Plan de lecciones antiepidémicas para la clase media de jardín de infantes

Objetivos de la actividad del plan de lección antiepidémica de la clase de jardín de infantes 1

1. Comprender qué es el nuevo coronavirus y sus peligros.

2. Aprende a leer canciones infantiles con valentía y aprende a protegerte.

3. Se siente que el virus está en todas partes, estimulando un fuerte sentido de autoprotección.

Actividades a preparar

Los niños tienen cierto conocimiento del nuevo coronavirus.

Proceso de actividad

Primero, entender qué es el nuevo coronavirus.

1. Niños, ¿cómo habéis pasado este Año Nuevo? ¿En qué se diferencia de años anteriores?

Resulta que hay un virus muy poderoso buscándonos, y sólo podemos escondernos en casa para celebrar el Año Nuevo. Es el nuevo coronavirus. No podemos verlo, pero bajo una lupa, los científicos descubrieron que este nuevo virus tiene forma de coronavirus y ha sido parásito de animales salvajes. )

Por casualidad, las personas entraron en contacto con animales salvajes y el virus se transmitió a los humanos. ¿Sabes cómo se transmiten las infecciones de persona a persona? (Tocarse, babear, etc.)

2. Comprenda los peligros del nuevo coronavirus y hable con valentía sobre lo que ve y siente en la vida.

1. ¿Sabes cuánto daño nos causará esto?

Si el cuerpo de una persona no puede resistir la infección por este virus, enfermará, tendrá fiebre, tos y dificultad para respirar. Algunas personas enfermarán gravemente o incluso pondrán en peligro su vida.

2. ¿Cómo se protegen las personas? ¿Qué métodos has visto usar a tus padres? (Quédate en casa, usa mascarilla al salir, lávate las manos con frecuencia, haz más ejercicio...)

En tercer lugar, aprende a leer canciones infantiles y aprende a protegerte.

Este virus es muy malo. Le gusta evitarnos. Los niños deben quedarse en casa para protegerse a sí mismos y a sus familias. Si lo descubrieran, sería un problema. La maestra ha inventado una canción infantil para ti. Si dominas el método de la canción infantil, ¡será difícil que los virus te encuentren!

¿Has aprendido alguna vez los métodos de las canciones infantiles? Díselo a tus padres y abuelos rápidamente. Aunque no puedes salir, puedes contárselo a más personas a través de llamadas telefónicas y videos.

Canción infantil “La primavera ahuyenta al virus”

El coronavirus es el diablo y no debemos dejar que se esconda.

Los niños trabajan juntos y el virus se mantendrá alejado de ti.

No vayas a casas de familiares, amigos o lugares concurridos.

Mamá y papá vienen a quedarse conmigo. Es un momento familiar muy agradable.

Come más frutas y verduras, haz más ejercicio y mejora la inmunidad.

Estornudo, secreción nasal, no seas descuidado.

Cúbrete boca y nariz y presta atención a la higiene. Recuerda lavarte las manos en siete pasos.

Si tiene tos, fiebre o debilidad, informe de inmediato al aislamiento temprano.

¡La ventilación y desinfección diaria ahuyentarán los virus por todas partes en primavera!

Plan de lección antiepidémica 1 para jardín de infantes, clase 2. Objetivos de la actividad

1. Comprender las enfermedades infecciosas a las que los niños son susceptibles y describir métodos para prevenir enfermedades según sus propias experiencias de vida. .

2. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

3. Los niños aprenden algunos métodos básicos para prevenir enfermedades infecciosas y mejorar su conciencia sobre la prevención de enfermedades.

En segundo lugar, las actividades son arduas y difíciles:

Comprender las enfermedades infecciosas a las que los niños son susceptibles y describir formas de prevenir enfermedades basadas en su propia experiencia de vida.

Dificultad: Los niños aprenden algunos métodos básicos para prevenir enfermedades infecciosas y mejorar su conciencia sobre la prevención de enfermedades.

3. Preparación de la actividad

1. Información y fotografías sobre enfermedades infecciosas.

2. Libros infantiles.

4. Proceso de actividad

1. El diálogo entre el maestro y los niños comienza con las enfermedades infecciosas que los niños conocen, es decir, la fiebre aftosa.

