Plan de lección de actividades de salud para jardín de infantes
Como educador que enseña y resuelve dudas a los demás, suele ser necesario preparar un plan de lección. Escribir planes de lección nos ayuda a gestionar el tiempo de clase de forma científica y razonable. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? Los siguientes son 9 planes de lecciones de actividades de salud para las clases medias de jardín de infantes que recopilé para usted. Espero que puedan ayudarlo. Plan de lección de actividades de salud para jardín de infantes, clase media, Parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Use agua de una botella con atomizador para dibujar apretando.
2. Crea pinturas en aerosol atrevidas e independientes.
Puntos clave y dificultades:
1. Utilice una botella de agua con atomizador para pintar apretando u otros métodos.
2. Crea pinturas en aerosol atrevidas e independientes.
Preparación de la actividad:
1. Libro infantil: “Juegos de agua”.
2. Los niños pueden traer su propio hervidor con pico o los padres pueden preparar sus propias bebidas.
Proceso de la actividad:
1. Pida a los niños que lean el libro infantil y vean qué juegos jugaron los niños en el libro.
1. ¿Qué utilizan para rociar agua?
2. Cada hervidor tiene una boquilla diferente, y el efecto de rociado también es diferente. ¿Cómo es el pico de la tetera que trajiste? Adivina cómo será el agua que brota》
3. ¿Qué deben hacer nuestras manitas para que el agua salga rociada?
4. ¿Qué tipo de hervidor es más fácil para exprimir el agua? ¿Qué tipo de tetera es laboriosa?
5. ¿Es fácil exprimir la tetera que trajiste?
6. ¿Qué más se puede hacer con el agua pulverizada? ¿Qué tipo de dibujo quieres dibujar con una botella de agua?
2. Invita a los niños a traer botellas de agua, colaborar para crear pinturas al agua, realizar un concurso de "pistola de agua", etc.
3. Después de la actividad, lleve a los niños a tomar el sol y secar su ropa. Si es posible, el jardín de infancia ayudará a los niños a ponerse un conjunto de ropa. Plan de lección de actividades de salud para jardín de infantes, clase media, Parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la felicidad.
2. Compartir la felicidad con los demás y cultivar un carácter optimista y ascendente.
Preparación de la actividad:
1. Haz un "bolsillo feliz" físico
2. Tus fotos favoritas
3. Imágenes de la historia
Proceso de actividad:
1. Cuestionamiento-----Al mostrar el material didáctico físico "Happy Pocket", haga preguntas y preséntelas.
Maestro: "Maestro, aquí hay un bolsillo mágico" y guíe a los niños a observar las imágenes felices en el bolsillo. La maestra sacó las fotografías de la bolsa y pidió a los niños que hablaran sobre sus propias fotografías. ¿Quién está en la foto? ¿Qué estabas haciendo en ese momento? ¿Cómo te sentías? ¿De qué otra manera puedes expresar tu felicidad? (Pide a los niños que canten o bailen)
Maestro: Todo lo que trajeron los niños. es una foto feliz y alegre, así que además de sonreír alegremente, ¿qué otras expresiones tienes (también puedes llorar y enojarte)? Pide a los niños que representen cómo se ven cuando están enojados.
2. Escuche------los niños aprecian las historias y experimentan las obras.
El profesor cuenta la historia mientras muestra las imágenes. Después de contar la historia, hace preguntas paso a paso para que los niños puedan tener una comprensión preliminar de la historia.
Profe: "¿Quién en el cuento dijo cosas felices en su bolsillo?" "¿Qué hizo que los animalitos volvieran a ser felices?"
Resumen:
Fue el bolsillo feliz que les recordó a los animalitos muchas cosas felices del pasado, y todos volvieron a ser felices. Los niños definitivamente encontrarán algunas cosas infelices, así que tenemos que pensar en formas de resolverlas, como los animalitos del cuento. Piensa más en cosas felices y serás muy feliz.
