Plan de lección de juego para clases pequeñas de jardín de infantes

Plan de lección 1 del juego para clases pequeñas de jardín de infantes Objetivos del juego:

1. Cultivar la capacidad de cooperación de los niños y completar el tema a través de la cooperación.

2. Consolidar la capacidad de los niños de realizar una disposición razonable y tratar de utilizar una variedad de materiales para la construcción.

3. Cultivar la coordinación ojo-mano de los niños.

4. Capaz de crear acciones con audacia y mostrarlas frente al grupo.

Preparación del juego:

1. El profesor organiza el escenario del juego.

2. Materiales estructurales: copos de nieve, bloques tridimensionales, etc. Materiales auxiliares varios: papel ondulado, cartón, latas, etc.

Guía del juego:

1. Introducción a los juegos de dedos

1. Revisa el juego de dedos "Little Bug".

2. ¿Qué habrá en el parque en primavera?

En segundo lugar, guiar a los niños a recordar experiencias pasadas y fomentar la creatividad a través de la imaginación.

1. El maestro tiene algunos dibujos de diseño aquí. Utilice varios materiales para la construcción de acuerdo con los dibujos de diseño.

2. Mostrar imágenes e introducir el contenido de la construcción y la aplicación del material.

3. Explique los requisitos de construcción:

¿Hacia dónde caminamos cuando caminamos?

②¿Qué debes hacer si derribas los bloques de construcción de otra persona?

③ Mantenga la voz baja durante la construcción y aprenda a limpiar una vez finalizada.

Los niños son libres de discutir y elegir sus objetos favoritos para construir.

En cuarto lugar, construcción infantil, orientación del profesor

Enseñar a la reflexión

Los niños pueden primero interesarse por el contenido de la actividad y construirla de forma activa y audaz. La mayoría de los niños pueden usar algunos materiales auxiliares para construir caminos, colocar cercas pequeñas, insertar juguetes e instalaciones de tamaño grande y mediano, y tienen una gran imaginación y un diseño razonable. Los niños individuales necesitan orientación y ayuda de los maestros. Durante la actividad, mientras guía a los niños en la construcción, el maestro también debe recordarles e inspirarlos a ser más creativos. Al reconocer los logros únicos de un solo niño, se debe alentar a los niños a cooperar entre sí para lograr mayores logros, estimulando así su creatividad.

Objetivos de la actividad del plan de lección 2 de juegos para clases pequeñas de jardín de infantes

1. Estimular el interés de los niños en los juegos con los dedos y el sentido de competencia a través de los juegos.

2. Entrenamiento previo de la flexibilidad de los dedos.

3. Siente la diversión de cambiar los dedos a través de los juegos.

Análisis de Dificultades y Dificultades

Enfoque: Qué decir y qué hacer.

Dificultad: Separar el dedo corazón y el índice.

Las actividades se realizan tanto de forma colectiva como individual.

Hablemos del cubo con antelación cuando nos preparemos para el evento.

Proceso de la actividad

Introducción: El profesor lleva a los niños a repasar la introducción del juego “Acid”.

Segundo, ampliación:

1. El profesor juega al juego de dedos "Big Bucket" para estimular el interés de los niños por aprender.

2. Los niños aprenden el juego de dedos "Gran cubo de madera". La maestra lleva a los niños a decir canciones infantiles y hacer movimientos con las manos al mismo tiempo.

Hay un cubo grande en la mano (doble la palma izquierda formando un cubo)

Hay una tapa en el cubo (la tapa se aplana con la mano derecha)

Hay un agujero (dedos índice y medio ligeramente separados)

Déjame ver lo que tengo, (mira el agujero con los ojos)

Solía ​​esconderme de orugas. (Pase el dedo índice izquierdo por el orificio y haga un movimiento giratorio)

3. Guía clave: hay un orificio en la tapa. (Esta acción requiere que los niños separe rápidamente los dedos índice y medio de su mano derecha junto con la canción infantil).

