Plan de lección de actividades temáticas de olla caliente para jardín de infantes

Plan de lección 1 de la actividad temática Hot Pot de jardín de infantes Objetivos de la actividad:

1. Trate de expresar sus deseos con palabras completas y esté dispuesto a comunicarse con valentía.

2. A través de la actividad situacional de comer estofado, experimente la felicidad compartida en los juegos grupales.

3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.

4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

Crea escenas de comer estofado, menús, pegatinas de animales pequeños, etc.

Proceso de actividad:

Primero, importación de escena

1. Hoy invité a un nuevo amigo, un pequeño mono.

2. El pequeño mono dijo: "¡Es invierno, hace mucho frío!" ¿Hay alguna buena manera para que los bebés ayuden al pequeño mono a calentarse?

Después de escuchar tantas buenas ideas, el pequeño mono decidió comer estofado con sus buenos amigos. ¿Adivina quién es mi buen amigo? (Deje que los niños imiten la apariencia de los animales pequeños)

4. Muestre la escena de los animales pequeños comiendo estofado caliente.

Oh, mira quién viene a comer estofado. (2 gatitos, 1 cachorro y 1 conejo)

Resulta que el monito come estofado con estos buenos amigos.

5. Mira, ¿hay algo en la mesa o en la olla? Nada. ¿Cómo sueles comer estofado? ¿Qué debo poner? )

6. Hay algo sobre la mesa. ¿Qué es esto? Resulta ser un menú y podemos utilizarlo para pedir lo que nos gusta comer.

¿Deberíamos pedirlos? ¿Qué plato viste?

2. Animales pequeños comiendo estofado

1. ¿De quién es el plato que debo pedir primero?

2. La comida está lista. Hay tantos platos para comer. Recurramos a los camiones de comida en busca de ayuda. Deja que los niños elijan y mételos en el vagón comedor. La profesora recordará a los niños con el menú. Los platos han sido seleccionados. Echemos un vistazo.

3. Una vez seleccionados los platos, los repartiremos entre los animalitos.

¿Quién le diría algo lindo a un animal pequeño a la hora de elegir comida?

4. Dale el rábano al conejo. Contar. ¿Cuántos rábanos hay? ¿Son dos rábanos iguales? Un rábano grande y un rábano pequeño. Conejo, por favor come un rábano grande y otro pequeño. ¿champiñón? ¿Cuánto verde? Conejo, come 1 champiñón y muchas verduras.

5. El pequeño mono come plátanos. ¿Cuántos plátanos hay? dos. Mono, por favor come dos plátanos.

6. Los perros comen carne y huesos. ¿Cuántos huesos carnosos hay? (4 huesos carnosos) Cachorro, come 4 huesos carnosos. Es muy feliz comer 4 huesos carnosos solo.

7. ¿Cuántos gatitos hay? ¿Cuantos peces hay?

8. ¿Qué debo hacer si dos gatitos solo tienen un pez? ¿Quién tiene una buena manera de ayudarlos?

Vamos a contarles una gran idea, gatita. Podéis compartir pescado entre vosotros. Ahora el gatito está muy feliz. Dos pequeños gatos atigrados comparten peces juntos. Todos consiguieron pescado. Se hicieron buenos amigos.

Tercero, juegos de compartir

1. Los animales están tan felices que han elegido los platos y están listos para comer estofado.

2. Si quieres comer estofado, primero piensa en lo que te gusta comer. Cuando los niños estaban eligiendo, la maestra les preguntó qué les gustaba comer.

3. Una vez que hayas hecho tu elección, siéntate. Enciende la olla y date prisa. Ay, nenes, ya he elegido y el agua está hirviendo. Cuidado con las quemaduras, el agua aún no hierve. Haga que los niños pongan sus platos sobre la mesa. ¿Quién me dirá qué elegiste?

Resulta que a nuestro bebé le encanta todo y es un bebé bueno que no es quisquilloso con la comida.

Plan de lección 2 de la actividad sobre comer estofado en el jardín de infantes Objetivos de la actividad:

1. Cuando coma estofado, intente utilizar cuadrados cerrados para representar los ingredientes de la estofado.

2. Sé que comer estofado puede calentar mi cuerpo tanto en palabras como en acciones.

3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.

4. Experimenta la diversión de cocrear juegos.

Preparación de la actividad:

Olla de papel, papel adhesivo casero con ingredientes, imágenes de varios ingredientes de la olla y paquete de información de operación.

