Plan de enseñanza de seguridad para el jardín de infantes

Plan de enseñanza de seguridad para jardín de infantes 1 Objetivos de la actividad:

1. Ver un espectáculo de marionetas y aprender sobre las precauciones de seguridad al jugar en el agua.

2. Bajo la guía del profesor, intenta imaginar las consecuencias del mal comportamiento.

Preparación de la actividad:

1. Marionetas de niños y niñas (o profesores y niños ensayan juntos las representaciones de escenarios).

2. Imágenes: bañadores, bañadores, gorros de baño, aros salvavidas, ropa común y otros artículos.

3. Los profesores deberán traer su propia música de fondo ligera.

4. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.

Proceso de actividad:

1. Actividad de importación de sesión.

Niños, ¿os gusta el verano? ¿Qué juegos te gusta jugar en verano?

2. Discuta la ropa y el equipo de seguridad necesarios para jugar en el agua en esta situación.

(1) Maestra: (Muestra los títeres de un niño y una niña) Hay dos niños a los que también les gusta jugar con agua en verano. Mira, aquí vienen.

(2) Narrador: Hace mucho calor en verano. Hao Hao y Nini fueron a jugar juntos al agua.

(3) Profesor (mostrando fotografías de bañadores, bañadores, gorros de baño, aros salvavidas, ropa normal, etc.): Niños, ¿saben qué ropa ponerse y qué llevar cuando juegan en el agua? ? ¿Por qué usar un salvavidas? ¿De qué sirve? ¿Está bien si no lo traigo?

3. Mira el espectáculo de marionetas 1: No empujes ni hales en la piscina.

Maestra: Hao Hao y Nini trajeron aros salvavidas y jugaron en el agua. ¿Qué crees que pasó?

②Nini: Hao Hao, mira, tengo una pistola de agua que puede rociar agua.

Hao Hao: Nini, yo también quiero jugar. Juega para mí un rato.

4 Narrador: Después, Haohao caminó hacia Lanini y trató de arrebatarle la pistola de agua de la mano.

Profesor: ¿Qué pasó hace un momento? Dos niños van a la piscina y se pelean por juguetes. ¿Es esto correcto? ¿Qué podría ser peligroso al tirar y empujar en una piscina?

4. Mira el espectáculo de marionetas 2: No persigas ni pelees junto a la piscina.

① Narrador: Hao Hao agarró la pistola de agua de Nini y se escapó. Nini se levantó y persiguió a Hao Hao.

②Nini: Hao Hao, no huyas y devuélveme mi pistola de agua.

Hao Hao: Si puedes, sígueme.

Nini: Es mi pistola de agua. Devuélvemelo.

⑤Hao Hao: (Resbalón y cayó a la piscina): Oh, me caí al agua.

Profesor: ¿Qué pasó hace un momento? ¿Qué pasará si se persiguen? ¿Qué pasa si te resbalas y caes a la piscina?

5. El profesor resume y finaliza la actividad rítmicamente.

(1) Resumen del profesor: Nadar en el caluroso verano hará que los niños se sientan cómodos, pero nadar también puede ser peligroso si no se presta atención a la seguridad. Por lo tanto, los niños deben usar un aro salvavidas al nadar y nadar en una pequeña piscina especialmente preparada para niños. No empujar, tirar ni perseguir por la piscina. Hay mucha agua alrededor de la piscina, por lo que es fácil resbalar. No solo te lastimarás si te caes, sino que también te caerás al agua accidentalmente y te ahogarás.

(2) En el acompañamiento musical, los niños siguen al maestro para realizar movimientos al ritmo de la música. Información de acción: Coloca el aro salvavidas, realiza actividades de calentamiento y realiza diferentes acciones de natación (braza, mariposa, espalda, etc.) según la música.

Plan de lección de seguridad para el jardín de infantes 2 1. Establecer un grupo líder para la sede antiterrorista y antidisturbios;

Líder del equipo: Hao Guifeng

Líder adjunto: Hao Guiyi

Miembros: Wang Guixiu "Hao.

