Plan de lección de actividades de agradecimiento al jardín de infantes

Como trabajador docente, generalmente se le exige que redacte planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? A continuación se muestran 6 planes de lecciones de actividades de apreciación para el jardín de infantes que he recopilado para usted. Puede leerlos, espero que le gusten. Plan de lección de la actividad de apreciación del jardín de infantes, parte 1

Objetivos de la actividad

1. Aprecie las obras de arte, sienta los efectos del contraste y hable con valentía sobre sus sentimientos acerca de las obras.

2． Intente expresar con valentía su comprensión del "contraste" pegando.

3. Sienta la alegría de crear imágenes contrastantes, desarrolle un sentido de innovación y desarrolle la capacidad estética de los niños.

Preparación de la actividad

Preparación del material:

Cada persona tiene una cartulina de colores, papel encerado varios, reproductor de discos, producción de animación, tijeras, sólidos Cada persona tiene un trozo de pegamento.

Preparación de conocimientos y experiencia:

1. Maestro: comprender el conocimiento sobre la comparación, familiarizarse con pinturas famosas y comprender el conocimiento relacionado.

2． Niños: En el proceso de apreciación y pintura diaria, han comprendido el contraste entre frío y calor.

Preparación del entorno artístico:

Se abre un área de apreciación del arte en el área de actividades del aula y se pegan pinturas famosas en la pared dentro del pasillo para que los niños las aprecien.

Proceso de actividad

1. Apreciación y comparación

1. Disfrute de la animación "La Gran Manzana y el Bichito", perciba la comparación de tamaños y pida a los niños que discutan: ¿Cómo se sienten la gran manzana y el bichito cuando están juntos?

2． Aprecie el contraste de color de la "fruta" y cambie el color de fondo para resaltar el color. Pregunte: ¿Cómo les hace sentir el contraste de frío y calor? ¿Qué color de la animación pertenece al contraste entre cálido y frío?

3. Apreciar la "Noche de Luna" y percibir el contraste de formas. Los niños observan la imagen y discuten: ¿Qué es lo más destacado de esta pintura? Por favor, nombre la obra.

2. Encuentra comparación

1. Aprecia pinturas famosas.

Los niños observan la expresión de las imágenes. Discusión: ¿Qué ves en esta pintura? ¿En qué se diferencia esta pintura de las pinturas que vemos habitualmente?

2. Analizar el uso del contraste en las obras. Los niños buscan los métodos de contraste utilizados en las pinturas. Después de apreciar las pinturas del pintor, ¿cuáles son tus pensamientos y cómo quieres expresarlos?

3. Después de apreciar la imagen, ¿qué más quieres saber?

3. Comparación de expresiones

Método de expresión: los niños eligen directamente pegar formas, pegar con papel cortado, pegar con papel arrancado. , pintura, etc. para animar a los niños a crear con audacia según sus propias ideas, sin miedo al fracaso, y guiar a los niños para que conciban primero y luego operen.

4. Introducción a la comparación

Los niños introducen el contenido de sus obras y el uso de métodos de comparación. Plan de lección 2 de la actividad de apreciación del jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Que los niños sepan el nombre de la canción y se familiaricen con la melodía y la letra de la canción

;

2. Dispuesto Participar en actividades a dúo y experimentar la diversión de cantar a dúo con profesores y compañeros.

Preparación de la actividad:

Piano

Proceso de la actividad:

1. Práctica de ritmo y voz

"Vida Imitación de acciones" "Bien hecho a todos"

"Fingir ser una familia"

"Cuidar la higiene"

2. Introducción

1. Maestra: Niños, si tocan su carita con sus manitas, ¿qué sienten?

: Hay ojos, nariz, boca y orejas.