Proceso de actividad:

1. Discutir e intercambiar "La olla caliente está muy caliente"

Los niños recordaron haber comido estofado y sabían que comer estofado puede mantenerlos saludables. ellos calientes.

1. Discusión: El clima es cada vez más frío y los bebés usan ropa gruesa para mantenerse abrigados. ¿Existen otras buenas formas de mantener calientes a los bebés?

2. ¿Los bebés alguna vez han comido estofado? ¿Qué hay de delicioso en una olla caliente? (La maestra muestra la imagen según las respuestas de los niños)

Resumen: Resulta que en una olla caliente se pueden poner muchas verduras, y las verduras que se pongan siempre estarán calientes, lo que puede mantenerte caliente. invierno.

2. Dibujar olla caliente

Aprende e intenta dibujar círculos y cuadrados cerrados mientras simulas comer olla caliente

(1) Cocina olla caliente con el profesor - —Guía del profesor sobre métodos de dibujo

1. Déjame contarte una buena noticia. El profesor Sun abrió un restaurante de ollas calientes (saca una olla grande de papel).

¿Qué es esto?

2. ¡Ahora voy a empezar a hacer estofado! Al profesor Sun le gusta comer tofu cuadrado. Pondré el tofu primero. La parte superior es plana, los lados rectos y la parte inferior es plana. El tofu queda muy tierno. ¡No dejes que lo rompa!

3.¿Qué te gusta comer? Fideos largos, bolas redondas, vueltas y vueltas, conectadas de la cabeza a la cola. (La profesora lo demuestra mientras habla)

4. Por último, quiero comer unas gambas, empanadillas y verduras. Primero, mételos y cocínalos. (La maestra coloca las pegatinas de comida en el empaque de los materiales de tarea)

(2) Los niños cocinan estofado solos: los guías turísticos de operación de los niños.

1. Niños, ¿les gustaría probar un delicioso estofado?

2. Mi restaurante de ollas calientes acaba de abrir, así que hoy preparé una pequeña olla caliente para cada bebé. Los bebés comieron tofu cuadrado, bolas redondas y fideos largos.

3. La Maestra Sun también preparó langostinos, albóndigas y verduras. ¡Tus tesoros favoritos se pueden poner en tu olla caliente!

3. Pruebe la olla caliente

Comprenda el sentido común de la olla caliente mientras comen estofado juntos y sepa que comer estofado puede calentar el cuerpo.

1. La olla caliente de los bebés está lista. ¡Comamos juntos!

2. Encienda el interruptor de la olla caliente y presione el botón rojo. El maestro agregará los platos primero y los niños dirán el nombre y la cantidad de los platos.

3. ¿Los bebés están contentos comiendo estofado hoy? ¡Vamos a comer estofado con mamá y papá la próxima vez!

Plan de lección 3 de la actividad temática Hot Pot para jardín de infantes Nombre de la actividad:

Comer Hot Pot.

Objetivo de la actividad:

Debes saber que no todo se puede poner en la olla caliente.

Preparación de la actividad:

Platos, materiales de olla caliente, imágenes de olla caliente,

Proceso de la actividad:

Primero que nada, la conversación despertó interés

p>

Maestro: Se acerca el invierno y hace mucho frío. ¿Cuáles son algunas cosas buenas para comer para calentarse?

Maestro: Comer estofado caliente nos mantendrá calientes. ¿Qué hay en esa olla caliente?

En segundo lugar, los niños eligen los ingredientes de la olla caliente.

Maestra: Dijiste que hay tantos platos, ¿qué más se puede poner en la olla caliente? ¿Se pueden poner estos alimentos en una olla caliente?

Tercero, el final

Maestro: Ahora todos sabemos qué poner en la olla caliente. Pero ahora tenemos muy pocas opciones de estos platos. Los bebés sólo pueden comer una cosa. ¿Qué puedo hacer?

Nuestro gran supermercado aquí también tiene muchos platos deliciosos. Es mejor elegir más platos que puedan usarse para estofado.

Maestro: Queridos, ¿han tomado sus decisiones? Volvamos al salón de clases y comamos estofado.

Plan de lección de actividades con el tema de la olla caliente para jardín de infantes 4 objetivos de actividad:

1. Siente la diversión de la olla caliente casera y prueba la calidez de comerla con amigos.

2. Interesado en graffitis como cuadrados, círculos, líneas, etc. , e intente agregar imágenes con audacia para expresar sus ideas con audacia.

3. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.

4. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.