(1), analice por qué la primavera y el otoño son estaciones donde se producen epidemias de enfermedades infecciosas. El clima en primavera y otoño es cambiante con estaciones cálidas, frías, lluviosas, húmedas y con niebla.

(2) ¿De qué enfermedades infecciosas epidémicas les informarán los profesores a los niños en primavera y otoño? (Tales como: resfriados, sarampión, tos, paperas, varicela, fiebre aftosa, etc.)

(3) Centrarse en las manifestaciones clínicas de la enfermedad de manos, pies y boca.

(4) Deje que los niños hablen sobre sus experiencias y sentimientos cuando estuvieron enfermos. (Si busca tratamiento médico, debe tomar medicamentos con regularidad, descansar más, beber más agua y regresar al jardín de infantes después de recuperarse. La maestra habla sobre la propagación de la enfermedad de manos, pies y boca).

(1), los niños usan su propia experiencia para discutir.

(2) Invite a los niños con fuertes habilidades lingüísticas a pasar al frente y hablar sobre sus experiencias.

(3) Resumen para el maestro: Toser, estornudar, escupir, las toallas y los utensilios que tocan las manos dejarán bacterias que pueden causar infección por la enfermedad de manos, pies y boca.

(4) Las vías de transmisión de muchas enfermedades infecciosas son las mismas que las de la fiebre aftosa.

5. Conversatorio infantil: ¿Cómo prevenir la fiebre aftosa?

(1) Pregunta: ¿Cómo prevenir enfermedades infecciosas?

(2) Los niños responden libremente.

(3) Resumen del profesor: beber más agua hervida, comer más frutas y verduras, no ser exigente con la comida, lavarse las manos con frecuencia, cortarse las uñas con frecuencia, no beber agua cruda, vacunarse y no entrar en contacto con pacientes con enfermedades infecciosas.

6. Lleva a los niños al lavabo a lavarse las manos para finalizar la actividad.

Objetivos de la actividad del plan de lección antiepidémica de clase media del jardín de infantes de la tercera parte:

1. Ayudar a los niños a comprender el sentido común y las medidas preventivas de las enfermedades infecciosas.

2. Cultivar la conciencia y el comportamiento de los niños en la prevención de enfermedades infecciosas y la promoción de la salud.

3. Comprender los síntomas principales y conocer la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.

4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

5. Desarrollar buenos hábitos de higiene inicialmente.

Preparación de la actividad:

1. Métodos de prevención de enfermedades infecciosas.

2. Algunas imágenes sobre enfermedades infecciosas.

3. La historia de los senos de ojos rojos.

Proceso de la actividad:

1. Actividades de elicitación de cuentos.

Maestra: Hoy, la maestra Zhong trajo una linda historia y quiso compartirla con los niños. Por favor escuche atentamente. Después de escuchar la historia, quiero que respondas mi pequeña pregunta.

1. El profesor cuenta cuentos con expresiones.

2. Hacer preguntas después de contar la historia:

Maestra: Se acabó la historia. ¿De qué se trata esta historia? ¿Por qué Mimi tiene conjuntivitis? Entonces ¿por qué los ojos de Mimi están rojos?

Resumen del profesor: Los ojos de Mimi están atrapados en la arena. Se los frotó con sus manitas sucias. Como resultado, sus ojos se inflamaron y enrojecieron, provocándole conjuntivitis. La conjuntivitis es una enfermedad muy contagiosa, por lo que se transmitió a la madre.

3. Guíe a los niños para que hablen sobre formas de evitar enfermedades infecciosas.

Maestro: La conjuntivitis se puede transmitir a otras personas, entonces, ¿cómo puedes evitar que tú mismo la contraigas?

Resumen del profesor: Recuerde no frotarse los ojos con las manos sucias, sino limpiarlos con una toalla limpia. Si tienes conjuntivitis debes descansar en casa y evitar el contacto con otras personas. Podrás ir al jardín de infancia sólo cuando estés bien. Después de sufrir conjuntivitis, conviene acudir al hospital a tiempo para recibir tratamiento, aplicarse gotas para los ojos, secarse las lágrimas con un pañuelo limpio y no acudir a lugares públicos.

En segundo lugar, analice otras enfermedades infecciosas.