2. Objetos del ejercicio:

Todo el personal del jardín de infantes (niños con físicos especiales) no puede participar en este ejercicio. )

3. Tiempo del ejercicio: año, mes, día

4 Proceso del ejercicio:

(1) Cuando el gángster quiera entrar al parque, intercepte. Los maestros Zhang y Jiang Yuqing se ocuparon de ellos. Hao Guifeng organizó inmediatamente al personal en el lugar y estableció un cordón a toda costa para evitar que los delincuentes se acercaran a los niños y evitar que la situación se expandiera. Marcó el 110 y Wang cerró inmediatamente el vestíbulo del edificio de enseñanza, Hu Tingting cerró la puerta este del edificio y Wang Wei cerró la puerta oeste del edificio.

Cada maestro de clase lleva a los niños a un área segura y cierra puertas y ventanas. El maestro de clase estabiliza las emociones de los niños y sostiene armas en sus manos para evitar que los gánsteres entren.

(2) Wang Shuxiang y Wang Shuhai interceptaron al gángster durante la clase y llamaron a Hao Guifeng. Hao Guifeng hizo sonar la alarma y marcó el 110, y Hao Guiyi se ocupó del gángster. Wang cerró inmediatamente el vestíbulo del edificio de enseñanza, Hu Tingting cerró la puerta este del edificio de enseñanza y Wang Wei cerró la puerta oeste del edificio de enseñanza. El director llevó a los niños a un lugar seguro y cerró puertas y ventanas. El director estabilizó las emociones de los niños y sostuvo armas junto con los maestros para evitar que los gánsteres irrumpieran.

(3) Wang Shuxiang y Wang Shuhai interceptaron a los gánsteres cuando querían entrar al parque mientras tomaban una siesta. Le dijeron a Hao Guifeng por teléfono en www.300168.com, y Hao Guifeng hizo sonar la alarma y marcó el 110, por lo que Hao Guifeng se ocupó del gángster. Wang cerró inmediatamente el vestíbulo del edificio de enseñanza y el maestro de turno cerró las puertas y ventanas, empuñando armas para evitar que los gánsteres entraran.

(4) El gángster corrió a la sala de actividades en el primer piso y el director evacuó inmediatamente a los niños a un área segura. Wang Shuxianghe controló a los gánsteres en la sala de actividades y seleccionó a Hao Guiyi y Zhang para tratar con los sospechosos, persuadiéndolos de que se demoraran. El director debe estabilizar las emociones de los niños y los profesores de la clase deben empuñar armas y permanecer en sus puestos para evitar que los gánsteres irrumpan.

En el segundo piso, el director y los directores de cada clase evacuaron a los niños a una zona segura. El maestro de la clase estabiliza las emociones de los niños y el maestro de la clase vigila la puerta (detrás de la puerta) del área segura para evitar que los gánsteres entren.

(5) El gánster entró al edificio de enseñanza por el pasillo y llegó a un salón de clases en el segundo piso.

Los niños del primer piso fueron evacuados a un área segura y los niños de las aulas del segundo piso fueron evacuados a un área segura. Wang Shuxiang controló a los gánsteres en la sala de actividades y envió a Hao Guiyi y Zhang para tratar con los sospechosos y persuadirlos para que se retrasaran. El maestro de la clase debe estabilizar las emociones de los niños. El maestro de la clase debe sostener armas y pararse en la puerta (detrás de la puerta) del área segura para evitar que los gánsteres entren.

Después de que cada clase llegue al área segura designada, cuente la cantidad de personas de manera oportuna e informe la cantidad de personas al líder del parque.

Llegó la policía y junto con los guardias de seguridad sometieron a los mafiosos.

En quinto lugar, el ejercicio ha terminado.

Plan de lección tres sobre seguridad en el jardín de infantes (1) Educar a los niños a no retroceder para avanzar.

1. Dígale al niño que al deslizarse hacia atrás por el tobogán, la cabeza golpeará primero el suelo, de modo que todo el impacto del deslizamiento lo soportará la cabeza. Sumado al impacto violento con el suelo, provocará una conmoción cerebral, pero dañará el cuero cabelludo y provocará mucho sangrado.

2. Decir a los niños que su tejido óseo es blando y se deforma bajo la acción de fuerzas externas. Cuando los niños se deslizan hacia atrás, sus vértebras cervicales se comprimirán severamente, lo que puede causar deformación de las vértebras y afectar el crecimiento y desarrollo. Se recomienda demostrar el modelo de esqueleto a los niños.

(B) Enseñar a los niños a balancearse correctamente.

1. Mantenga el centro de gravedad estable y mueva el centro de gravedad lo más atrás posible. Porque cuando el columpio se balancea en el aire, si el centro es inestable, puede salir lanzado nuevamente. El profesor puede demostrar y explicar.