5. Capaz de comprender los colores de fondo y prestar atención al contraste entre los colores y patrones de fondo cálidos y fríos.

Preparación de la actividad:

1. Disposición del entorno: fondo simple e imágenes del restaurante de hot pot.

2. Preparación del material: olla caliente de papel, toallas de papel.

3. Material operativo infantil: bolígrafos de acuarela.

4. Pegar materiales: camarones, rábanos, tofu y otros cuadros.

Proceso de actividad:

1. La conversación de corazón a corazón conduce a actividades.

1. ¿Los niños alguna vez han comido estofado?

2. ¿Qué es lo que más te gusta a la hora de comer estofado?

2. Juego situacional: comiendo estofado.

1. La maestra muestra "olla caliente" en la pizarra, agrega comida e invita a los niños a comer estofado.

Instrucción: Niños, ¿están contentos de que la maestra invite a los niños a comer estofado hoy? ¿Qué hay en la olla caliente de la maestra? Mira, ¿qué forma tienen? La maestra puso dibujos de camarones, rábanos y tofu en la "olla caliente".

2. Concéntrese en el rendimiento del tofu: la parte superior es plana, los lados rectos y la parte inferior plana.

3. Demostrar a los niños individualmente.

Explicación: Además de la comida del profesor, ¿qué más quieres comer? ¿Qué más se podría poner ahí?

4. Los niños comen estofado en grupos y el profesor observa y evalúa.

Explicación: Hoy la maestra llevará a los niños a un restaurante de hot pot para comer estofado, ¿vale? Hice que los niños trabajaran en parejas. Hay ollas calientes y palillos (lápices de acuarela) preparados. Los niños ponen sus cosas favoritas en la olla caliente. Después de un rato, la maestra verá de quién es la olla caliente llena de cosas frescas y luego se la comerá.

Observación y orientación:

(1), la comida caliente debe ser fresca y no picada por insectos. (Los gráficos de la actuación deben estar sellados).

(2) No utilice "palillos". La olla caliente está demasiado caliente y quemará los "palillos", por lo que deberá reemplazar los ". palillos". Elige entre varios colores de bolígrafos de acuarela para dibujar. )

(3) Descubra los métodos de cooperación y graffiti innovadores de los niños en cualquier momento, perfeccionelos en cualquier momento y compártalos con sus hijos.

En tercer lugar, comparte "olla caliente".

1. Los niños observaron la comida en la "olla caliente" y se dijeron entre sí qué estaba delicioso en su "olla caliente".

2. Prueba la olla caliente: prueba con tofu cuadrado, huevos de codorniz redondos, fideos largos, etc.

3. Recuerde a los niños que se limpien la boca con toallas de papel después de comer estofado y que desarrollen hábitos alimentarios civilizados.

Plan de lección 5 de la actividad temática de olla caliente para jardín de infantes Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de nombrar tu comida favorita y saber que comer olla caliente en invierno puede calentar el cuerpo.

2. Experimenten la alegría de "comer estofado" juntos.

3. Expresa tu comprensión con valentía.

4. Cultivar las habilidades de observación y comparación de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Antes de la actividad: coloque imágenes de "olla caliente" en la pared y en el rincón del lenguaje; los niños se van a casa a probar la "olla caliente";

2 .Registrar historias;

3. Materiales comerciales (ollas de juguete, estufas, vajillas, platos de juguete, etc.)

Proceso de la actividad:

1. Introducción al idioma:

1. El invierno es muy frío. ¿Dónde sientes que hace frío?

2. Los animales pequeños también sienten mucho frío. Ayúdelos a pensar rápidamente. ¿Hay alguna manera de calentar sus cuerpos?

Paso 2: Comer estofado

1. Escuche el cuento "Comer estofado".

2. Después de contar la historia, haz preguntas:

(1) ¿Sabes ahora cómo se mantienen calientes los animales pequeños? (Come olla caliente)

(2) ¿Qué hay en la olla caliente? ¿Por qué? (Punto clave: corresponde a la comida que les gusta a los animales) (3) ¿Alguno de ustedes ha comido estofado alguna vez en casa? ¿Qué te gusta comer? ¿Qué se siente al comer estofado juntos?

Resumen: Comer estofado en invierno y sentarse alrededor de una mesa es muy cálido y feliz.

3. Experiencia operativa:

(1) Comamos estofado también. (Concéntrese en demostrar los utensilios y el proceso de "enjuagar" las verduras)

(2) Elija su plato favorito y siéntese a la mesa con amigos para comer estofado.

