Plan de lección de ritmo para clases pequeñas de jardín de infantes "Little Hand Climbing"
Como maestro trabajador, debes redactar planes de lecciones que ayuden a llevar a cabo las actividades docentes sin problemas y de manera efectiva. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección del ritmo "Little Hand Climbing" que compilé para clases pequeñas en el jardín de infantes. Espero que sea de ayuda para todos. Plan de lección "Little Hands Climb" del ritmo de clase pequeña de jardín de infantes, Parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la letra y tocar el ritmo "Little Hands Climb" más afinado.
2. Bajo la guía de las preguntas del profesor, aprende a imitar letras y movimientos.
3. Ser capaz de participar activamente en actividades de imitación y experimentar el placer de las actividades.
4. Intenta imitar la letra y estar dispuesto a hablar sobre el significado de la canción.
Preparación de la actividad:
Los niños ya tienen experiencia en realizar movimientos en el tiempo.
Proceso de la actividad
1. Repaso del ritmo "Clap and Nod"
1. Repaso colectivo, la maestra y los niños realizan movimientos al son de la música.
2. Imitación: "Es muy feliz aplaudir con nuestras manitas y asentir con la cabeza. ¿Qué más podemos hacer aplaudiendo con nuestras manitas?" (Los maestros pueden pedir a los niños que han imitado contenido nuevo que sean pequeños). maestros para guiar a todos a hacer cosas nuevas. Acción.)
2. Demostración del maestro.
1. El profesor canta y demuestra a un ritmo más lento.
2. Niños, díganme ¿dónde se arrastraron primero las manitas? ¿A dónde subiste después de eso?
3. Los niños aprenden a hacer ritmo.
1. Aplaude al compás del canto del profesor.
2. Sigue el canto del profesor y aplaude.
4. Los profesores y los niños cantan y realizan movimientos a menor velocidad.
4. Los niños imitan el ritmo.
acción.
2. Los niños actúan como pequeños maestros y guían a todos a realizar nuevos movimientos de imitación.
5. Revisar las actividades.
"¡Miau! El gatito ha descubierto al ratoncito, ¡seamos todos lindos gatitos!" Cantando y interpretando "Mimi Little Cat" y luego salió del salón de clases. Plan de lección "Little Hand Climb" del ritmo de clase pequeña de jardín de infantes, Parte 2
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de comprender la letra y realizar las acciones correspondientes de acuerdo con la letra.
2. Le gusta jugar juegos musicales y poder participar activamente en los juegos.
3. Capaz de cantar canciones con voz natural.
Preparación de la actividad: cinta de música, grabadora, pizarra magnética, tiza
Proceso de la actividad
1. Juego musical "Little Hands Clap"
1. La maestra extendió las manos y preguntó: "¿Qué es esto? (Mano) ¿Dónde están tus manitas? ¡Bailemos con las manitas!"
2. La maestra y los niños escucharon. a la música e hice ritmo de mano.
2. Conversación interesante
1. Maestra: "Las manitas bailan tan hermosamente. ¿Cómo bailas con tus manitas? ¿Cómo puedes bailar con tus manitas?" /p >
2. Anime a los niños a hacer diferentes movimientos con las manos
3. Guíe a los niños para que comprendan la letra a través de varias formas
1. Entienda la palabra "crawl"
Maestra: "¡Tus manitas bailan bien! ¡Mis manitas también son muy buenas y yo también puedo dibujar! Mira, ¿qué dibujo?" pizarra Una gran montaña
3. La maestra sube la montaña con sus manitas
Maestra: "Mira, ¿qué hacen mis manitas?" (Escalando) "Sí, mi pequeña". las manos están subiendo, subiendo, subiendo, subiendo, ¿A dónde subiste? (A la cima de la montaña) Subiste, subiste, subiste, subiste, ¿y dónde subiste desde la cima de la montaña? " Dijo la maestra mientras hacía los movimientos.
4. Anime a los niños individualmente a practicar. Acción de escalada
4. Anime a los niños a expresar la música con audacia y guíelos para que canten canciones con voces naturales.
1. Orientar a los niños a escuchar música y expresarse libremente
Profe: "¡Escuchemos buena música y dejemos que las manitas gateen!" Anima a los niños a actuar según el ritmo de la música.
Maestra: "Las manitas bailan muy bien, hagámoslo. ¡Intenta dejar que tus manitas gateen dondequiera que cantes y mira quién gatea mejor!