Maestro: Los niños suelen encontrar algunas cosas infelices. ¿Qué métodos se utilizan en la historia para ser felices?
Resumen:
1. Puedes quedarte solo un rato para calmarte
2. Puedes hablar con los demás
3. Piensa en los demás
4. Sé suave Llora suavemente, toma una siesta y lee un libro
3. Juega: cuéntale tu felicidad a tu bolsillo y consolida tu experiencia.
1. Maestro: "Los animalitos de la historia tienen tantas cosas felices. ¿Alguna vez has encontrado cosas felices?" "Juguemos a un juego: cuéntale la felicidad al bolsillo". ¿Puedes hablar de tu felicidad en tu bolsillo como un animalito y dejar que todos la compartan?
2. Pide a los niños que cuenten cosas felices.
3. El profesor cuenta cosas alegres.
Maestra: Los niños hablaban de tantas cosas felices, y la maestra también estaba feliz, así que la maestra también vino a hablar de ellas.
Resumen del maestro: Los niños tienen cosas felices, los maestros tienen cosas felices y creo que los invitados aquí también tienen su propia felicidad. Resulta que la felicidad es de todos, la felicidad está a nuestro alrededor, todos los días de nuestra vida, por eso siempre debemos mantener un estado de ánimo feliz, venir al jardín de infancia con una sonrisa todos los días para jugar con los niños y contarnos sobre su felicidad. , hablemos de ello, descubramos la felicidad y compartamos la felicidad juntos.
IV. Finalización de la actividad
1. Maestra: Ahora bailemos juntos y usemos la danza para expresar nuestra felicidad hoy.
2. Bailen juntos "Si te sientes feliz, aplaude". Plan de lección de actividades de salud para jardín de infantes de clase media, Parte 3
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades de juego, desarrolle la coordinación física y la agilidad de movimiento de los niños.
2. Anime a los niños a ser proactivos, participar felizmente en actividades de juego y experimentar la alegría de jugar con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
20 sillas, unidad flash USB de música, DVD, lugar espacioso y acogedor
Proceso de la actividad:
1. La maestra lleva a cada uno de los niños a tomar una silla al lugar y pararse alrededor
2. Los niños se sientan en las sillas y, con el acompañamiento de música, la maestra y los niños realizan actividades de calentamiento juntos.
1. El maestro envía una señal y los niños realizan las acciones correspondientes según las instrucciones. (Junte los pies y ponga las manos en las rodillas. El maestro envía señales respectivamente, levantando las manos, los pies, la izquierda y la derecha.)
2. Palabras introductorias: (Maestro: Si somos buenos amigos y nos reunimos, tenemos varias formas de saludar. ¿Cómo? Entonces hagamos amistad con la silla y hagamos el amor con ella)
3. La maestra lleva a los niños a jugar varios juegos con sillas.
Besa la silla: Guíe al niño para que mire la cabecera y el vientre de la silla, y bese suavemente la cabecera de la silla. (Aumente la dificultad. Las siguientes acciones requieren que los pies se mantengan firmes y no se doblen).
Según el desempeño del niño, recompénselo por intentar acostarse en una silla para dormir y guíelo para que Pruebe si puede acostarse boca abajo. Para dormir, acuéstese boca abajo y agarre ambos pies con ambas manos para formar una canasta. (La profesora comprueba si la calidad de la cesta es buena o no.)
3. Juego de sillas musicales
Los niños forman un círculo con las sillas, escuchan la música y camina alrededor del círculo cuando la música se detiene, los niños se sientan en la silla, y en cada ronda se eliminan dos niños que no han agarrado la silla hasta que solo quede una silla.
