¿Cómo puedo hacer que mi hija tenga confianza y madure?

Hablemos de cultivar la confianza en uno mismo desde la perspectiva de un profesor. En el ambiente de la clase, para tener confianza debes tener "buenas notas" en gran medida, de lo contrario tendrás habilidades admirables. Si no tiene nada de lo anterior, es muy difícil tener confianza. No es exagerado decir que los estudiantes de la clase que acabo de enseñar ahora son muy inseguros y los síntomas son los siguientes: 1. Vi al maestro venir hacia mí en el camino e inmediatamente salí corriendo. Nunca te acerques a saludar. 2. Cuando un compañero comete un error y le pregunta cómo solucionarlo, sólo le pedirá perdón al profesor. 3. Cuando encuentro preguntas que no sé, nunca le pregunto al maestro. Prefiero hacerlo a ciegas, y luego coger un cuaderno lleno de cruces rojas para copiar a los alumnos que lo hicieron bien. 4. Le resultará difícil cuando se encuentre con el tema de la reunión. Definitivamente no sabes cómo hacerlo tú mismo, así que sigues escribiendo a ciegas. 5. Al responder preguntas en clase, incluso si es una pregunta simple, puedes pedirle a un grupo grande de personas que se nieguen a responder, porque tienen miedo de responder mal y preferirían no decir nada. Hay muchos más, así que no los escribiré todos uno por uno. Por supuesto, existen razones por las que los estudiantes se sienten tan inseguros. Primero, estaban al final de cada examen. La puntuación media es 10 puntos inferior a la de otras clases paralelas y 8 puntos inferior al nivel de grado. La puntuación más alta de la clase es la puntuación media de la siguiente clase. Entonces no hay talento y sólo un estudiante de la clase ha aprendido a tocar un instrumento. Por lo general, las actividades de clase incluyen actuaciones, incluidos coros, recitación y bocetos. Los padres no prestan mucha atención a este aspecto. Creo que sus calificaciones son malas y las clases de tutoría son solo tutorías. La falta de confianza en uno mismo siempre ha llenado la clase de un ambiente de desánimo. Aunque nadie interrumpió la clase, me sentí incómodo. Decidido a cambiar esta situación.

1. En la segunda semana de clases, se llevará a cabo una reunión de padres y maestros. No pedí a los padres más cooperación y supervisión, sino que les conté una serie de conceptos y métodos educativos como la cooperación grupal. Sólo les pido que elogien más a sus hijos e introduzcan las reglas del FFC. Aunque no sé cuántos padres lo usarían realmente, en ese momento pensé que sería mejor decir este método que no decirlo en absoluto.

2. Respetar a los estudiantes y la democracia. Todo lo relacionado con el interés propio de los estudiantes, desde si darle puntos extra a un compañero hasta cuánta tarea escribir para celebrar el Día del Niño, lo deciden sus manos. Si el número de ambas partes es aproximadamente igual, adoptaremos una solución de compromiso que satisfaga a ambas partes. ¡Por supuesto, se deben llevar a cabo elecciones democráticas al seleccionar a tres buenos estudiantes y seleccionar a los miembros del comité de clase!

3. Los estudiantes con malas notas siempre tienen una idea muy arraigada: todos los profesores son estudiantes con buenas notas y no tiene sentido quejarse si me hacen daño. Para cambiar esta visión, creé un tribunal de clase. Se anima a los estudiantes a resolver disputas mediante la negociación. Si no pueden resolverlos, se celebrará un tribunal colectivo. El demandante presenta una denuncia, indicando los motivos y las exigencias (generalmente una disculpa, un autoexamen, una compensación por pérdidas, una limpieza, una distribución de cuadernos o una deducción de una orden de servicio del demandado) y notifica al demandado que realice una conducta extrajudicial. mediación. Si la mediación extrajudicial fracasa, el demandante y el demandado buscan abogados o deciden representarse a sí mismos, y el grupo sortea para seleccionar a 11 personas como jurado. (El demandante sortea 7 personas y el demandado sortea 7 personas. Luego, entre las 15 personas, el demandado elimina a dos demandantes, dejando dos personas (11). El abogado puede encontrar pruebas y testigos por sí mismo, organizar un juicio. fecha, y ambas partes debaten en la reunión de la clase. Finalmente, el jurado vota para decidir si apoya la solicitud del demandante. Hay muchos pequeños detalles. Por ejemplo, para evitar que el tribunal esté abierto, el demandante primero debe deducir. Cinco puntos y luego restarle cinco puntos al demandado. El jurado también puede apoyar al demandante y, en cierta medida, el docente sopesa, agrega, elimina y apela. en la presentación.

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