Plan de lección ovalado para jardín de infantes de clase media

Oval 1 Plan de lección de jardín de infantes clase media 1. Objetivos de la actividad

1. Comprender la elipse y percibir sus características básicas.

2. Guíe a los niños para que identifiquen objetos ovalados.

3. Guíe a los niños a distinguir la diferencia entre círculos y elipses.

2. Preparación de la actividad

1. Uno es un círculo y el otro es una elipse.

2. Un trozo de papel.

3. Herramientas de aprendizaje: un círculo y un óvalo del mismo tamaño que una mano humana, un trozo de papel (la longitud es igual al diámetro del círculo).

4. El primer y segundo grupo, colorea las elipses.

5. Para el tercer y cuarto grupo, dale “*” a la mayor cantidad de puntos.

6 Para el quinto y sexto grupo: mira los símbolos y completa los puntos.

3. Proceso de la actividad

1. Actividad grupal, el profesor guía a los niños para que comprendan la elipse.

(1)La profesora te muestra la forma ovalada. Por favor mira si es redondo.

(2) ¿Dónde puedo ver que no es redondo?

(3) Comparemos. La maestra guía a los niños a comparar las dos primeras formas para demostrar que la elipse es más larga que el círculo.

(4) Entonces, ¿cómo se llama este personaje?

(5) Además de ser más larga que un círculo, ¿cuál es la diferencia entre una elipse y un círculo? Guíe a los niños para que primero doblen el círculo por la mitad hacia la izquierda y hacia la derecha, y luego dóblelo hacia arriba y hacia abajo. Use una tira de papel para medir los dos pliegues para verificar que las longitudes de los dos pliegues en el círculo sean iguales. para doblar la elipse por la mitad hacia arriba y hacia abajo, mida los pliegues nuevamente y verifique que la longitud de los pliegues de la elipse no sea igual.

2. El profesor lleva a los niños a resumir las características de la elipse.

(1) Los dos extremos de la elipse son más largos que el círculo, y las longitudes de los pliegues cuando se doblan hacia arriba y hacia abajo y hacia la izquierda y hacia la derecha son diferentes.

(2) Hablemos de los objetos ovalados de nuestra vida diaria.

(3) ¿Qué más ves en casa y en el jardín de infantes que parezca un óvalo?

Cuarto, actividades grupales

1. El primer y segundo grupo colorean la elipse. Encuentra el óvalo y píntalo del mismo color.

2. El tercer y cuarto grupo, el “*” que dio más ideas.

3. El quinto y sexto grupo, mira los símbolos y completa los puntos.

Evaluación de la actividad verbal (abreviatura de verbo)

El maestro muestra la tarea de cada niño coloreando óvalos y les da comentarios y estímulos.

Plan de lección de jardín de infancia clase media Elipse 2 Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de distinguir círculos y elipses y percibir sus características.

2. Contacto con objetos similares de formas redondas y ovaladas.

Actividades para preparar

1. Material didáctico ppt: Óvalo

2. Unos círculos y óvalos con sellos gráficos.

Teñido

Material didáctico para jardín de infantes

Proceso de actividad

Primero, calca los gráficos.

1. Utilice materiales de manipulación infantil para ver círculos y elipses, y enseñe los nombres de las elipses.

Luego use un bolígrafo de color para dibujar los bordes de las dos formas, solicitando a los niños que comparen las dos formas mientras dibujan. ¿Cuál es la diferencia?

2. Después de la operación: ¿Cuál es la diferencia entre un círculo y una elipse?

Combinado con la experiencia operativa y comparado con la experiencia perceptiva.

2. ¿Cómo se ve una elipse?

1. Material didáctico: Oval

Deja que los niños hablen sobre en qué se ha convertido el dibujo del círculo. Dime ¿qué más es como un círculo o una elipse?

¿Qué se puede agregar al círculo o elipse en blanco?

En tercer lugar, las actividades colectivas.

1. Colorea el gráfico.

Deja que los niños dibujen.

Guía a los niños a contar ¿cuántos círculos hay? ¿Cuántos óvalos hay? Haz que el círculo sea del mismo color que la elipse.

2. Toca el gráfico.

Los niños tocan bloques gráficos del cuadro táctil y los colocan según las marcas.

