¿Cuáles son los conceptos básicos de la psicología como efectos y fenómenos?

2. Efecto umbral

El llamado efecto umbral significa que un grupo soportará gradualmente un nivel más alto de umbral después de soportar un nivel más bajo de umbral y ser guiado correctamente. Este efecto fue propuesto por los psicólogos sociales estadounidenses Friedman y Freese en "Experimentos de campo en producción sin presión: la técnica del umbral puerta a puerta en 1966".

3.***La culpa debería ser

Hay una escena en la naturaleza: cuando una planta crece sola, parece corta y monótona, pero cuando crece junto con muchas similares plantas Al crecer, está profundamente arraigado y lleno de vitalidad. La gente llama a esta escena de influencia mutua y promoción mutua en el mundo vegetal "respuesta al fracaso". De hecho, los seres humanos también tenemos una "reacción al fracaso". De 1901 a 1982, el "Laboratorio Cardive" británico produjo sucesivamente 25 premios Nobel, lo que es un excelente ejemplo de "fracaso sexual".

4. Efecto estereotipo

Según el idealismo social, la influencia natural de la visión antigua se denomina "efecto estereotipo". Es una visión fija y general de las personas, que conduce a estereotipos. Este tipo de escena se puede ver a menudo en las escuelas. Los profesores que tienen talento y un excelente rendimiento académico suelen tener una expresión de afecto en sus rostros y son valorados y amados. Los docentes con talentos débiles y rendimiento académico deficiente suelen ser discriminados. La maestra mostraba paciencia y aburrimiento, y a menudo decía palabras deprimentes. La práctica ha demostrado que los profesores que a menudo sufren este tipo de "tratamiento" sentirán de repente que les han echado agua fría, perderán la determinación de aprender y el coraje para superar las dificultades y desarrollarán depresión.

5. Efecto de primacía

El efecto de primacía, a veces llamado papel de primera impresión, se refiere al impacto de la primera impresión que deja el objeto percibido en la percepción social. Para ser más específico, significa que cuando entras en contacto por primera vez con alguien o algo, tienes un estereotipo mental sin componentes emocionales hacia esa persona o algo, lo que afecta la evaluación actual de esa persona o cosa. Por tanto, podemos ver que este efecto va en detrimento de la recogida de información correcta en el análisis de decisiones. La primera impresión es unilateral, buena o mala, y no conduce a una comprensión y análisis unilaterales.

El efecto de primera impresión se llama efecto de primacía. La evaluación de la calidad de un grupo basándose en las primeras impresiones suele ser sesgada. Si sólo se basa en las primeras impresiones al realizar exámenes de selección y evaluar el desempeño de los empleados, las apariencias lo engañarán.

El efecto principal en el proceso de reclutamiento tiene dos manifestaciones secundarias: Primero, juzgar a las personas por su apariencia. Los candidatos guapos y encantadores pueden ganarse fácilmente el favor del examinador, seguido de palabras. Las personas taciturnas y que responden preguntas suelen dejar una buena impresión. Por lo tanto, a la hora de seleccionar talentos, no sólo debemos escuchar sus palabras y observar su apariencia, sino también observar sus acciones y probar su desempeño.

6. Efecto distal

Efecto distal significa que la expresión reciente de alguien o algo ahora domina la mente, cambiando así la percepción de esa persona o cosa. El efecto distal y el efecto principal son dos efectos absolutamente correspondientes. Los efectos primarios suelen ocurrir en situaciones desconocidas y los efectos remotos suelen ocurrir en situaciones familiares. Ambas son comprensiones unilaterales y suposiciones objetivas sobre personas o cosas, que distorsionan la información para la toma de decisiones.

7. Efecto halo (efecto halo)

El efecto halo significa que alguien o algo deja una profunda impresión en los demás debido a sus características sobresalientes, ignorando la calidad de pensamiento y comportamiento de los demás. . A veces hay un "halo positivo" y otras veces hay un "halo negativo" que trastorna la evaluación de la información. Para suprimir el efecto halo, debemos apegarnos a la objetividad y no mezclarnos con elementos objetivos.

