Plan de lección de matemáticas de alta calidad para jardín de infantes "Juguetería" con reflexiones

Como excelente educador, es posible que necesite redactar planes de lecciones, que son modelos de enseñanza y pueden mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! El siguiente es un plan de lección de matemáticas de jardín de infantes de alta calidad para la clase media "Toy Store" que compilé cuidadosamente con reflexiones, espero que sea útil para todos.

Objetivos de la actividad:

1. El aprendizaje no se ve afectado por el tamaño o la disposición, y puede comparar cantidades dentro de 10 que son más, menos e iguales.

2. Capaz de utilizar una variedad de métodos para observar y comparar diferencias en el número de objetos.

Preparación de la actividad:

Hoja de registro, lápiz, borrador, 12 tipos de juguetes en 2 grupos, estantes marcados con números

Proceso de la actividad:

1. Percibir cantidades hasta 10.

(1) La profesora introdujo el tema utilizando el tema de muchos juguetes en la juguetería.

Hay muchos juguetes nuevos en Bear Toy Store, ¡contemos cuántos juguetes nuevos hay! (6 juguetes nuevos), pero el osito no sabe cuántos juguetes nuevos hay. Ayudémoslo a contarlos, anotarlos y decirle.

(2) Pide a los niños que observen cuántos juguetes hay y muestra la hoja de registro.

Mira, vamos a contar cuántos juguetes de peces pequeños hay. Después de contarlos, regístralos inmediatamente detrás de la marca del pez pequeño y usa puntos pequeños para representarlos. Varios juguetes están representados por varios puntos.

(3) El maestro plantea requisitos operativos y los niños operan.

Cuente y registre con claridad; los registros de puntos deben estar ordenados; no importa cuántos juguetes registre, cuando suene el piano del maestro, regrese a su posición inmediatamente.

2. Evaluación del profesor

Comprueba los resultados de la grabación y elogia a los niños que graban más y más rápido.

3. Compara el número de juguetes

Utiliza el juego "Colocar juguetes en una juguetería" para guiar a los niños a comparar el número de juguetes independientemente de su tamaño o disposición.

(1) La profesora muestra la hoja de registro Mira, ¿cuántos juguetes hay? "¿Qué juguete tiene tantos? ¿Cómo lo ves?

(2) La maestra guía a los niños para que comparen el número de juguetes usando el conteo y la correspondencia uno a uno.

(3) Compara el número de juguetes entre sí. ¿Cuántos juguetes cuentas? ¿Quién tiene el mismo número de juguetes?

Después de contar el número. de juguetes, pida a los niños que ayuden a Osito a colocar los juguetes en los estantes.

Reflexión sobre la actividad:

Las matemáticas no son un juego de símbolos, sino un resumen de las experiencias de las personas. en la vida real. Las actividades de los niños están más estrechamente relacionadas con las matemáticas. A menudo aparece alrededor de los niños y se origina en sus vidas.