¿Cómo entrenar a los niños para que lean preguntas?
Como padre de dos niños que están en primero y segundo grado de secundaria, cuando los acompaño a hacer sus tareas, encuentro que la clave para no hacer las tareas es que los niños no pueden entender el preguntas.
1. Enseñar a los niños palabras comunes.
Para ser un niño de primer grado, no sé muchas palabras. Especialmente durante el primer mes, saben muy pocas palabras, pero siempre que los padres lean las preguntas una vez, los niños pueden comprender rápidamente el significado de las preguntas y escribir las respuestas rápidamente. Entonces hice una cosa: seleccioné especialmente algunas palabras que aparecían a menudo en las preguntas, las escribí en una hoja separada de papel A4, escribí las palabras en el grupo pinyin y enseñé a los niños a leerlas varias veces al día. Pronto, los niños podrán leer la mayoría de las preguntas.
2.Deje que los niños señalen el tema.
Cuando comience a hacer la tarea con su hijo, use su dedo para señalar cada palabra y léala, y luego pídale que la señale y la lea nuevamente, para que no se pierda. cada pregunta. , desarrollar el hábito del cuidado en los niños. Ya sabes, los caracteres chinos tienen significados muy diferentes. Los niños suelen cometer errores en las preguntas. La mayoría de ellos se deben a que no las leen con atención y simplemente las hojean y leen algunas palabras, lo que les lleva a malinterpretar el significado de las preguntas.
3. Leer libros en horarios habituales.
Algunas preguntas, incluso si se leen a los niños, todavía no entienden el significado de las preguntas. Esto está relacionado con la acumulación habitual de vocabulario. Los niños simplemente no entienden lo que significan algunas palabras cuando se juntan, por lo que los padres deben dividirlas y explicárselas a sus hijos.
Lo anterior es mi método personal para enseñar a los niños a leer preguntas. De hecho, estos métodos también se pueden utilizar para guiar a los niños a leer.
Tengo un niño de segundo de primaria en casa, y también tengo algo de experiencia en preguntas de lectura.
En el proceso de estudio de mi hija, descubrí que hay muchos problemas. Mi hija puede hacerlo, pero no puede hacerlo bien o lo hace mal. Después de un estudio cuidadoso, descubrí que había un problema al leer las preguntas.
Entonces, lo primero que hay que dejar claro es que si el niño se equivoca en esta pregunta no hay que apresurarse a criticar, dejar que el niño la lea solo y nos diga cuál es la pregunta. preguntando.
Cuando nuestra hija nos dijo lo que entendía, supimos cuál era el problema y lo corregimos. Durante este proceso, ella pasó por un proceso de comprensión y nuestras correcciones se basaron en lo que ella había hecho mal.
Después de este proceso, pronto dejará de cometer errores en algunas preguntas comunes, como preguntas comunes de opción múltiple, preguntas de verdadero-falso, preguntas de opción múltiple, etc. , y los tipos de preguntas son relativamente fijos.
La segunda es que los niños no saben algunas palabras y no tienen suficiente comprensión de muchos contenidos. Esto también se puede deducir. Para creer en las capacidades de los niños, lo que necesitamos es el proceso de prueba y error de los niños.
Al leer y escribir un poco o responder algunas preguntas complejas, descubra los errores que los niños suelen cometer y luego podremos concentrarnos en ayudarlos a cambiar.
Debemos tener una expectativa psicológica importante, es decir:
Es normal que los niños no comprendan las preguntas. Si tienen un problema, deben afrontarlo y ayudarles a resolverlo. Este proceso es aprendizaje y crecimiento.
La idea de que los niños no pueden equivocarse, o de que pueden equivocarse en una pregunta tan simple, puede apagar fácilmente su entusiasmo y no se atreven a intentar hacerlo bien.
En tercer lugar, la razón detrás de la incapacidad de los niños para comprender las preguntas es su falta de vocabulario y capacidad de lectura.
A largo plazo, debemos empezar por la alfabetización y la lectura. Naturalmente, es mejor comenzar a leer entre padres e hijos acompañando a su hijo y, al leer con él todos los días, puede mejorar su comprensión lectora y su vocabulario. Un poco de interacción y comunicación durante el proceso de lectura será de gran beneficio para mejorar la capacidad de lectura de los niños.
Los niños pueden comprender los problemas matemáticos, lo que se llama capacidad de lectura digital.