IV. La maestra guía a los niños a actividades de relajación.
Conclusión: ¡Los niños se divirtieron mucho! Se hace tarde, así que llevamos las sillas al salón de clases. Plan de lección de actividades de salud para jardín de infantes, Parte 4
Objetivos de la actividad
1. Comprender algunos síntomas del resfriado y las rutas de transmisión.
2. Comprender el sentido común de prevenir resfriados y acumular algo de experiencia en una vida saludable.
3. Orientar a los niños para que desarrollen inicialmente el hábito de acostarse temprano y levantarse temprano.
4. Experimenta el placer de jugar.
Preparación de la actividad
Gráfico mural didáctico “Prevención del Resfriado”.
Proceso de la actividad
1. Presente el tema:
Los profesores pueden utilizar las actividades de pasar lista en clase para presentar las actividades docentes de hoy.
"¿Por qué no ha venido tal niño estos días?"
Los niños comparten entre sí sus sentimientos y experiencias sobre los resfriados.
"¿Alguna vez has tenido un resfriado? ¿Cómo se siente la gente cuando está resfriado?"
Resumen del maestro: Cuando tienes un resfriado, tendrás fiebre, tos y secreción. nariz, congestión nasal y otros síntomas.
2. Comprender las vías de transmisión del resfriado:
El profesor introduce las causas del resfriado y las principales vías de transmisión del resfriado.
“¿Cuáles son las razones comunes por las que las personas se resfrían?” “Además de contraer un resfriado, ¿pueden los demás transmitir el resfriado y cómo se infecta?” Resumen del profesor: Las personas que no prestan atención al frío y al calor o que tienen poca resistencia corporal son propensas a resfriarse. Además, la gripe también se puede contagiar a través de la saliva, las flemas, etc.
3. Dominar el sentido común para prevenir los resfriados:
Profesores y niños intercambian formas de prevenir los resfriados.
“¿Cómo debemos protegernos y tratar de evitar que nosotros y los demás nos resfriemos?”.
La profesora muestra las imágenes y los niños entienden los métodos específicos para prevenir el resfriado, y profesora y alumnos hacen un resumen juntos.
No escupas por todos lados, abre siempre las ventanas para ventilar, lávate las manos y la cara con frecuencia, haz ejercicio con regularidad y come un poco de vinagre, ajo y cebolla de forma adecuada. Durante la epidemia de gripe, los niños pequeños deben intentar evitar ir a lugares concurridos. Si está resfriado, debe cubrirse la boca y la nariz con un pañuelo o pañuelo al estornudar y no estornudar delante de los demás, ya que es un comportamiento descortés. Plan de lección de actividades de salud para jardín de infantes y clase media, Parte 5
Objetivos de la actividad:
1. Recopile información para saber cómo la gente pasa el invierno.
2. Desarrollar un sentido de autoprotección y valentía para resistir el frío.
Preparación de la actividad:
1. Los profesores y los estudiantes recopilan juntos elementos, fotografías, dibujos, etc. utilizados por las personas en sus vidas y actividades en invierno y los organizan en el aula.
2. Gráfico mural: Gente en invierno.
Proceso de la actividad:
1. Los niños son libres de mirar y discutir imágenes, fotografías, objetos físicos, etc.
2. Anime a los niños a introducir métodos y contenidos informativos con valentía.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Cómo pasa la gente el invierno? ¿Qué artículos suele utilizar la gente en invierno? ¿Qué actividades se realizan?
(1) Mantener el cuerpo abrigado y protegido del frío: ropa acolchada de algodón, abrigos, gorros, bufandas, mascarillas, guantes, etc.
(2) Utilizar herramientas de calefacción: carbón, estufas, cocinas eléctricas, aires acondicionados, calentadores y estufas manuales.
(3) Incrementar el ejercicio físico al aire libre: natación en invierno, carreras de larga distancia en invierno, saltar la cuerda, tirar pelotas, jugar a volantes de papel, etc.
(4) Realizar actividades sobre hielo y nieve: esculturas de hielo, construcción de muñecos de nieve, esquí, etc.