2. Cuando esté sentado en el columpio, sujete la cuerda del columpio con ambas manos. Siempre que la cuerda sea continua, es seguro.

3. Al observar a otros niños columpiándose, debes aprender a esquivar y evitar ser golpeado por el columpio.

4. Cuando los niños se balancean, los profesores deben prestar mucha atención a los movimientos de los niños para evitar que se caigan de las manos.

(3) Enseñar a los niños a cruzar la calle de forma segura.

1. Enseñe a los niños a reconocer las líneas de cruce de peatones: las líneas de cruce de peatones son señales en la carretera y son lugares exclusivos para que los peatones y las bicicletas crucen la calle. Por lo tanto, no se puede cruzar la calle por ningún lado, sólo el paso de peatones.

2. Introducir el papel de los semáforos a los niños. Hágales saber a sus hijos que se detengan cuando el semáforo esté en rojo y avancen cuando el semáforo esté en verde; al cruzar la calle, miren a su alrededor. Los peatones deben ceder el paso cuando vean un coche.

3. Cuéntales brevemente a tus hijos sobre el papel de las carreteras: Las carreteras son lugares por donde caminan diversos vehículos y personas. No se quede ni juegue en la carretera, de lo contrario, no solo afectará el paso normal de los vehículos, sino que también provocará un accidente automovilístico, que puede provocar discapacidad o la muerte.

(4) Precauciones de seguridad para actividades al aire libre

1. Educar a los niños a vestirse prolijamente antes de las actividades, atar la ropa en los pantalones y los cordones de los zapatos para evitar caídas.

2. Educar a los niños para que conozcan los puntos de seguridad, comprendan cuáles son los peligros y les expliquen las medidas preventivas.

3. Enseñar a los niños a fabricar sus propios juguetes mediante el uso correcto de aparatos móviles.

4. Enseñe a los niños a no realizar actividades en lugares concurridos, con baches, húmedos u otros.

5. Educar a los niños para que no se escondan en lugares sin supervisión durante los juegos.

6. Educar a los niños para que no se empujen, tiren ni se tiren cosas unos a otros durante los juegos.

7. Cuando jueguen con una cuerda, eduque a sus hijos para que no se pongan la cuerda alrededor del cuello.

8. Cuando jueguen actividades de gateo, pida a los niños que se tomen de las manos con fuerza al trepar y que no empujen a los demás.

(5) Cosas a tener en cuenta al llevarse bien con adultos en lugares públicos.

1. No entres en pánico, no llores, solo quédate ahí y espera un rato, ¡tal vez tus padres vengan aquí a buscarte!

2. Si no puedes esperar a tus padres, puedes buscar personal o guardias de seguridad en un centro comercial cercano, decirles que estás separado de tu familia y pedirles que usen su radio para comunicarse. ayudarte a encontrarlos.

3. No corras sin rumbo por el centro comercial y no le digas a nadie que tus padres se han ido.

4. No salgas del centro comercial y mucho menos vayas con un extraño, porque puede ser un mentiroso.

5. Escucha al personal del centro comercial, párate junto a ellos y espera pacientemente a que tus padres acudan a ti.

(6) Precauciones durante la conducción.

1. Tome medicamentos para el mareo antes de tomar el autobús para prevenir el mareo.

2. Al tomar un autobús, deben hacer fila para subir al autobús y no empujar ni apretar.

3. Al conducir, asegúrese de sujetar los pasamanos para evitar que el vehículo se caiga al girar.

4. Cuando veas a un ladrón robando cosas a las personas que te rodean en el coche, no grites fuerte. Debes decirle rápidamente al conductor o al tío conductor y pedirle que conduzca el auto directamente a la oficina de seguridad pública, o susurrarle a la persona que fue robada para evitar que el ladrón lastime al niño, pero recuerda que todas las acciones deben ser rápidas y no No dejes que el ladrón se dé cuenta.

Plan de lección 4 sobre seguridad en el jardín de infantes Objetivo de la actividad: Educar a los niños pequeños para que no jueguen con fuego y eviten los incendios. A través de actividades, los niños pueden aprender sobre varios métodos comunes de extinción de incendios y obtener una comprensión preliminar de conocimientos sencillos sobre la extinción de incendios.