8. Efecto Mariposa

En 1960, al discutir los resultados de la "previsión meteorológica temporal", Lorenz, profesor del MIT, mostró resultados cuestionables: utiliza un conjunto de datos simplificados. En un ordenador para simular la evolución del tiempo se pretendía originalmente utilizar la informática de alta velocidad de los ordenadores para mejorar la precisión de las previsiones meteorológicas. Pero, contrariamente a lo esperado, repetidos cálculos han demostrado que enormes diferencias en la demanda inicial pueden llevar a conclusiones erróneas. Lo mismo ocurre con los pensamientos y las emociones. Una serie de caricaturas muestra a un grupo recibiendo instrucción y capacitación en la unidad, y están molestos. Vuelven a casa y se enojan con sus esposas. La esposa fue regañada sin motivo alguno y se enojó mucho, cerró la puerta de un portazo y se fue. Mientras caminaba por la calle, un perro lo detuvo y ladró, enojando aún más a su esposa.

Le dio una patada, y el cachorro recibió una patada y pasó corriendo junto a un anciano, lo que lo sorprendió. Sucedió que el anciano sufrió un infarto y se asustó al ver al cachorro que de repente salió corriendo. Sufrió un infarto y murió en el acto.

Lorenz descubrió el enorme contraste provocado por las enormes diferencias. Expresó este hallazgo utilizando una metáfora abstracta. Una pequeña mariposa bate sus alas sobre Brasil, y los pequeños vórtices y otras corrientes de aire que provoca pueden desencadenar una tormenta en Texas, EE. UU., un mes después: este es el famoso "efecto mariposa" en el caos.

En la gestión de recursos humanos, si las tareas de gestión de personal son sensibles al papel de la mente del personal, el entusiasmo del jefe o los talentos se pueden movilizar por completo y los talentos se pueden utilizar plenamente para maximizar la eficiencia de la tarea. .

9. Efecto Rosenthal

El psicólogo estadounidense Rosenthal visitó una escuela y seleccionó al azar a tres estudiantes de cada clase para escribir en un formulario y entregárselo al director. Dijo con mucho cuidado: "Estos 18 caballeros, por superstición, tienen un coeficiente intelectual muy alto". Medio año después, Luo dejó la escuela nuevamente y descubrió que estos 18 caballeros eran realmente extraordinarios.

El Efecto Rosenthal es la * * * escena de "Hope". Cuando se aplica a la gestión de personal, es necesario orientar al jefe para que invierta emociones, esperanzas e incentivos especiales en el umbral, para que pueda desarrollar su iniciativa y creatividad. Por ejemplo, cuando un mentor asigna una obligación, no está de más decirle a su jefe: "Creo que puede hacer un buen trabajo" y "Quiero saber de su éxito lo antes posible". De esta manera, el jefe se desarrollará en la dirección que estás esperando y los talentos surgirán mientras esperas.

10. Efecto Bell

El erudito británico Bell era extremadamente talentoso. Algunas personas dicen que si estudia cristalografía y bioquímica después de graduarse, ganará muchos premios Nobel. Pero encontró una nueva manera, planteando temas innovadores uno por uno, llevando a otros a la cima de la superstición. Este es el llamado Efecto Bell.

Los mentores de umbral del Efecto Campana incluyen el tipo Bole y el tipo escalera, por lo que debes anteponer la unidad y el individuo, tener un ojo perspicaz, dejar ir tus talentos, ser lo suficientemente valiente para seleccionar y nombrar a las personas que son mejores. que usted mismo y contribuya activamente a que los jefes talentosos creen oportunidades.

11. Efecto bagre

En el pasado, después de que los noruegos pescaban sardinas en el mar, si se les permitía llegar vivas a Hong Kong, el precio de compra sería varias veces mayor. de peces muertos, pero mientras haya barcos pesqueros pueden traer peces vivos a Hong Kong. Más tarde se descubrió que había un bagre extra en la pecera del barco. Resulta que cuando se pone al bagre en la pecera, nadará porque el entorno no le resulta familiar, y cuando la sardina encuentra a este "alienígena", también disminuirá la velocidad debido al nerviosismo. De esta forma, las sardinas alargan su vida útil. Este es el "efecto bagre".