3. Anima a los niños a cantar canciones con voces naturales
Profe: "Las manitas están bien. Sería mejor que cantáramos más fuerte. Niños, a ver quién tiene la voz". ¡la mejor voz para cantar!
4. Juegos musicales, ¡experimenta las manitas! La sensación de gatear sobre tu pareja
①Maestra: "Los niños cantaron bien, deja que tus manitas gateen". ¡Todos encuentran un buen amigo y discuten cuál de sus manitas se arrastra primero!"
②Maestro: "¿Es divertido dejar que tus amigos gateen sobre tu cuerpo?"
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Profesora: "La maestra se convierte en montaña, ¿quieres escalarla con tus manitas?". deje que las manitas de los niños se arrastren sobre el cuerpo del maestro y experimenten juntos la alegría de los juegos musicales. Plan de lección "Little Hand Climbing" de ritmo de clase pequeña de jardín de infantes, Parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que participen en actividades musicales y puedan realizar las acciones correspondientes según la letra .
2. A partir del aprendizaje de cantar canciones, estimular el deseo de los niños de imitar letras.
3. Estimular el interés de los niños por probar juegos con sus manitas.
Preparación de la actividad:
Cinta
Proceso de la actividad:
1. Actividad de introducción:
El profesor se acerca su mano: "Niños, miren qué es esto?" (Mano)
"¿Qué tipo de cosas nos ayudarán a hacer nuestros amigos bebés?" (Los niños responden libremente)
2. Parte básica:
1. "Hoy, mi amiga de la mano jugará conmigo. Mira, ¿qué está haciendo la amiga de la maestra?" (La maestra está haciendo los movimientos mientras lee la primera mitad de la letra)
Pregunta: "¿Adónde se arrastró la mano del maestro?" (sobre la cabeza) "Echemos un vistazo de nuevo, ¿adónde se arrastró el amigo de la mano?" (La maestra leyó la segunda). la mitad de la letra mientras
2. "Aprendamos los juegos que juegan las manitas". La maestra guió a los niños a leer la letra mientras hacían movimientos de "gateo" con sus manitas.
3. "Hoy, mi mano amiga cantará y jugará al mismo tiempo. Escuchemos la canción del gateo de la manita". La maestra Fan cantó la canción.
4. La maestra lleva a los niños a cantar y realizar movimientos al mismo tiempo.
"Niños, ya ven, nuestro bebé de mano sube cada vez más alto, y luego nuestro bebé de mano se arrastra lentamente hacia abajo. Nuestra voz cantada también va de alto a bajo. . ”
5. Inventa canciones.
"Además de la parte superior de la cabeza y los piececitos, ¿dónde más pueden trepar las manos pequeñas de nuestro cuerpo?" (Anima a los niños a expresar sus ideas con valentía)
3. Parte final:
"Baby Hand jugó un juego divertido con nosotros hoy. Cuando lleguemos a casa, tú y tus padres también jugarán este divertido juego, ¿de acuerdo?
Extensión:
" Además de gatear sobre nuestros cuerpos, ¿dónde más pueden gatear las manitas?" (Deje que los niños canten sus propias letras imitadas y hagan los movimientos correspondientes) Ritmo de clase pequeña de jardín de infantes "Little Hands Climb" Plan de lección 4
Actividad Objetivos:
1. Aprender a cantar y realizar movimientos al mismo tiempo para cultivar el sentido del ritmo de los niños.
2. Aprender a adaptar inicialmente las letras y utilizar la imaginación de los niños.
Preparación de la actividad:
Cinta musical
Proceso de la actividad:
1. Introducción y aprendizaje de canciones
Profesor : "Niños, hoy vamos a aprender una nueva canción. El nombre de la canción es 'Little Hand Climb'. Esta canción es muy bonita. Deben escucharla con atención.