4． Enfatice la importancia de la autoprotección. No tengas miedo del frío, no llegues tarde al jardín de infantes; no te quedes adentro todo el tiempo, no enciendas el aire acondicionado por mucho tiempo, mantén el aire circulando y aplica aceite para proteger la piel; de sus manos y cara por congelación, etc.
5. Enseñe a los niños pequeños a aprender la canción infantil "Cuidado de las manos y la cara" Plan de lección de actividades de salud para jardín de infantes 6
1. Objetivos de la actividad:
1. Conocer las causas de las enfermedades y saber cómo Practicar la higiene La limpieza puede prevenir y reducir enfermedades.
2. Aprender y consolidar canciones infantiles sobre el lavado de manos.
2. Preparación de la actividad:
Imágenes de dos palanganas llenas de agua y algo de música
3. Puntos clave: Comprender las causas de las enfermedades y cultivar la higiene Buena hábitos.
Dificultad: Conocer las causas de las enfermedades y comprender las diversas necesidades de higiene en la vida diaria.
4. Proceso de la actividad:
1. Prepare la escena y presente la actividad: muestre la imagen y pregunte:
(1) ¿Qué le pasa a este niño? ?
(2) ¿Por qué se sostiene el estómago? (Anima a los niños a adivinar los motivos para cubrirse el estómago basándose en sus experiencias de vida)
2. Actividades de conversación.
(1) Comprender las causas del dolor de estómago.
La maestra mostró una a una imágenes como "comer sin lavarse las manos, comer fruta sin lavar y usar más ropa cuando cambia el clima" para que los niños comprendieran las causas del dolor de estómago.
Los niños hablan de sus sentimientos y causas del dolor de estómago basándose en sus propias experiencias de vida.
(2) ¿Qué debo hacer si me enfermo? (Ver al médico, tomar inyecciones y medicamentos a tiempo)
(3) ¿Cómo puedo ser un buen bebé que ama la limpieza, respeta la higiene y está sano?
Resumen: Mientras prestes atención a la higiene y ames la limpieza, no habrá lombrices intestinales en tu estómago, podrás prevenir enfermedades y tu cuerpo estará sano.
3. Actividades operativas.
(1) ¿Cómo nos lavamos las manos habitualmente? Discusión en curso
Invente una canción infantil: palmas de las manos, palmas de las manos, frótese las manos. Frote las palmas de las manos con el dorso de las manos. Sostenga los pulgares del otro y gírelos. Enjuaga con agua y tus manitas quedarán realmente limpias.
Se presentan dos recipientes con agua y los niños se dividen en grupos para revisarse las manos y lavarse las manos. La maestra rápidamente instruye a los niños sobre la forma correcta de lavarse las manos. (Lavarse las manos mientras cuentan canciones infantiles)
(2) Los niños observan dos recipientes de agua diferentes y hablan sobre la diferencia entre agua lavada y agua limpia.
Resumen: Nuestras manitas tienen muchas bacterias Debemos lavarnos las manos con frecuencia para ser un buen niño que ama la limpieza y respeta la higiene.