Utilizar el efecto bagre para desempeñar un papel competitivo en el grupo mediante una "intervención" colectiva está en consonancia con el mecanismo operativo de la gestión del talento. En la actualidad, los exámenes clandestinos y la contratación competitiva implementados por algunas agencias y unidades gubernamentales son buenos ejemplos. Este método puede crear una sensación de crisis y ayudar a las personas a trabajar mejor.

12. Efecto marea

El agua de mar surge debido a la gravedad de los cuerpos celestes. La gravedad grande presenta mareas grandes, y la gravedad pequeña presenta mareas pequeñas. Este es el efecto marea. Lo mismo ocurre con la relación entre talentos y tiempos sociales. La sociedad necesita talentos, los tiempos exigen talentos y los talentos surgen según los tiempos lo requieren. Para una unidad, es necesario ajustar el tratamiento de los talentos para lograr una asignación razonable de talentos, aumentando así la atracción de la unidad por los talentos. Ahora empresas más conocidas han propuesto este concepto de gestión de recursos humanos: atraer personas con beneficios, unir personas con emociones y motivar a personas con carrera.

13. Efecto tarjeta de visita

Un joven demandante de empleo fue rechazado por varias empresas y se sintió muy frustrado. Al principio, acudió a una empresa para solicitar un trabajo con un rayo de esperanza. Antes de hacerlo, indagó sobre la historia del dueño de la empresa. Después de conocerlo, descubrió que el jefe de esta empresa había tenido una experiencia similar a la suya antes, por lo que era un tesoro. Cuando estaba solicitando empleo, habló con su jefe sobre su jefe de trabajo y su enojo. Efectivamente, esta frase se ganó el aprecio y la simpatía del jefe, y finalmente lo contrataron como gerente comercial. Este es el llamado efecto tarjeta de visita. En otras palabras, cuando dos grupos se comunican, si primero muestran que sus actitudes y valores son opuestos, sentirán que usted es más similar a ellos, reduciendo así rápidamente la brecha con usted. También estarán más dispuestos a conseguirlo. cerca de usted y formar una buena relación con usted. Aquí, las actitudes y conceptos expresados ​​a la otra parte de manera inconsciente y decidida son como tarjetas de presentación que le presentan a la otra parte.

El uso correcto de la "tarjeta mental" puede promover el establecimiento de relaciones interpersonales lo antes posible, pero para que la "tarjeta mental" desempeñe el papel que le corresponde, primero debe ser bueno capturando La información de la otra parte, dominar su verdadera actitud y encontrar su positivo. Una idea práctica y asequible para "hacer" una "tarjeta espiritual" ineficaz. En segundo lugar, busque oportunidades para "mostrar" su "tarjeta de intención" a la otra parte de manera adecuada, de modo que pueda lograr su objetivo. Dominar el arte de utilizar "tarjetas mentales" tiene un importante valor de aplicación en la memoria de la comunicación interpersonal y el procesamiento de las relaciones interpersonales.

14. Efecto del sexo opuesto

La Sra. Li es la directora de relaciones públicas de una empresa. Tiene una amplia red de contactos, seguramente ganará en clase y ha hecho grandes contribuciones a la empresa. La empresa tiene una escasez extrema de materias primas y los compañeros del Departamento de Información corren de un lado a otro, pero los bloquean repetidamente. La Sra. Li salió a hacer contacto y el resultado se resolvió rápidamente. La rotación de capital de la empresa está gravemente desequilibrada y necesita depósitos urgentemente, lo que convierte al director general en una especie de hormiga en una olla caliente. También fue la Sra. Li, que tuvo una larga carrera, trabajó en bancos y, de hecho, recibió un depósito de millones de yuanes.

Como resultado, los mentores valoraron mucho a la Sra. Li y aumentaron su salario y bonificaciones. Alguien intentó resumir el secreto del éxito de la Sra. Li y descubrió que, además de su mente clara, rápida elocuencia, rico conocimiento y experiencia y sensibilidad hacia las personas, también tenía mucho que ver con su apariencia digna y refinada.