2. Maestro: Niños, el maestro quiere jugar un juego con ustedes. El nombre del juego es "Te pregunto respuestas". ¡Escuchen y vean qué preguntas quiere hacer el maestro a los niños! /p>

3. La maestra preguntó: Buen bebé, déjame preguntarte, ¿dónde están tus ojos?

El niño se señaló los ojos y le dijo a la maestra: Maestra Su, te lo cuento. Los ojos están aquí.

La maestra pregunta a los niños sobre sus cinco sentidos de la misma manera, pidiéndoles que señalen estos lugares y digan con palabras: "Maestra Su, les digo, mi X X está aquí". >

Maestro Guíe a los niños en un juego de preguntas y respuestas como este.

4. Maestra: Niños, ustedes respondieron muy bien y pudieron encontrar rápidamente el lugar que la maestra les pidió a los niños que buscaran. La maestra cantará estas palabras con una voz agradable más tarde, que es una nueva canción que vamos a aprender hoy. ¡Niños, escuchen atentamente más tarde!

3. ¡Los niños aprecian las canciones

! 1. El maestro primero presenta el nombre de la canción y luego toca y canta la canción por completo.

Pregunta: Niños, ¿es buena la canción que acaba de cantar el maestro? ¿Qué? ¿Qué se canta en la canción? ¿El contenido de la canción es el mismo que dijo el maestro al hacer preguntas?

2. El maestro toca y canta la canción nuevamente y pide a los niños que disfruten. en su totalidad.

3. Maestra: Niños, ¿quieren aprender juntos? ¡Entonces cantemos con la maestra!

¡La maestra enseña la canción completa!

4. Maestra: Niños, cantemos con la maestra ahora. La maestra cantará en voz alta y los niños cantarán en voz baja.

5. Pide a los niños que canten la canción completa y sigue al profesor para cantarla en voz alta y con una voz agradable.

IV.Aprendiendo canciones antifonales

1. Maestra: Los niños cantan muy bien. Ahora la maestra quiere pedirles que canten de una manera diferente. los niños responderán. ¿Está bien?

Los maestros y los niños cantan canciones entre sí.

2. La maestra canta a dúo con niños individuales: La maestra reemplaza Good Baby con el nombre de un niño, y cuando se canta al niño, ese niño debe levantarse y responderle a la maestra.

3. Finalizar la actividad. Plan de lección de actividad de agradecimiento al jardín de infantes, parte 3

Objetivos:

1. Siente las frases de 4 tiempos en la música.

2. Sigue el ritmo de la canción y realiza correctamente las acciones del juego.

3. A partir del sentimiento de la canción, comprender la concepción artística de la misma.

4. Experimenta la alegría que aportan las actividades de canto.

Preparación:

Hula Hoop, batería

Proceso:

1. Siente el ritmo de 4 tiempos en la música.

——Coloca los aros de hula en el suelo con anticipación y colócalos en 3 filas, 4 en cada fila.

——El maestro primero demuestra cómo jugar: comenzando desde la primera fila, camine 4 pasos en cada hula-hoop mientras recita la contraseña: "1234 2234 3234 4234" y luego pase a la segunda fila; recita la contraseña mientras caminas hasta haber terminado la tercera fila.

——Se pide a los niños que se turnen para intentar caminar con el hula-hoop. El maestro lee la orden desde un lado y golpea el tambor al cambiar al siguiente hula-hoop: cuando el primer niño termina de caminar en el. primera fila, pase al segundo hula hula. Cuando esté en fila, pídale al segundo niño que pase a la primera fila cuando el primer niño termine la segunda fila y pase a la tercera fila, y el segundo niño pase de la primera fila a; la segunda fila, pida al tercer niño que pase a la segunda fila, luego vaya a la primera fila, y así sucesivamente.

——Reproduzca una canción y pida a los niños que se turnen para caminar con el hula hula al ritmo de la canción, mientras el maestro todavía toca el tambor para indicarles.

2. Aprende a cantar la canción "Splashing Water Song".

——El maestro modela el canto, pide a los niños que hablen sobre lo que se canta en la canción.