La capacidad de lectura digital es la capacidad de conectar estrechamente los números con la vida.
Lectura de números, pensamiento abstracto, imaginación espacial, pensamiento lógico, etc. Todos ellos pertenecen a las habilidades básicas de las matemáticas.
Pero no te dejes intimidar por estas palabras aparentemente profundas, porque estas habilidades pueden estar involucradas en las etapas primarias de las matemáticas cuando los niños son pequeños. Los padres son los mejores maestros de sus hijos.
Solo cuando los niños se sienten seguros pueden participar en el aprendizaje.
Adler, el fundador de la psicología individual, señaló una vez que la búsqueda fundamental de una persona en este mundo y sociedad es un sentido de pertenencia y valor.
Desde el día en que nacen, los niños comienzan a buscar el propio sentido de pertenencia y valor de sus padres. El trasfondo de ambos sentimientos es la sensación de seguridad que un niño recibe de su familia y sus padres.
Los niños que se sienten seguros estudiarán con más atención y aprenderán más fácilmente.
2. Razones fisiológicas
Las tres partes del cerebro humano, el cerebro reptil, el cerebro límbico y el neocórtex, se encuentran completamente desarrollados en secuencia. La segunda parte, el cerebro límbico, es responsable del aprendizaje del lenguaje y del desarrollo emocional. Su desarrollo se completa aproximadamente a los 4 años de edad.
El desarrollo de la corteza neocerebral comienza a partir de los 4 años. Mucha gente también llama al neocórtex el cerebro racional y es responsable del pensamiento abstracto y el pensamiento lógico.
Pero 4 años es una edad muy amplia. De hecho, es sumamente normal que los niños tengan etapas de desarrollo muy diferentes en sus primeros años.
Por lo tanto, poner a los niños en una clase de la misma edad no es la solución óptima y es posible que no se encuentren en la misma etapa de desarrollo.
3. El mejor efecto
El objetivo final del aprendizaje es utilizar.
En lugar de pedirles a los niños que miren la pizarra en clase, estudien seriamente en cuadernos y memoricen cosas varias veces, es mejor dejar que padres e hijos se sumerjan en el aprendizaje de la vida, para que los niños puedan practicar el aprendizaje mucho mejor.
La capacidad de atención de un niño de 3-4 años es de sólo diez minutos en tiempo natural. Sin duda, ponerlo en el aula durante decenas de minutos fomenta las plántulas y suprime el entusiasmo y el interés. Aún mejor, en la vida unos 10 minutos de interacción son mucho más efectivos que decenas de minutos en clase.
La transición de los niños de las cosas concretas a la abstracción digital no se puede resolver en unas pocas lecciones. Más bien, requiere inspiración y guía continuas en una gran cantidad de escenarios de la vida real para desarrollarse lentamente.
Estas características apuntan en última instancia al hecho de que la mejor manera para que los niños aprendan matemáticas es en casa, y el mejor efecto es que los padres lo hagan ellos mismos.
Quizás algunos padres tienen miedo y se preocupan por no poder asumir la "gran responsabilidad" de la iluminación matemática de sus hijos. De hecho, las matemáticas en sí mismas provienen de la vida y la mayoría de los padres ya han utilizado habilidades matemáticas básicas en sus vidas. La iluminación matemática no es tan difícil de demonizar.
La mejor forma de entrenar las habilidades de lectura digital de los niños es integrar las matemáticas en los cuentos y analizarlas en la vida.
Deja que los dos niños se repartan las galletas entre ellos, tomando cada uno la mayor cantidad que pueda. Deje que los niños compren helado con su propio dinero y déles 5 yuanes. ¿Cuánto cuesta el helado y cuánto puedes recuperar?
¿Cuál es la velocidad de conducción en ciudad y cuál es la velocidad de conducción en carretera? ¿Cuál es la diferencia?
Se puede llegar a un lugar conduciendo 50 kilómetros y 10 minutos. ¿Cuánto tiempo se tarda en recorrer 100 kilómetros?
La vida está llena de escenas muy relacionadas con los números.
La iluminación del pensamiento de lectura digital de los niños no solo ayuda a los niños a comprender los problemas al resolver problemas de aplicación en la escuela. A su vez, también sienta las bases para la capacidad de modelado de los niños.
Modelar es utilizar un lenguaje matemático para expresar la situación real, es decir, utilizar números para restaurar el campo real de la vida real. Si bien esta es una habilidad en matemáticas superiores, comienza con la capacidad de lectura numérica. )
Revisar las preguntas es el primer paso para resolver las preguntas y tiene un impacto vital en la resolución posterior de problemas.