Maestra: "¿Es esta?". ¿La canción es buena o no? ¿Ah? ¿Quieres volver a escucharla? Está bien, cantemos esta canción junto con la música, ¿de acuerdo? (Canta dos o tres veces)”
2. Los niños aprenden movimientos
Profe: "Ahora sigamos la música y hagamos los movimientos juntos, ¿vale? (Hagan los movimientos con la música, los niños pueden cantar y hacer los movimientos al mismo tiempo)"
3. Crea nuevas letras
Maestra: "Está bien, ahora sabemos que las manitas pueden subir hasta la parte superior de la cabeza y hasta los piececitos. Entonces, déjenme pedirles a los niños que piénselo ¿Dónde más pueden gatear las manitas? (Los niños están expresando sus propias ideas en Internet, y la maestra usa algunas en la canción, cantando y haciendo acciones con los niños) "
4 . Actividad final
Maestra: "Hoy, nuestros niños son muy Si eres capaz, cuéntales a tus padres la canción que acabamos de aprender. "Plan de lección 5, ritmo de clase pequeña de jardín de infantes "Little Hands Climb"
Objetivos de la actividad
1. Sentir las manitas El placer de subir y bajar por el cuerpo.
2. Capacidad de moverse hacia arriba y hacia abajo con la melodía de la música. Realiza movimientos de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo en el tiempo.
3. Fortalecer la percepción y expresión musical de los niños.
4. A través de actividades, los niños aprenden el juego y experimentan la diversión del mismo.
Preparación de la actividad
Aprende las canciones antes del juego. Cada persona tiene una grabadora de piano con canciones para bebés.
Enfoque de la actividad:
Experimenta la diversión de subir y bajar por tu cuerpo con tus manitas.
Dificultades de la actividad:
Realizar movimientos de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo en el tiempo.
Proceso de la actividad
1. Escuchar música y entrar a la sala de actividades
2. Temas de conversación (muestra la manita bebé)
"Niños, ¡Hola a todos! Soy un bebé de manita. Tengo grandes habilidades. ¿Saben qué habilidades tengo? "(Puedo tocar el piano, bailar y dibujar)
A los niños les gusta bebé de manita. (Los niños respondieron que les gusta) ¡Hagamos juntos una rima con los dedos para darle la bienvenida a la llegada del bebé con manitas!
Mis manitas aplauden, aplauden, palmean, palmean, aplauden
Mis manitas rebotan, rebotan, rebotan, rebotan
Mis manitas tiemblan, sacuden, sacuden shake shake
Mis manitas giran, giran, giran
Mis manitas se ponen de rodillas, se ponen de rodillas!
(Comentario: El bebé con manitas llega al jardín de infancia como invitado, y el bebé con manitas se presenta a los niños. Despierte la curiosidad de los niños y utilice la forma de preguntas para dejarles los niños entienden lo que las manitas pueden hacer y hacen rimar con los dedos para estimular el interés de los niños en aprender y estabilizar las emociones de los niños)
3. El maestro sigue la interpretación musical y pide a los niños que perciban el movimiento hacia arriba. y movimientos descendentes.
Maestra: "Los niños actuaron muy bien y al bebé de la manita también le gustó mucho tu actuación. También nos preparó un pequeño espectáculo hoy. ¡Escúchalo!
4. La experiencia inicial de los niños al realizar acciones.
Maestra: "La presentación de Little Hand Baby ha terminado. ¿Escuchaste con atención? También aprendimos la canción hace un momento. ¿Qué acciones quieres hacer después de escuchar esta música?"
(Comentario: Guíe a los niños para que sientan y sientan, y puedan notar la sensación de las manitas gateando y pellizcando el cuerpo)
5. Experimente la diversión de subir y bajar con las manitas
Profe: "Niños "¡Vamos, probemos la sensación de gatear sobre el cuerpo con nuestras manitas!" (Cantando y actuando al mismo tiempo)
(Comentario: Infantil experiencia de sentimientos existentes, reexperimentar movimientos con música y partir de ella) Experimenta la diversión de gatear con manitas)
6. Haz movimientos de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo a tiempo
Maestra: “Todos los niños sienten la sensación de manitas arrastrándose por sus cuerpos, la maestra tiene una pregunta para los niños: ¿Dónde se arrastraron nuestras manitas primero desde la parte superior de nuestros pies? la parte superior de la cabeza, y luego subió desde la parte superior de la cabeza paso a paso? ¡Subió de arriba a abajo! ”
(Comentario: Utilice preguntas y respuestas para guiar la percepción de los niños desde la parte superior de la cabeza. de abajo hacia arriba, de arriba hacia abajo)
7. Prueba una vez más la diversión de subir y bajar con tus manitas junto con la música.
8. Maestra: "El bebé de manitas vio lo animado que es nuestro lugar y también quiere jugar con nosotros. ¡Invitemos al bebé de manitas a salir y jugar juntos!"
