¡Una plantilla universal para que los maestros de jardín de infantes enseñen! ¡Por favor ayúdenme, dioses!
Estimados jueces:
¡Buenos días (tardes) a todos! Soy el primer candidato.
Hoy, el título de mi clase es: Libros de texto de la clase de jardín de infantes (temas de escritura en la pizarra)
Para este evento, les daré a los jueces información sobre materiales didácticos y métodos de actividad. , procesos de actividad, etc. explicar.
En primer lugar, libro de texto: "" es una actividad del semestre de la clase de libros de texto. Esta actividad es una parte importante del campo (), y sus principales contenidos son los siguientes
A través de esta actividad, los niños saben (o dominan)
Mejorar (entrenar, motivar y guía) niños .
Sienta una buena base para el desarrollo integral del cuerpo y la mente de los niños. Ya
Satisface las necesidades reales de los niños y favorece su desarrollo a largo plazo; no solo está cerca de la vida de los niños, sino que también ayuda a ampliar sus experiencias y horizontes.
De acuerdo con los requisitos del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", combinado con la base cognitiva de los niños y el contenido de esta actividad, formulé metas que incluyen cognición, emoción y capacidad.
1.
2. Desarrollar las capacidades expresivas y cognitivas de los niños y cultivar su capacidad de sentir y expresar la belleza.
3. Cultivar actitudes de vida saludables y buenos hábitos de comportamiento en los niños, enriquecer sus emociones y promover el desarrollo saludable de su personalidad. Con base en los objetivos anteriores, creo que los puntos clave de esta actividad son:
La dificultad de esta actividad es
Lo que mencioné anteriormente es el material didáctico. Permítanme hablar sobre el método de actividad a continuación.
Hablemos primero del método de enseñanza: seguir el principio de enseñanza de los maestros como líder, los niños como cuerpo principal y las actividades como línea principal. Utilicé el método intuitivo, el método de preguntas, el método de demostración, el método de juego, el método de enseñanza situacional, el método de observación, el método de conversación, el método de operación y el método de enseñanza de exploración para realizar esta actividad.
Hablemos de métodos de aprendizaje: a través de la participación, discusión, imitación, operación, exhibición y otras actividades, guíe a los niños para que completen gradualmente las tareas de las actividades, guíe a los niños para que aprendan de manera vívida, animada y activa en las actividades. Y enriquece las emociones de los niños, desarrolla la capacidad cognitiva y la capacidad del lenguaje de los niños.
Con base en los objetivos de la actividad y la base cognitiva del niño, realicé los siguientes preparativos:
Preparación del espacio: crear un ambiente espacial relajado y armonioso para el aprendizaje del niño.
Preparación de materiales: Materiales requeridos
Preparación de conocimientos:
El tercer aspecto que expliqué es el proceso de la actividad:
Según esta base Sobre el contenido de la actividad y la base cognitiva de los niños, y centrándome en los objetivos, puntos clave y dificultades de la actividad, diseñé el proceso de la actividad en los siguientes enlaces.
(1) Introducir la apreciación audiovisual (o estimular el interés, la duda situacional) en nuevos cursos.
Utilizo multimedia() para presentar la actividad. Pasa
Atrae la atención de los niños, estimula su curiosidad e interés por aprender y luego pasa sin problemas a la siguiente actividad.
(2) Exploración libre y experiencia inicial
En este enlace, los niños completan las siguientes actividades y tareas a través de la comunicación libre:
1.
2.
A través de la exploración y el pensamiento de estas actividades, los niños tienen una comprensión preliminar del contenido básico de esta actividad, estimulan su deseo de explorar, mejoran su confianza en sí mismos y sientan las bases. para su posterior aprendizaje.
(3) Cooperación e intercambio, (discusión e intercambio) para consolidar nuevos conocimientos.
En este enlace, los niños trabajan en grupos para completar las siguientes actividades clave 1,
2,
A través de la interacción, permita que los niños comprendan completamente el contenido de este actividad, estimule su deseo de participar activamente en la actividad, déjelos sentirse felices con la actividad y mejore su capacidad de pensamiento.
(4) Orientación e inducción, extensión de actividades, (método de juego)
Utilice preguntas de "desarrollo" para guiar a los niños a resumir lo que han aprendido en un lenguaje claro y preciso durante la pregunta. y proceso de respuesta, y luego el profesor hará un resumen final centrándose en los puntos y métodos clave de la actividad. Finalmente, basándome en el resumen, diseñé la extensión de la actividad:
El propósito es desarrollar la inteligencia de los niños y mejorar la capacidad de innovación independiente de los niños.