Prefiero utilizar la palabra coaching para describir la formación. Entonces, ¿cómo guiar a los niños para que lean las preguntas?
Primero, veamos si esta pregunta es de artes liberales o de ciencia.
Artes liberales (incluido chino, inglés, historia, política, geografía, etc.)
En primer lugar, debes entender con tus hijos si no entienden el contenido del pregunta o los requisitos de la pregunta. Si no comprende el contenido de la pregunta, necesita mejorar su lectura y su vocabulario. También es posible que el niño no tenga claro algún capítulo determinado, por lo que puedes leerlo. Si todos los errores están en ese capítulo, puede concentrarse en estudiar ese capítulo con su hijo. Por ejemplo, después de que el niño haya terminado de leer el libro, puede discutir el contenido de ese capítulo con nosotros, o puede posponerlo con el niño para descubrir las historias y alusiones de ese capítulo. Esto ayudará al niño a comprender y entender. Recuerda profundamente y también será útil después de aprender. Una especie de relajación. Si se usa bien, ayudará a los niños a comprender y recordar profundamente.
Otro problema es que los niños no tienen requisitos claros sobre el tema. Por ejemplo, si la pregunta es incorrecta, el niño la entenderá como la elección correcta. Utilice letras, números, palabras, etc. para completar los espacios en blanco. , y la posición de relleno, o el ángulo del argumento en la escritura no se entiende correctamente, es necesario fortalecer la concentración del niño y tener cuidado. Después de todo, el examen está limitado por el tiempo. Para terminar las preguntas lo más rápido posible y hacerlas bien, los niños inevitablemente serán descuidados, especialmente cuando están felices de ver algo que les resulta familiar, pero también serán descuidados.
Temas de ciencias (incluidas matemáticas, naturaleza, física, química, tecnología de la información).
En términos científicos, además de ser similar a las artes liberales anteriores, también puede haber una falta de comprensión de la terminología profesional, los requisitos de los pasos del método de operación, errores de fórmula, etc. , y las unidades y las conversiones de unidades en ciencias también son propensas a errores.
Los términos técnicos a veces resultan confusos. Puedes utilizarlos con tus hijos y jugar juegos para fortalecer su memoria. Tome algunos conceptos y términos confusos, escríbalos en hojas de papel separadas y eche a suertes. Sería mejor si la persona que hizo el dibujo expusiera el contenido del artículo y diera un ejemplo. Los ejemplos de la vida real son mejores y más fáciles de recordar. Si la persona dibujada no está familiarizada con el contenido de la nota, pueden buscarla juntos y compartir su comprensión después de verificarla.
Existe una especie de clasificación propensa a errores, que es incorrecta, como de grande a pequeño, de pequeño a grande, de lejos a cerca, etc. Esto sólo se puede hacer con intención.
Varios fenómenos de la naturaleza y la física, diversas fuerzas y energías, análisis de procesos, análisis de fuerzas y energía requieren familiaridad con términos conceptuales y procesos relacionados. Es muy fácil pasar por alto uno de ellos y requiere más discusión. entender.
Por fin llegan las vacaciones de invierno y no es fácil para padres e hijos acompañarles en los deberes y las tutorías. Intenta vivir en armonía y que tengas un buen año nuevo.
Como estudiante, si quieres completar tu tarea u obtener buenas calificaciones en el examen, debes poder leer las preguntas, comprender el significado de las preguntas y conocer los requisitos de las preguntas. para que puedas completar la tarea de manera efectiva y obtener buenas calificaciones en el examen.
En primer lugar, la manifestación específica es que el niño no lee con atención.
(1) Cuando los niños están haciendo tareas o tomando exámenes, algunos niños no leen las preguntas en absoluto y van directamente a hacer la tarea o responder las preguntas del examen.
(2) No leas las preguntas con atención. A primera vista no entendí el significado del título. Si no conozco los requisitos de la pregunta, simplemente haré la tarea y responderé las preguntas durante el examen.
(3) Aunque leí la pregunta, realmente no entendí el significado de la pregunta ni los requisitos específicos de la pregunta. Fui directamente a mi tarea y respondí el examen directamente.
En segundo lugar, el impacto de no leer las preguntas con atención.