9. Maestra: "Niños, ¿se están divirtiendo con su bebé de manita? Entonces piensen en dónde más puede gatear nuestro bebé de manita". el bebé también puede gatear sobre la cara y las orejas)
(Comentario: Los niños tienen una rica imaginación. Aquí, les dejo usar libremente su imaginación. Crean letras de acuerdo con la música y se acercan para actuar.)
10. Sigue la música. Usa la música para encontrar buenos amigos con tus manitas y vuelve a experimentar la diversión de gatear con manitas.
Maestro: "¡La manita es muy capaz! También puede ayudarnos a encontrar buenos amigos. Entonces, ¿busquemos buenos amigos para jugar con la manita? Deja que nuestra manita gatee sobre nosotros. Bien amigos!”
11. Conclusión:
Maestro: “Niños, salgamos juntos y dejemos que nuestras manitas encuentren más buenos amigos con nosotros”. para jugar! Plan de lección "Ritmo de clase pequeña de jardín de infantes" Little Hand Climb "Capítulo 6
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a cantar canciones con una voz natural.
2 . Vuelve a sentir el Año Nuevo El ambiente es animado
Actividades: 1. Un juguete de pollo, pato y pájaro
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Proceso de actividad:
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1. Imita gallinas, patos y pájaros al aula.
2. Aprecia las canciones y conoce los nombres y contenidos de las canciones.
3. cantar canciones
(1) Sigue a la gallina para aprender a cantar canciones
(2) En la demostración situacional, aprende a cantar canciones con el pato.
(3) En la demostración situacional, aprenda a cantar las canciones con el pájaro. 4. Los niños crean varias acciones de imitación basadas en la letra, cantan la letra de la música y la componen según las frases. p>
5. Bailemos felices con la música y sintamos la alegría del Año Nuevo Plan de lección de ritmo para clases pequeñas de jardín de infantes 7
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse. con la melodía de la canción y poder realizar el movimiento de "gatear con la manita" al tiempo que canta.
2. Inspirar a los niños a crear composiciones basadas en el deseo de cantar. >3. Estimular el interés de los niños por probar juegos con sus manitas.
Preparación de la actividad: Música "Little Hand Climbing"
Proceso de la actividad:
1. Actividad de introducción al juego de dedos "Finger Climbing".
Maestra: "Esta es una oruga. (La maestra señala con un dedo) ¡La oruga está aquí para jugar con los niños!"
1. La maestra gatea con los dedos mientras cantando la partitura musical.
2. Pregunta: ¿En qué parte del cuerpo del niño se arrastró la oruga?
2. Aprender a cantar canciones y ser capaz de realizar movimientos de "gatear con la manita" en el tiempo mientras cantas según la melodía de la canción.
1. Utiliza los movimientos de gateo de tus manitas para familiarizarte con la letra.
Maestra: "Ahora las manos de la maestra se han convertido en muchas orugas que se arrastran juntas."
(1) La maestra lee la letra y realiza movimientos al mismo tiempo.
(2) Pregunta: ¿En qué parte del cuerpo se arrastra la mano del maestro?
(3) La maestra guía a los niños a realizar acciones mientras recitan la letra.
2. Los profesores guían a los niños para que aprendan a cantar canciones y a interpretarlas.
(1) El profesor canta y realiza movimientos en el tiempo.
(2) La maestra lleva a los niños a escuchar música, cantar y hacer movimientos de gateo con las manos al tiempo.
(3) Recuerde a los niños que presten atención al ritmo de la música y continúen cantando y realizando acciones.
3. Crea canciones para explorar las partes y movimientos de las manos que gatean.
Maestra: "Además de subir hasta la parte superior de la cabeza y los pies, ¿dónde más pueden arrastrarse nuestras manitas en el cuerpo?"
1. las manos pueden arrastrarse.
(1) Pida a los niños que le digan ¿dónde más pueden arrastrarse las manitas por el cuerpo? (Deje que los niños demuestren individualmente)
(2) Según el contenido creado por los niños, los maestros y los estudiantes imitarán juntos.
2. Explora los movimientos de gateo de las manitas.
(1) Pida a los niños que hablen sobre ello y demuestren las acciones.
(2)Profesores y alumnos imitan juntos.
4. Actúen juntos y experimenten la alegría de los juegos. Plan de lección "Little Hand Climb" del ritmo de clase pequeña de jardín de infantes Capítulo 8
Objetivos de la actividad:
1. Percibir preliminarmente los cambios en el nivel de la música y experimentar la diversión de los cambios musicales.
2. Permita que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.
3. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.