A nuestros hijos se les han lavado las manos, pero ¿se le han lavado las manos a un gatito llamado Meow Meow? Escuchemos juntos:
El gatito Miau Miau era tan travieso ¡Subía y bajaba todo el día y se ensuciaba las manitas! Un día, llegó a casa después de jugar y tenía mucha sed. La fruta en el plato y la comí sin lavarme las manos. Después de comer salí a jugar con mis amigos. Después de un rato, mamá preparó el almuerzo para Meow Meow y llamó a Meow Meow para que volviera a cenar. Meow Meow escuchó esto y volvió corriendo rápidamente, sentándose a comer sin lavarse las manos. Después de cenar, volví a jugar con mis amigos. Se lo pasaron genial jugando al escondite en el bosque. Poco después, Meow Meow regresó sujetándose el estómago. Siguió negando con la cabeza sin decir nada. Su madre le preguntó si tenía sed. Dijo que le dolía y le dolía el estómago. La madre se asustó y llevó a Meow al hospital. El médico examinó a Meow con atención y luego le dijo: "Tienes enteritis aguda. ¿Comiste sin lavarte las manos?". El médico le recetó un medicamento a Miaomiao y le dijo: "En el futuro, debes recordar lavarte las manos antes de comer, cuando comas fruta y cuando tengas las manos sucias, porque habrá muchas bacterias invisibles en tus manos en el momento". "Nos enfermará, por lo que debemos lavarnos las manos con frecuencia y ser un buen niño higiénico, para no enfermarnos fácilmente. ¿Recuerdas?" dijo: "¡Recuerde, gracias doctor!" Miau Miau ha recordado lo que dijo el médico. ¿Lo recuerdan los niños? Bien, vayamos juntos a casa y les digamos a nuestros hermanos, hermanas y hermanos menores lo que dijo el médico y seamos bebés sanos juntos, ¿de acuerdo? Plan de lección de actividades de salud para jardín de infantes, parte 7
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la estructura, función y características de crecimiento de los dientes.
2. Aprende la forma correcta de cepillarte los dientes.
3. Cultivar buenos hábitos de cepillado de los dientes y mantener una buena higiene desde una edad temprana.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Educar a los niños pequeños para que desarrollen buenos hábitos de higiene.
Preparación de la actividad:
PPT sobre la protección de los dientes, unas manzanas, unas galletas, un cepillo de dientes pequeño y una taza
Proceso de la actividad:
1. La introducción de los acertijos lleva al tema de los dientes.
Las piedras pequeñas son duras y blancas, ordenadas cuidadosamente en dos filas y cepilladas cada mañana y noche. Son fuertes y no se dañan.
2. Comprender la estructura, función y características de crecimiento de los dientes.
1. Observa los dientes y cuenta el número de dientes.
Profe: ¿Cuántos dientes tienen los niños en la boca? Encuentra a los niños que están a tu lado, forma un grupo y cuenta cuántos dientes tiene cada uno.
Resumen del profesor: ¿Normal? los niños tienen 20 dientes, un adulto tiene 32 dientes.
2. Observa atentamente el color, tamaño y forma de los dientes de la otra persona.
Maestro: Echemos un vistazo al color de los dientes de tu amigo. ¿Cada diente se ve igual?
3. Nombra los dientes.
Resumen: Los dientes que parecen pequeñas palas se llaman incisivos, los delgados que parecen pequeños cuchillos afilados se llaman caninos (dientes de tigre)***8, y los que son irregulares como colinas se llaman molares.
4. Introducir las funciones de los incisivos, caninos y molares a la hora de ingerir alimentos.
Profe: Cuando comemos, ¿cada diente tiene la misma división del trabajo?
Invita a los niños a comer un trozo de manzana y probar las diferentes funciones de los diferentes dientes. Los dientes frontales son más delgados que otros dientes, pueden cortar y morder los alimentos; los dientes caninos son relativamente puntiagudos, largos, fuertes y fuertes, y los molares son anchos y gruesos, y pueden triturar los alimentos.
3. Ser consciente de los peligros de la caries dental.
1. Introducir los peligros de la caries dental a través de cuentos.
Maestra: Hay un osito que necesita que le extraigan los dientes.
2. Busca caries.
Dos niños se miraron para ver si tenían caries.
3. Organizar a los niños para hablar sobre las causas de la caries dental.
(1) Dale a cada niño una galleta para que pruebe. ¿A qué sabe la galleta?
(2) Responde la pregunta: Dos niños observan los dientes del otro. Hay muchos espacios entre los dientes. ¿Qué? (Restos de galleta pegados entre los dientes) (3) Explique que el azúcar de los residuos de alimentos se descompondrá en ácido bajo la acción de las bacterias. El ácido corroerá los dientes y los volverá negros, provocando la dentición. caries.