——Los niños lo dicen y la maestra canta una frase completa.

——Los niños cantan y dominan la letra y la melodía.

——Anima a los niños a cooperar con las canciones y representar las tramas de las letras.

3. Pide a los niños que canten y hagan hula hula al mismo tiempo.

Reflexión:

Durante la actividad, los métodos y estrategias de enseñanza se centraron estrechamente en los objetivos, comenzando por discutir la asignación de roles - cantar por roles - actuar por roles (elegir voluntariamente, intercambiar roles ) - Crear acciones - juegos basados en roles - experimentar las acciones creadas, permitiendo a los niños aceptar desafíos y experimentar diversión al mismo tiempo. A través de situaciones de juego, las emociones de los niños pueden alcanzar gradualmente xx, lo que refleja la estrategia de enseñanza progresiva.

Esta actividad me hizo sentir el poder infinito de la sabiduría colectiva y el éxito de la enseñanza del diseño a partir de las risas cordiales, la participación activa y las ricas expresiones de los niños.

Como organizador, todavía necesito aprender y mejorar en muchos aspectos, como por ejemplo: ¿Cómo afrontar las preguntas repentinas de los niños? ¿Cómo evaluar eficazmente las respuestas de los niños? Cómo facilitar que los niños absorban el conocimiento y la experiencia que imparto. Como dijo el profesor Feng Xiaoxia: "El encanto inherente de la profesión docente es que es la comunicación espiritual entre las personas, el diálogo de la sabiduría y el llamado de la vida". Plan de lección para actividades de apreciación del jardín de infantes 4

1. Apreciación literaria: lluvia primaveral y semillas

2. Intención del diseño:

Basado en el contenido y los requisitos del campo lingüístico del "Esquema" Artículo 4: Guiar a los niños a ponerse en contacto con excelentes obras literarias infantiles para que puedan sentir la riqueza y la belleza del lenguaje, y ayudarlos a profundizar su experiencia y comprensión de las obras a través de una variedad de actividades; Artículo 3 Desarrollar; el hábito de los niños de escuchar y desarrollar la capacidad de comprensión del lenguaje para lograr el objetivo en el campo del lenguaje No. 2: escuchar atentamente el discurso de la otra parte y ser capaz de comprender el lenguaje diario No. 3 puede decir claramente lo que quiere decir y estar dispuesto. Utilizar diferentes formas de imitar el lenguaje de los personajes de la prosa.

3. Preparación de la actividad:

1. Grabadora, cinta de apreciación de prosa (la música de fondo es el susurro de "Spring Rain").

2. Una marioneta tridimensional de bola Chunyu Raindrop (una pelota de ping pong dentro de una nota post-it azul claro, con un poco de lana atada en la cabeza), música susurrante y una cinta de autopresentación para Xiao Yudrop.

3. Imagen de fondo: tierra (se puede mover), montañas distantes, etc., inserte material didáctico: lluvia primaveral, semillas (personificadas)

4. Juguetes de actuación:

Personificación de la lluvia primaveral, ropa de semillas (hecha de papel de calendario);

Herramientas: pegamento sellador, grapadora, tijeras, papel de calendario, etc.

4. Diseño del tema:

1. Muestre el títere tridimensional de la gota de lluvia y las gotas de lluvia de Chunyu se presentan: presente el tema, susurre... Soy Chunyu, vine a la tierra, buscando a mis buenos amigos, ¿quieres saber quiénes son mis buenos amigos? Primero, disfrute la prosa: "Spring Rain and Seeds"

2. Escuche la primera prosa con música y luego pregunte:

¿Quién es el buen amigo de Chun Yu en el ¿prosa? ¿Qué pasó entre ellos?

3. Utilice los materiales didácticos de terciopelo para apreciar la prosa por segunda vez y luego pregunte:

1) En el frío invierno, ¿dónde están la lluvia y las semillas de primavera?