4. Los niños practican libremente y el maestro se concentra en guiar a los niños con habilidades débiles.

5. Los niños compiten en grupos para estimular inicialmente su sentido de competencia.

3. Final: Comentario sobre niños serios.

1. Los niños comentan entre sí y les dan la oportunidad de expresarse.

2. Los profesores prestan atención a los niños que han progresado y pueden expresarse con valentía.

Reflexión sobre la actividad

En primer lugar, desde la perspectiva de la selección de materiales, creo que el juego "Big Wooden Barrel" es muy adecuado para las características de edad de los niños de clases pequeñas. Tiene una jugabilidad sólida y todos los niños pueden jugar. Participa felizmente en el juego, las rimas de las canciones infantiles son pegadizas y alrededor de 100 niños pueden aprender el juego de dedos "Big Wooden Bucket". Especialmente para los niños con habilidades débiles de nuestra clase, es una buena oportunidad de aprendizaje. Por ejemplo, la hija de Ma Tianyu siempre tarda en aceptar cuando aprende, pero cuando aprende este juego de dedos, puede estudiar y estudiar felizmente con otros niños. Como maestra, está muy feliz porque puede comunicarse con los niños.

Plan de lección de juego para clase pequeña de jardín de infantes 3 objetivos de actividad

1 Ser capaz de hacer un gato desafinado al ritmo de la música y cambiar las acciones según la letra. .

2. Los niños exploran la jugabilidad del juego a través de la discusión, la comunicación y la transferencia de experiencias, respetan las reglas del juego y tienen un cierto grado de autocontrol.

3. Ser capaz de participar en el juego de forma emocional y experimentar la alegría de la competición en equipo.

Actividades para preparar

Preparación de la experiencia: Puedo cantar la canción "Buscando al gatito"; jugar al escondite.

Preparación del material: La gata tiene varios tocados, y el gatito un parche en el pecho.

Proceso de la actividad

1. Ingresar al recinto con el ritmo de “caminata de gatito”.

Profe: Oye, ¿quién crees que soy? Soy una mamá gata. Ustedes son——(bebé gato), bebés——, ¿dónde está mi bebé? Todos los niños siguieron la música y aprendieron sobre los gatitos.

2. Aprendiendo el juego musical "Buscando al Gatito".

1. Repase la canción "Buscando al gatito"

Maestra: Escuche, ¿qué canción es esta? ¡Cantemos juntos!

2. Hablar sobre la jugabilidad.

(1) Guíe a los niños para que exploren las reglas del juego de esconder gatitos.

Profe: ¿Quién está en la canción? (Gato viejo, gatito) ¿A qué juego jugaron? ¿Cómo esconderse? ¿Por qué no nos escondemos juntos?

(2) Juega la primera sección del juego y consolida las reglas del juego nuevamente. (El niño se sentó en una silla pequeña y jugó una vez)

El niño intentó esconderse mientras cantaba "Encuentra un lugar donde esconderte" hasta que la madre descubrió al bebé que le tocaba la cabeza.

3. El juego completo "Buscando Gatitos".

1. Los niños y los profesores juegan juegos de rol y guían a los niños para que encuentren diferentes lugares donde esconderse.

Cuando mi madre preguntó: ¿Dónde está mi gatito? Guíe al niño para que diga: Miau, aquí.

El niño dijo una frase corta: Me escondo en XXX.

2. Vuelve a jugar y guía al niño a encontrar un lugar vacío para jugar.

Requisitos: Cuando el gatito se vaya a esconder, prestar atención a la seguridad y no empujar ni apretar.