En la vida diaria, a menudo podemos ver al personal de ventas masculino recibiendo a las clientas y, por lo general, se muestran más entusiastas que a los clientes masculinos. La razón principal del éxito de la Sra. Li es que la sociedad actual todavía está dominada por los hombres. Algunas personas tienen que tratar con los hombres cuando salen a trabajar. Es más fácil para las mujeres presentarse. Esto se llama psicología. "Efecto del sexo opuesto". Este escenario se basa en la atracción del sexo opuesto. Las personas generalmente comparan su interés por el sexo opuesto, especialmente aquellos que son superficialmente simpáticos y de buen comportamiento. Esto no es una excepción para las mujeres, pero para los hombres no es así. claro A veces, para atraer la atención del sexo opuesto, a los hombres les gusta especialmente mostrarse frente a las mujeres. Este es también el "efecto del sexo opuesto" en el trabajo. Sin embargo, no se puede abusar del "efecto del sexo opuesto". Es normal que las personas hagan cosas delante del sexo opuesto si hay una comunicación adecuada. Por otro lado, también es inmoral que los hombres utilicen el sexo para seducir a otros, especialmente a aquellos que son mayores y más bellos. Está mal ser entusiasta y educado, pero tratar al sexo opuesto como una fantasía es gratificante y hace que la gente se sienta "lujuriosa". Por eso, al ir más allá del límite, debes captar el "grado" en contacto con el sexo opuesto.

15. Difusión de Responsabilidad

A las 15.20 horas del 13 de marzo de 1964, frente a un apartamento en las afueras de Nueva York, un anciano llamado Juno Bibi se encontraba asesinado cuando regresaba a casa después de una tarea en un bar. Cuando gritó desesperadamente: "¡Alguien va a matar a alguien! ¡Ayuda! ¡Ayuda!", los residentes cercanos escucharon los gritos, encendieron las luces y las ventanas, y el asesino huyó. Todo se calmó y el asesino volvió a delinquir. Cuando volvió a gritar, la vecina volvió a encender las luces y el asesino volvió a huir. Cuando pensó que ya no había nada que hacer y volvió a la casa para subir las escaleras, el asesino apareció nuevamente frente a ella y la mató en las escaleras. Durante este proceso, aunque ella gritó pidiendo ayuda; como máximo 38 de sus vecinos se acercaron a la ventana a mirar, nadie acudió a salvarla, ni siquiera llamaron a la policía. Este incidente despertó la vigilancia de la sociedad neoyorquina y también despertó la atención y el pensamiento de los idealistas sociales. Este fenómeno que muchos espectadores ven desde las ruinas se conoce como difusión de responsabilidad.

En cuanto a las razones de la formación de la difusión de la responsabilidad, los psicólogos han realizado un pequeño número de experimentos e investigaciones y han descubierto que no se puede decir que esta situación sea sólo una manifestación de la indiferencia de las personas o de una disminución de la calidad moral. . Porque en diferentes lugares, el comportamiento de ayuda de las personas es realmente diferente. Cuando un grupo se enfrenta a una emergencia, si sólo un grupo puede brindar asistencia, se dará cuenta claramente de sus responsabilidades y brindará asistencia a las víctimas. Si siente culpa y resentimiento por la destrucción, tendrá que pagar un alto precio. Si hay muchas personas presentes, entonces la responsabilidad de ayudar al buscador será compartida por todos, formando una responsabilidad distribuida. Cada grupo comparte tan poca responsabilidad que los espectadores ni siquiera son conscientes de sus propias responsabilidades, formando así una mentalidad de "yo". "no salvan, otros salvan" crea un escenario de "indiferencia personal". Cómo romper con esta escena es un tema importante que están discutiendo los psicólogos.

16. Efecto Jason

Hay un atleta llamado Jason. Suele estar bien entrenado y es poderoso, pero gana en las competiciones deportivas. La gente aprovecha esta oportunidad para referirse a situaciones en las que normalmente se desempeñan bien pero fallan en la arena debido a la falta de cualidades mentales adecuadas como el efecto Jensen.