4. A través de actividades, los niños aprenden el juego y experimentan la diversión del mismo.
5. Hacer que los niños se sientan felices y divertidos, y que aprendan conocimientos sin saberlo.
Preparación de la actividad:
Aprenda canciones, cintas de canciones, piano y grabadoras antes del juego
Aspectos destacados de la actividad:
Enfoque de la actividad Experimenta la diversión de pasar tus manitas arriba y abajo por tu cuerpo.
Dificultad de la actividad: realizar movimientos ascendentes y descendentes en el tiempo.
Proceso de la actividad:
(1) Maestros y niños *** disfrutan juntos de las canciones.
Maestra: Niños, Qinghe, déjenme escuchar juntos una linda canción.
(La maestra toca música, los niños la sienten y cantan con la música)
Maestra: Justo ahora, cuando estábamos cantando, la música estuvo alta y baja por un tiempo. Hoy es Deja que tus manitas vengan y sienta los cambios en los niveles de la música con nosotros.
(2) Toca la canción "Little Hand Climbing".
1. Profesores y niños realizan juntos movimientos al son de la música. Usa tus manitas para subir y bajar para expresar los cambios en el nivel de la música.
2. Resumen del profesor: Cuando nuestras manitas suben a lo alto de nuestra cabeza, la música es alta y cuando cantamos, el sonido es fuerte; cuando nuestras manitas suben a los piececitos, la música; Es bajo y cantamos, la voz también se hizo más baja.
3. Profesores y niños volvieron a actuar y cantar.
(3) Disfruta de la canción "Pinch, Release".
1. El maestro demuestra canto y realiza movimientos de ascenso y descenso con sus manitas mientras canta.
Maestra: Ahora, la maestra cantará una canción para todos. El nombre de la canción es "Pinch, Release".
2. Los niños aprenden a cantar y utilizan sus manitas para subir y bajar al ritmo de la música mientras cantan.
Maestra: Esta vez, la maestra y los niños trabajaron juntos para dejar que las manitas se movieran al ritmo de la música.
3. Los profesores y los niños analizan conjuntamente qué línea musical es alta y qué línea musical es baja, y perciben los cambios en el nivel musical.
(4) Resumen del profesor
En cada canción, la música tiene cambios de nivel. Cuando cantamos notas altas, el sonido es fuerte; cuando cantamos notas bajas, el sonido es. bajo y bajo. Los cambios en el nivel de la música nos brindan mucha diversión. A continuación, sigamos disfrutando de las canciones y sintiendo la alegría de la música. Plan de lección "Little Hand Crawl" del ritmo de clase pequeña de jardín de infantes Capítulo 9
Objetivos de la actividad:
1. Observe las características del movimiento de los animales en la imagen y comprenda el contenido de las canciones infantiles.
2． Intente recitar canciones infantiles en formato de preguntas y respuestas.
3. Siente la diversión de las canciones infantiles de preguntas y respuestas.
Preparación de la actividad:
1. Preparación para la experiencia: Los niños pequeños han aprendido de antemano sobre las actividades de ciertos animales.
2． Preparación de material: material didáctico en vídeo, audio de canciones infantiles.
Guía de la actividad:
1. Introduce la conversación y presenta el tema.
Profesor: Niños, ¿han estado en el zoológico? ¿Qué animales pequeños viste? ¿Qué ves haciendo los animalitos? Hoy, la Maestra Su también trajo algunos animales pequeños. ¿Quieres saber quiénes son? La respuesta está en una hermosa canción infantil. Escuchémosla juntos.
2. Escuchar y comprender el contenido de canciones infantiles con ayuda de multimedia
1. Escuche canciones infantiles y obtenga una idea preliminar de su contenido.
Pregunta: ¿Qué pequeños animales hay en las canciones infantiles? ¿Qué están haciendo?
2． Combinado con el material didáctico en vídeo, escúchelo por segunda vez para comprender mejor las canciones infantiles.
Pregunta: ¿Cómo se arrastran los insectos? ¿Cómo nadan los peces? ¿Cómo vuelan los pájaros?
Anima a los niños pequeños a expresar con valentía las características de movimiento de los animales.
3. Reproduce el vídeo animado y observa y comprende las características del movimiento de los animales en las canciones infantiles.