Preparación de la actividad: vídeo de extinción de incendios, 2 velas, 1 encendedor, agua, arena, paño húmedo, ventilador, etc. , y una imagen del operativo (la imagen muestra las diferentes formas en que varios niños apagaron el fuego cuando se produjo el incendio).

Proceso de la actividad:

1. Juego: Apagar la vela

El profesor saca la vela y la enciende.

"Por favor, piénsenlo, niños. ¿Cómo pueden apagar la vela?"

Después de que los niños propongan la solución, la maestra proporciona los materiales preparados e invita a los niños. Para entrevistar antes, el profesor hace un resumen.

2. Debate "¿Qué debo hacer si se produce un incendio?" "El clima está seco ahora. ¿Qué debemos hacer los niños si se produce un incendio?"

Guía al que los niños digan cada método para extinguir el fuego.

Resumen; Justo ahora, a los niños se les ocurrieron todas las buenas ideas. Si se produce un incendio, podemos apagarlo con agua, paño húmedo, arena y extintor... Pero recordad, niños, que si hay un incendio debéis llamar primero al 119.

3. Deja que los niños vean el vídeo.

"Hace unos días hubo un incendio en un lugar. ¿A ver si el método que se les ocurrió es tan diferente al que se nos ocurrió a nosotros?"

Después Al ver el video, pregunte: "¿Qué métodos se les ocurrieron?" "¿Qué métodos no esperábamos?" Abra la ventana, cúbrase la boca y la nariz y salga corriendo del área de fuegos artificiales.

Resumen: Cuando el fuego es pequeño, podemos apagarlo abriendo ventanas, utilizando agua, arena, edredones mojados, extintores, etc. Cuando el incendio se agravó llamamos al 119, pero el tío Huo aún no había llegado. Los niños debemos taparnos la boca y la nariz, salir corriendo de la zona de fuegos artificiales lo antes posible y aprender a protegernos.

4. Operación infantil

"Por favor, mire las fotos de la operación. Las imágenes muestran las diferentes formas en que varios niños se incendiaron. Hay un círculo en la parte inferior izquierda de cada imagen. Si cree que este método es bueno, coloque un " " en el círculo.

Discute: ¿Es usar un ventilador la mejor manera?

"Piénsenlo, niños. Cuando mis abuelos hacían la estufa, la avivaban suavemente con un ventilador y el fuego se hacía cada vez más fuerte. Si el fuego es muy grande ¿puedo utilizar un ventilador para apagarlo? Cuando se produce un incendio, podemos pensar en otras opciones.

Objetivos de la actividad del Capítulo 5 del Plan de Enseñanza de Seguridad en Jardín de Infantes:

1. Dar a conocer a los niños la seguridad a la que deben prestar atención durante las vacaciones de invierno y potenciar su conciencia de autoprotección. .

2. A través del debate, eduque a los niños para que pasen las vacaciones de invierno de forma feliz y razonable.

3. Cultivar la capacidad de expresión y juicio de los niños.

4. Cultivar la agilidad de reacción y la capacidad de control de movimientos de los niños.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

Imágenes de seguridad, cuestionario de conocimientos de seguridad en vacaciones de invierno

Proceso de la actividad:

Diálogo y discusión

1. Niños, ¿alguien puede decirme qué debo hacer para evitar peligros en el jardín de infantes?

Los niños pueden discutir y responder libremente basándose en sus experiencias habituales y nuestras instrucciones habituales.

Resumen del profesor: (No se puede correr en el aula porque hay mesas, sillas y esquinas afiladas por todos lados. Al lavarse las manos, deben hacer fila para evitar que el agua caiga al suelo. Los niños deben camine por la derecha al subir y bajar escaleras. No puede empujarlos. Durante las actividades al aire libre, el tobogán no debe deslizarse hacia atrás. Sujete el pasamanos correctamente. Cuando juegue con juguetes en el pasillo de arriba, no está permitido. niños. )

2. Enriquece el conocimiento y la experiencia y estimula el interés de los niños en las vacaciones de invierno.

(1) El niño dejará el jardín de infancia en unos días. ¿Sabes por qué? (Sé que ahora son vacaciones de invierno)

(2) Debido al Festival de Primavera, los niños tienen vacaciones de invierno y se quedan en casa durante un mes. ¿Están felices los niños? (Feliz)

(3) ¿Cómo celebrar felizmente el Año Nuevo? (Guíe a los niños para que tengan un feliz Año Nuevo prestando atención únicamente a la seguridad)

2. Discuta con sus hijos cómo pasar las vacaciones de invierno de manera segura y razonable, y cultive su completa capacidad de expresión, imaginación y capacidad de juicio. .