4. Prevenir la caries dental, proteger los dientes y aprender el método correcto de cepillado de los dientes.
1. Discuta formas de proteger los dientes.
Profesor: ¿Cómo solemos proteger nuestros dientes?
Resumen del profesor: Deberíamos comer menos dulces, recordar enjuagarnos la boca después de comer y eliminar la suciedad que queda en la boca y Escúpelo y recuerda cepillarte los dientes mañana y noche para protegerlos, para que nuestros dientes estén sanos y podamos vivir una vida feliz.
2. Pida a los niños que demuestren individualmente el método habitual de cepillarse los dientes.
3. El profesor explica el método correcto de cepillarse los dientes y educa a los niños para que desarrollen el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.
Resumen del profesor: El método correcto para cepillarse los dientes debe ser cepillarse hacia arriba y hacia abajo a lo largo del espacio entre los dientes, es decir, cepillar los dientes superiores de arriba a abajo, cepillar los dientes inferiores de abajo hacia arriba y cepille la superficie oclusal hacia adelante y hacia atrás, por dentro y por fuera. Todo debe quedar limpio con un cepillo. Plan de lección 8 de la actividad de salud para jardín de infantes de clase media
Origen de la actividad
Los niños tienen una experiencia de vida limitada y falta de conocimientos sobre seguridad. A menudo tienen algunos comportamientos inseguros y no saben cuáles son. . Daño causado por el peligro.
Por tanto, es necesario educar a los niños pequeños sobre la seguridad a través de la reproducción de situaciones reales, para que puedan comprender realmente qué comportamientos son seguros y cuáles les causarán daño, y ayudarlos a aprender a protegerse.
Objetivo de la actividad
1. Guíe a los niños pequeños para que identifiquen qué comportamientos son peligrosos y cuáles son seguros.
2. Ayude a los niños pequeños a dominar métodos sencillos de autoprotección y búsqueda de ayuda cuando se encuentren en peligro.
Preparación de actividades
Videos didácticos, imágenes de seguridad recopiladas por los propios niños.
Proceso de actividad
1. Pida a los niños que hablen sobre sus opiniones basándose en las imágenes que recopilaron. Los niños dan una breve introducción a la imagen, piden a otros niños que juzguen si es un enfoque seguro o peligroso y preguntan "¿Qué harías si fuera tú?"
2. Vea cursos en vídeo sobre seguridad (vídeos producidos con el software de edición de vídeo LiveVideo).
(1) Pide a los niños que hablen sobre la escena que más te impresionó. ¿Por qué?
(2) Mira los clips uno por uno y juzga y analiza las causas del peligro.
(3) Los niños expresan sus propias ideas.
3. Resumen de educación sobre seguridad.
(1) Pida a los niños que hablen sobre cómo deben protegerse y mantenerse alejados de cualquier daño en su vida diaria.
(2) Seleccionar responsables de seguridad diarios, determinar sus responsabilidades y consolidarlas en el largo plazo.
(3) Los agentes de seguridad son responsables de observar y recoger los peligros ocultos en la vida diaria, y cuando se descubren peligros, se les recomienda detenerlos de manera oportuna.
(4) Cada semana se celebran reuniones de seguridad. El responsable de seguridad habla de lo que ve y oye cada día y de las medidas que ha tomado. Otros niños presentan sus propias sugerencias.
Ampliación de actividades
Abriremos un rincón de noticias sobre seguridad para mostrar lo que los niños ven y piensan en forma de palabras e imágenes. Edite estos materiales en videos nuevamente, organice a los niños para que sirvan a los niños en otras clases y promueva el sentido común de seguridad y autoprotección.
Reflexión sobre las actividades
Utilizando los vídeos producidos, las imágenes se pueden presentar de forma intuitiva con música, explicaciones y texto, lo que permite a los niños pensar de forma más proactiva e impresionable durante las actividades.