1. Hablar de otras enfermedades infecciosas.

Profe: Acabamos de hablar de la conjuntivitis, que es una enfermedad infecciosa. ¿Qué otras enfermedades infecciosas conoces? ¿Por qué contraes tal enfermedad?

2. Discutir cómo tratar las enfermedades infecciosas.

Maestro: ¡Las enfermedades infecciosas dan mucho miedo! Además, las enfermedades infecciosas están en todas partes de nuestras vidas. ¡Todos podemos contraer enfermedades infecciosas como se muestra en la imagen! Entonces, ¿cómo lo prevenimos?

La maestra reproduce algunos dibujos y guía a los niños para que los observen atentamente.

Resumen del profesor: Debes ventilar más en tu vida, lavarte las manos con frecuencia y no ir a lugares concurridos. Si vas a un lugar concurrido, también debes usar mascarilla y prestar atención a tu propia higiene.

En tercer lugar, resume el profesor.

Parte 4 Objetivos de la actividad del plan de lección antiepidémica para jardín de infantes de clase media

1. Permitir que los estudiantes comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus con la ayuda de videos.

2. A través de la discusión grupal y la explicación del maestro, los estudiantes pueden dominar los conocimientos correctos de prevención y prestar atención a la higiene personal.

3. Mejorar la concienciación de los estudiantes sobre la prevención y la seguridad.

Actividades para preparar

Cursoware

Proceso de actividad

Primero, importar

Estudiantes, en En el pasado Durante mucho tiempo, el "nuevo coronavirus" ha asolado a toda China. Debido a su contagiosidad, lamentablemente muchas personas se infectan. No fue hasta hoy que pudimos regresar exitosamente al campus.

Entonces, ¿qué es el “nuevo coronavirus” que acapara la atención durante el Festival de Primavera y aparece con fuerza en varios clientes de noticias, cuentas oficiales de WeChat y Moments? ¿Cómo prevenir la infección por el nuevo coronavirus? Hoy, echamos un vistazo más de cerca.

En segundo lugar, comprender el nuevo coronavirus.

1. ¿Qué es el coronavirus?

(1) Los alumnos ven el vídeo "La vida pasada de los virus".

(2) Escuche la introducción del profesor.

El coronavirus es un tipo de virus que existe ampliamente en la naturaleza. Se llama así porque su forma se asemeja a una corona bajo un microscopio electrónico. Hasta ahora, se ha descubierto que los coronavirus solo infectan a los vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, digestivas y neurológicas en humanos y animales. Los coronavirus son una gran familia de virus que pueden causar una variedad de enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa de virus que nunca antes se había encontrado en humanos.

Además del nuevo coronavirus descubierto esta vez, se sabe que existen 6 tipos de coronavirus que infectan a los humanos. Cuatro de ellos son comunes en humanos y tienen baja patogenicidad, causando generalmente sólo síntomas respiratorios leves similares a los de un resfriado común; los otros dos se llaman coronavirus SARS y coronavirus MERS;

Pero el nuevo coronavirus descubierto esta vez es muy diferente al coronavirus del SARS y al coronavirus del MERS. Aunque se propaga rápidamente y tiene un período de incubación de hasta 14 días, la tasa de mortalidad es baja y aún no ha mostrado las aterradoras características del SARS. Así que no hay necesidad de entrar en pánico por esto.

2. Síntomas tras la infección

(1) Fiebre

(2) Fatiga

(3) Tos seca como síntoma principal , desarrolló gradualmente dificultad para respirar.

3. Existen tres vías principales de transmisión del nuevo coronavirus.

(1) Transmisión directa: Las gotitas producidas por los estornudos y la tos del paciente son inhaladas por otra persona, provocando la infección.

(2) Transmisión por aerosol: las gotitas se mezclan en el aire para formar aerosoles, que se inhalan y se infectan.

(3) Transmisión por contacto: las gotitas se depositan en la superficie de los objetos y se infectan tras el contacto.

En tercer lugar, hacemos esto para prevenir virus.

1. Preste atención a mantener la circulación del aire interior y trate de no acudir a lugares cerrados con mala circulación de aire.