Profesores: Como dice el refrán, "No hay un número fijo en la enseñanza, lo más importante es utilizar el método correcto". Para que una actividad sea exitosa, se requiere prueba y exploración constante. Bajo la influencia de nuevos conceptos educativos, exploraré y creceré junto con los niños en futuras prácticas docentes. Espero que todos los profesores me den críticas y correcciones.
Esto concluye mi conferencia. ¡Gracias a todos los jueces expertos! Después de limpiar la pizarra, salió cortésmente con una sonrisa. )
Capítulo 2: Versión popular de la plantilla de conferencia para jardín de infantes
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xx Clase" "Notas de la conferencia, profesor juez, ¡Hola a todos!
Porque amo a los niños y admiro la educación desde niña, elegí la carrera de maestra de jardín de infantes. X años de práctica en educación preescolar me han dotado de buenas cualidades profesionales y una rica experiencia docente. Me esfuerzo por convertirme en una excelente maestra de preescolar.
Maestro.
El contenido de la clase de la que hablo hoy es "campo xx", que es el contenido del tema hábitos y desarrollo de la comprensión del lenguaje, anima a los niños a expresar sus pensamientos e ideas en un lenguaje claro
Sentir y desarrollar; habilidades de expresión lingüística; educar a los niños para que se comuniquen con otros en un lenguaje cortés y desarrollen un sentido de comunicación civilizada. 2. Actividades en el campo de la salud: mejorar la condición física de los niños y cultivar actitudes de vida y hábitos de comportamiento saludables. p>Poner la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud como primera prioridad en la educación; conceder gran importancia a la buena salud física y mental de los niños. 3. Actividades en el campo de la ciencia: estimular la curiosidad y el espíritu de investigación de los niños. y desarrollar habilidades cognitivas; dejar que los niños usen sus sentidos, hagan cosas por sí mismos y usen su cerebro para descubrir y resolver problemas. 4. Actividades sociales: mejorar la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños y cultivar actitudes y comportamientos afectuosos y amigables.
Con el fin de promover el sano desarrollo de la personalidad de los niños, 5. Actividades en el campo del arte: enriquecer las emociones de los niños. Cultivar el interés inicial y la capacidad de los niños para sentir y expresar la belleza)
Maestros. También hemos explorado esto desde muchos ángulos. Hoy usaré esta lección como medio para discutir: 1. Analizar los materiales didácticos y captar los puntos clave. 1. Analizar los materiales didácticos y aclarar las intenciones docentes.
(Ciencia): Los niños de clase alta se interesan por las cosas y fenómenos que les rodean, y tienen curiosidad y sed de conocimiento. El "Esquema" señala: "La educación científica debe estar estrechamente relacionada con la vida real de los niños y utilizar los fenómenos que los rodean como base para la investigación científica.
Por ejemplo, dejar que los niños "se descubran a sí mismos, se exploren a sí mismos". Mejorate"
¿Esta actividad? (Sociedad): Los niños de la clase superior han desarrollado habilidades cognitivas sociales. Están llenos de interés en el mundo que los rodea y ansiosos por comprender la sociedad. Niños, ¿verdad? Interesados, pero no muy Entender, ante la situación anterior, combinada con la experiencia práctica de los niños, se diseña la actividad didáctica "" (Lenguaje): En las actividades de lenguaje, la mayoría de los niños de la clase alta pueden comprender el contenido principal del trabajo bajo la guía del maestro y estar dispuestos a expresarlo creativamente de la manera que desee. ¿Esta actividad es principalmente para guiar a los niños?
Esto. La actividad no solo está en línea con las características de la edad de los niños, sino también cercana a sus vidas, y ayuda a expandir y mejorar su experiencia de vida.
(Arte): Es la naturaleza de los niños amar la música. Los niños de la clase alta tienen una cierta experiencia interna de la belleza de la música. Dominan las habilidades preliminares para expresar la belleza de la música y están ansiosos por expresar sus sentimientos y comprensión de la belleza de la música a su manera única. ¿Es una canción, niños?
Muy interesado.
(Jian
Kang): El ejercicio es un medio importante para promover el desarrollo físico de los niños y mejorar su condición física. y ayudar a los niños a desarrollarse saludablemente. Esta actividad es para guiar a los niños a amar los deportes, dejar que los niños sientan la alegría de los deportes 2. ¿Objetivos de la actividad?
