Constellation Knowledge Network - Preguntas y respuestas sobre la interpretación de los sueños - Musha vio a Ziwei por primera vez.

Musha vio a Ziwei por primera vez.

Según la teoría del primero en llegar, primero en llegar, Qing'er y Erkang tuvieron la relación más temprana. Se puede decir que eran novios de la infancia y charlaban sobre el mundo y la vida juntos. Es lógico que las tres opiniones de estas dos personas sean las más cercanas. Pero Erkang conoció a Wei Zi y se olvidó de Sunny. Cuando Erkang y Wei Zi se casaron y vivieron juntos durante mucho tiempo, apareció Mu Sha. Musha lo ama hasta la muerte, pero a Erkang no le agrada, sino que la odia.

Desde el punto de vista de Erkang, en realidad suena muy bonito y claro. En primer lugar, aunque Sunny no es la hija del emperador, siempre ha sido el tesoro de la familia y la niña de los ojos de sus padres desde que era niña. Después de la muerte de sus padres, Lafayette lo adoptó y tenía un estatus más alto. Creció en un palacio. Aunque parece considerado, tiene una personalidad arrogante. Erkang no podía darle lo que anhelaba y ella y Erkang eventualmente lo extrañarían.

La segunda es Musha. Independientemente de su nacionalidad, Musha tiene el estatus más noble porque nació como princesa. No tiene la experiencia del sol ni la experiencia de la vida de Wei Zi cerca de la gente. Estaba incluso más orgullosa que Sunny. Cuando ella era dominante y obligó a Erkang a casarse con ella, Erkang supo que nunca podría controlarla. Casarse con ella sólo lo haría inútil, por lo que utilizó sus últimas fuerzas para rechazar a Musa.

La última es la experiencia de vida de Erkang. Aunque la familia Erkang tiene un alto estatus, en última instancia siguen siendo esclavos. El favor del emperador es una cosa, pero el estado del apellido de sangre es otra. Cuando se casó con Qing'er, no pudo controlar a Qing'er; cuando se casó con Musha, no pudo controlar a Musha. En este momento, la mejor opción es Wei Zi.

En primer lugar, Wei Zi amaba y admiraba mucho a Erkang, lo que satisfacía enormemente el antiguo machismo. En segundo lugar, aunque Wei Zi es la hija del emperador, no creció en el palacio y no tiene la arrogancia o incluso la inferioridad en sus huesos. Sentí pena por su lamentable apariencia, lo que hizo que Erkang quisiera detenerse. En resumen, Erkang eligió a Wei Zi no solo por amor, ¡sino también porque Wei Zi es más adecuado para él!

Finalmente, explica por qué Wei Zi es la que menos se parece a una princesa. Como Wei Zi creció entre la gente, no sabía mucho. En comparación con el comportamiento de Qing'er como princesa de un gran país y las tropas de Musa que luchan por el país y la gente, ella se parece más a una niña delicada y delicada de una familia pequeña, más bien a una joven común y corriente de una familia adinerada.