(1) Al hacer las tareas y los exámenes, si no lee las preguntas con atención, no sabrá lo que dicen las preguntas. Las respuestas ciegas a menudo cometerán errores, lo que afectará directamente sus calificaciones. .
(2) Si insistimos en esta práctica de no leer atentamente las preguntas durante mucho tiempo, es un mal hábito. Esto está muy relacionado con si podemos completar la tarea correctamente y responder correctamente las preguntas. en el examen.
(3) Es una expresión de cómo tratas tus estudios. No leer las preguntas con atención a menudo indica que una persona no presta suficiente atención a un estudio serio.
3. ¿Cómo entrenar?
(1) Si el maestro quiere que los niños lean las preguntas, debe enseñar más en clase, para que los niños sepan lo que quieren al leer las preguntas y permitir que dominen las habilidades de respuesta. preguntas.
(2) Lea la pregunta repetidamente, descubra las palabras clave de la pregunta a partir de lecturas repetidas, comprenda el significado de la pregunta, descubra los requisitos de la pregunta y responda de acuerdo con el significado y los requisitos. de la pregunta.
(3) Los padres deben fortalecer la orientación y utilizar métodos de enseñanza de ejemplo para que los niños sepan cómo encontrar las palabras clave y las palabras de un tema, que comprendan los requisitos del tema, cómo encontrar un gran avance, y desde el fortalecimiento de la orientación deja que tus hijos aprendan a leer y comprender las preguntas.
En la actual reforma educativa, la lectura ha sido incluida en la lista, porque no sólo representa la profundidad y amplitud de tus conocimientos en futuros estudios, sino que también es tu verdadera amiga en el camino de la vida, por lo que Muchos niños ya empiezan a notar su importancia. Tómame por ejemplo. En la educación anterior, los padres y las escuelas no exigían la lectura, por lo que no se formaba el buen hábito de la lectura. Por eso sufrieron una gran pérdida al revisar los temas. Siempre pienso que las preguntas pueden leerme, pero yo no puedo, especialmente cuando se trata de preguntas. Por lo tanto, si lees más, no tendrás ninguna dificultad para repasar y resolver preguntas, y podrás obtener buenos resultados en los exámenes.
Aunque comprendas algunos tipos de preguntas, eso no significa que realmente las entiendas, porque algunas preguntas solo sirven para confundirte. Si no tienes cuidado, caerás en las trampas de otras personas. Así que hay que desenterrar el problema palabra por palabra y no tomárselo a la ligera. Este hábito de revisar preguntas es perjudicial para tus futuros estudios. Se puede ver que los buenos hábitos comienzan con las pequeñas cosas del momento. No se apresure a alcanzar el éxito.
1 Leer en voz alta es el primer paso para cultivar la capacidad de los estudiantes para revisar preguntas. Suhomlinki dijo: "La lectura puede enseñarles a pensar, y el pensamiento se convertirá en un estímulo para estimular la inteligencia". Se puede ver que la lectura es una forma importante para que los estudiantes aprendan bien las matemáticas. Sólo leyendo la pregunta los estudiantes pueden aclarar el significado de la misma y prepararse para seguir pensando. Debido a que los grados son diferentes, los niveles de capacidad de lectura de los niños también son diferentes. A los estudiantes de último año, les exigimos que lean en voz alta, con calma y en silencio, y que lean bien las oraciones sin perder ni agregar palabras. Sin embargo, debemos adoptar algunos métodos de lectura planificados y decididos para guiar a los estudiantes con habilidades deficientes de alfabetización y comprensión en los grados inferiores. Lea la pregunta atenta y correctamente. En mi enseñanza diaria, a menudo encuentro que a muchos estudiantes les gusta escanear las preguntas directamente con sus ojos y están ansiosos por escribir sin saber qué plantean las preguntas. Porque piensan que esta es la pregunta que suelen hacer, pero en realidad la pregunta no es lo que "experimentan" y el significado de la pregunta ha cambiado. Por ejemplo, hay una pregunta: hay 21 macetas con flores, algunas se entregan al jardín de infantes y quedan 7 macetas. ¿Cuántas macetas se deben regalar al jardín de infantes? Para este tema, la mayoría de los estudiantes solo echaron un vistazo superficial y comenzaron a trabajar en él. Debido a que los niños acaban de experimentar la tabla de multiplicar del 7, la mayoría de los niños escriben directamente que 21 dividido por 7 es igual a 3. Para evitar tales errores, es necesario cultivar hábitos serios y rigurosos de revisión de preguntas en los estudiantes. Al leer la pregunta, permítales comprender las condiciones dadas en la pregunta, leerla con claridad y comprenderla palabra por palabra antes de comenzar a responder la pregunta. Además, la capacidad de lectura silenciosa de los estudiantes de tercer año, especialmente de primer año, aún no ha alcanzado un cierto nivel. Leer en voz alta y usar los dedos puede ayudarlos a comprender el significado sin omitir ni agregar palabras. Al mismo tiempo, los estudiantes deben leer las preguntas en silencio después de leerlas, comprender el significado de las preguntas en detalle y mejorar gradualmente su capacidad de lectura.