3. Pida a los niños que se disfracen de gatos viejos y jueguen.

Enseñar la reflexión

La lección "Buscando al gatito" se imparte principalmente en forma de juegos. Como profesora, entro en el juego como madre gata de principio a fin, y las escenas del juego recorren toda la actividad. A juzgar por los objetivos de la actividad, la mayoría de los niños pueden desfilar al ritmo de la música, cumplir con las reglas del juego bajo el recordatorio del maestro, tener cierto grado de autocontrol y experimentar la alegría del grupo. juegos. Sin embargo, el segundo objetivo no se ha logrado en un grado suficiente. La razón principal es que algunos niños ingresan a los juegos grupales demasiado temprano durante las actividades y algunos niños no tienen las reglas lo suficientemente claras, lo que lleva a que algunos niños presten demasiada atención a las tramas "ocultas" en los juegos, ignoren las reglas y Falta de conciencia para respetar las reglas. Los niños también están muy involucrados en todos los aspectos de toda la actividad y pueden realizar las acciones felices. Se mejora el ritmo y la coordinación de la música infantil. Aprenden jugando y se desarrollan en un ambiente relajado y divertido. Sin embargo, el diseño de algunos enlaces no es lo suficientemente inteligente, algunos detalles (como el lenguaje no es lo suficientemente refinado, el uso de pegatinas en el pecho de gatitos, etc.) no se comprenden lo suficiente y no se cumplen los requisitos para los niños pequeños.

Plan de lección del juego para clases pequeñas de jardín de infantes con 4 objetivos de actividad:

1. Aprender a unir objetos según los colores del juego.

2. Intente utilizar una variedad de métodos para hacer sonar el cilindro.

3. Experimenta plenamente el juego y la alegría del éxito.

Preparación de la actividad:

1. Se pide a los padres que ayuden a sus hijos a recolectar varios tubos de leche Wangzai.

2. Un buen ejemplo de un "bebé que canta" (ponga algo en el tubo de leche para que suene)

3. Decoración de "Wangzai Baby Home": Tierra Hay. un tapete con un tubo de leche Wangzai (rojo, amarillo y verde) sobre él; hay tres grandes bloques de construcción (rojo, amarillo y verde) colocados detrás del tapete.

4. Embalaje de materiales: clasifique los frijoles (frijoles rojos, soja, frijoles mungo) o los copos de nieve (rojos, amarillos y verdes) en tres grandes bloques de notas adhesivas cortadas en papel; (rojo, amarillo y verde)

Proceso de actividad:

Primero, haz un "bebé cantor"

1. Usa el tono de "Wangzi baby" para. emocionarse

①La maestra demuestra y anima a los niños a saludar al bebé de varias maneras.

(2) Diga en el tono de un bebé Wangzi: "Estoy aquí para jugar contigo nuevamente hoy. ¡Mis habilidades son geniales! Escucha, puedo cantar: Pequeño Wangzai, es muy divertido. Agítalo Agita, canta, agita una vez, canta una vez, agita dos veces, canta dos veces. "¿Te gusto? Sé que a los niños les gusta jugar conmigo. Hoy invité a muchos de ellos. Buenos compañeros". (La maestra y los niños van). a "Baby Tank Home" juntos)

2. Percibir uno y más y consolidar la comprensión del rojo, el amarillo y el verde.

(1) Consolidar la comprensión del rojo, el amarillo y el verde.

"Aquí hay muchos bebés prósperos. Mira, ¿cuáles son los colores?" Introducción a los niños (rojo, amarillo y verde)

②Consolida 1 y muchos.

Deje que cada niño traiga un bebé y háblele suavemente.

Pregunta: "¿Cuántos bebés has fotografiado?" "¿Qué tipo de bebés has fotografiado?"

3. Sé un bebé que pueda cantar. Practica la combinación de colores.

① Duda: "¿Tu bebé Wangzai puede cantar?"

"¿Por qué mi bebé Wangzai puede cantar pero el tuyo no?"

"¿Cómo puedes tú?" ¿Hacer cantar a tu bebé Wangzai?"

②Requisito: El bebé rojo dice "Quiero encontrar un amigo rojo", el bebé verde dice "Quiero encontrar un amigo verde", el bebé amarillo El bebé dijo "Quiero encontrar un amigo pornográfico".

3 Materiales de introducción: "¿Dónde están estos amigos rojos, amigos amarillos y amigos verdes?" Presente los frijoles y los copos de nieve, respectivamente.

