Discurso del director del jardín de infantes en la reunión del director del condado

El primero es tomar como punto de partida "esforzarse por convertirse en un jardín de infancia de primera clase en Huzhou", esforzarse activamente por obtener el apoyo y la cooperación integrales del gobierno de la ciudad y el comité de la aldea, y hacer un buen trabajo. Trabajo en la construcción de jardines de infancia.

No puedo soportar mirar hacia el pasado. Recuerdo que cuando el equipo de inspección de "Education Strong Town" vino a inspeccionar nuestro parque, dijeron: ¿Es esto un jardín de infantes? ¿Esto parece un jardín de infantes? ¿Este entorno y lugar es adecuado para actividades infantiles? La situación vergonzosa en ese momento era indescriptible; un año después, cuando el subdirector Zhou Long y el director Shao Wei del equipo de evaluación del jardín de infantes de primer nivel de la ciudad vinieron a nuestro jardín de infantes, elogiaron repetidamente: No lo esperaba, no lo esperaba; Esperábamos que un jardín de infancia del municipio tuviera esa cara, lo cual no esperábamos pronto, los líderes del departamento de salud y prevención de epidemias de Huzhou vinieron a nuestra ciudad para inspeccionar el trabajo y los líderes nos elogiaron de vez en cuando: saneamiento ambiental. , prácticas de gestión, ¡bien! ¡Está bien!

¿Por qué ha cambiado tan radicalmente el aspecto de nuestros jardines en poco más de un año? Esto se debe a la atención y el apoyo del gobierno local, así como al cuidado y financiación del comité empresarial del pueblo. Mirando retrospectivamente el año pasado, nuestro parque completó los siguientes proyectos en curso:

(1) A través de la coordinación multipartita, se demolieron dos edificios en ruinas en el parque y se reconstruyó un parque infantil: una arena. se construyó una piscina, se construyeron rocallas, se plantaron césped, se pavimentaron caminos adoquinados y se plantaron varios árboles frutales: la primavera está aquí y los árboles frutales del jardín están en plena floración a finales del verano y principios del otoño, es inevitable; que los árboles estarán llenos de duraznos y ciruelos, y el jardín estará lleno de frutos. Esto se ha convertido en un paraíso para los niños.

(2) Se construyó una nueva sala de cuidado de bebés y una sala de almacenamiento de juguetes didácticos en el pozo de basura original en la entrada del parque, lo que no solo resolvió la escasez de habitaciones en el parque sino que también mejoró el medio ambiente. , matando dos pájaros de un tiro.

(3) El patio de juegos lleno de baches y barro de más de 300 metros cuadrados ha sido pavimentado con losas, se han reconstruido macizos de flores y el campus ha sido reverdecido y embellecido.

(4) Movilizar a los maestros para que ellos mismos creen una cultura en el campus no solo pone en juego las ventajas técnicas de los maestros de jardín de infantes, sino que también ahorra a los jardines de infantes al menos 10.000 yuanes en fondos. No sólo construimos un jardín de infancia central, sino que también lo coordinamos a nivel de aldea. Realmente recibimos elogios y apoyo de los cuadros y padres locales.

Durante el año pasado, recibimos 20.500 yuanes del gobierno de la ciudad, los comités de la aldea, las empresas y los ciudadanos, e instalamos 6 televisores en color y televisores por cable en las clases centrales del jardín de infantes. La aldea de Huaxi construyó una cerca para la clase de jardín de infantes de la aldea; el lugar de la actividad era plano y el jardín de infantes de Hexi agregó 46 cunas con la ayuda del programa "Jiuyi", propiedad de la aldea. El jardín de infancia Tangzhu construyó baños y agua corriente con fondos subsidiados por la aldea. Gracias a esfuerzos internos y externos, el jardín de infancia Tangzhu se ha convertido en un espectáculo hermoso en las clases de jardín de infancia de las aldeas.

Entonces, ¿cómo podemos ganarnos el apoyo y la atención de los gobiernos locales?

En primer lugar, a menudo informan de su trabajo a los líderes de todos los niveles y los invitan activa y entusiastamente a participar en los principales eventos del parque. En segundo lugar, a menudo se mantienen en contacto con ellos y mantienen intercambios emocionales; A veces se les invita a visitar el parque, reunirse e intentar que trabajen y resuelvan problemas en el acto.

Así que creemos que mientras nos esforcemos activamente por lograrlo y nos comuniquemos con ellos regularmente, definitivamente obtendremos su apoyo y ayuda.