¿Qué tipo de figura tienes cuando juegas?

3. Suma gráfica.

Anima a los niños a dibujar diferentes cosas permitiéndoles agregar imágenes a los gráficos y círculos y óvalos en blanco a los objetos.

Plan Didáctico Elipse 3 Actividad Infantil Clase Media Objetivo: Comprender la elipse y percibir sus características básicas.

Preparación de la actividad:

Material didáctico: un círculo, una elipse y una hoja de papel.

Herramientas de aprendizaje: un círculo y una elipse del mismo tamaño que una mano humana, un trozo de papel (la longitud es la misma que el diámetro del círculo del primer y segundo grupo, coloreando la elipse); los grupos 3 y 4, marcan la mayor cantidad de puntos con "*". Grupos 5 y 6: Observa los símbolos y rellena los puntos.

Proceso de la actividad:

1. Actividad grupal 1, comprensión de elipses.

Muestra una forma ovalada. "¿Es redonda?" (No) "¿Cómo ves que no es redonda?" "Hagamos una competencia juntos". (Guía a los niños para que comparen las dos figuras frente a ellos y confirmen que la elipse es más larga que la elipse). círculo "Entonces este personaje ¿Cuál es el nombre? "(Oval) "Aparte de ser más largo que un círculo, ¿cuál es la diferencia entre una elipse y un círculo?" (Indique a los niños que doblen el círculo por la mitad hacia la izquierda y hacia la derecha, luego dóblelo). hacia arriba y hacia abajo, y use una tira de papel para medir el largo doblado del círculo dos veces. Luego guíe a los niños a doblar la elipse por la mitad, mida el pliegue nuevamente y verifique que los pliegues de la elipse no sean iguales; longitud.

“Los dos extremos de la elipse son más largos que un círculo, y la longitud de los pliegues cuando se doblan hacia arriba y hacia abajo es diferente de los pliegues cuando se doblan hacia la izquierda y hacia la derecha”. objetos ovalados en la vida diaria.

"Todavía puedes verlos en casa y en el jardín de infantes. ¿Encontraste algo que parezca un óvalo? "

Actividad grupal 1, grupos 1 y 2, colorea la elipse.

"Encuentra la elipse y píntala del mismo color."2. El tercer y cuarto grupo, da la mayor cantidad de ideas "*" 3. El quinto y sexto grupo, mira. los símbolos y complete los puntos.

En tercer lugar, la evaluación de la actividad muestra la tarea individual de los niños de colorear óvalos.

Plan de lección de jardín de infantes Elipse 4 Objetivos de la actividad:

1. Al conocer las elipses, puedes reconocer objetos que contienen elipses en la vida

2 Percibir las características básicas de las elipses en las operaciones

3. >

Contenido de la actividad:

Preparación de la actividad:

1. Un títere y una bolsa misteriosa

2 Formas geométricas, cuadrados, triángulos, semicírculos. óvalos y tarjetas de palabras correspondientes

3. Tarjetas de formas pequeñas y de casas

4 Objetos ovalados como dátiles, huevos, limones, naranjas y sandías

. 5. Imágenes con objetos ovalados. p>

6. Una tarjeta de óvalo y círculo para cada niño

7. Dibuja un óvalo y un círculo de diferentes tamaños para cada niño.

Registro de actividades del curso:

1. Acción colectiva

1. Repasen la geometría y muestren a sus muñecos "¡Hola niños! Soy Papá Noel y hoy estoy aquí. Su clase". , dales un regalo a los niños."

La maestra mostró la misteriosa bolsa y fingió sospechar: "¿Qué tipo de regalo puede ser?" La maestra sacó un cuadrado y un triángulo de la bolsa en Por favor, los niños hablaron individualmente sobre las características básicas de los cuadrados y los triángulos y mostraron las tarjetas con las palabras "cuadrado" y "triángulo" para guiar a los niños a leer.

El maestro metió la mano en lo misterioso. bolsa, describió las características de los regalos en la bolsa y los guió. El niño adivina cuál es el número "Este regalo consta de una línea recta y un arco, guíe al niño para que diga "semicírculo" y muestre la palabra correspondiente. tarjeta para guiar al niño a leer.