1. La maestra guía a los niños: "¿Qué queréis hacer durante las vacaciones de invierno?"

2. hecho y algunas cosas que no se pueden hacer? Guíe a los niños para que enseñen conocimientos de seguridad.

Deja que los niños miren las imágenes y las describan.

(Mire imágenes: hacer estallar petardos, tocar puertas, jugar en la calle, ahogarse y otras imágenes de seguridad).

(1) Discuta cuestiones de seguridad en casa.

Inspirar a los niños a prestar atención a los peligros en el hogar y comprender inicialmente los peligros en el hogar: ¿Qué debo hacer si un extraño llama a la puerta de casa? ¿Puedo enchufar mi propia electricidad en casa? ¿Puedo jugar con fuego y hacer estallar petardos? ¿Podemos jugar en el alféizar de la ventana? etc.)

(2) Discuta cuestiones de seguridad al salir

Además de los peligros en el hogar, también hay muchos peligros a nuestro alrededor y en nuestras vidas. ¿De qué peligros eres consciente? No puedes ir solo a la carretera o a la orilla del agua, y no puedes quitarles cosas a extraños en el camino. ¿Qué debes hacer si los adultos se separan en el centro comercial? )

En tercer lugar, deje que los niños miren las imágenes y descubran lo que está bien y lo que está mal.

Por favor, mira a los niños. ¿Los niños aquí están haciendo lo correcto?

4. El profesor resume las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante las vacaciones de invierno.

1. Hay muchas cosas deliciosas durante el Festival de Primavera. No comas demasiado a la vez, de lo contrario te provocará dolor de estómago y afectará tu salud. No puedes comer cosas crudas, frías y sucias.

2. No juegues con fuego, no enciendas petardos, no juegues con aparatos electrónicos ni juegues solo con objetos punzantes.

3. Manténgase abrigado durante las vacaciones de invierno para evitar resfriados. No juegue afuera durante mucho tiempo para protegerse de la congelación.

4. Si un extraño llama solo a la puerta de casa, no le abras la puerta ni te subas a balcones, puertas, ventanas u otros lugares altos.

5. Si te separas en un centro comercial para adultos, ve al supermercado a buscar a tu tía.

6. No puedes patinar solo sobre el agua ni jugar en la carretera.

7. Conocer tres números de teléfono: 110, 120, 119.

8. No pases demasiado tiempo jugando juegos de computadora y viendo televisión en casa para evitar forzar demasiado tus ojos.

Capítulo 6 de Estrategias de rectificación del plan de lecciones de seguridad para el jardín de infantes

1 Cambie la bolsa de dulces por una caja de dulces para que sea más fácil de operar para los niños.

2. Los corderos se sientan en el suelo y se sientan en círculo, lo que favorece el aprendizaje concentrado.

3. Hacer un logo es menos difícil. Prepara una etiqueta con boca con antelación y deja que el cordero directamente le ponga una "X".

Objetivos de la actividad

1. Aprender a reconocer varias cosas que son fáciles de comer accidentalmente en la vida diaria (como medicamentos, bolas de vidrio, bolas de naftalina, desecantes) y comprender sus efectos. Peligros de comer accidentalmente.

2. Intente hacer señales de seguridad que prohíban comer para mejorar la conciencia de seguridad.

3. Experimenta la diversión del juego.

Actividades a preparar

1. Diseño: entra en juego hierba, entrenador, maestro, jefe de aldea de ovejas, tocado de lobo; los niños traen felicidad (hermoso, hirviente, cálido, perezoso) tocado de oveja para hacer el papel, material didáctico "Las pastillas no son guisantes de azúcar"

2 Bolsas de caramelos etiquetadas y etiquetadas (que contienen bolas de vidrio, bolas de naftalina y desecante).

Proceso de actividad

1. El jefe de Yang Village reprodujo el material didáctico "Las pastillas no son guisantes de azúcar" para educar a los corderos sobre no tomar medicamentos al azar.

1. El jefe de la aldea se sentó en el pasto con la ovejita: Ovejita, hoy algo pasó en el bosque. Superboy Kaká fue trasladado de urgencia al hospital en ambulancia. ¿Cuál es la razón? Echemos un vistazo.