2. Lávese las manos con frecuencia, lávese las manos correctamente y preste atención a la higiene de las manos.

Lávese las manos antes de comer, después de jugar con juguetes, después de toser o estornudar, después de sonarse la nariz, después de ir al baño, después de tocar animales o manipular heces de animales y después de salir.

(1) Lavarse las manos:

El primer paso: con las palmas una frente a la otra, frotar los dedos.

Paso 2: Frote la palma y el dorso de la mano a lo largo de los dedos e interactúe.

Paso 3: Coloca las palmas una frente a otra, cruza las manos y frota a lo largo de los dedos.

Paso 4: Cruza los dedos y frótalos entre sí.

Paso 5: Sujeta el pulgar con una mano, frótalo con la otra y cambia.

Paso 6: Coloca las cinco yemas de los dedos juntas en la palma de la otra mano, gíralas, frótalas e intercámbialas.

Paso 7: Frota tus muñecas con movimientos en espiral, alternativamente.

(2) Reproduzca "Canción para lavarse las manos" y haga que los estudiantes realicen acciones mientras cantan.

Utilizar mascarilla correctamente

Si quieres salir, utiliza mascarilla. Hay tres mascarillas de uso común en el mercado: mascarillas quirúrgicas médicas; mascarillas de protección médica (mascarillas N95); Las mascarillas quirúrgicas médicas pueden bloquear el 70% de las bacterias, las mascarillas N95 pueden bloquear el 95% de las bacterias y las mascarillas de algodón solo pueden bloquear el 36% de las bacterias, así que elija los dos primeros tipos de mascarillas.

El uso de mascarilla es un medio eficaz para bloquear la propagación de las secreciones respiratorias. Cúbrete completamente la boca, la nariz y la barbilla y luego presiona el clip de la nariz para que la máscara se ajuste completamente a tu cara.

(1) Dale play al vídeo y aprende a usar la mascarilla correctamente.

A. Cómo usar una mascarilla médica quirúrgica

A. Cubra la nariz, la boca y la barbilla, y ate bandas elásticas detrás de las orejas (colores oscuros hacia afuera, con metal (una). lado de la tira hacia arriba);

b. Coloque las yemas de los dedos de ambas manos en el clip nasal, presione los dedos hacia adentro desde la posición media y muévalos gradualmente hacia ambos lados para darle forma al clip nasal. a la forma del puente de la nariz;

C. Ajusta la tensión del cordón.

B. Cómo usar una mascarilla protectora médica (N95)

A. Sostenga la mascarilla protectora con una mano, con el lado con la pinza nasal hacia afuera, y tire de la máscara protectora Cubra la nariz, la boca y la barbilla, con el clip nasal apuntando hacia arriba y cerca de la cara;

b. Utilice la otra mano para tirar de la banda desplegable sobre la cabeza y colocarla. detrás del cuello debajo de las orejas;

c. Tire de los cordones superiores del zapato hasta la mitad de la cabeza;

D. Coloque las yemas de los dedos de ambas manos en el clip de metal para la nariz, presione. la pinza nasal hacia adentro desde la posición media y muévala hacia ambos lados. Dale forma a la pinza nasal según la forma del puente de tu nariz.

Nota: Lávese las manos antes de usar una mascarilla y evite tocar el interior de la mascarilla mientras la usa para reducir la posibilidad de que la mascarilla se contamine. Si la mascarilla se moja, se debe reemplazar a tiempo. No se puede usar al revés ni alternativamente.

(2) El proceso correcto para quitarse la mascarilla

Al quitarse la mascarilla, no toque el frente de la misma (el lado contaminado, es decir, el que no es la cara). superficie de contacto);

Sujeta las orejeras izquierda y derecha con ambas manos y quítalas al mismo tiempo; también puedes quitarte primero un lado y luego el otro;

Sujete las correas de la máscara con las manos, dóblelas y colóquelas en la bolsa de almacenamiento. Las máscaras desechables se pueden tirar directamente a la basura.

(3) Comparar quién puede usar una mascarilla de forma rápida y precisa.

Evitar la transmisión de alimentos

(1) Mantener limpio y lavarse las manos durante la manipulación alternada de alimentos cocinados.

(2) Las herramientas y tablas de cortar para manipular alimentos crudos y cocidos deben estar separadas.

