¿Cuáles son algunos apodos lindos para los maestros de jardín de infantes?
Los lindos apodos para los maestros de jardín de infantes son los siguientes:
Botánicos: Maestro Songsong, Maestro Shanshan, Maestro Yangyang, Maestro Baibai, Maestro Huahua, Maestro Liuer y Maestro Rong Rong. El maestro Xiang Zhang, el maestro Kapok y el maestro Ziwei.
Para pastel de frutas: maestra naranja, maestra pomelo, maestra naranja, maestra melocotón, maestra cereza, maestra ciruela, maestra uva, maestra mango, maestra lichi, maestra ciruela, maestra albaricoque, maestra piña, maestra sandía.
Flores: Maestra Rosa, Maestra Lirio, Maestra Margarita, Maestra Lila, Maestra Lirio de los Valles, Maestra Hibisco, Maestra Gardenia, Maestra Hanxiao, Maestra Chunmei, Maestra Cuco y Maestra Pothos.
Pastel de verduras: col maestra, pepino maestra, guisantes, brotes de bambú primavera maestra, tomate maestra, brotes de bambú verde maestra, lechuga maestra, seta maestra, calabaza maestra.
Pastel de merienda: Profesora de dulces, profesora de castañas, profesora de twist, profesora de panecillos al vapor, profesora de maní, profesora de galletas, profesora de ginkgo, profesora de nueces, profesora de patatas fritas, profesora de palomitas, profesora de tartas, profesora de tortitas, profesora de mermeladas .
Responsabilidades de los maestros de jardín de infantes:
1. Orientado a los niños
Respetar los derechos de los niños, tomar a los niños como el cuerpo principal, movilizar plenamente y dar juego a la iniciativa de los niños. ; seguir Las características del desarrollo físico y mental de los niños y las reglas de las actividades de cuidado infantil brindan una educación adecuada para garantizar el crecimiento feliz y saludable de los niños.
2. La ética docente primero
Amar la educación preescolar, tener ideales profesionales, practicar el sistema de valores fundamentales socialista y cumplir con la ética profesional de los docentes.
Cuidar a los niños, respetar su personalidad, ser solidario, responsable, paciente y cuidadoso, ser modelo, enseñar y educar a los demás, tener autoestima y autodisciplina, y ser iluminador y guía para ellos; el crecimiento saludable de los niños.
3. La capacidad es lo más importante
Integrar la teoría de la educación preescolar con la práctica del cuidado infantil para resaltar la capacidad práctica del cuidado infantil para estudiar a los niños pequeños, seguir las reglas de crecimiento de los niños y mejorar la capacidad. nivel profesional del trabajo de cuidado infantil; persistir en Practicar, reflexionar, practicar nuevamente, reflexionar nuevamente y mejorar continuamente las capacidades profesionales.
4. Aprendizaje permanente
Aprender teorías avanzadas de educación preescolar y comprender la experiencia y las prácticas de la reforma y el desarrollo de la educación preescolar en el país y en el extranjero; Aprendizaje permanente y continuo Desarrollar conciencia y capacidades y ser un modelo a seguir para el aprendizaje permanente.
5. Lleno de amor
Debes estar lleno de suficiente amor por cada niño y cuidar bien de cada niño con cuidado.