2. Reproduzca el material educativo "Las pastillas no son guisantes de azúcar".

Contenido: Kaká, el pequeño superhombre, tomó pastillas como guisantes de azúcar y fue trasladado en ambulancia al hospital. Pregunta: ¿Por qué enviaron a Superboy Kaká al hospital para recibir tratamiento de emergencia? (Kaká se comió las pastillas como gominolas).

3. Educa al cordero para que no tome medicamentos al azar.

Jefe de la aldea Yang: Las pastillas parecen gominolas, así que no las tomes al azar. Las personas que no están enfermas se enfermarán si toman medicamentos.

En segundo lugar, el lobo feroz llegó a la pradera, esparció "dulces" y esperó a que el cordero se los comiera por error.

Oveja Jefe del Pueblo: Ovejita, se acerca el lobo feroz. Todos rápidamente se escondieron en la hierba. El lobo feroz llegó al césped con una bolsa de dulces.

Big Big Wolf: Hace mucho que no como cordero. Tengo mucha hambre. Mira, caramelos dulces y fragantes, esto es lo que preparé cuidadosamente para el cordero. Si esas ovejas tontas se las comen, se marearán y rodarán por el suelo con dolor de estómago. Entonces las atraparé y las comeré juntas. (El lobo feroz reparte paquetes de caramelos sobre la hierba)

1. El cordero aprende a conocer los nombres y usos de estos "caramelos", así como los peligros de comerlos por error.

2. Cada cordero coge una bolsa de caramelos y la abre para ver cuál es el "dulce".

Jefe Yangcun: Big Big Wolf se ha ido. Salid, corderitos. Mira, hay tantas bolsas de dulces. ¿Qué hay dentro? ¿Puedo comerlo? Ahora cada cordero va a buscar una bolsa de dulces y los abre.

Los corderos hablan libremente.

3. Todos los corderos conocen sus nombres y usos, y también entienden los peligros después de comerlos por error.

4. Se deberán realizar señales de seguridad que prohíban el consumo de corderos.

(1) Oveja jefe de la aldea: Ovejita, ahora vuelve a poner todas estas cosas no comestibles en la bolsa de dulces. Mira: tengo un cartel de seguridad de no comer con una boca grande y una X dibujada, lo que significa que no puedes comer. Pegarlo en la bolsa de dulces puede recordar a otros animales pequeños que no se lo coman. Hagámoslo también.

(2) Elaborar y colocar señales de seguridad que prohíban el consumo de cordero.

5. El Gran Lobo Gris regresó a la pradera y el jefe de la Aldea Yang disparó un saludo para ahuyentar al Lobo Gris.

(1) El lobo grande regresó a la hierba y la ovejita rápidamente se escondió en la hierba. Gran Lobo: ¿Eh? ¿Por qué no hay corderos?

(2) El jefe de la aldea, Yang, disparó un saludo y ahuyentó al lobo. Los corderos vitorearon.

Oveja jefe de la aldea: Ovejita, si en el futuro ves algo que no sabes, aunque se ve hermoso y huele delicioso, no te lo comas. Deberías pedirle permiso a un adulto antes de comer, ¿vale?

(3) El jefe de la aldea sacó el cordero del prado y se fue a casa.

Reflexión después de clase

Creo que es necesario proporcionar este tipo de educación sobre seguridad a los niños desde una edad temprana. La educación sobre seguridad debe integrarse en las actividades diarias para fortalecer continuamente la conciencia de seguridad de los niños y permitirles establecer un fuerte sentido de autoprotección. Especialmente para los niños de clases pequeñas, esta actividad se desarrolla a través de juegos en forma de juegos según las características de su edad. La participación y el entusiasmo de los niños son muy altos, lo que evita el aburrimiento de una simple predicación. A través del juego, los niños pueden comprender profundamente los peligros de comer por error y aumentar su conciencia de autoprotección. Todavía hay varios puntos que necesitan mejorar en la actividad:

1. Los materiales de operación de demostración del maestro son más grandes que los materiales de operación reales de los niños, para que los niños puedan entender con mayor claridad.

2. Los profesores pueden guiarles para que comprendan los peligros de comer accidentalmente para que los niños puedan sentir más empatía.

En resumen, la educación sobre seguridad es la principal prioridad de la educación infantil. Debemos educar a los niños sobre la seguridad supervisándonos unos a otros durante las actividades del día para garantizar su seguridad en el parque.