(3) Orientación: a. Los niños se cuentan entre sí sobre sus platos favoritos y se comunican entre sí;

B. Guían y experimentan la sensación feliz y cálida de comer estofado y comida caliente. sentados juntos.

Plan de lección 6 del tema Hot Pot para jardín de infantes Objetivos de la actividad:

1. Trate de imaginar diferentes alimentos según sus colores.

2. Siente el placer de hacer estofado.

3. Estimular la curiosidad y el deseo de los niños de explorar la olla caliente.

4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia: en la etapa inicial, se pide a los padres que lleven a sus hijos a comer estofado y tengan una experiencia temprana de comer estofado.

Preparación del material: una "olla caliente", varias "ollas pequeñas", papeles de varios colores (blanco, rojo, verde, etc.)

Proceso de la actividad:

Primero hablemos del estofado.

1. Muéstrame la foto: ¿Ves lo que traje?

2. Pregunta clave: ¿Has comido alguna vez estofado? ¿Qué hay de delicioso en una olla caliente?

Resumen: Resulta que en la olla caliente se pueden preparar muchas comidas deliciosas, incluida...

2. Adivina la olla caliente

1, que muestra ". olla caliente" y "comida" ”

Transición: ¡comamos olla caliente hoy! ¡Mirar! ¿Qué traje? (Muestre 3 platos)

Preguntas clave:

(1) ¿Cuáles son las verduras de color verde?

(2) ¿Qué son las verduras rojas?

(3)¿Cuáles son los platos gratis?

(Guía a los niños a pensar diferente y asociar diferentes colores con la comida)

2 Operación demostrativa

Transición: Hay tantas comidas deliciosas, se trata de. ¡Para poner en la olla caliente!

Demostración del maestro:

¡Coma estofado, coma estofado con verduras!

¡Come estofado, come estofado, pon pimiento rojo!

¡Come estofado, come estofado con rábano blanco!

Resumen: ¡Guau! Pusimos todo tipo de comida colorida y la olla estaba llena de comida deliciosa.

En tercer lugar, haga estofado

1. Consejo: comamos estofado también. Te he proporcionado mucho material. ¡Hablemos de lo que contiene mientras estamos en ello!

2. Operación infantil

La maestra está preocupada por: los niños rompen el papel

La maestra presta atención a la experiencia de los niños al combinar colores con la comida.

3. Comparte: ¿Qué hay en tu olla caliente?

4. Resumen: La olla caliente que hacen nuestros niños es muy rica, con carne y verduras, y las de colores están realmente ricas.

Progreso:

1, de acuerdo con las características estacionales y la acumulación de experiencia de vida.

2. El diseño del enlace es interesante y divertido.

Desventajas:

1. Es necesario enfatizar las canciones infantiles durante la presentación.

2. El resumen debe ser oportuno.

El lenguaje de las respuestas debe ser diverso.

Plan de lección de actividad temática sobre comer estofado en el jardín de infantes 7 Objetivos de la actividad:

1.

2. Acumular experiencia en inspección visual y luego cuenta regresiva.

3. Cultivar las habilidades de observación y comparación de los niños.

4. Me gusta participar en juegos y experiencias.

Preparación de la actividad:

1. Una olla caliente simulada. Los niños preparan varias delicias de olla caliente y las ponen en el plato en categorías.

2. Cada uno tiene una cesta pequeña con lechuga y un cuenco vacío.

Proceso de la actividad:

Primero, ingresa a la situación

1.

2. Reglas

(1) La cantidad de cada variedad puede ser determinada por el jugador de antemano.

(2) El número de variedades similares en la maceta no deberá exceder de 10.

(3) Las verduras de la cesta deben ponerse en la olla, lo que significa que deben cocinarse antes de poder sacarlas y ponerlas en el bol.

(4) Debes tomar verduras de tu propia canasta y ponerlas en la olla, pero puedes elegir cualquier variedad en la olla al momento de recoger las verduras, y no hay necesidad de distinguir quién pone las verduras.

En segundo lugar, agregue verduras

1. Identifique varios platos calientes y coloque tres o cuatro tipos de verduras en la canasta pequeña según sus preferencias.

2. Por turnos, agregue verduras a la olla caliente. El tipo y la cantidad lo pueden decidir los propios niños. Cuente un número determinado mientras agrega verduras. El número máximo de cada plato es 10.

En tercer lugar, el fuego

Después de llenar la olla con verduras, tapa la olla y recita una canción infantil para simular el fuego. Leí la canción infantil, que significa que el agua de la olla está hirviendo.