2 Resolver problemas a mano y observar con atención el cultivo de la capacidad de los niños para examinar problemas. No solo les permite leer los problemas, sino que también les permite resolver más problemas. La mayoría de las preguntas de los grados inferiores son similares y tienen cierta regularidad. Mientras escriba más preguntas y comprenda mejor los problemas, podrá encontrar soluciones a los problemas basándose en algunas reglas. Por ejemplo, si se plantan 6 flores en cada macizo de flores, ¿cuántas flores se deben plantar en 3 macizos de flores? Hay 6 flores plantadas en cada parterre. 18¿Cuántos macizos de flores hay plantados con flores? Hay 18 flores plantadas en tres macizos de flores. ¿Cuántas flores se plantan en promedio en cada parterre? La idea general de estas preguntas es la misma. Si los estudiantes lo hacen con frecuencia, naturalmente responderán y encontrarán su patrón. Por lo tanto, permitir que los niños estén expuestos a más preguntas también ayudará a desarrollar su capacidad para examinar preguntas. Comprender correctamente el significado de la pregunta requiere una observación correcta y completa de la pregunta. La psicología cree que el proceso de observación va acompañado de actividades de pensamiento de principio a fin. La mayoría de las preguntas de los grados inferiores se presentan a los estudiantes en forma de imágenes y texto. Por lo tanto, en la enseñanza de matemáticas, para mejorar la capacidad de los estudiantes para revisar preguntas, los maestros también deben guiar conscientemente a los estudiantes para que aprendan a observar, cultivar las habilidades de observación de los estudiantes y luego mejorar la capacidad de los estudiantes para revisar preguntas. Las observaciones deben tener un objetivo específico. Por ejemplo, cuando aprenda la multiplicación cognitiva, muestre el diagrama de situación y pregunte: ¿Qué información matemática conoce de la imagen? A través de la observación, el niño sabe que hay tres gallinas juntas y dos conejos juntos.
Esto atraerá directamente la atención de los estudiantes hacia la información principal, de modo que, bajo la guía del maestro, a través de una observación adicional, puedan descubrir las características de las cantidades y la relación entre cantidades. En el aula, el lenguaje de enseñanza del propio profesor debe ser primero conciso y claro, y los requisitos de observación para los estudiantes deben ser claros, a fin de atraer la atención de los estudiantes hacia información valiosa tanto como sea posible. Poco a poco, los estudiantes pueden aprender a observar imágenes desde una perspectiva matemática y encontrar información matemática útil para resolver problemas prácticos. 3. El examen por computadora es un proceso complejo de ingresar, procesar y luego generar información útil en las preguntas. La concisión, la abstracción y la escasa comprensión del lenguaje matemático aumentan objetivamente la dificultad de revisar las preguntas para los estudiantes de grados inferiores. Para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el significado de las preguntas, a veces necesitamos brindarles oportunidades para operar, para que puedan sentir que revisar las preguntas también es un buen método y estrategia de pensamiento. Déjalo ir, déjalo ir. En los grados inferiores, hay muchos problemas prácticos que requieren estadísticas en mapas de situación. Por ejemplo, en "Puntuación promedio", busque 10 discos, uno por cada dos discos, y divídalos en varias porciones, 10 discos, divídalos en 5 porciones iguales y divida cada porción en varias porciones; Si los estudiantes no tienen un mejor método en el proceso de calificación, a menudo ocurrirán fenómenos de calificación que conducirán a errores en la resolución de problemas. Para resolver este problema, los estudiantes pueden usar primero un disco para marcar un punto y luego llenarlo ellos mismos. Recuerde a los estudiantes que comparen las similitudes y diferencias de cada método de operación al operar. A través de este método, los estudiantes pueden obtener la puntuación correcta y comprobar las preguntas cuidadosamente. Tijeras plegables. Al resolver problemas relacionados con el espacio y los gráficos, los profesores pueden permitir que los estudiantes comprendan el significado del problema y lo resuelvan en el proceso de plegado y corte. Por ejemplo, ¿qué forma se puede obtener doblando una vez una hoja de papel rectangular? ¿Qué formas se pueden formar usando dos triángulos rectángulos idénticos, etc.? Los profesores deben dar a los estudiantes suficiente tiempo para estudiar mucho y ayudarlos de manera eficaz.