Las imágenes de video brindan a los niños una percepción visual real. Los niños pueden aprender algunos conocimientos de seguridad observando y escuchando y, al mismo tiempo, también mejoran la conciencia de seguridad de los niños. De esta manera, los niños pueden juzgar comportamientos inseguros en su vida diaria y protegerse de daños. La supervisión también desempeña un papel en las reuniones semanales de seguridad, los responsables de seguridad desempeñan sus funciones y comparten lo que ven y oyen con todos. Cada niño participó activamente y expresó sus propias sugerencias.
Adjunto: Método de producción de vídeo
Paso 1: Prepare imágenes, música y archivos de sonido grabados.
1. Elige música.
2. Para grabar archivos de sonido, utilice el software SoundfOrge para grabar archivos de sonido. El botón de grabación es el mismo que el botón de grabación. El sonido grabado es de doble pista. Después de seleccionar todo, haga clic en el menú de procesamiento para seleccionar el cambio de canal y luego haga clic en Aceptar. Guardar como formato Wav.
Paso 2: Haz un vídeo.
1. Inserte las imágenes en la pista de video una por una y configure la hora.
2. Inserte música MP3 en la pista de música.
3. El archivo de audio grabado se inserta en la pista de sonido.
4． Inserte el texto que desea mostrar en la pista principal.
5. Guarde el archivo en formato MPEG. Plan de lección de actividades de salud para jardín de infantes y clase media, Parte 9
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la importancia de los ojos para las personas
2. Sepa cómo proteger sus ojos
3.
Cultivar las emociones de los niños sobre el cuidado y ayuda a los discapacitados
Preparación de la actividad: hay tantas grabadoras, cintas y vendas para los ojos como niños, tres retratos, fotografías de personas ciegas, algunas fotografías sobre protección ocular y seis "ojos"
Proceso de la actividad:
Uno: Presentar el tema
1. Juego: Señalar los cinco sentidos
"Pan" hace referencia al nombre de un rasgo facial, y los niños deben señalarlo con rapidez y precisión
2. En forma de acertijos se introduce el contenido de la actividad y se estimula el interés de los niños por aprender.
Acertijo: pelo arriba, pelo abajo y una uva negra en el medio.
2: Entender la importancia de los ojos para las personas
1. Los niños escuchan la canción "Canción de los cinco sentidos" Maestra: Niños, después de escuchar esta canción, ¿quién puede decirnos qué pueden hacer nuestros ojos por nosotros? (Los niños responden libremente) Entonces, ¿qué pasaría si no tuviéramos ojos? Bien, ahora pida a los niños que tomen una venda en los ojos y se la pongan, y siéntalo usted mismo. Puede ponerse de pie y dar dos pasos lentamente. (Los niños responden preguntas después de vivirlo personalmente)
2. Muéstrale al artista ciego: Déjame decirte, niño, ¿por qué este tío camina por la calle con gafas de sol y sosteniendo un palo de madera en la mano? (Respuesta de los niños) La maestra introdujo la palabra ciego. Justo ahora, nuestros hijos han experimentado personalmente lo que es ser ciego, por lo que es muy inconveniente para el tío ciego hacer cosas. (Para ayudar a los niños a saber cómo cuidar y ayudar a los discapacitados)
Tres: Sepa cómo proteger los ojos
Maestro: Los ojos son muy importantes para nosotros, por eso debemos proteger nuestros propios ojos ? ¿Cómo protegerlo? La maestra trajo algunas fotografías a los niños y les pidió que fueran jueces para ver si estaban hechas correctamente. (Los niños se dividen en dos grupos. La maestra muestra una imagen, los niños hacen un juicio y explican las razones. El grupo con la respuesta correcta recibe una pequeña flor roja)
Finalmente, la maestra y el Los niños resumen cómo protegerse en la vida.
Cuatro: juega al juego de "pegarse los ojos"
El niño sostiene dos "ojos" en la mano, se para a un metro del avatar, se cubre los ojos y camina hacia adelante. Adjunte ojos al avatar y vea si encajan correctamente. El evento termina naturalmente.