¿Según el contenido de los materiales didácticos y las características de la edad? de los niños, he determinado las siguientes actividades: 1) Metas emocionales: 2) Metas de capacidad: 3. ) Objetivos de conocimientos y habilidades: 3. El enfoque y dificultad de la actividad. características emocionales y cognitivas y el nivel de comprensión de los niños, determino el enfoque y la dificultad de la siguiente manera: Enfoque de la actividad:
Para lograr el objetivo, analice los puntos clave y resuelva los. dificultades, hice los siguientes preparativos: 1.) Preparación de conocimientos: 3. p>
En segundo lugar, elija métodos de enseñanza para estimular el interés
1. Los profesores son partidarios y guías de las actividades de aprendizaje, haciendo que las actividades sean animadas. , interesante, entretenido y profundo a través de una guía multifacética. Las actividades temáticas permiten a los niños jugar mientras aprenden y aprender mientras aprenden.
Adopte los siguientes métodos de enseñanza:
2. sobre el análisis del contenido del material didáctico y los requisitos para la enseñanza de idiomas en el programa de estudios, guiar a los niños a entrar en contacto con la excelente literatura infantil, dejarles sentir la riqueza y la belleza del lenguaje y ayudarlos a profundizar su experiencia y comprensión a través de diversas actividades. Se adoptan los siguientes métodos de enseñanza:
Método de guía inspiradora: cuando los niños encuentran problemas durante la observación y la operación, los maestros usan un lenguaje apropiado para ayudar a los niños a descubrir problemas, guiarlos para resolver problemas y utilizar actividades grupales, actividades grupales. y actividades individuales de forma flexible ※
La forma organizativa permite que se desarrolle la interacción profesor-alumno.
Demostración: A través de la educación audiovisual y la animación multimedia, los niños pueden tener una nueva comprensión de su propio crecimiento. En este proceso, el uso de medios didácticos modernos jugó un papel insustituible para permitirles comprender. ※
Comprenda más a fondo. ¿Hago sentir a los niños a través de la presentación de diapositivas? Método de prueba operativa: se basa en el esquema de "los niños están en observación libre y exploración activa". ※.
Entrar
Soy bueno aprendiendo. "Y adoptado. La ventaja más destacada de este método de enseñanza es su flexibilidad. Presta atención a las diferencias individuales de los niños, resalta el espíritu del nuevo programa de estudios y permite que los niños aprendan de forma independiente en un ambiente relajado y libre, permitiéndoles
Los maestros se convierten verdaderamente en partidarios, colaboradores y guías de los niños en las actividades de aprendizaje.
Método de observación y comparación: El método de observación es un método de enseñanza a través de la observación. ※.A través de la observación, los niños no sólo se forman una impresión física precisa, sino que también dominan los detalles locales. La comparación durante la observación puede permitir que los niños sientan de manera más intuitiva.
Las diferentes técnicas creativas aportan diferentes efectos.
Intercambio y discusión: creé un ambiente de lenguaje libre y relajado a través de la introducción, los niños pueden intercambiar el conocimiento y la experiencia que han adquirido entre sí, profundizando así su comprensión. ※.
Método de juego: Los juegos son actividades básicas de los niños y son creativos, entretenidos y educativos. ※.En el juego de música, guié a los niños y al maestro a jugar un juego de actuación de preguntas y respuestas. Durante el juego, los niños, sin saberlo, dominaron el lenguaje del poema.
Método de preguntas: Diseña preguntas para guiar a los niños a pensar y responder preguntas. ※ En el proceso de hacer y responder preguntas, desarrollar la capacidad de pensamiento y la capacidad de expresión oral de los niños también es una de las tareas de la educación china. La integración de varios métodos de enseñanza logra la unidad armoniosa de ciencia, arte, salud y placer. En tercer lugar, enseñar métodos de aprendizaje para que los niños puedan tomar la iniciativa de aprender.