上篇: Compré cartas del tarot. ¿Qué debo hacer si ya no los necesito? 下篇: Cómo cultivar la conciencia medioambiental de los niñosEn los problemas medioambientales cada vez más graves de hoy en día, la educación medioambiental tiene una importancia aún mayor. Es una cuestión de gran alcance si se puede llevar a cabo la educación ambiental en los jardines de infancia para concienciar a los niños sobre el medio ambiente desde una edad temprana y permitirles cumplir conscientemente con sus responsabilidades y obligaciones de proteger el medio ambiente cuando crezcan. Primero, crear una atmósfera para la educación ambiental. 1. Crear un entorno ecológico: la gente necesita verde en sus vidas, especialmente los niños. Ofrezca a los niños un espacio verde, una piscina y un jardín. Intente abrir césped, jardines y huertos al aire libre. Utilice rincones naturales y rincones de animales para que los niños experimenten la diversión de plantar árboles, flores, césped y verduras. esforzarse por crear un entorno purificado y embellecido. El entorno educativo les permite desarrollar sentimientos de cuidado del medio ambiente. (2) Disposición ambiental decorativa: se puede utilizar en cada rincón del jardín de infantes para diseñar carteles sobre la protección del medio ambiente, de modo que los niños puedan ser educados en el proceso de apreciación. Diseñe murales con temas ambientales al aire libre, en las paredes de las escaleras, corredores, etc., y publique lemas amigables con el medio ambiente como “Cuida los árboles pequeños”, “La Tierra es mi hogar” y “Océano azul” en las clases: cultivo a través de varios métodos. Conciencia ambiental. Utilice cada rincón de la clase para promover el conocimiento sobre la protección del medio ambiente y promover el significado y el contenido de festivales ambientales como el Día Mundial del Medio Ambiente, el Día del Árbol, la Semana de las Aves, el Día de la Tierra, el Día del Ozono, carteles, etc. , para que los niños puedan ser educados en el proceso de apreciación. Por ejemplo, agregue más flores, pasto y árboles hermosos alrededor para que los niños se sumerjan en la hermosa atmósfera natural y creen un sentimiento de amor. (3) Diseño del entorno literario: utilice ventanas y publique lemas para promover el conocimiento sobre la protección del medio ambiente entre los padres y promover el significado y el contenido de los festivales de protección del medio ambiente como el Día Mundial del Medio Ambiente, el Día del Árbol, la Semana de las Aves, el Día de la Tierra y el Día del Ozono. (4) Diseño del entorno lingüístico y musical: las minitransmisiones semanales también pueden desempeñar un buen papel en la publicidad y la educación medioambiental. A través de retransmisiones interiores y exteriores, sonidos de pájaros, sonidos de animales, cantos ambientales, cuentos medioambientales, etc. , formando una red de educación ambiental espacial tridimensional con el entorno circundante. Ahora que se ha creado un entorno de educación ambiental, los maestros deben aprovechar plenamente el papel educativo del medio ambiente, integrar la educación ambiental en el entorno de educación ambiental creado por los jardines de infancia y utilizar el diseño ambiental como material didáctico para la educación ambiental. Por ejemplo, en la actividad cognitiva "¿De dónde viene el agua del grifo?", además de la educación en el aula, también puedes llevar a tus hijos a ver vídeos que cuenten cómo el agua de los ríos entra en grandes piscinas, plantas acuáticas, torres de agua y el proceso de migración. de miles de hogares Verlo directamente impresionará más a los niños. Otro ejemplo es llevar a los niños a visitar el diseño del entorno ecológico después de las comidas y durante la clase, para que puedan tener más contacto con diversas criaturas de la naturaleza y permitirles comprender las interrelaciones de varias criaturas de la naturaleza. En segundo lugar, comenzar con los niños jugando en el agua y llevar a cabo educación ambiental en los jardines de infancia de una manera que les resulte fácil de entender y practicar. Debemos basarnos en la realidad de la vida de los niños, comenzar con algunas cosas pequeñas, de pequeñas a grandes, de cercanas a lejanas, para ampliar los horizontes de los niños y lograr el propósito de la educación. Se puede decir que jugar con agua es una actividad que les gusta a los niños: al beber agua, si ven una hormiga o un pequeño insecto, lo salpicarán con agua, cuando vean un pequeño agujero en el suelo, le echarán agua; en el agujero. Cuando ven una alcantarilla, vierten agua en ella y ven cómo se escurre. Cuando se lavan las manos, tapan el grifo con los dedos y hacen que el agua salpique. Se ríen alegremente o abren el grifo y el agua sale a borbotones. Pronto la piscina estaría llena y sus manos estarían chapoteando en ella. Es realmente divertido. ¿Por qué creen que esto es un desperdicio de agua? Para evitar que los niños desperdicien agua, lancé la actividad temática "Ahorrar agua". A través de actividades de pintura: "Diseñe un letrero de ahorro de agua", péguelo junto al grifo para recordar a los niños que deben cerrar el grifo en cualquier momento y realice una actividad de discusión sobre "¿Se acabará el agua de la tierra para que los niños?" Descubra el agua en el mundo desde la Zona del globo, permita que los niños comprendan la diferencia entre el agua de mar y el agua dulce, permita que los niños comprendan la falta de recursos de agua dulce en la tierra, para lograr el propósito de educar a los niños para ahorrar agua. Recopile fotografías e información: ríos secos, cultivos muertos, personas haciendo cola para recibir agua en los pastizales, etc. , permita que los niños sientan la importancia del agua, despierten su simpatía, desarrollen sentimientos de preocupación por los demás y de ayuda a los demás, y sepan cómo ahorrar agua. 3. Integrar la educación ambiental en la enseñanza. Los niños pasan la mayor parte del día en el jardín de infancia. Por lo tanto, en todos los aspectos de la vida diaria, los maestros deben aprovechar la oportunidad para mejorar la conciencia ambiental de los niños, enseñarles más cosas nuevas sobre el medio ambiente y la protección del medio ambiente y enriquecer el conocimiento ambiental de los niños. Organizarlos para que participen en actividades relacionadas con la protección ambiental, presentar algunas tendencias de protección ambiental a los niños y realizar concursos de conocimientos sobre protección ambiental. Se puede animar a los niños y a los padres a recopilar información sobre la protección del medio ambiente, como recortes de periódicos, murales, etc. y promocionarlo a través de herramientas promocionales como diapositivas.
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