasar después de cada actividad.

Plan de planificación de actividades de observación de maestros de jardín de infantes 5 1. Ideología rectora

Para responder a la rama general de la escuela para llevar a cabo la actividad “1+1 Asistente de Maestro”, cultive un grupo de maestros clave para satisfacer las necesidades de la escuela para cultivar talentos. Al mismo tiempo, también se pretende mejorar la asistencia a la investigación científica y la promoción mutua entre los profesores. En el proceso de transmitir, ayudar y liderar, debemos comunicarnos unos con otros y mejorar juntos.

Dos. Plan de implementación

Basado en la situación real en el parque, seleccione un maestro clave con un alto nivel profesional como líder del grupo de orientación para guiar a otros maestros del grupo a dominar las rutinas de enseñanza y familiarizarse con el aula. métodos de enseñanza y guiar a los maestros para que escriban casos de enseñanza, realizar reflexiones sobre la enseñanza y guiar a los maestros para que escuchen clases públicamente en el parque.

Tres. Sistema de recompensas y castigos

1. Establecer un jurado para evaluar y calificar las clases de observación pública para todos los maestros del parque.

2. Organice una actividad de evaluación de clases de alta calidad en todo el parque, seleccione 3 clases de observación de alta calidad y oriente a los maestros para que disfruten de recompensas iguales.

3. Juzgar a un excelente instructor.

4. Para los profesores que no hayan completado sus tareas docentes, sus instructores serán responsables de las lecciones demostrativas 1.

Para satisfacer las necesidades del desarrollo de la educación preescolar, promover la mejora de la calidad general de los docentes de nuestro jardín de infancia, adaptarnos a la nueva situación y las nuevas necesidades de la educación lo antes posible, cambiar la educación conceptos y mejorar la calidad de la enseñanza en las aulas de jardín de infantes, el jardín de infantes Jiaozi abrió sus puertas el 27 de junio. A partir del 5 de julio, se organizó una actividad de observación de maestros de cinco días para todo el parque.

Esta actividad mejoró las habilidades docentes básicas, las cualidades profesionales y las capacidades docentes de los docentes, y mejoró la calidad de la educación y la enseñanza. Con la ayuda de la plataforma de comunicación de los docentes para escuchar, dar conferencias y evaluar lecciones, se promueve el desarrollo de las habilidades profesionales de los docentes.

En el aula, todos los profesores participaron activamente en esta actividad con una actitud humilde de aprender de las fortalezas de los demás. Durante la actividad, los profesores dieron explicaciones entusiastas; después de la clase, la sabiduría y la sabiduría de los profesores chocaron, lo que hizo que todos los profesores ganaran mucho.

Para llevar a cabo bien esta actividad en clase, los profesores prepararon cuidadosamente muchos materiales didácticos. Cada palabra de la actividad ha sido pensada una y otra vez y cada vínculo ha sido cuidadosamente diseñado.

La actividad musical "Carrusel" del maestro xxx, la actividad china "Pequeña pistola de agua" del maestro xxx, la actividad china "Clase de alfabetización" del maestro xx y la actividad matemática del maestro xx "Conocimiento 0" guían a los niños a través de la observación deliberada de las estrategias operativas de los niños. sentir, operar, explorar y descubrir, y animar a los niños a pensar activamente. Esta actividad fue muy bien recibida por todos los profesores del colegio. De hecho, esto es inseparable de la seriedad y responsabilidad del docente.

Durante la actividad, el docente cambia de identidad, el líder se convierte en el guía, los juegos se desarrollan a lo largo de la actividad y los niños se convierten en el cuerpo principal, aprendiendo a través del juego. Esto también cumple con los requisitos del esquema. Por ejemplo, la actividad de lenguaje del maestro xxx "Laughing Shark", la actividad de lenguaje del maestro xxx "Nube de malvavisco", la actividad de lenguaje del maestro xx "Papá dragón de fuego deja de fumar" y la actividad de salud del maestro xxx "Lenguaje de señas del amor" introducen a los niños en la historia. lo que sentó una buena base para el estudio de puntos de conocimiento posteriores.

La maestra xxx seleccionó las actividades favoritas de los niños en la actividad de matemáticas "Reconocer colores", la actividad de ciencias de la maestra xxx "Huevos cocidos y huevos fritos", la actividad de matemáticas de la maestra xx "Comparar cuánto", echemos un vistazo a El niño capturó firmemente el interés de los niños y los niños se lo pasaron muy bien jugando.

En esta actividad, los profesores fueron animados, amigables, naturales, vívidos en el lenguaje, amigables, activos en clase, positivos en la actitud de aprendizaje, felices en el estado de ánimo y su experiencia y habilidades mejoraron en consecuencia.

Los profesores consideran cuidadosamente las características de edad de los niños al seleccionar materiales y seleccionar actividades de manera específica.

Los objetivos y procesos están coordinados y unificados, y el proceso de actividades puede servir a los objetivos. El profesor domina bien el ritmo de las actividades y los vínculos progresan de forma natural y armoniosa, permitiendo a los niños expresarse y operar con valentía en un ambiente feliz de aprendizaje.

Preparar cuidadosamente y utilizar correctamente los medios didácticos. Los materiales didácticos (herramientas de aprendizaje) se preparan de acuerdo con las necesidades de las siete clases de actividades, y la producción de material didáctico es aún más refrescante.

Las actividades están organizadas de forma ordenada, con niveles claros y puntos clave resaltados. Los maestros pueden utilizar actitudes amigables y actividades flexibles para crear un ambiente de aprendizaje seguro e igualitario. Puede dar rienda suelta a la iniciativa, participación y operatividad de los niños.

Por supuesto, todavía hay deficiencias:

Por ejemplo, las características de las materias no son lo suficientemente destacadas, el contenido es demasiado variado, los materiales didácticos no están implementados; no están completamente preparados para el conocimiento y la experiencia. El lenguaje del profesor no es lo suficientemente refinado. Algunas actividades en el aula están mal programadas.

A través de esta observación y aprendizaje, los profesores aprendieron de las fortalezas de los demás y se inspiraron en las deficiencias de los demás, lo que enriqueció la experiencia docente y los métodos de enseñanza de nuestros profesores, y trajo gran inspiración y ayuda para el trabajo futuro. . En el trabajo futuro, los profesores continuarán aprendiendo y practicando, aprendiendo de las buenas experiencias, mejorando sus propias deficiencias y completando mejor el trabajo docente futuro.