(3) Los alimentos frescos, aves, carnes y huevos deben cocinarse y cocinarse completamente.

(4) No comer alimentos caducados y en mal estado.

Tercero, resumen

1. Lea canciones infantiles sobre prevención de epidemias.

Bebé, escucha con atención.

El coronavirus da miedo.

El tiempo de incubación es largo y la velocidad de propagación es rápida.

Todos lo llaman el pequeño monstruo.

Quédate más en casa y sal menos.

Sin diversión no hay visita

Usa mascarilla y no corras.

Que estés tranquilo en casa, dulce bebé

Come más verduras y frutas.

Mejora la inmunidad y mantiene una buena salud.

Lavar las manos frecuentemente y desinfectar.

Luchemos juntos contra el virus

Aunque el nuevo coronavirus se propaga rápidamente, no debemos tener miedo. Detección temprana, notificación temprana, aislamiento temprano, tratamiento temprano, fortalecimiento del ejercicio físico, descanso adecuado, eliminación del miedo y desear buena salud a todos los estudiantes.

Parte 5 del plan de lección antiepidémica para jardín de infantes de clase media (1) Antecedentes de la actividad

A principios del nuevo año, una epidemia repentina se extendió por China y planteó graves desafíos. al país. Durante la actual epidemia, todo el país está unido. En esta guerra sin pólvora, personas de todos los sectores sociales dieron un paso al frente y se unieron para construir una Gran Muralla de acero para luchar contra la epidemia. Con espíritu de abnegación, avanzaron con cargas pesadas, escribieron poemas de gran amor y escribieron himnos de vida trascendentales.

En esta guerra sin pólvora, los héroes protegen sus propias vidas con sus vidas. Como estudiantes de primaria, debemos aprender el espíritu de los héroes, estudiar mucho, mejorar constantemente nuestras habilidades y convertirnos en talentos útiles para el país.

(2) Objetivo de la actividad

Estudiantes de último año de primaria

㈢Objetivo de la actividad

1. Informar a los estudiantes a través de audio, video e imágenes. Qué héroe es.

2. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender de los héroes y guiarlos para que comprendan el espíritu heroico.

3. Dar a conocer a los estudiantes sus responsabilidades y la dirección de sus esfuerzos.

(4) Proceso de la actividad

1. Presentar la pasión y resaltar el tema

Maestro: Niños, una epidemia repentina nos ha hecho vivir un momento sin precedentes. mismo Festival de Primavera, unas largas vacaciones en casa y una forma especial de aprender: clases en línea en casa. Período especial, aprendizaje especial, entremos en la reunión de clase especial de hoy. El tema de esta reunión de clase es: "Héroes, los admiramos".

Comprender a los héroes

(1) Interpretar a los héroes

Maestro: La primavera está aquí y la esperanza está por delante La situación de la prevención y el control de epidemias en mi país. Está mejorando activamente y estamos a punto de lograr el éxito. Una gran victoria en la lucha contra la epidemia. Ante la epidemia, el país se movilizó, participó y se unió, y todas las provincias mostraron una extraordinaria solidaridad. ¡El enfoque de China resultó exitoso! El nuevo coronavirus estalló y se propagó en muchos lugares del mundo. Estalló por completo en Italia y la epidemia quedó completamente fuera de control. Los expertos de la OMS dijeron: "China ha establecido un estándar para el mundo.

Los países deberían aprender de la experiencia de China en prevención y control de epidemias. ”

Maestro: De ellos entiendo qué es un héroe. ¿Qué cualidades espirituales tienen los héroes? (Reproduce el especial antiepidémico "Héroe" y su sonido)

Maestro: Un héroe es amor La Patria es una persona admirable, valiente, responsable, desinteresada, incansable, dispuesta a correr riesgos y que lucha heroicamente por los intereses del pueblo

(2) Hablando de héroes

(Mostrar imágenes: Zhong Nanshan, Li Lanjuan, Wang Chunchun, Wang Yong...)

Maestro: En esta guerra antiepidémica, innumerables soldados se apresuraron al frente e innumerables médicos El personal se ofreció como voluntario para luchar día y noche en la línea del frente. Es la persistencia de estos rebeldes lo que nos permite a la mayoría de nosotros tener una vida pacífica. >Maestro: Niños, hay héroes que hacen sacrificios silenciosos a nuestro alrededor, busquémoslos juntos

(Fotos mostradas: policías de tránsito, trabajadores, sanitarios, mensajeros, maestros...)