También debemos hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad de los padres, permitir que los padres cooperen con el desarrollo de las actividades educativas de seguridad en clase, enseñar a sus hijos algunos conocimientos de seguridad y algunas medidas preventivas, para que nuestros hijos puedan crecer más sanos y felices.

Objetivos de la actividad del Capítulo 7 del Plan Didáctico de Seguridad en Educación Infantil:

1. Dar a conocer a los niños los peligros de comer de forma casual a través de casos reales.

2. Orientar a los niños para que estén dispuestos a explorar, comunicarse y compartir, y estimular la imaginación de los niños.

3. Mejorar la conciencia de autoprotección y la capacidad de gestionar incidentes de seguridad.

Preparación de la actividad:

1. Comida picada por ratones y moscas.

2. Alimentos caducados.

3. Comida podrida.

4. Comida falsa y de mala calidad.

Proceso de la actividad:

Primero, la maestra cuenta una historia:

Un día, mi madre llevó a Dongdong a casa desde el jardín de infantes. Dongdong insistió en que su madre comprara salchichas para comer, por lo que tuvo que comprarle dos salchichas. Dongdong se lo comió inmediatamente. Cuando llegué a casa desde Dongdong, vi muchas fresas en la canasta. Los agarré y me los comí. Mi madre dijo: "Dongdong, esperemos hasta que esté limpio". "No tengo miedo de ensuciarme". No sé por qué a Dongdong le duele tanto el estómago por la noche.

Discusión:

Niños, ¿por qué le duele el estómago a Dongdong? Cuéntame, ¿cómo lo hiciste?

2. Observa las imágenes y guía a los niños a discutir:

1. Observa la comida mordida por ratones y moscas.

Alimentos caducados.

Comida podrida.

Comida falsa y de mala calidad.

Comida sucia.

2. Pregunta: ¿Alguna vez has comido estas cosas? Dime, ¿por qué no podemos comer estas cosas?

3. Resumen: La barbacoa callejera es especialmente antihigiénica y puede provocar cáncer fácilmente. Asegúrate de lavar la fruta antes de comerla. Al comprar alimentos, asegúrese de tener señales de calidad y seguridad para garantizar que los alimentos estén dentro de su vida útil. Algunos alimentos podridos, en mal estado y falsos que hayan sido mordidos por ratas y moscas no se pueden comer, de lo contrario se producirá una intoxicación alimentaria.

3. Juego: Juzgar lo correcto o incorrecto 1 Cuando estaba en el jardín de infantes, Xiaohong, que no estaba enferma, insistió en que su madre le llevara sus medicamentos al jardín de infantes.

Resumen: No tome medicamentos casualmente cuando no esté enfermo, de lo contrario causará daño al cuerpo. Además, los padres no pueden tomar medicamentos, ya que pueden sufrir un envenenamiento, con graves consecuencias.

2. El hermano pequeño del vecino le dio a comer una pequeña gelatina a su hermana pequeña.

Resumen: ¿Has oído alguna vez que muchos niños morían por comer gelatina atascada en la garganta? Los niños intentamos no comer gelatina, aunque queramos comerla, tenemos que romperla con una cuchara antes de comerla. Especialmente los niños pequeños no deben comer gelatina pequeña.

3. El verano ya está aquí y hace demasiado calor. Tomé una copa y un helado.

Resumen: Aunque en verano hace mucho calor, igual debes comer la menor cantidad de helado posible, porque el frío hará que tu bebé se sienta incómodo.

4. El niño tomó una bola de cristal y jugó con ella en la boca.

Resumen: Las bolas de vidrio son mercancías peligrosas No juegues con ellas en la boca, ya que pueden causar peligro.

Cuatro. Ampliación de la actividad:

1. Colgar las imágenes después de la actividad para que los niños puedan verlas en cualquier momento.

2. Lleva a tus hijos al jardín de infancia estrictamente todos los días, toca, mira, comprueba y pregunta con atención. Los niños no pueden traer nada al parque. Elimine los riesgos de seguridad de raíz.

3. Antes de acostarse a tomar una siesta, revise las manos y los bolsillos de cada niño en busca de objetos extraños.

4. Cooperar con los padres para educar a los niños a comer menos bebidas frías y gelatinas y a no meterse cosas en la boca.