(4) Reproduce la música de "Finding Friends". Los niños deben observar y encontrar objetos del mismo color para combinar, recoger guisantes o flores y preguntar sobre el número en el borde.

5. Ayude al bebé de Wangzi a ponerse un sombrero: busque discos del mismo color y péguelos (sellos).

(1) Duda "El travieso Doudou escapó, ¿qué debo hacer?"

② Selle el cilindro de buena manera.

En segundo lugar, intente utilizar varios métodos para hacer cantar a "Baby Wangzai".

1. Los niños y la maestra leen canciones infantiles mientras mecen al bebé.

2. Duda "El bebé Wangzai puede cantar además de ser sacudido. ¿Cómo puede cantar?"

3.

4. Mientras evalúa, guíe a los niños para que aprendan a utilizar varios métodos para hacer que el bebé cante (abofetear, amasar, girar, rodar, golpear varias partes del cuerpo, etc.)

Wu Haixia Ciudad de Binzhou Ciudad de Yangliuxue Quinta Educación Jardín de infantes experimental Plan de lección de juegos para clases pequeñas

Intención del diseño:

La pelota es un juguete con el que los niños juegan a menudo y un juguete que les gusta para jugar. Diseñé esta actividad para satisfacer las necesidades de los niños.

Objetivos de la actividad:

Desarrollar la capacidad de los niños para lanzar y atrapar pelotas, y experimentar la alegría de los juegos cooperativos entre amigos.

Preparación de la actividad:

Muchas bolas de diferentes colores.

Proceso de la actividad:

Juego 1:

Dos niños están en grupo, separados por unos dos metros. Un niño todavía se la da al otro, luego, después de lanzar la pelota al niño que la lanzó, el juego se repite.

Juego 2:

Algunos niños se levantaron, abrieron las piernas y entraron en el agujero del tren. En ambos extremos del hoyo del tren, un niño sirve y el otro recibe la pelota. El juego se repite.

Cómo jugar tres:

Los niños forman un círculo, separados aproximadamente por un metro. Un niño rueda hacia el otro y el juego se repite.

Reflexión de la actividad:

El niño tiene mala direccionalidad y necesita más práctica.

Clase pequeña jugando al juego de arena: alimentar cubos con "arena"

Wenzhou Wuyou Zheng Xiaoling

Objetivo de la actividad:

1 Los niños exploran de forma independiente y utilizan varios métodos para "alimentar" arena en el balde.

2. Experimenta la diversión de jugar en la arena.

Preparación de la actividad:

1. 3 cubos, cada uno con una pala.

2. Acompañamiento de música ligera.

Cómo jugar:

Divida a los niños en tres grupos, ponga música alegre de fondo en los tres lugares y deje que los niños saquen la arena con una pala y la pongan en un cubo pequeño. Después de que se detenga la música, recuérdele al niño que deje las herramientas y luego distribuya diferentes bocetos según las diferentes situaciones de carga de arena como recompensa.

Sugerencias y reglas:

1. Pida dejar las herramientas inmediatamente después de que se detenga la música.

2. Los profesores pueden animar a los niños a probar juegos con varias herramientas.

3. Este juego también se puede jugar teniendo cada persona una pala y un cubo.

El juego de hacer burbujas es una actividad divertida para los niños.

La semana pasada hubo menos niños y mi enseñanza fue muy relajada, y luego todo tipo de ideas sobre intentarlo brotaron en mi corazón. Después de los ejercicios, no era seguro que cuatro clases pequeñas subieran juntas las escaleras y, como éramos la cuarta clase pequeña, éramos los últimos en ir. Mientras esperaba, le pregunté al niño si quería jugar a hacer burbujas y el niño dijo que sí. Le dije al niño que para el juego de soplar burbujas, el escuadrón 4 primero debía convertirse en un círculo y el niño escuchó con atención. Empecé a seguir al primer equipo. Con la ayuda de su tía, el líder del segundo equipo lo siguió de cerca. Pronto, el tercer equipo y la cuarta pareja se conectaron con el último hijo de la cuarta pareja. Los niños estaban emocionados y sorprendidos al descubrir que el equipo se había convertido en un círculo.