Cuarto, come verduras

1. Túrnense para hacer palillos con las manos, póngalos en un bol y cuente cuántas verduras ha comido.

2. Coge el plato repetidamente y cuenta atrás desde un número determinado. La cantidad máxima por plato es 10.

Verbo (abreviatura de verbo) apagar el fuego

1. Tapar la olla y todos cuentan qué platos comí hoy y cuánto comieron.

2. Compara con tus compañeros para descubrir quién come más de cada plato.

Sobre esta base, combinado con la experiencia de comer estofado con miembros de la familia en la vida diaria, los niños pueden generar una variedad de juegos:

Cómo jugar uno: Mezclar carne y verduras . Los niños primero ponen los platos de carne en la olla (la cantidad de cada plato es 10), luego comen las verduras al fuego, usan palillos para recoger las verduras de la olla en sus propios tazones y luego ponen los platos vegetarianos en la olla. olla, y seguir probando los platos vegetarianos.

Cómo jugar 2: Menú diario. Los niños eligen platos diferentes cada día y juegan al juego de "comer olla caliente" según sus propias necesidades y preferencias.

Plan de lección 8 del tema Comer olla caliente en el jardín de infantes Objetivos de la actividad:

1. Saber cómo usar barro ligero para hacer olla caliente y varias guarniciones.

2. Consolida las habilidades de realización de actividades ligeras con arcilla y uso de herramientas, y domina la combinación de nuevas tiradas de acción y objetos finos.

3. Hazlo tú mismo e inspira la diversión de hacer obras ligeras con arcilla.

Preparación de la actividad:

Arcilla ultraligera, pinceles, pinturas acrílicas y herramientas de apoyo para hacer arcilla ultraligera.

Proceso de actividad

(1) Introducción a la historia:

En el paraíso de las muñecas, todos están ocupados preparando un tipo especial de comida: una olla caliente para resistir este frío. invierno. El mono saltador le grita al travieso leopardo y al perro dálmata que están ocupados en la cocina: "¿Está lista la olla caliente?" Mickey y Tom volverán pronto después de comprar las guarniciones de la olla caliente. El terco leopardo dijo: "Ah, acabamos de empezar". El mono saltador dijo: "Oh, déjame ayudarte". Entonces el mono saltador entró a la cocina y se unió al travieso leopardo y al perro dálmata. "

Maestro: Movámonos juntos.

(2) Hacer arcilla

1. Hacer una vasija

Maestro: Siguiente, Comenzamos a hacer una olla caliente. Los materiales son arcilla marrón, arcilla negra, pintura acrílica roja, pincel y palo. Primero use la arcilla marrón para hacer un pequeño agujero en el medio, luego siga pellizcando, pellizcando lentamente, expandiendo lentamente y extendiendo. Poco a poco, amasa uniformemente, mira, la olla caliente está lista

Maestro: Sigo usando la arcilla marrón, la froto, la froto y hago un pilar. uso un palito y le hago un pequeño agujero. Lo dejo a un lado y continúo secándolo. Cuando uso la arcilla negra, primero la divido en bolitas, una bolita, dos bolitas, tres bolitas. cuatro bolitas. Luego

Maestro: Finalmente, haremos una base de olla caliente y la amasaremos hasta formar una bola con arcilla marrón, la aplanaremos y la amasaremos hasta formar un cilindro plano. base de la olla caliente Ahora solo necesitamos combinar estas partes y dejarlas a un lado para que se sequen. Continuaremos haciendo dos anillos de olla caliente con tierra marrón, la dividiremos en dos mitades y luego la enrollaremos. tiras y las pegó al costado de la olla. Acababan de terminar de cocinar cuando Mickey y Tom regresaron con nada más que las manos vacías. “Oye, ¿dónde están las guarniciones de estofado? "Mitch dijo: "Bueno, aquí está la cuestión". Llegamos tarde y todas las guarniciones estaban agotadas. No compramos nada. Dalmacia dijo: "¿Qué podemos hacer?" ¿Tenemos que hacerlo nosotros mismos? "Jumping Monkey dijo:" Oye, no es imposible. Quizás hacerlo tú mismo sepa mejor, ¿qué opinas? "Todos pensaron por un momento y sintieron que esta idea era perfecta. Actuemos juntos y preparemos guarniciones de olla caliente.