En segundo lugar, establecer la idea "orientada a las personas", prestar atención a la formación del equipo docente, llevar a cabo activamente diversas formas de actividades de enseñanza e investigación científica y esforzarse por mejorar el nivel de los docentes.

La estabilidad del equipo docente y la mejora de la calidad profesional del profesorado afectarán y restringirán directamente el desarrollo de la educación infantil.

Después de separarnos de la escuela primaria, nos centramos en la gestión de sistemas y la gestión emocional, especialmente en el cultivo y mejora del conocimiento profesional de los docentes. Es bien sabido que la calidad de los profesores de primera infancia en las zonas rurales es muy mala. Durante mucho tiempo, los profesores de preescolar no han recibido un aprendizaje y una formación sistemáticos. ¿Cómo mejorar al máximo los conocimientos y habilidades profesionales de los docentes en el corto plazo? My Garden hace principalmente dos cosas:

Primero, alienta a los maestros a participar en educación continua y capacitación académica avanzada (todos los maestros de jardín de infantes central participan en capacitación en mandarín e informática, y el título universitario o superior alcanzará el 80% en el segundo semestre de este año); el segundo es la capacitación en huertas, que fortalece principalmente el aprendizaje y mejora de habilidades básicas y métodos de enseñanza en el aula. El semestre pasado trabajamos principalmente en este sentido:

En primer lugar, la Oficina de Educación y la Oficina de Educación Infantil tienen visión de futuro. Wang Qiaoxia, un maestro clave en el jardín de infancia de la organización modelo provincial, fue enviado a nuestra ciudad para enseñar y estar a cargo de los negocios y el trabajo de enseñanza e investigación. Esto nos hace sentir como pez en el agua y nuestra labor docente e investigadora es más interesante. Tan pronto como asumió el cargo, conoció y dio a conocer el nuevo "Esquema" y los nuevos materiales didácticos de maestros y padres, aclaró los conceptos y connotaciones del nuevo "Esquema" y los nuevos materiales didácticos, guió a los maestros paso a paso en la preparación de las lecciones, y realizó inspecciones e intercambios periódicos; en segundo lugar, llevó a cabo actividades especiales de enseñanza e investigación. El semestre pasado, los profesores tuvieron que sortear para llevar a cabo actividades de debate docente en cinco áreas principales y seis materias. Después de que se implementara la "Orientación-Actividad-Re-Orientación" en diferentes niveles, los profesores de la ciudad participaron activamente en el concurso de enseñanza en dos grupos. Los métodos de enseñanza y los métodos del segundo concurso mejoraron significativamente en comparación con el primero. En tercer lugar, proporcione orientación sobre la investigación del proyecto, como "cómo realizar la investigación del proyecto" y "cómo escribir registros de observación del proyecto" dos veces.

En la actualidad, todos los maestros de nuestro jardín de infantes pueden combinar la investigación de temas con actividades didácticas diarias y nuevos materiales didácticos, y presentar el "Registro de observación de temas" de manera oportuna una vez por semana, acumulando gradualmente métodos y experiencia en la investigación de temas, y crear un cuarto regional; actividades de esquina, Aprovechar al máximo los ricos recursos naturales y materiales de desecho en las zonas rurales. Después de que el director de organización de la Oficina de Educación Infantil visitó Anji para estudiarlo e inspeccionarlo, pensamos: El entorno geográfico y los recursos naturales de nuestra ciudad son similares a los de Anji. Sus actividades en las esquinas son muy ricas y los maestros usarán mucho su cerebro. . ¿Por qué no podemos? 165438+A principios de octubre, nuestro jardín de infantes organizó a todos los maestros y varios hermanos para ir al jardín de infantes central Anji Phoenix para aprender de la experiencia. Todos los maestros quedaron profundamente inspirados. Después de regresar al parque, inmediatamente comencé a crear Oujiao. Ahora, el aula de mi jardín es rica en objetos, los niños están felices y los padres también. La creación de actividades de esquina del distrito es impulsada por el centro y se implementa en todos los ámbitos. En abril de este semestre, nuestro jardín de infantes seleccionará y recompensará a varios creadores de esquinas regionales destacados, en quinto lugar, llevará a cabo capacitación en el jardín de infantes para mejorar el nivel profesional y técnico de los maestros y formulará un plan de capacitación adecuado a las características de nuestro jardín de infantes central de Xiaopu; , para que aquellos con habilidades profesionales puedan Los docentes brindan orientación a los docentes que escasean y comparten recursos. En sexto lugar, todos participaron en el concurso de creación y edición de juegos para mejorar el desarrollo del pensamiento creativo de los profesores. Hay primeros, segundos y terceros premios en todo el parque, incluido el primer premio en la localidad. "

Zunlaoqi ganó el segundo premio en el condado. En séptimo lugar, los maestros salieron a estudiar y tomar clases. Después de regresar al parque, todos escribieron su experiencia de aprendizaje y aplicaron lo que aprendieron.