Pedí a los niños que bajaran las manos que sostenían la ropa del niño frente a ellos y se pusieran de pie frente al centro del círculo. Los niños completaron rápidamente la orden del maestro y luego les pedí que estiraran las manos y estrecharan la mano de los dos niños que estaban a su lado. Los niños también hicieron un gran trabajo. Luego empezamos a jugar al juego de hacer burbujas. Cuando dije que la burbuja debería ser más pequeña, los niños caminaron emocionados hacia el centro del círculo y lo estrecharon. Dije que la burbuja debería ser más grande y los niños caminaron hacia atrás para ampliar el círculo. Dije que la burbuja había estallado y los niños se agacharon donde estaban. Dije soplando burbujas y los niños se levantaron lentamente mientras yo soplaba burbujas. Los niños estaban muy felices. Jugué de nuevo y encontré el anterior.

Pero era imposible volver a caminar en este círculo, así que completamos un movimiento de coordinación muy difícil, convertimos el círculo en una línea larga y bajamos las manos abrazándonos. Rápidamente encontró a un niño adentro. frente a él y le subió la ropa. Los niños hicieron un gran trabajo. Nos despedimos alegremente del sol y de las nubes, y los niños estarán especialmente contentos y alegres.

Por primera vez, segunda y tercera vez, cuando los niños terminaban los ejercicios y tenían que esperar, siempre me recordaban, Maestro Zhang, que vamos a jugar al juego de soplar burbujas. . Ver a los niños disfrutar tanto de los juegos hace que enseñar sea una experiencia alegre para mí. Lo hice de nuevo con los niños. Y desde hacer burbujas hasta pelotas grandes, los niños querrán pensar que pueden convertirse en globos, etc. Creo que los niños realmente disfrutan este juego.

Me toca asistir a clase los martes y jueves de esta semana. Pensé que el niño se había olvidado de esa sesión de juego, pero me lo recordó inmediatamente después de terminar los ejercicios. Maestro Zhang, juguemos un juego. Dije deliberadamente: Qué juego, lo olvidé. Los niños me recordaron que es divertido caminar en círculo y luego hacerse más y más pequeño. Al ver que los niños lo recordaban tan claramente, inmediatamente lo recordé con ellos y les dije que cada vez que jugamos un juego, debemos progresar un poco. Esta vez, tenemos que caminar en círculos de una manera más ordenada, y no podemos simplemente tumbarnos en el suelo casualmente cuando los círculos se hacen más y más pequeños. Los niños estuvieron de acuerdo. Así que volví a jugar con los niños. Después de esperar cinco minutos, encontramos el momento más feliz. También vi que los niños que no vinieron la semana pasada también dominaron el método del juego y jugaron con valentía.

Solía ​​dirigir una clase pequeña y siempre me resultaba difícil cambiar el equipo, especialmente en un círculo. Pero esta vez lo encontré particularmente relajante, no porque enfatizara las reglas, sino porque encontré una conexión espiritual con mis hijos. A veces la felicidad se puede alcanzar sin muchas reglas.

Reflexiones sobre el juego de supermercado "Doudou Fruit Shop"