2. Hagamos rollos de carne

Maestro: Hagamos rollos de carne primero Los materiales son arcilla blanca y arcilla roja. Usamos una caja de plomo de colores para hacer un rodillo, luego lo estiramos hasta formar una bola y finalmente lo amasamos hasta formar una bola pequeña. Vaya, los dos colores se combinan. Pinche para aplanarlas en rodajas finas y luego enrolle el trozo de carne. Este es el rollo de carne.

3. Hacer hongos Enoki

Profe: Preparamos arcilla blanca y un palito. Primero, agarramos una bola pequeña, luego la enrollamos formando una tira larga y la dejamos a un lado. Luego cogemos una pequeña mancha, la frotamos, la pinchamos con un palo y le ponemos una pequeña tapa al hongo enoki. Mira, este es el hongo Enoki.

4. Hacer champiñones

Profe: ¿Cómo comer estofado con dos platos? Hagamos un champiñón. Necesitamos arcilla blanca, arcilla marrón, un cuchillo y un palo. Primero usamos arcilla marrón para hacer un pequeño sombrero, lo frotamos, hacemos un pequeño agujero y lo extendemos hacia afuera poco a poco. A ver si el sombrero de champiñón está listo. Usamos arcilla blanca, frotamos, amamos y amamos. Presionamos un poco de textura con un cuchillo y nuestras setas ya estarán casi cocidas. Finalmente, utilizamos un cuchillo para cortar un poco de textura en la superficie del champiñón, lo enrollamos en tiras finas con arcilla blanca y lo presionamos sobre la textura. ¡Mira mis setas!

5. Exhibición del producto terminado

Extensión de actividad:

Profesor: En poco tiempo, preparamos mucha comida deliciosa. Todos pusieron varias guarniciones en la olla. Después de unos minutos, la olla caliente empezó a humear. Dalmacia se secó la saliva y dijo: "Vaya, la olla caliente está lista. ¡Empecemos rápido!". La fiesta en el paraíso de la olla caliente ha comenzado. "

La historia de hoy termina aquí. ¿Te gusta la olla caliente hecha por el maestro Xiao Li y sus amigos de Hot Pot Paradise? Si los niños tienen otras formas de hacer olla caliente, puedes dejar un mensaje debajo del video y ¡Compártalo con el maestro Xiao Li! ¡Hasta la próxima!

Contenido y requisitos del plan de lección 9 del tema de la olla caliente para jardín de infantes 1. Comprenda que comer olla caliente es una de las formas en que las personas se mantienen calientes; >

2. En el juego "Eating Hot Pot", aprende a contar hacia atrás según un número determinado.

Preparación de la actividad:

Haz una olla grande (con dos). capas por dentro y por fuera). Las capas se pueden rotar) y una estufa (se puede ajustar el tamaño del fuego)

Algunas imágenes de varias delicias de ollas calientes recopiladas por el profesor y los alumnos

Cada niño tiene un plato y. Un tazón vacío.

Puntos de orientación:

Primero presente y comunique "La olla caliente está muy caliente"

1. Habla sobre qué estación es ahora y siempre es la misma cuando se come en invierno. ¿Cuáles son las mejores formas de comer platos calientes?

2. ¿Has comido olla?

3. Usa tu colección de imágenes de comida caliente para presentarte los platos.

2.

1. Observa con atención lo que hay en tu plato.

2. Por turnos, pon los platos.

-Reglas del juego: Cada plato puede tener hasta 10.

-La maestra agrega los platos primero, y los niños dicen los nombres y cantidades de los platos.

-Los niños se turnan para agregar los platos. , y luego cuente un número determinado hasta 10.

Después de leer las canciones infantiles en invierno, se abre la olla caliente. Túrnense para recoger verduras de la olla: use sus manitas para recogerlas. verduras y comparte lo que has comido.

4. Continúe jugando.

Por segunda vez, comience a agregar comida a la olla. primero algunas verduras, y luego otros niños se turnan para agregar verduras a la olla, contando hacia atrás mientras agregan verduras.

Continúe jugando el "juego de rol" "Hot Pot".

Plan de lección 10 de la actividad temática de olla caliente para jardín de infantes:

A través de actividades, comprender los materiales correspondientes necesarios para hacer olla caliente. Comer olla caliente en invierno puede calentar el cuerpo.

2. Intenta elegir tu comida favorita para hacer estofado

Preparación de materiales y creación del ambiente:

Tocado de animales pequeños (conejo, gato, perro correspondiente); , pescado, huesos), olla caliente y materiales correspondientes (camarones, verduras, carne), etc.

Proceso:

1 Introducción al idioma para estimular el interés