2) Seed despierta, ¿cómo se siente?

3) En este momento, ¿puede moverse la semillita? ¿Por qué? ¿Qué le dijo a la Madre Tierra?

4) Cuando la pequeña semilla estaba ansiosa, ¿qué cambios ocurrieron a su alrededor? ¿Quién viene? ¿Qué le dijiste?

5) ¿Cómo se siente la pequeña semilla después de beber la lluvia primaveral?

4. Los niños pueden comentar libremente qué frase, día, palabra o párrafo de la prosa les gusta más, e intentar recitarlo en voz alta con el profesor.

5. Mire la tarjeta de operación (5), aprecie la belleza de la primavera e inspire a los niños a descubrir qué otros buenos amigos tiene Chunyu. Con su ayuda, ¿qué fue de ellos?

6.Deje que los niños vuelvan a apreciar la prosa, y que imiten el lenguaje de la lluvia primaveral, las semillas, las flores de durazno, etc., y realicen representaciones con sus propios movimientos.

Actividades del rincón del distrito:

Rincón del idioma:

Coloque Chun Yu, semillas, flores de durazno y otros disfraces y sombreros, permitiendo que los niños elijan libremente los accesorios y sombreros para actuaciones.

Rincón Natural:

Planta semillas con niños pequeños y observa y registra la germinación y crecimiento de las semillas. Plan de lección de la actividad de apreciación del jardín de infantes, Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Sentir la belleza de la música de varias maneras.

2. Siente y comprende la relación entre los cambios de velocidad y la naturaleza de la música, y mejora tu capacidad de apreciación musical.

3.Capaz de expresar la belleza de la música de forma creativa.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico multimedia "Barco de pesca canta la noche".

2. Hay un guzheng y el profesor toca la música con habilidad.

3. Varios pequeños instrumentos musicales, pañuelos, cintas, etc.

Proceso de la actividad:

1. Parte del sentimiento general

El guzheng es un antiguo instrumento musical nacional en China, con una historia de más de 2.500 años. La gente adora el guzheng por su agradable sonido.

Escucha la música "Fishing Boats Sing Evening" al completo. Pregunta: Al escuchar esta maravillosa música, ¿en qué piensas?

2. Parte de comprensión segmentada

1. El maestro toca la música por completo y los niños la aprecian por completo y aún más. divide la música en secciones.

2. Aprecialo por secciones, sigue el ritmo de la música y siente los cambios en la velocidad de la música. Distinga las características de las tres partes de la música: primero lenta y hermosa, luego gradualmente acelerando y finalmente volviendo a lenta y hermosa.

3. Combínelo con material didáctico multimedia para volver a apreciar plenamente la música y sentir plenamente la belleza de la música.

3. Actividades de isomorfismo artístico

1. Escuche la primera pieza musical con la ayuda de material didáctico multimedia y descubra qué imagen les da a las personas la misma sensación que la primera pieza musical. ?¿Por qué?

2. Escuche la segunda pieza musical (igual que arriba).

IV. Parte de expresión creativa:

1. Presenta brevemente pequeños instrumentos musicales y accesorios de baile. Elige uno de tus accesorios favoritos.

2. Discusión libre. Invite a los niños con los mismos accesorios a reunirse y probar cómo hacer que los accesorios en sus manos produzcan hermosos sonidos junto con la música. ¿Cuántos métodos existen para que los niños con materiales de pañuelos de seda expresen música hermosa y lenta? ¿Música acelerada?

3. Los niños expresan la belleza de la música de forma audaz y creativa.

Objetivos de la actividad:

1. Sentir la belleza de la música de diversas formas.

2. Siente y comprende la relación entre los cambios de velocidad y la naturaleza de la música, y mejora tu capacidad de apreciación musical.

3.Capaz de expresar la belleza de la música de forma creativa.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico multimedia "Barco de pesca canta la noche".