Muestre el círculo como se muestra arriba para guiar al niño Al operar y detectar dos semicírculos del mismo tamaño, se puede formar un círculo.

2. . Juego: Envía al bebé gráfico a casa

Crea una situación: el bebé gráfico está perdido y quiere volver a casa. Deje que los niños los ayuden y envíelos a casa. ¿Quién quiere ser un niño cariñoso? El niño opera de manera ordenada.

Resumen: Los bebés con imágenes y textos han regresado a sus casas. Están muy felices. Quiero agradecer a estos niños cariñosos y quiero convertirme en buenos amigos suyos. ¡Usted es maravilloso!

Comprensión del óvalo

Muestre la tarjeta ovalada para guiar al jardín de infantes a observarla y nombrarla. El maestro mostrará la tarjeta con la palabra correspondiente para guiar a los niños a leer.

Muestre los objetos reales y guíe a los niños a observar: "Hoy la maestra les trajo a los niños muchos artículos nutritivos que les gusta comer. ¿Veamos qué formas tienen? A través de la observación, profundicemos en ellos". la comprensión de los niños sobre las elipses.

Muestre imágenes que contengan objetos ovalados (globos de caramelo, espejos, platos, cactus, etc.). ) y deje que los niños encuentren elipses en las imágenes para repasar y consolidar su comprensión de las elipses.

Discusión: ¿Qué otras cosas tienen forma ovalada?

4. Distinguir entre círculos y elipses

Discusión: "¿Qué figura es similar a la elipse que revisamos hoy?

Operaciones grupales sobre las similitudes y diferencias entre círculos y elipses

Resumen: Un círculo es redondo, liso y no tiene aristas. Una elipse es plana, lisa y no tiene aristas.

En actividades grupales, los niños encuentran diferentes tamaños. a partir de imágenes que contienen óvalos y círculos y colorearlos con sus colores favoritos

5. Resumen de comunicación

Plan de lección de 5 actividades de óvalo para la clase media de jardín de infantes:

1. Desarrollar la agudeza y el juicio.

2. Aprender a percibir correctamente las elipses en comparación con los círculos.

3. Según sus características, las elipses se pueden encontrar en muchas figuras.

4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.

Contenido de la actividad:

Elipse interesante.

Preparación de la actividad:

1. Un juego de tarjetas cuadradas, rectangulares, triangulares y circulares

2. Un material didáctico (imagen del regalo del profesor Qiu)

3.

4. Operación papel y pasteles al óleo

5. Objetos físicos: cajas, platos, hojas, manzanas, limones, huevos. , etc.

Registro del curso:

1. Importar actividades

Revisa los gráficos que ya conoces

Profesor: “Mira, ¿Quién viene? "(Muestra fotos de la señorita Qiu dando regalos).

Adolescente: "Señorita Qiu. "

Maestro: "El otoño ya está aquí y el maestro Qiu nos dio muchos regalos. Veamos qué dones tenemos.

Adolescente: "Hay galletas".

Maestra: "¿Qué forma tienen estas galletas?

Adolescente: "Son galletas triangulares de fresa. ”

Yang: “Hay galletas de manzana cuadradas. ”

Yang: “También hay galletas rectangulares con sabor a plátano. ”

Yang: “También hay galletas redondas de naranja. ”

Comentarios: A través del regalo del maestro Qiu, los niños pueden repasar las formas que ya conocen y prepararse para aprender y comprender las elipses.

2.

Maestro: Por favor, saca las dos cartas que tienes en la mano (círculo y óvalo) y descubre cuál es oblonga y cuál es achatada.

Yang: Este es un círculo que es más largo que un. El círculo es una elipse.

Maestro: A este círculo largo y plano lo llamamos elipse.

Comentario: Según las indicaciones del maestro, los niños pueden comparar círculos y elipses. y círculo plano.

Tercero, compara los círculos y las elipses.

(1) Deja que los niños toquen los lados de los círculos y las elipses. Guíalos para observar y encontrar el mismo punto. : no tienen esquinas.