5. Los profesores deben observar atentamente y enseñar de forma aleatoria a lo largo del día. Apriete siempre las cuerdas de seguridad.

6. Enseñar aleatoriamente a los niños cómo resolver emergencias.

Objetivos de la actividad del Capítulo 8 del Plan Didáctico de Seguridad en Educación Infantil:

1. Conocer preliminarmente los métodos de autorrescate en caso de inundaciones y mejorar las capacidades de autoprotección.

2. Tener conciencia ambiental y estar dispuesto a hacer lo que pueda para que el entorno sea más ecológico.

Enfoque de la actividad: Comprender las causas de las inundaciones.

Dificultad de la actividad: dominar los métodos de autorrescate

Preparación de la actividad: algunas imágenes de inundaciones

Proceso de la actividad:

1. para presentar el tema

(1) “Piénsenlo, niños.

¿Cómo sería si aquí lloviera durante varios días? ¿Cuáles son los inconvenientes? "

"¿Qué pasará si llueve continuamente? "(Comunicación infantil)

(2) Mire las imágenes para comprender los peligros de las inundaciones.

"¿Qué está pasando con las fuertes lluvias continuas? ¿Qué desastres trajeron las inundaciones a la gente? "(Maestra y niños * * * se comunican mientras miran fotografías)

2. Intercambio de sentimientos y métodos de escape

"¿Qué piensas cuando ves un desastre así? "Se acerca la inundación, ¿cómo podemos escapar y salvarnos?" "(Envía una señal de socorro, agárrate al árbol, sube al tejado)

3. Comprenda las causas de las inundaciones.

"¿Por qué ahora hay grandes inundaciones todos los años? "¿Hay alguna manera de reducir el clima de desastre?" ”

La maestra habló a los niños sobre la relación entre la forestación, la ecologización del medio ambiente y la reducción de inundaciones.

Plan de enseñanza de seguridad en el jardín de infantes 9 Objetivos de la actividad:

1. Comprenda las precauciones de seguridad al comer diversos alimentos (gelatina, pescado, sopa caliente, fruta, etc.) y aprenda la forma correcta de comer.

2. y masticar lentamente es bueno para la salud. No hables mientras comes.

Preparación de la actividad:

Rotafolio

Proceso de la actividad:

Primero pasa la maestra. Habla con los niños para sacar a relucir el tema de la actividad.

1. Maestra: Niños, ¿qué les gusta comer?

Guía a los niños.

Maestro: Los niños acaban de hablar de sus meriendas favoritas. Además de las meriendas, también comemos verduras. Guíe a los niños para que respondan con cuidado.

En segundo lugar, guíelos para que comprendan los peligros que pueden encontrar al comer.

Maestro: Niños, ¿entienden que la comida es deliciosa y los bocadillos también son buenos? ?Es delicioso, pero si no prestamos atención al comer, ¡puede ser muy peligroso!

2. La maestra puso un ejemplo de las consecuencias adversas de una alimentación inadecuada. comer gelatina. Los niños duermen con la comida en la boca al mediodía.

En tercer lugar, que los niños descubran el daño causado por una dieta inadecuada.

1. ¿A qué le prestas atención al comer?

2. El maestro debe guiar a los niños para que hablen sobre las formas incorrectas en que comen y qué deben hacer para evitar peligros. El maestro resume: No te lleves la comida a la boca al comer. Cuando comas pescado, debes masticarlo con cuidado para evitar que las espinas se atasquen; si la sopa está demasiado caliente, debes esperar un rato antes de beberla. Si lo masticamos lentamente y prestamos más atención al comer, estos peligros no ocurrirán.

En cuarto lugar, muestre el gráfico mural para obtener más información sobre la seguridad a la que debe prestar atención al comer.

Maestro: Niños, miren la información sobre la imagen para recordarnos ¿a qué deben prestar atención al comer?

2. Guíe a los niños para que observen las imágenes con atención y hablen sobre ellas. propias palabras.

3. Resumen del maestro: Mastique la comida suave en bocados pequeños y luego tráguela. Cuando coma frutas, escupa el corazón a tiempo, mastique la comida con espinas y espere a que se enfríe antes de comer alimentos sobrecalentados.

Resumen verbal (abreviatura de verbo)

La maestra guía a los niños a repasar y resumir las actividades del día, esperando que el alimento se enfríe. Los niños desarrollarán buenos hábitos en la vida diaria y prestarán atención a la seguridad alimentaria.