2. Hay un guzheng y el profesor toca la música con habilidad.

3. Varios pequeños instrumentos musicales, pañuelos, cintas, etc.

Proceso de actividad:

1. Parte del sentimiento general

El guzheng es un antiguo instrumento musical nacional en China, con una historia de más de 2.500 años. Debido a su agradable sonido, el guzheng es muy popular entre la gente.

Escucha la música "Fishing Boats Sing Evening" al completo. Pregunta: Al escuchar esta maravillosa música, ¿en qué piensas?

2. Parte de comprensión segmentada

1. El maestro toca la música por completo y los niños la aprecian por completo y aún más. divide la música en secciones.

3. Combínelo con material didáctico multimedia para volver a apreciar plenamente la música y sentir plenamente la belleza de la música.

3. Actividades de isomorfismo artístico

1. Escuche la primera pieza musical con la ayuda de material didáctico multimedia y descubra qué imagen les da a las personas la misma sensación que la primera pieza musical. ?¿Por qué?

2. Escuche la segunda pieza musical (igual que arriba).

IV. Parte de expresión creativa:

1. Presenta brevemente pequeños instrumentos musicales y accesorios de baile. Elige uno de tus accesorios favoritos.

3. Los niños expresan la belleza de la música de forma audaz y creativa. Plan de lección 6 de la actividad de apreciación del jardín de infantes

Nombre de la actividad:

Actividad musical - Hermano John

Objetivo de la actividad:

1. Familiarizarse con Melodía musical, aprende a cantar canciones.

2. Educar a los niños pequeños para que se acuesten temprano y se levanten temprano para desarrollar buenos hábitos de vida.

Preparación de la actividad:

Partitura de piano

Proceso de la actividad:

1. Práctica de ritmo y voz

1 , "Este es un soldadito"

　2. "Primavera"

　3. "A todos nos va bien"

　4. "El pajarito se despierta"

5. "Abejas trabajando"

2. Actividades de introducción

1. Hay un niño extranjero llamado John. Él es más joven que nosotros, así que nosotros. puede llamarlo Su hermano John

Hermano John, cuando el hermano John se levanta cada mañana, su madre cantará una bonita canción.

2. El nombre de la canción es "Brother John". Por favor, escucha atentamente cómo lo despertó la madre del hermano John.

3. ¿Disfrutas la canción?

1. Demostración del profesor de canciones a capella,

2. Pregunta: ¿Cómo se llama la canción? ¿Qué se canta en la canción?

3. ¿Qué más se canta? la canción? ?Pida a los niños que escuchen la canción nuevamente. (La maestra volvió a cantar la canción con el acompañamiento del piano.)

4. Pregunta: ¿Cómo se llama la canción? ¿Qué más se canta en la canción? ¿Qué es la campana de la mañana? ¿El sonido de la campana de la mañana?

5. El profesor recita la letra completamente según el ritmo.

IV.Aprendiendo a cantar canciones

1. La maestra lleva a los niños a aprender la letra fraseando según el sonido del piano: la maestra lee una oración y los niños leen. otra frase y los niños vuelven a leer cuando el profesor ha terminado.

2. Enseña la canción en su totalidad: Pide a los niños que canten esta interesante canción con la maestra. La maestra canta en voz alta y los niños la aprenden suavemente.

3. Los niños cantan en voz alta y la maestra Liu canta en voz baja. Quiero escuchar qué niño canta mejor.

4. Invita a los niños a cantar esta canción juntos con una bonita voz.

5. Educar a los niños pequeños para que se acuesten temprano y se levanten temprano

1. El hermano John puede levantarse a tiempo todos los días, ¿y tú? > 2. Debemos acostarnos temprano todas las noches y acostarnos temprano por la mañana. Levantarte a tiempo y desarrollar buenos hábitos de vida para que tu cuerpo esté más saludable.

6. Reseña la canción "El tren vuela rápido"

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