En la vida diaria, la única explicación entre "algunos son número uno en el mundo y fuertes" y "errores en el campo" sólo puede ser el resultado de la calidad psicológica. Las razones secundarias son las ganancias y pérdidas excesivas. , falta de decisión. Algunas personas suelen tener "logros espléndidos" y se destacan entre la multitud. Forman una mentalidad: sólo pueden tener éxito pero no fracasar. Sumado a la particularidad del estadio y las altas expectativas de la sociedad, el país y la familia, han agravado sus preocupaciones sobre ganancias y pérdidas, y sus mentes están sobrecargadas. ¿Cómo pueden desarrollarse en la medida que merecen? Por otro lado, mi falta de asertividad y mi miedo escénico restringieron el desarrollo de mi potencial.

¿Cómo salir del ciclo del “Efecto Jensen”? En primer lugar, es necesario comprender claramente el propósito del "tribunal" y controlar sus miedos. El recorrido no fue terrible, simplemente estuvo más encaminado de lo habitual. En segundo lugar, debemos salir tranquilamente de la estrecha sombra de la preocupación por las ganancias y las pérdidas, no ser ávidos de méritos y sólo buscar desarrollar nuestro propio nivel con normalidad. La cancha es un juego de alto nivel y, a menudo, es un juego de calidad psicológica. "El camino contra el enemigo es estrecho, pero los valientes vencerán." Mientras establezcas tu propia autodeterminación, todos los esfuerzos darán frutos. Al final, definitivamente entregarás una respuesta satisfactoria.

17. "Uvas agrias" y "Limones dulces"

"Uvas agrias" significa que las cosas que me esfuerzo por lograr pero no puedo conseguir se llaman "uvas agrias". no es bueno. Este método puede aliviar algo de nuestro estrés. Por ejemplo, si alguien más tiene algo bueno que yo no tengo, lo deseo mucho, pero en realidad no puedo perderlo. En este momento, está bien utilizar la idea de "uvas amargas" y tratar de encontrar el centro de lo malo en su corazón, decir "cosas buenas" sobre eso y restringir sus necesidades irracionales.

La idea de “limón dulce” es pensar que mis limones son dulces. “Limón dulce” significa que todo lo que no puedo deshacerme es bueno, por eso debo aprender a aceptarme. Cada grupo tiene sus propias ventajas, fortalezas y características.

No digas simplemente que no soy bueno, que soy inferior a los demás. Prueba "Sweet Lemon", aprende a aceptarme y fortalece gradualmente mi confianza.

18. "Efecto del viento del sur"

El escritor francés La Fontaine escribió una vez una fábula sobre la fuerza del viento del norte y del viento del sur para ver quién puede derribar a los peatones. abrigo. El viento del norte llegó primero con un viento frío y hacía un frío que pelaba. Por lo tanto, los peatones se envolvieron bien los abrigos para resistir el viento del norte. El viento del sur sopla lentamente y hace buen tiempo. Los peatones sintieron calor y comenzaron a desabotonarse y luego quitarse los abrigos. Las consecuencias son obvias, Nanfeng tuvo éxito. De aquí surge el concepto de “efecto viento del sur”. La inspiración del "Efecto Viento Sur" es que cuando se trata de relaciones entre personas, se debe prestar especial atención a los métodos. Tanto los vientos del norte como los del sur hacen que los peatones se quiten los abrigos, pero debido a los diferentes métodos, las consecuencias son bastante diferentes. Por ejemplo, algunos estudiantes son feroces y fuertes con todos al mismo tiempo. Una o dos veces, debido a que eres feroz, serás más fuerte que los demás y tendrás ventaja, pero pronto descubrirás que te has ganado enemigos. También podemos ver que cuando tenemos conflictos con los demás y no cedemos unos a otros, a menudo nos llevamos lo peor de ambos mundos desde el principio. Piénselo, si aprendemos de Nanfeng y hablamos con calma, ¿las consecuencias serán mucho mejores?

19. El efecto Barnum en Psicología

Una vez un amigo me preguntó ¿qué es lo más difícil del mundo? Le dije que ganar dinero es lo más difícil y él negó con la cabeza. ¿Goldbach lo adivinó? Sacudió la cabeza nuevamente. Dije que lo guardaría, así que házmelo saber. Dijo misteriosamente que te extraña personalmente. De hecho, los filósofos reflexivos también lo dicen.