Leer las preguntas puede parecer sencillo, pero no lo es para muchos niños. Debido a que las capacidades cognitivas de los niños son limitadas, sus capacidades de comprensión también lo son, especialmente en el caso de los niños más pequeños. Pero es realmente importante entender la pregunta. Sólo comprendiendo las preguntas podrás responderlas correctamente y lograr mejores resultados. En la práctica docente, los estudiantes a menudo se encuentran con problemas que no pueden entender o comprender, lo que resulta en una tasa de error muy alta en las tareas.
Para entrenar a los niños a leer las preguntas, creo que podemos partir de los siguientes tres aspectos:
Uno es leer las preguntas con los niños. Especialmente para los niños menores de tercer grado, debido a que muchos niños no pueden identificar completa o claramente las palabras de las preguntas, muchos niños leerán mal las preguntas o no las leerán. Como padre, debe leer pacientemente las preguntas con sus hijos, palabra por palabra, para que puedan comprender poco a poco el significado de las preguntas. De esta forma, a medida que pasa el tiempo, la capacidad del niño para examinar preguntas se irá fortaleciendo gradualmente.
La segunda es observar a los niños leer las preguntas. Para los niños de tercer grado en adelante, algunos no han desarrollado el hábito de leer las preguntas con atención. Siempre cometen errores al leer las preguntas, o comienzan a hacer las preguntas sin comprender el significado de las preguntas, lo que resulta en muchos errores. Una vez que los padres descubren que sus hijos tienen este problema, deben observar a sus hijos leer las preguntas, descubrir rápidamente los errores y omisiones de los niños en el proceso de lectura de las preguntas y señalar las correcciones de manera oportuna. Después de un período de tiempo, la capacidad de lectura del niño también mejorará significativamente.
La tercera es llevar a los niños a leer las preguntas juntos. Para los estudiantes de último año, la mayoría de los niños tienen la capacidad de revisar las preguntas, pero algunos niños pueden ser descuidados o no haber desarrollado el hábito de pensar durante el proceso de revisión, lo que resulta en una revisión descuidada y altas tasas de error. Para estos niños, los padres deben guiar a sus hijos para que lean las preguntas con atención. Pueden preguntar a los niños qué dice la pregunta, qué condiciones se dan y cómo se relacionan estas condiciones con lo que se nos pide que hagamos. A través de esta pregunta y respuesta, los niños pueden comprender verdaderamente el significado y los requisitos de la pregunta y proponer ideas para resolver el problema. Hacerlo no es solo una forma de enseñar a los niños preguntas de lectura, sino también una forma de enseñarles a pensar, lo cual es muy importante para que los niños desarrollen buenos hábitos de lectura y pensamiento.
Lo anterior es mi comprensión y experiencia superficial. Padres inteligentes, ¿cómo cultivan la capacidad de sus hijos para examinar preguntas?
Un error común que cometen los niños de grados inferiores en los exámenes es que las preguntas no son claras y mis hijos perdieron muchos puntos. Cómo entrenar a los niños para que lean las preguntas, empiezo por los siguientes puntos:
1. Antes de leer las preguntas, primero debes eliminar los obstáculos de las palabras nuevas. Si el nivel de alfabetización del niño no es suficiente, los padres deben brindarle orientación y leerle palabra por palabra. Luego deje que el niño la lea nuevamente para descubrir el significado de la pregunta.
2. En segundo lugar, aclara las condiciones dadas en la pregunta y subraya las palabras clave. Especialmente al escribir una composición, debes prestar especial atención a este punto, comprender las condiciones, aclarar el tema y no desviarte demasiado del tema. Además, enseñe a los niños a marcar sus propios errores y omisiones, para que no cometan errores de bajo nivel, como marcar, al hacer preguntas.