3. Disfruta recitando canciones infantiles en diversas formas
1. Muéstrame el mapa e intenta leerlo completo.
2． Preguntas y respuestas interactivas con Little Love Sister (vídeo).
3. Preguntas y respuestas interactivas para profesores y niños.
4． Preguntas y respuestas interactivas para jóvenes.
4. Inspirar asociaciones y ampliar contenidos.
Profe: ¡Los niños son realmente geniales! Además de los animales de las canciones infantiles, ¿qué otros animales te gustan? ¿Qué acciones realiza y cómo las hace?
Profesor: Los niños también pueden recopilar sus animales favoritos en una canción infantil en el área de lenguaje y compartirla con sus amigos. Plan de lección del ritmo de clase pequeña de jardín de infantes "Little Hand Climbing" Capítulo 10
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas.
2. Intenta componer canciones infantiles y siente la alegría de las actividades en grupo.
Preparación de la actividad:
Preparación del material: (material didáctico, música mp3)
Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones y provocar sujeto.
1. El maestro atrae a los niños en forma de conversación y los lleva a moverse libremente de acuerdo con la música.
Maestro: ¡Hoy hace muy buen tiempo! Todos los animalitos han salido a hacer ejercicio.
2. Detenga la música y guíe a los niños a sentarse en el lugar.
Profe: Debes estar cansado después de estar tanto tiempo activo. ¡Sentémonos y descansemos!
Maestra: ¡Ven! ¡Todos siéntense al lado del maestro Wu!
3. Pregunta: ¿Qué hicimos cuando hicimos ejercicio hace un momento?
4. Resumen: Resulta que todos gateamos, nadamos y volamos hace un momento.
2. Aprende canciones infantiles.
Profe: La maestra ha recopilado lo que los niños dijeron y hicieron en una bonita canción infantil ¡Escuchémosla juntos!
1. El profesor lo recita completo.
Pregunta: ¿Qué animalitos escuchas en las canciones infantiles? ¿Cómo se mueven?
Resumen: Resulta que en las canciones infantiles hay insectos, peces y pájaros que pueden gatear, nadar y volar.
2. Aprende el contenido de las canciones infantiles por secciones. (Usa acciones para expresar los verbos: gatear, nadar, volar)
Introducción: ¿Es como lo que dijeron los niños? ¡Echemos un vistazo juntos! Párrafo 1: ¿Quién está en la imagen? ¿Cómo se mueve? ¿Lo expresamos a través del movimiento? ¿Quién puede escalar? ¿Cómo se arrastran los insectos?
Maestro: ¡Hablemos de ello completamente!
Resumen: ¿Quién puede gatear? Los insectos pueden arrastrarse. ¿Cómo se arrastran los insectos? Muchos pies avanzan lentamente.
Segundo párrafo: ¿Quién aparece en esta foto? ¿Cómo se mueve? ¿Lo expresamos también a través del movimiento? ¿Quién sabe nadar? ¿Cómo nadan los peces?
Resumen: Quien sabe nadar, los peces pueden nadar. ¿Cómo nadan los peces? Moviendo la cola y asintiendo.
Párrafo 3: ¿Quién está en la imagen? ¿Quién puede volar? ¿Cómo se mueve? ¿Lo expresamos también a través del movimiento? ¿Cómo vuelan los pájaros?
Resumen: ¿Quién puede volar? Los pájaros pueden volar. ¿Cómo vuelan los pájaros? Extiende tus alas y vuela por todo el cielo.
3. Recitar canciones infantiles por completo y practicar la digitación.
Profe: Los niños son muy buenos y lo que dicen es muy bueno. ¡Pidamos a nuestras manitas que me ayuden a recordar con más firmeza el contenido de las canciones infantiles!
3. Juego: Aplaude y pregunta "¿Quién puede gatear?" 》
Introducción: Eso es genial, ¿entonces el maestro Wu va a tomar el examen para los niños ahora? ¿Has memorizado todo el contenido de las canciones infantiles? ¿Quién puede escalar? ... Los niños piden a sus compañeros que aplaudan y canten una canción de preguntas y respuestas.
IV.Imitación de canciones infantiles: Adivina
Profe: Han estado haciendo ejercicio todo el día y los animalitos están cansados y quieren irse a casa a descansar. ¡Vaya! Resulta que el hogar del bichito está aquí. El bichito puede gatear. Adivinemos qué otros animalitos rastreros también viven aquí. Invitémoslo a salir e incluirlo en la canción infantil.