(2) Distinga la diferencia. Apila los centros de un círculo y una elipse, deja que los niños comparen y observen, y luego deja que los niños comiencen a doblar sus dos formas. la mitad en el centro, arriba, abajo, izquierda y derecha, y aparece un pliegue "diez" en cada hoja de papel.

¿Cuál es la diferencia entre los cuatro pliegues de un círculo y una elipse?

Comentarios: A través de la operación y la exploración, los niños pueden aprender activamente a encontrar las similitudes y diferencias entre círculos y elipses, crear una atmósfera psicológica relajada y feliz para ellos y crear condiciones para que los niños ejerzan su subjetividad.

En cuarto lugar, encuentra una forma ovalada.

Cajas expositoras, platos, hojas, manzanas, limones, huevos, cestas, melón y más.

Profe: El travieso Óvalo quiere jugar al escondite con nosotros. Veamos cómo se ve un óvalo.

Joven: El huevo es ovalado.

Yang: El frente de la caja es ovalado.

Yang: Las hojas son ovaladas.

Yang: El fondo de la cesta es ovalado.

Yang: El melón es ovalado.

Yang: El plato también es ovalado.

Comentarios: Ovalado. Al mostrar objetos, se estimula aún más el interés de los niños por aprender y los niños pueden comunicarse libremente con sus compañeros en un ambiente relajado. Esto no solo ejercita sus habilidades de expresión oral, sino que también mejora su confianza para hablar con valentía.

Cuarto, colorea el óvalo del bebé.

Guía a los niños a encontrar óvalos en dibujos compuestos por figuras geométricas y colorearlos.

Comentarios: Los niños tienen un gran interés en la operación, su iniciativa y entusiasmo están completamente movilizados y obtienen experiencia de aprendizaje a través de la exploración.

Actividades del rincón de la región: coloque cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos y óvalos en el rincón de ciencias y deje que los niños usen gráficos para combinar varios objetos.

Autoevaluación del docente: Toda la actividad tiene objetivos claros, niveles claros, entrelazados y avance capa por capa, logrando los objetivos y efectos esperados.

Comentario del director: A través de la observación, la comparación y el análisis, los niños pueden distinguir la diferencia entre círculos y elipses y comprender las elipses. Pueden captar correctamente los nombres de círculos y elipses y comprender las características de las elipses. En las actividades operativas, los niños pueden operar de acuerdo con los requisitos del maestro y tener buenos hábitos operativos. A lo largo de la actividad, los niños se desempeñaron muy bien y levantaron activamente la mano para responder preguntas, lo que hizo que se interesaran en la actividad. Los maestros inspiran y guían a los niños para que movilicen plenamente su entusiasmo por el aprendizaje y utilizan "juegos" en todas las actividades para que los niños puedan adquirir conocimientos y experiencia a través del juego, encarnando verdaderamente la diversión de aprender a través del juego.

Actividad de Reflexión

El objetivo de esta actividad es percibir la diferencia entre círculos y elipses a través de operaciones y comprender las principales características de las elipses. Mejorar las habilidades de observación y comparación.

Guía a los niños para que nombren objetos ovalados que hayan visto en la vida diaria. Descubra qué otros objetos de forma ovalada ha visto en las aulas y en las guarderías, grábelos en grupos y compártalos con sus compañeros. Los niños aprenden no sólo sobre círculos y óvalos, sino también cómo diferenciarlos.

Intención del diseño

Las matemáticas son una materia abstracta y pensante, y los juegos son la mejor manera de que los niños aprendan. En esta actividad matemática, los objetivos y el contenido de la enseñanza se integraron inteligentemente y se hicieron intentos audaces para permitir que los niños participaran activamente en las operaciones, comprendieran mejor las elipses y cultivaran el pensamiento divergente de los niños. Deje que los niños experimenten plenamente la diversión de las actividades y realmente "aprendan jugando" y "aprendan jugando". Cultive los buenos hábitos operativos de los niños y estimule su entusiasmo por participar en actividades matemáticas.

Enciclopedia: Una elipse es la trayectoria de un punto en movimiento P. La suma de las distancias del punto en movimiento P a los puntos fijos F1 y F2 en un plano es igual a una constante (mayor que |F1F2 |), F1 y F2 se denominan dos focos de la elipse. La expresión matemática es | pf 1 | pf2 | = 2a(2a > | f 1 F2 |).