El evento temático "Delicious Fruit" está en curso. A medida que el tema se profundiza, ¡se abre Doudou Fruit Store! Con experiencia previa en compra y venta de juegos de "supermercado", preparé algunas cosas sencillas al hacer la demostración del juego para que los niños pudieran tener más tiempo para jugar. Trabajaba como empleada en una frutería y le pedí a Wenjie que fuera cliente. Saludé: "¡Bienvenido! ¿Qué quieres comprar?" Wenjie dijo: "¡Hola! Quiero comprar un plátano". Así que tomé un plátano, se lo di a Wenjie y le dije: "Wenjie me dio". es para mí dinero. ¡Díganse adiós unos a otros! Justo cuando estaba a punto de irme, grité: "Está bien, devuélveme el plátano". Entonces era lógico invitar a los otros dos niños, uno para que fuera cliente y el otro para que fuera dependiente, a jugar al juego que teníamos. Acabo de hacerlo. Después de que se lanzaba un nuevo juego, salían otros juegos. El snack bar, la barbería, la casa de muñecas, el taxi y otros juegos se desarrollan de forma ordenada. Como nuevo juego esta vez, vine a la "Frutería" para observar los juegos de los niños. Vi que Huihui terminó de vender las manzanas. Después de caminar un rato, las devolvió. En ese momento, me sentí muy confundido y pregunté: "Huihui, ¿por qué Apple ha vuelto?". ¿Puedo llevar a Apple como invitada a la casa de muñecas? Huihui dijo con confianza: "Cuando estabas jugando hace un momento, ¿no le pediste también a Wenjie y a otros que devolvieran las cosas que compraron?" "Después de escuchar lo que dijo, me quedé sin palabras." ¡Sí, eso es lo que acabo de hacer! "

Después de jugar este juego, reflexioné profundamente: ¿Es este juego real o falso? Creo que la respuesta es incuestionable para nosotros los adultos: por supuesto, el juego es falso, sólo por diversión. Pero para los niños pequeños, la respuesta no es que se tomen en serio a todos los personajes del juego y que el juego sea "real" para ellos. A menudo vemos a una madre sosteniendo a su bebé mientras juega juegos de rol poniendo al bebé a dormir (a pesar de que el bebé es solo una muñeca). .); un cliente está bebiendo una bebida decentemente (aunque la bebida esté vacía e incluso un poco sucia)); un pastelero está demostrando cómo preparar bocadillos (aunque no haya nada en la olla)... Para los niños, este es un juego. Estarán completamente inmersos en su pequeño mundo y también utilizarán objetos para imitar virtualmente la vida diaria de los adultos. En cuanto al primer juego, todavía no pueden jugarlo. Imitará completamente el juego de adultos. Como dije hace un momento, creo que está muy cerca de la vida real de los niños, y trataré de restaurar las escenas de la vida real para que los niños las imiten. Como todos sabemos, los niños de clases pequeñas lo han hecho. un fuerte sentido de imitación, y no quieren imitar. Ella elegiría a propósito y no sabría qué es un juego y qué es la realidad, pero copiaría completamente el comportamiento de juego de la maestra. De esta manera, el incidente de Megumin devolviendo la manzana. En el juego sucedió, así que creo que nuestro maestro estaba dando. Al demostrar juegos a los niños, deben mantener el concepto de "juegos reales" y demostrarles los juegos con cuidado, para que los niños puedan sumergirse más felizmente en su propio mundo de juegos.

Plan de lección 6 del juego de clase pequeña de jardín de infantes. Diseño de la actividad:

Los niños de la clase pequeña son pequeños y tienen habilidades débiles de equilibrio y coordinación. Utilizo las cajas de zapatos y los zapatos de uso común de los niños. periódicos viejos para hacer equipos deportivos con los que jugar y desarrollar sus habilidades de equilibrio.

Objetivos de la actividad:

1. >

2. Cultivar la coordinación física, la paciencia, el cuidado y otras buenas cualidades de personalidad de los niños.

3. Dispuestos a interactuar con compañeros y maestros, y les gusta expresar sus propias ideas. >4. Desarrollar la flexibilidad del movimiento de las manos de los niños

5. Cultivo inicial de la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando la experiencia de vida existente

Preparación de la actividad:

Cada persona tiene una bola de papel y un marco de papel

Observa y. Orientación:

1. Muéstrame las bolas de papel

1. de bolas de papel aquí. Si quieres jugar con ellas, estamos aquí.

¿Qué juego te gustaría jugar con bolas de papel? Hay muchos métodos y a cada bebé se le ocurre un método diferente a los demás.