Maestro: Son ordinarios, pero tienen responsabilidades extraordinarias; son desconocidos, pero tienen el corazón para servir al pueblo de todo corazón; su dedicación desinteresada condensa la fuerza de la lucha contra la "epidemia". de esta era, y de ellos aprendemos.

3. La dirección de los modelos heroicos

Maestro: Niños, en esta guerra contra la epidemia, héroes. ¡Usen sus vidas para proteger sus propias vidas! Vi la dedicación, el patriotismo y el poder de China Queridos hijos, la esperanza de la patria está en ustedes.

Ampliar

Maestro: Niños. , la patria nos ha protegido y debemos servir a la patria. Espero que puedas aprender de los héroes, integrar tu patriotismo, tu ambición de fortalecer el país y tu ambición de servir al país en tus estudios y vidas, ¡y esforzarte por crecer! Gente informada y conocedora. Una nueva generación de sucesores morales y consumados termina aquí

Antecedentes de la reunión de la Clase 6 sobre el plan de lecciones antiepidémicas para el jardín de infantes de clase media:

Con la seguridad del campus, con la ocurrencia continua de incidentes, la seguridad de los estudiantes se ha convertido en la principal prioridad de la escuela solo al permitirles a los estudiantes establecer una fuerte conciencia de las precauciones de seguridad, dominar los conocimientos básicos de seguridad del campus y darse cuenta de la dificultad de la vida individual. Crecer y comprender verdaderamente el valor de la vida podemos evitar que los estudiantes se queden atrás. La forma fundamental en que se daña la vida. Con este fin, decidí realizar una reunión de clase con el tema "Vida". >Objetivo de la reunión de clase:

1. Dominar los conocimientos básicos sobre seguridad en el campus y mejorar la capacidad de los estudiantes sobre la seguridad.

2. sobre vidas individuales.

Prepárese para las reuniones de clase:

Material didáctico multimedia, fotografías de cada estudiante cuando eran jóvenes.

Proceso de las reuniones de clase.

Primero, organiza la clase

Los estudiantes escuchan música y entran al aula para crear un ambiente relajado.

2 Mostrar título "Fearful Life":<. /p>

Maestro: ¿Qué quieres decir con "asombro"? Los estudiantes hablan individualmente. Resumen para el maestro: Asombro: Respetar el miedo es un profundo respeto por la vida.

En tercer lugar, cuenta la historia detrás de la foto

Maestro: ¿Por qué debemos venerar la vida? Los estudiantes discuten y hablan. Sobre esta base, guíe a los estudiantes a sentir concretamente: ¿Cuánto dinero han gastado sus padres desde que nacieron hasta ahora? Cuente la historia detrás de la foto y aprecie los esfuerzos de sus padres durante su crecimiento.

4. La fragilidad de la vida: Habla sobre los accidentes (incidentes) de seguridad que has experimentado o presenciado personalmente. ¿Cómo te sientes?

Profesor Jie: Ante estos accidentes, la vida es realmente demasiado frágil. Por lo tanto, los estudiantes deben ser conscientes de las precauciones y dominar los conocimientos básicos de seguridad.

5. Tome medidas preventivas antes de que sucedan:

Estudiante anfitrión: analice los riesgos de seguridad que existen en la vida en el campus.

Se divide en cuatro aspectos: subir y bajar escaleras; seguridad en los dormitorios; seguridad alimentaria;

Resumen: Canten juntos una canción de seguridad:

(1) Canción de subir y bajar escaleras: Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, no deslice el barandillas, no empujes, hay peligros escondidos en las esquinas de los pasillos, persigue y pelea. Mantente a salvo, sigue las reglas, elimina los peligros ocultos y siempre ten en cuenta la seguridad.

(2) Canción de seguridad del dormitorio: Respete estrictamente las reglas del dormitorio y no use velas eléctricas. Es demasiado peligroso usar fuego. No seas descuidado al dormir en la litera de arriba, ten cuidado al despertar, apaga las luces y duerme tranquilo para dormir lo suficiente.