Plan de lección de jardín de infantes Elipse 6 Nombre de la actividad: Comprender las elips

Objetivo de la actividad : Comprender la elipse y percibir sus características básicas.

Preparación de la actividad:

Material didáctico: un círculo, una elipse y una hoja de papel.

Herramientas de aprendizaje: un círculo y una elipse del mismo tamaño que una mano humana, un trozo de papel (la longitud es la misma que el diámetro del círculo del primer y segundo grupo, coloreando la elipse); los grupos 3 y 4, marcan la mayor cantidad de puntos con "*". Grupos 5 y 6: Observa los símbolos y rellena los puntos.

Proceso de actividad:

1. Actividades grupales

1.

Muestra una forma ovalada. "¿Es redondo?" (No) "¿Cómo ves que no es redondo?" "Comparémoslo". (Guía a los niños para que comparen las dos formas que tienen delante y confirmen que la elipse es más larga que el círculo. " Entonces, ¿cómo se llama esta forma? "(Oval) "Aparte de ser más larga que un círculo, ¿cuál es la diferencia entre una elipse y un círculo? "(Indique a los niños que primero doblen el círculo por la mitad y luego dóblala por la mitad, usa una tira de papel para medir los dos pliegues y verifica que los dos pliegues tengan el mismo largo. Luego guía a los niños a doblar la elipse por la mitad y medir el pliegue nuevamente para verificar que los pliegues de la elipse sean iguales; no tienen la misma longitud.

“Los dos extremos de la elipse son más largos que el círculo, los pliegues doblados hacia arriba y hacia abajo y hacia la izquierda y hacia la derecha tienen diferentes longitudes”.

3. Nombra los objetos ovalados de la vida diaria.

"También puedes hacerlo en casa y en el jardín de infantes. ¿Ves algo que parece un óvalo? "

Segundo, actividad grupal

1. Grupos 1 y 2, colorea la elipse.

"Encuentra el óvalo y coloréalo del mismo color."

2. cuarto grupo, marca el mayor número de ideas con "*"

3 Grupos 5 y 6, mira los símbolos y rellena los puntos

3. p>Muestre el trabajo de niños individuales para colorear óvalos.

Plan de lección para jardín de infantes, Elipse 7, Objetivos de la actividad

1 Comprensión preliminar de las elipses. capaz de expresar las características básicas de las elipses en palabras

3. Me gustan las actividades matemáticas, dispuesto a participar en varios juegos de cálculo, cultivar el pensamiento rebelde

4.

Preparación del material: PPT, madre osa, hermana osa, imagen de espejo ovalado, círculo, libro de operaciones

Proceso de actividad

1. la forma de contar historias.

Introducción: "Un día, Mamá Osa y Hermana Osa fueron de compras juntas. Vieron muchos espejos colgados en una tienda y entraron. La Hermana Osa llevó a Mamá Osa a un espejo y preguntó: "Mamá, ¡qué espejo más extraño! " "

2. Guíe a los niños para que comprendan las características básicas de las elipses.

(1) Muestre imágenes de espejos elípticos y déjelos jugar libremente.

(2) Muestre círculos y deje que los niños sientan la diferencia entre elipses y círculos.

3 Resuma las características de las elipses y concéntrese en guiar a los niños para que expresen las características básicas de las elipses. en palabras.

(1. ) Los dos extremos de una elipse son más largos que un círculo.

(2) Doblar hacia arriba y hacia abajo y doblar hacia la izquierda y hacia la derecha no tienen la misma longitud.

4. Guíe a los niños a nombrar objetos elípticos en la vida diaria. /p>

5. Distribuya manuales de operación para explorar las operaciones para los niños:

(1) Guíe a los niños a. ordenar por color

(2) Guíe a los niños para que clasifiquen por tamaño p>

(3) Utilice juegos para ayudar a los niños a comprender mejor las elipses

6. , el maestro inspeccionará y brindará orientación y se concentrará en los niños con habilidades operativas débiles.