¿Quién soy, de dónde vengo y hacia dónde quiero ir? Me han preguntado sobre estos logros desde los antiguos griegos, pero nunca con resultados satisfactorios.

Sin embargo, aun así, la gente nunca deja de seguirse a sí misma.

Debido a esto, las personas tienden a perderse y se dejan sugerir fácilmente por la información que les rodea. Tomar las palabras y los hechos de los demás como referencia para sus propias acciones es una prueba típica.

De hecho, la vida de las personas está influenciada e insinuada por otros todo el tiempo. Por ejemplo, en el autobús encontrarás una escena en la que un grupo de personas bostezan con la boca bien abierta, y varios grupos de personas a su alrededor no pueden evitar bostezar también. Algunas personas no bostezan porque no es sugerente. ¿Quién se ve afectado fácilmente? Puedes reflexionar a través de pruebas complejas.

Pida a un grupo que extienda las manos con las palmas hacia arriba y cierre los ojos. Infórmale que ahora tiene un globo de hidrógeno atado a su mano izquierda, el cual flota hacia arriba de vez en cuando, ata una piedra grande a su mano derecha y cae; Tres minutos, mira el espacio entre sus manos. Cuanto mayor sea el intervalo, más fuerte será la sugerencia.

La mirada a uno mismo, llamada autopercepción en psicología, es el proceso mediante el cual un grupo se comprende a sí mismo. En este proceso, las personas son más susceptibles a las señales de información externa, mostrando así desviaciones en la autopercepción.

En la vida diaria, las personas no pueden reflexionar sobre sí mismas todo el tiempo, ni pueden mirarse siempre desde la perspectiva de un extraño. Debido a esto, los grupos utilizan información externa para verse a sí mismos. Cuando los grupos se miran a sí mismos, la información externa los incita fácilmente, por lo que a menudo no pueden percibirse a sí mismos correctamente.

La discusión psicológica recuerda a las personas que es fácil creer que una descripción de personalidad general y común se adapta específicamente a ellos. Aunque la descripción era vaga, sintió que reflejaba su carácter y apariencia. Intenté utilizar una declaración general que pudiera aplicarse a casi cualquier persona para permitir que el Sr. Big juzgara si era una buena opción para mí y las consecuencias. El Sr. Big sintió abrumadoramente que esta oración me describía en detalle y con precisión. El párrafo anterior es información utilizada por los psicólogos. ¿Crees que a ti también te funcionaría?

Realmente necesitas agradar a los demás y respetarte. Tiendes a ser autocrítico. Tienes muchos talentos que puedes utilizar a tu favor, pero también tienes algunos defectos que normalmente puedes superar. Tienes algunas dificultades para comunicarte con el sexo opuesto. Aunque parezcas tranquilo por fuera, en realidad estás ansioso por dentro. Es posible que en ocasiones dudes si estás tomando las decisiones correctas o haciendo las cosas. Te gusta algo de variedad en tu vida y odias que te restrinjan. Se enorgullece de poder pensar de forma independiente y no aceptará las sugerencias de otras personas sin pruebas suficientes. Crees que no es prudente ser demasiado sincero delante de los demás. A veces eres introvertido, amable y sociable, a veces extrovertido, cauteloso y silencioso. Algunas de sus ambiciones a menudo están lejos de ser ideales.

En realidad, este es un sombrero que se adapta al avatar de cualquier persona.

¿Un hombre llamado Xiao Man? El famoso y variopinto equipo de Barnum comentó sobre su actuación, diciendo que era popular porque el programa contenía elementos que gustaban a todos los grupos, por lo que creó "Someone's Cheating Every Minute". La gente tiende a pensar que una descripción general y común de la personalidad recuerda con mucha precisión sus propias características. Esta tendencia se denomina "efecto Barnum" en psicología.

Después de aplicar a un grupo de personas el Inventario Multifásico de Personalidad de Minneapolis (MMPI), un psicólogo mostró a los participantes dos resultados y les pidió que decidieran cuál les correspondía. De hecho, uno es el resultado del propio participante y el otro es el resultado de las respuestas iguales de varias personas. Los participantes realmente pensaron que este último representaba con mayor precisión sus rasgos de personalidad.