1. Los métodos de enseñanza anteriores encarnan en gran medida el concepto educativo "orientado al niño". Tomar a los niños como cuerpo principal y crear las condiciones para que participen en actividades de investigación no solo mejora y ejercita sus habilidades, sino que también sublima sus emociones. Los métodos de aprendizaje utilizados en esta actividad son:
2. A lo largo de la actividad, tomo a los niños como el cuerpo principal, entreno el pensamiento divergente de los niños a través de preguntas, actuaciones y discusiones, y educo a los niños para que tengan un estado de ánimo feliz. Utilizar los principios de enseñanza de explicaciones sencillas y sacar conclusiones a través de la inspiración-discusión-observación-práctica. Diseñé los siguientes métodos de aprendizaje:
Método de la experiencia: la psicología señala que "cuando las personas participan activamente en actividades experienciales, el efecto de la memoria mejorará significativamente para que los niños dominen la escalera de incendios correcta". métodos, es Consolidar y fortalecer. Adopté el método de experiencia de juego. ¿En el juego?
Método de comunicación y discusión: cuando los niños tengan ciertos sentimientos sobre su propio crecimiento, permítales intercambiar opiniones, contar sus propias historias y discutir su propio crecimiento. Esto no solo les permitirá compartir su felicidad, sino también. también mejorar su capacidad de expresión del lenguaje. ※.
Método de exhibición: Deje que los niños muestren sus habilidades y den pleno juego a su papel principal. Cada niño tiene la oportunidad de expresarse y está lleno de expectativas para su propio crecimiento. ※.
Observación: La observación en las actividades científicas es muy importante. En la parte que estimula el interés de los niños, los niños ven pequeñas demostraciones de magia y observan el proceso de cambio de color desde cero, generando así curiosidad y ganas de explorar. ※Luego observamos la demostración del maestro sobre los métodos de grabación y combinación de colores, que proporcionaron una guía efectiva para el siguiente paso de operación y grabación.
Método de operación: los niños aprovechan al máximo la información proporcionada por el maestro, obtienen conocimientos y experiencia relevantes y experimentan plenamente la diversión de la operación. ※.
Método de juego musical: A través de la estimulación auditiva de música relajada y agradable y melodías hermosas y familiares, ayuda a los niños a memorizar el lenguaje poético, permite que cada niño se desarrolle y mejore y promueve el desarrollo del pensamiento. ※ 4. Proceso de actividad
Conceptos básicos
La idea general de diseño de las actividades del festival se guía por el nuevo esquema, basándose en la teoría del constructivismo, la teoría de las inteligencias múltiples y la idea de aprender haciendo, de lo superficial a lo profundo, de la experiencia perceptiva a la creación, para lograr experiencias originales y nuevas.
Establecer una conexión orgánica entre ambos, permitiendo a los niños aprender de forma independiente, activa y creativa en actividades educativas interactivas, abiertas y exploratorias, y desarrollar su observación, percepción, imaginación y creatividad. Para completar
los objetivos de la sección de costos, diseñé los siguientes enlaces: "estimular el interés-orientación del maestro-exploración de problemas-expansión del conocimiento". es introducir actividades. El primer paso es estimular el interés.
Orientación docente, nuevos conocimientos, el tercer eslabón para consolidar la formación, el cuarto eslabón para explorar problemas, sacar conclusiones y ampliar conocimientos.
1.
Tomo los intereses de los niños como punto de partida durante toda la actividad. En el diseño de la actividad no solo brindo ayuda técnica a los niños, sino que también les doy suficiente espacio creativo y siempre soy su apoyo, guía y colaborador. Respetar plenamente a cada uno
Las creaciones de los tres niños afirman y aceptan su estética y expresiones únicas, permitiendo a los niños sentir y expresar la belleza en un ambiente especialmente relajado, abierto y agradable. Sin embargo, debido a las diferencias individuales de los niños, es necesario seguir los fundamentos y habilidades de los niños y brindarles la orientación correspondiente para que puedan maximizar su desempeño en su nivel original. En mi futura práctica docente, bajo la influencia de nuevos conceptos educativos, ¡exploraré y creceré con los niños!
Cuando lo señale, espero que todos los profesores me critiquen y corrijan. ¡Gracias!
2. Durante las actividades, el espíritu del niño está relajado, el estado de ánimo es feliz y la conciencia de participar en las actividades es
activa. seleccionados, y todos pueden desarrollar su propia habilidad original y al mismo tiempo tener una feliz sensación de éxito tanto física como psicológicamente, motivándolos así a participar más activamente.
Las actividades deportivas sientan una base sólida para el "deporte de toda la vida". En mi futura práctica docente, bajo la influencia de nuevos conceptos educativos, ¡exploraré y creceré con los niños! Si lo señalo de manera inapropiada, espero que los profesores me critiquen.
Corrígeme, ¡gracias!