7. El docente evaluó el funcionamiento de esta actividad.

Enseñar la reflexión:

Esta clase de actividad sobre comprensión de elipses ha terminado. Siento que los niños al menos lo han aprendido y se ha conseguido el objetivo. Mi actividad es dejar que los niños aprendan a reconocer gráficos en un ambiente relajado. Hice todos los preparativos antes de clase y los organicé de acuerdo con las características de los niños de nuestra clase. Los niños de nuestra clase son muy animados y no pueden utilizar métodos de enseñanza aburridos. Quiero que los niños aprendan y exploren alternando modos estáticos y dinámicos. Todo el proceso de diseño de esta actividad es bueno, pero hubo algunos errores al hacer preguntas a los niños y las preguntas siempre fueron inexactas. Algunas de las preguntas son demasiado adultas, lo cual es mi defecto. También hay problemas que a veces surgen durante la clase y el profesor no está lo suficientemente seguro. Aquí es donde debo prestar atención.

Plan de lección de jardín de infantes para clase media Objetivos de la actividad Elipse 8:

1. Comprender las elipses y tratar de encontrar objetos ovalados en la vida diaria según su propia experiencia de vida.

2. Comparando círculos y elipses, se discuten las características básicas de las elipses.

3. Capacidad para participar activamente en actividades operativas.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico: un papel de colores ovalado y uno redondo.

2. Útiles escolares: Los niños tienen dos hojas de papel, redondas y ovaladas.

El libro infantil tiene 18 páginas y 19 páginas, unos bolígrafos de colores, varias formas geométricas y barras de pegamento.

Proceso de la actividad:

Primero, actividades grupales.

1. Conoce la elipse.

La maestra mostró trozos de papel redondos y ovalados respectivamente y preguntó: ¿Qué forma tienen estos? ¿Cuál es la diferencia entre los dos? Inspire a los niños a observar y comparar estas dos formas, compare trozos de papel circulares y ovalados y permita que los niños exploren y descubran activamente la diferencia entre círculos y óvalos.

2. Con base en la exploración de los niños, la maestra guía a los niños a doblar el círculo y la elipse por la mitad hacia arriba, abajo, izquierda y derecha respectivamente, medir los dos pliegues con tiras de papel y verificar que las longitudes. de los dos pliegues del círculo son iguales. Las longitudes varían. También puede pedirles a los niños que doblen trozos de papel redondos y ovalados para compararlos, y luego pedirles que hablen sobre sus hallazgos y exploren las características de los círculos y los óvalos.

3. Resumen del profesor: No importa qué tan largo sea el círculo como forma o cuánto tiempo esté doblado, la elipse es diferente. El círculo puede superponerse sin importar cómo esté doblado, pero la elipse solo puede. superposición con plegado hacia arriba y hacia abajo y plegado hacia izquierda y derecha.

4. Inspire a los niños a pensar y descubrir dónde se ven las elipses en casa, en el jardín de infantes y en otros lugares.

En segundo lugar, las actividades empresariales.

1. Observa mariposas y flores y pregunta: ¿De qué formas están hechas? ¿Cuáles son estos números? Guíe a los niños para que registren el número de formas según las marcas.

2. Guíe a los niños a observar la cantidad de números y puntos, e inspírelos a agregar puntos para que puedan tener tantas ideas como quieran sobre los números.

3. Observe la imagen y diga: ¿Qué hay en la imagen? ¿De qué formas están hechos? Inspira a los niños a encontrar el óvalo y colorearlo con su color favorito.

4. Inspira a los niños a usar varios rompecabezas geométricos y pégalos en la caja.

Plan de lección de jardín de infantes para clase media Objetivos de la actividad Elipse 9:

1. Ser capaz de nombrar la elipse y percibir las características básicas de la elipse a través de la comparación.

2. En el proceso de buscar, hablar y cambiar, puede comprender mejor la elipse y mejorar el pensamiento de difusión.

3. Le gusta participar en actividades matemáticas y tiene interés.

Preparación para la enseñanza:

Rompecabezas de animales grandes, redondos y ovalados; proceso de enseñanza consistente en darle a los niños una raíz peluda, redonda y ovalada;

Primero, muestre el rompecabezas de insectos para estimular el interés. 1. Hola, niños. ¿Son hermosas las mariposas? ¿Sabes qué gráfico bebé tengo?