El efecto Barnum es muy común en la vida. Tomemos como ejemplo la adivinación. Después de consultar al adivino, más personas creyeron que el adivino era "muy preciso". De hecho, todas las personas que buscan ayuda de adivinos tienen sus propias características de ser fácilmente sugestionables.

Cuando las emociones de las personas son altas y logran el éxito, obtienen una sensación de control sobre sus vidas y, por lo tanto, su sensación de seguridad también se ve afectada. Una persona insegura depende mucho de la mente y es más sugestiva de lo habitual. Además, los adivinos son buenos para descubrir los sentimientos internos de las personas. Pueden comprender ligeramente los sentimientos del buscador, y el buscador sentirá inmediatamente una especie de consuelo físico. El adivino dirá entonces algo común y doloroso que hará sospechar al ayudante.

20. El efecto Peggotty

En algunos programas de televisión, algunas personas han hecho los llamados dramas de recuerdos extraños. Generalmente, se coloca una pizarra en el escenario y luego el público puede decir al azar algunas palabras, números, nombres de programas, fórmulas, palabras en idiomas extranjeros, etc., y escribirlas en la pizarra en orden. En este proceso, el actor no mira la pizarra, pero puede decir con precisión cualquier contenido según el umbral de la audiencia, e incluso puede recitarlo al revés.

Este juego parece mágico, pero en realidad solo usa la memoria de Peggotty para producir el "efecto Peggotty". Este método no es difícil en la práctica. Es un conjunto de códigos de memoria creados por uno mismo, como (1)-sombrero, (2)-gafas, (3)-bufanda, (4)-ropa, (5)-cinturón, (6)-pantalones. y Memorízalos hábilmente y luego conéctalos con la información que deseas recordar mediante asociación. Por ejemplo, debes recordar las siguientes palabras: (1) elefante, (2) animar, (3) baño, (4) ventilador eléctrico, (5) bicicleta, (6) agua... para que puedas llamar a Elephant Connect. conéctalo con el sombrero número uno que tiene un código fijo, y conéctalo con el elefante que lleva el sombrero en su trompa. Cuando piense en la sexta palabra, "agua", asóciela con pantalones: el agua moja los pantalones.

Después de dicha asociación de codificación, no es difícil recordarla. Porque cuando nos asociamos, inconscientemente reduciremos las cosas con las que nos asociamos, haciendo que la apariencia sea clara y desconocida. Por ejemplo, recuerde la cuarta palabra: cuando el ventilador eléctrico se asocia con la ropa, es muy común si la apariencia es que el ventilador eléctrico sopla la ropa, pero es muy extraño si se imagina al ventilador eléctrico con una chaqueta de plumas. que es más Es fácil recordar este objeto.

El método mnemotécnico de Peggotty tiene muchos códigos fijos, como numerar según las partes superior e inferior de mi cuerpo, numerar según las cosas que se pueden ver después de entrar por la puerta, numerar según los nombres de los familiares. y amigos, etc

Si dominamos este método durante el proceso de aprendizaje, podremos evitar la monotonía de la memoria y hacerla interesante. Por supuesto, este método no se puede dominar de la noche a la mañana. Necesitamos practicar regularmente y hacer nuestro mejor esfuerzo para que nuestras asociaciones sean únicas y llamativas.

21. Efecto de transferencia

En psicología del aprendizaje, el impacto del primer aprendizaje en el aprendizaje posterior se denomina "efecto de transferencia". Tiene tres efectos:

El efecto de aprender A por adelantado promueve el aprendizaje posterior de B, lo que se denomina efecto positivo; el efecto de aprender A por primera vez interrumpe y dificulta el aprendizaje posterior de B; , que se denomina efecto negativo; el efecto de promoción del aprendizaje A primero que no tiene ningún impacto en el aprendizaje posterior B se denomina efecto cero.