3. Si el niño lo entiende en este momento, puedes escribir. Si el niño todavía está confundido, los padres pueden pedirle que lea la pregunta nuevamente y pruebe cuidadosamente los puntos de conocimiento que la pregunta realmente evalúa. La mayoría de los niños con problemas se pueden resolver yendo y viniendo así dos veces. Realmente no puedo hacerlo, los padres te dan una pista. Por último, enseñe a sus hijos a comprobar si hay omisiones.
4. Haga ejercicios más relevantes y haga más preguntas del mismo tipo, y los niños naturalmente podrán dominarlos.
5. Los padres deben animar a sus hijos a que se vayan liberando poco a poco.
6. Lee más y enriquece tu vocabulario. Los niños con un vocabulario amplio tienen un conocimiento amplio y una comprensión sólida.
Si desarrollas buenos hábitos, las notas de tus hijos serán cada vez mejores. Los padres deben aprender a guiar y cultivar las habilidades de sus hijos.
Cuando experimenta la alegría del éxito, puede resolver más problemas. En definitiva, ¡cree en tus hijos y cree en ti mismo!
En las escuelas intensivas, a menudo nos encontramos con niños que no pueden entender las preguntas. Lo resuelvo de la siguiente manera, que básicamente puede resolver el 80% de los problemas:
Las llamadas palabras clave son en realidad filtrado de información y se centran en puntos clave. Los niños pueden hacer esto. En palabras que puedan entender, es "¿Qué te pide la pregunta que hagas?"
Por ejemplo, "Escribe los antónimos de las siguientes palabras". La palabra clave aquí es "antónimos"; profundizando en la comprensión lectora: “Por favor escribe la idea central de este texto”, la palabra clave es “idea central” luego a la pregunta de matemáticas: Hay 3 patos y 5 gallinas; ¿Cuántas patas hay? Las palabras clave son "3, 5, pies", etc.
Puedes dejar que tus hijos usen un lápiz para subrayar las palabras clave de la pregunta. Este es un fuerte recordatorio. Por un lado, ayuda a los niños a comprender los puntos clave y, por otro lado, evita que los niños sean descuidados.
Después de seleccionar las palabras clave, debemos analizarlas. La mayoría de los niños no pueden comprender el significado de las palabras clave capturadas, lo que requiere la ayuda de los adultos.
Por ejemplo, en el ejemplo anterior, el niño no comprende el significado de los antónimos. Lo que tenemos que hacer no es decirle al niño el significado directamente, sino guiarlo para que encuentre la respuesta en los libros de texto. y diccionarios.
Este proceso lleva mucho tiempo, porque lo que queremos cultivar es la capacidad del niño para resolver problemas, en lugar de convertirnos en su dependencia.
Aquí está el punto clave: incluso si usted explica o su hijo “entiende” el significado de las palabras clave, asegúrese de que su hijo esté golpeando mientras el hierro está caliente y nombre algunos temas similares para que se familiarice con ellos. .
Cualquier habilidad es un proceso en espiral que va de lo desconocido a lo familiar. El entrenamiento en tiempo real puede profundizar directamente la impresión del niño y ayudarlo a deshacerse del nivel de incomprensión.
Por supuesto, dejamos intencionalmente que los niños comprendan el significado de las palabras clave de la pregunta, en lugar de avergonzarlos.
La razón por la que los niños no pueden entender las preguntas es muy sencilla. Están naturalmente acostumbrados a aprender mediante memoria mecánica. Por ejemplo, cuando un niño está aprendiendo a hablar, imitará la maldición de un adulto, pero en realidad no comprende el significado de la frase y sólo la imita.
Así que cuando se trata de "comprender", a los niños les resultará difícil adaptarse. Está acostumbrado a "caminar recto", pero ahora, ante "las dieciocho curvas del camino de montaña", es inevitable que se sienta incómodo. Con un poco de entrenamiento, los niños pueden dominarlo muy bien.
Pero si los padres abogan por la educación temprana, la inercia de la memoria mecánica de los niños será más profunda y más difícil de corregir.
Por ejemplo, a un niño de 7 años se le han asignado clases de pinyin, clases de matemáticas y clases de inglés desde que era un niño. Puede recitar poemas antiguos con fluidez y hacer cálculos específicos rápidamente, pero una vez que abandona la categoría de memorización, su rendimiento se desplomará (esta situación suele ocurrir en el tercer grado de la escuela secundaria. En realidad, esto se debe a la inercia de la mecánica). memoria.