1. Mostrar una habitación.
Profe: Si lo adivinaste correctamente, la maestra lo invitó a salir y lo convirtió en una linda canción infantil.
2. Guíe a los niños a observar la segunda y tercera sala (guíe a los niños a la entrevista de la misma manera).
Extensión de actividad.
Profe: Los niños han adivinado los animalitos escondidos en la casa y los han convertido en simpáticas canciones infantiles. Entonces vamos a descubrir qué otros animalitos hay y cómo se mueven. ¿Qué tal incluirlo en una canción infantil? Plan de lección "Little Hand Climbing" del ritmo de clase pequeña de jardín de infantes, Parte 11
Objetivos de la actividad:
1. Practique gatear hacia adelante de forma natural y armoniosa sobre manos y rodillas, e intente gatear hacia atrás para mejorar la flexibilidad de movimientos.
2. Le gusta participar en actividades deportivas y sentir la alegría de las actividades en grupo.
3. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.
4. Dispuesto a participar en juegos deportivos y experimentar la diversión de correr y perseguir en los juegos.
Preparación de la actividad:
1. Tocado de hormiguita (uno para cada niño), un osito grande, varias bolsitas de grano rojas y verdes hechas con sacos de arena, cajas rojas, verdes y amarillas. Uno de cada uno, una colchoneta de gimnasia, un banco de equilibrio bajo, dos cuartos de círculo y música de fondo.
2. Los niños han acumulado experiencia relevante sobre los hábitos de vida de las hormigas.
Proceso de la actividad:
1. Maestra: Hoy hace mucho sol, bebés, ¡hagamos algunas actividades juntos!
2. ¡Practiquen varias formas de gatear!
(1) Gateo libre. Maestra: Bebés, ¡vamos a caminar! (Canción infantil: Hoy hace mucho sol y las hormiguitas están muy felices. Salen a caminar con su mamá). Sube lentamente sobre manos y rodillas, ¡Sube constantemente paso a paso!)
(2) Xun Sheng Climb. Maestro: Juguemos al escondite. Pida a los bebés que se bajen el casco, se cubran los ojos y escuchen atentamente el sonido para encontrar a su madre.
3. Juego: Evita al gran oso con habilidad.
Intenta gatear hacia atrás (suena la música de "La marcha del Rey León" y el sonido es más fuerte y más suave.)
Maestro: Escuchen, bebés, ¿cuál es el? sonido? ¿Qué pasó frente a ti? Vamos a ver. Hagamos el examen. Maestra de jardín de infantes (guíe a los niños a gatear hacia adelante). ¡Ups! Es un oso grande que busca comida. Regrese rápidamente. (Guía a los niños para que practiquen gatear hacia atrás.) ¡Escucha! El sonido se ha ido. Veamos si el oso grande se ha ido. (Guía a los niños para que gateen hacia adelante nuevamente. Repita esto 2 o 3 veces). 4. Consolidar Practica gatear hacia adelante y gatear hacia atrás.
(1) Maestra: Bebés, miren, hay una pequeña cueva frente a ustedes, entremos en ella. (Sube hacia adelante)
(2) Maestro: Mira, hay otra pequeña cueva más adelante, esta vez gateemos hacia atrás. (Subir hacia atrás)
5. Subir de manera ordenada Maestra: Bebés, hay un pequeño puente frente a nosotros, trepemos por él (¡Los niños pueden trepar por el banco de equilibrio uno por uno! )
6. Juego: Hormiga cargando frijoles.
(1) Buscando “comida”. Maestra: Bebés, se acerca el invierno, busquemos comida para prepararnos para el invierno.
(2) ¡Transporte “comida”! niños Transporte las pequeñas bolsas de granos rojas, verdes y azules de regreso a los contenedores de granos correspondientes según las marcas de colores. (La maestra y el niño *** verifican juntos los resultados del juego.) Maestra: ¿Cómo gatear para que la bolsa de grano no se caiga fácilmente? (Inspire a los niños a mantener la espalda estable cuando gateen).
7. Ejercicio de relajación, fin de la Actividad. La pequeña hormiga sigue a su madre para realizar actividades relajantes al son de la música. (Anima a los niños a que se den palmaditas en los brazos y las rodillas primero y luego se den palmaditas en los brazos y las rodillas de los demás).