Uno En los últimos años, nuestro jardín de infancia ha realizado dos evaluaciones de habilidades básicas para los maestros de la ciudad, invitando a líderes y maestros de las oficinas de educación infantil y jardines de infancia gubernamentales a realizar evaluaciones; Actividad para el bien de todos"; y llevó a cabo muchas actividades de enseñanza e investigación. ; Aprenda a visitar la puerta del condado, etc. No importa cuáles sean los medios, el propósito es construir y estabilizar el personal docente.

Nosotros Creemos que la clave para mejorar la calidad de las garantías de enseñanza es mejorar el nivel profesional y la calidad profesional de los docentes. Aprender, capacitar y mejorar a los docentes también son las principales prioridades de nuestro jardín de infantes.

En tercer lugar, debemos hacerlo. un buen trabajo en publicidad, brindar servicios, cambiar los conceptos de los padres sobre el ingreso al jardín de infantes y brindar educación temprana a niños de 0 a 3 años. La tasa de inscripción en el jardín de infantes de los niños rurales

Durante mucho tiempo, Los padres de niños rurales generalmente han creído que mientras sus hijos aprendan a sostener un bolígrafo, reconocer algunas palabras y calcular algunos problemas aritméticos antes de ingresar a la escuela primaria, no importa si sus hijos ingresan al jardín de infantes tarde o temprano. siempre ha habido un fenómeno de alta edad de inscripción y baja tasa de inscripción. En respuesta a esta situación, comenzamos a realizar trabajos de publicidad y movilización para los padres en las vacaciones de verano de 2002, y visitamos a las familias con mejores condiciones en la calle Xiaopu una por una. uno para promover las ventajas de la educación infantil, preparándose para abrir clases de jardín de infantes (15 estudiantes se matricularon por primera vez en el otoño de 2002, 23 estudiantes se matricularon en la primavera y 21 estudiantes se matricularon este semestre). no solo sirve a los padres y resuelve las preocupaciones de las familias sin cuidados; además, amplía la edad de inscripción, aumentando la tasa de inscripción. Al mismo tiempo, hacemos todo lo posible para enviar maestros con buenas habilidades profesionales, actitud entusiasta y meticulosos. trabajar para cuidar las clases de jardín de infantes, para que los padres puedan confiar a sus hijos en nuestro jardín de infantes.

El segundo aspecto es la perseverancia. La actividad es una iniciativa de "tres pasos": comenzar desde la oportunidad y utilizar a los maestros. como aprendices, todos se unen al esfuerzo. En el primer año, el jardín de infantes del gobierno enviará maestros para proporcionar juguetes para la actividad a partir del segundo semestre de 2003. El maestro de jardín de infantes coopera con los maestros de nuestra escuela, con el maestro como mentor. Después de eso, nuestros maestros de jardín de infantes toman la forma de autorregistro y actividades grupales. Este movimiento también recibió amplia atención y elogios de los padres el año pasado. En la segunda mitad del año, un padre en Nanyu Village participó como voluntario no formal. actividades educativas y envió a su hijo a un preescolar al día siguiente. Nuevamente se llevaron a cabo reuniones de padres y maestros, conferencias de padres y maestros, jornadas de puertas abiertas para padres y actividades "padres e hijos". Ampliaremos la influencia de las operaciones del jardín de infantes a través de otras formas. , para que los padres puedan comprender gradualmente las ventajas de la educación infantil y las actividades colectivas para los niños pequeños, cambiar gradualmente su concepto de jardín de infancia y enviar a sus hijos al jardín de infancia con antelación. Nuestro jardín de infancia tiene previsto realizar uno en toda la ciudad antes del 1 de junio. Actividades entre padres e hijos para niños de 0 a 3 años. En resumen, a través de diversas formas de publicidad, la tasa de admisión en nuestra ciudad ha aumentado significativamente en casi 10 puntos porcentuales en los últimos dos años. Durante el año pasado, nuestro jardín de infantes central de Xiaopu logró ciertos resultados en términos de construcción del campus, gestión interna y calidad del jardín de infantes. Todo esto se debe al liderazgo de la Oficina de Educación, el apoyo del gobierno y los esfuerzos de todos. profesores y personal. Sin embargo, las necesidades de los padres están lejos del desarrollo de la sociedad. Continuaremos trabajando más duro para llevar la calidad de nuestros jardines a un nuevo nivel.