(3) Canciones deportivas: Practicar el uso correcto del equipo de ejercicio físico para garantizar la seguridad. No fuerce la entrada de balones de fútbol y de baloncesto para evitar lesiones por colisión. Si no sigues las reglas, te arrepentirás demasiado tarde. Las emergencias deben informarse y manejarse con prontitud para que sean efectivas. Si está enfermo, infórmelo lo antes posible, haga ejercicio moderado y corra menos.

(4) Canción sobre la seguridad alimentaria: Las enfermedades deben registrarse a través de la boca, así que tenga cuidado al comprar alimentos; no coma cosas impuras, que le incomodarán el estómago y le costarán dinero. Basta con hacer tres comidas sin eclipse particular y comer menos snacks. En otras palabras, las cuestiones de seguridad son importantes. Aprenda a proteger y prevenir, y una vida segura será la más brillante, colorida y decadente.

6. Stormy Rainbow in Life:

Análisis de caso: Yingying, una estudiante de séptimo grado, siempre ha tenido muy buen rendimiento académico. Se escapó de casa después de que su madre la regañó por "pasarse un semáforo en rojo" debido a sus calificaciones en matemáticas. Dos días después, la policía lo envió a casa. Resultó que mientras deambulaba por el río, una persona bien intencionada llamó a la policía. Al ver a su madre llorar, dijo con confianza: "¡Haré lo que quiera!". ¡No puedes controlarlo, soy dueña de mi propia vida! "Mi vida la determino yo." ¿Estás de acuerdo con este punto de vista? ¿Por qué?

Los estudiantes argumentan basándose en sus propias opiniones.

Anota los beneficios de esto. lección.

8. Mensaje del director: ¡Respeta la vida y crece sano!

Los objetivos didácticos de la séptima lección "Lucha contra la epidemia" en el jardín de infancia:

1. A través de la comunicación interactiva, los sentimientos, opiniones y sugerencias sobre la epidemia, alivian la presión psicológica de los estudiantes y liberan la tensión, el miedo y otras emociones negativas de los estudiantes.

2. héroes en tu corazón? Realiza sus acciones.

3. Piénsalo: ¿Cómo protegerte en las cosas pequeñas?

Enfoque de enseñanza:

1. para protegerse?

2 .Liberar el estrés y afrontar la epidemia de forma positiva

Dificultades docentes:

Realizar actos heroicos y pensar en las responsabilidades de los alumnos de primaria.

Preparación antes de clase:

Estudiantes: Jueguen el juego de las palmas

Profesor: Preste atención a las emociones de los estudiantes

Proceso de enseñanza:

Primero, presente:

Estudiantes: el Festival de Primavera de 2020 es un Festival de Primavera inolvidable. ¿Tienen miedo de la nueva neumonía por coronavirus?

Resumen del profesor. : Nueva neumonía por coronavirus. El protagonista se transmite a través de gotitas de aire, todo el mundo usa mascarillas, no viene a casa, no hace fiestas, etc.

Segundo, comunicación interactiva:

Comunicación entre compañeros de mesa: Mis pensamientos sobre cómo afrontar la epidemia durante las vacaciones de invierno. Sentimientos, opiniones y sugerencias.

El profesor designó el escenario para el discurso.

Estudiantes: ¿Han cambiado sus estados de ánimo actuales? debido a la comunicación y la conversación entre ellos?

Responde el pase de lista en voz alta

Resumen del maestro: Siempre y cuando te protejas, como lavarte las manos con frecuencia, usar una máscara, sin fiestas y siguiendo las instrucciones del maestro, definitivamente te protegerás y te mantendrás alejado de la epidemia.

En tercer lugar, comunica:

Quién es el héroe de primera línea que más admiras. durante el período de prevención de epidemias?

Nómbrelo. /p>

¿Quién quiere realizar una acción heroica, una expresión o un momento conmovedor?

Pasar lista

Evaluación del estudiante

Pregunta: Como estudiante de primaria, ¿cómo protegerse?

Nómbralo

Lean la grabación juntos.

IV., Resumen del profesor:

Reflexión del verbo por parte del estudiante: Como estudiante de primaria, tu responsabilidad es aprender.

Sexto, amplía