En la vida diaria y en el estudio, si no se presta atención a los requisitos de las necesidades migratorias, se producirán escenarios de migración innecesarios. Por ejemplo, los conductores japoneses suelen tener dificultades para conducir en Estados Unidos e incluso sufrir accidentes automovilísticos. Esta vez, si es porque en Japón "los coches están a la izquierda y la gente a la derecha", en Estados Unidos es todo lo contrario. Por supuesto, si se aprovecha bien el efecto de la migración, también pueden producirse los efectos anteriores. Por ejemplo, seleccionar y asignar miembros del equipo de entrenamiento de golf entre los jugadores de béisbol, permitir que aquellos que saben inglés aprendan repentinamente francés, alemán y español, logrará el efecto deseado.

Las implicaciones de esta realidad para el aprendizaje son:

En primer lugar, prestar atención a descubrir la oposición y similitudes entre conceptos y principios.

2. Preste atención al resumen de los métodos de aprendizaje, es decir, preste atención a dominar esos métodos habituales para manejar problemas durante el proceso de aprendizaje.

En tercer lugar, en general debemos acumular experiencia de aprendizaje en todos los aspectos.

En cuarto lugar, durante el proceso de aprendizaje, especialmente cuando se trata de calificaciones, se debe prestar atención a evitar estereotipos.

22. Efecto de reacción

La reacción es originalmente un concepto en física, que se refiere a enviar parte de la energía en el circuito de entrada del reductor de regreso al circuito de salida para fortalecer o debilitar. el efecto de la señal de salida. El aprendizaje mental utiliza este concepto para aclarar la comprensión de los alumnos sobre las consecuencias de su propio aprendizaje. Esta comprensión de las consecuencias juega un papel de refuerzo y promueve que los alumnos estudien más, mejorando así la eficiencia del aprendizaje. Estos dos escenarios psicológicos se denominan "efectos de respuesta".

Lo anterior es un famoso experimento cerebral del efecto respuesta:

Los psicólogos Rossi y Henry dividieron una clase de profesores en tres grupos y los evaluaron después de estudiar todos los días. El examinador notifica al profesor las consecuencias del estudio del primer grupo todos los días, el del segundo grupo sólo una vez por semana y el del tercer grupo ni una sola vez. Entonces dejé de enseñar durante 8 semanas. Posteriormente se cambió el enfoque. Se intercambiaron el primer grupo y el tercer grupo, el segundo grupo permaneció sin cambios y se suspendió la enseñanza durante 8 semanas. Como resultado, además del progreso constante del segundo grupo, la situación del primer y tercer grupo ha cambiado mucho: es decir, el rendimiento académico del primer grupo ha disminuido gradualmente, mientras que el rendimiento del tercer grupo ha disminuido. aumentó repentinamente. Esto muestra que es muy importante comprender el propio efecto de aprendizaje a tiempo para promover el aprendizaje. Y las respuestas inmediatas son más efectivas que las respuestas remotas.

Los experimentos del psicólogo Brown muestran que diferentes estilos de respuesta tienen diferentes efectos en el aprendizaje. En general, la respuesta automática del profesor Wang al detenerse fue mejor que la del profesor.

La inspiración para nosotros es:

Primero, en el proceso de aprendizaje, debemos detener la reacción personal a tiempo para evitar el aprendizaje sin objetivo y los métodos de aprendizaje que desconocen las consecuencias de nuestro propio aprendizaje.

El segundo es prestar atención a los comentarios del profesor sobre las tareas o exámenes y resumir cuidadosamente las ventajas y desventajas de su propio aprendizaje para comprender sus propios esfuerzos.

El tercero es tratar correctamente su rendimiento académico. No se enorgullezca de las puntuaciones altas, pero persista en trabajar duro, no se desanime cuando sus resultados no sean los ideales, pero decida; para ponerse al día.

23. Efecto Matthew

El término "Efecto Matthew" fue propuesto por el científico estadounidense Robert Merton. Resumió así un escenario social en el que cada vez se honran más las aportaciones de aquellos que son supersticiosos bastante famosos, mientras que los que aún no lo son no están dispuestos a confesar sus puntuaciones.

24. Efecto Barril

La capacidad de un barril está determinada por la tabla más corta, por lo que en un equipo o grupo, las personas inferiores son extremadamente dañinas. Esto es lo que la gente suele llamar el "efecto barril".