2. La maestra señala cada parte de la figura y pide a los niños que la nombren.

3. Provocando la Elipse: ¿La conoces? Se llama óvalo.

En segundo lugar, a través de la comparación, percibir las características básicas de la elipse. 1. Hay círculos y óvalos en tu mesa. Por favor, echa un vistazo, toca y compara. ¿Cuál es la diferencia entre un círculo y un óvalo? Análisis: Mi pregunta al principio fue "¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre círculos y elipses?" Para los niños de clase media, estas dos preguntas al mismo tiempo hicieron que las respuestas de los niños parecieran confusas. Algunos niños dicen lo mismo y otros dicen cosas diferentes. Al mismo tiempo, no pueden resolver el problema en profundidad. En vista de la característica del niño de "comparar cosas y buscar diferencias primero", cambié la pregunta a "¿Cuál crees que es la diferencia entre los dos?"

2. Céntrate en la comunicación y deja que los niños hablen libremente. 3. La maestra lleva a los niños a comparar (1). Al comparar las dos formas, se encuentra que la elipse es más plana que el círculo.

Profe: ¿Cuál es la diferencia entre los niños que doblan tarjetas redondas y ovaladas?

Comparando las operaciones de los niños, se encontró que la elipse es más plana que el círculo.

Análisis: Para comparar números, se deben considerar los materiales didácticos aquí presentados. El radio del círculo y el radio del lado corto de la elipse son iguales porque ésta es la premisa para su comparación. Este vínculo se trata principalmente de superponerlos y mirarlos primero, y al mirarlos y compararlos, podemos llegar a la conclusión de que "los óvalos son más planos que los círculos".

(2) Deje que el niño doble por la mitad por primera vez. ¿Qué encontraste?

Los extremos de una elipse son más largos que un círculo.

Análisis: Esta vez la comparación se trata de "doblar los gráficos por la mitad a la vez", enfatizando el requisito del plegado. Hay dos tipos de elipses, la primera se dobla por la mitad con un radio corto y la segunda se dobla por la mitad con un radio largo. Entonces todos llegaron a la conclusión de que "los dos extremos de la elipse son más largos que el círculo".

(3) Doblar nuevamente por la mitad. ¿Qué encontraste?

Los cuatro pliegues de un círculo tienen la misma longitud, pero las longitudes de los pliegues superior e inferior y de los pliegues izquierdo y derecho de una elipse no son iguales.

Análisis: Esta comparación tiene como objetivo "doblar el número por la mitad por segunda vez". Los niños descubrieron que los pliegues ovalados no tienen la misma longitud y habrá un "punto central" donde los dos pliegues se cruzan. Un círculo se dobla por la mitad a lo largo del punto central y los dos lados siempre pueden superponerse, mientras que una elipse se dobla por la mitad a lo largo del punto central, pero a veces no puede superponerse.

(4)Maestro: Los dos extremos de la elipse son más largos que el círculo. La longitud de los pliegues cuando la elipse se dobla hacia arriba y hacia abajo y hacia la izquierda y hacia la derecha son diferentes.

Análisis: Este enlace percibe principalmente las características de las elipses a través de la comparación de círculos y elipses. Este vínculo se obtiene principalmente a través de tres comparaciones, siguiendo el principio de paso a paso y de fácil a difícil.

3. ¿Descubrir qué elipses hay en la vida? 1. Muestre imágenes de objetos ovalados típicos y hable sobre el análisis: Hay muchos objetos ovalados en la vida. A través de este enlace, dile a tus hijos que sean una persona consciente en la vida y busquen algunos objetos con forma ovalada, como melón, sandía, huevos, cajas de galletas, hojas, etc.

Cuarto, conviértalo en una forma ovalada

1. Introduzca la información de la operación y describa los requisitos de la operación. La maestra preparó algunas raíces y notas macro para los niños y les pidió que las convirtieran en elipses.

2. Explicar el análisis de algunas obras infantiles: Este enlace brinda a los niños la oportunidad de mostrar sus obras, comunicarse con sus compañeros y hablar sobre cómo se convirtieron en elipses.

3. Ampliación de la actividad: Deja que los niños descubran qué otras elipses hay en la vida.