2. Observa qué bebé juega diferente a los demás.

3. Guíe al niño a jugar un juego especial.

2. Muéstrame el marco de papel

1. Profesor: Diviértete mirando las bolas de papel, y el marco de papel también quiere participar. ¿Es bienvenido a participar?

2. ¿Cómo jugar juegos con marcos de papel y bolas de papel?

3. Bebé, ve a jugar.

4. La maestra juega con los niños.

5. Concéntrate en guiar a los niños a practicar el juego de arrastrar bolas de papel con marcos de papel.

3. El profesor resumió la jugabilidad, explicando especialmente cómo arrastrar cosas.

1. Bebé, aprendamos a jugar XXX. El marco de papel arrastra la bola de papel. ¿Qué debes hacer si sale una bola de papel? ¿Cómo podemos retrasarlo para que la bola de papel no se escape?

2. Pruébenlo, bebés.

3. Los niños practican arrastrar cosas.

4. Bebés, diviértanse hoy.

Actividad de reflexión:

En esta actividad se utilizan en el juego objetos familiares en la vida de los niños que los sienten familiares y extraños, y pueden tomar la iniciativa y estar dispuestos a participar en esto. actividad mientras juega En el proceso, los niños continúan explorando, descubriendo e innovando una variedad de formas de jugar. La maestra juega con los niños y les da algunas sugerencias, y los niños están muy felices durante las actividades, los niños caminan; Se han desarrollado habilidades para correr, saltar, lanzar y mantener el equilibrio, y todas las actividades reflejan la subjetividad y la creatividad de los niños.

Ideas de diseño para juegos para clases pequeñas en el jardín de infantes en la Lección 7: Un pequeño huevo de té desencadena una larga historia: "¿Quién es la madre del huevo de té?" . "Es la madre de Ji." - El tema del "huevo" se forma en el balbuceo de los niños. Hemos estado en el mercado pequeño antes y descubrimos muchos "secretos" sobre los huevos. Durante las entrevistas, los niños también aprendieron que las gallinas, los patos, las codornices y los gansos ponen huevos. Después de regresar, todos hablaban de eso. Los padres también participaron activamente en esta actividad y recopilaron información con sus hijos sobre "qué animales ponen huevos". La actividad de hoy se basa en esta base. En términos de forma organizativa, tengo plenamente en cuenta las características de aprendizaje de los niños de clases pequeñas y trato de compartir y comunicar en forma de juegos. También combino la enseñanza del inglés recientemente desarrollada y me centro en la integración orgánica del contenido.

Objetivos de la actividad:

1. A través de juegos y comunicación con compañeros, aprender qué animales ponen huevos y experimentar la diversión del juego.

2. Intenta nombrar los animales en inglés.

Preparación de la actividad: pegue las palabras "sí" y "no" en la introducción, las imágenes y las páginas sobre animales que ponen huevos, y dibuje dos círculos para que los niños elijan.

Proceso de la actividad:

1. Juegos inteligentes: Sí o No Cómo jugar: El maestro saca una imagen de un animal, como la imagen de un pájaro, y el maestro pregunta: ¿Quién es este? Y saludar al pájaro con "Hello hello bird" en inglés, y los niños también lo saludan. La maestra volvió a preguntar: ¿Pueden los pájaros poner huevos? La maestra dijo: "Empiecen con uno o dos". Los niños empezaron a elegir (colocándose en medio de los dos círculos que representaban el sí y el no). Si hay alguna disputa, busque la confirmación de un “médico informático”, un maestro sustituto o un niño que haya tenido esta experiencia. Después de la confirmación, deje que el niño pegue la madre animal en la página para profundizar la impresión (pegue el huevo en un lado y viceversa). Los niños que cumplan los requisitos recibirán un premio rojo de cinco estrellas.

2. Intercambio de experiencias: ¿Qué otras madres animales también ponen huevos?

3. Juzga al campeón:

(1) Cuenta cuántas estrellas obtuviste.

(2) Invita al niño con más estrellas rojas a sentarse en el "trono" y tomarse una foto con el campeón.

Actividad de reflexión: los niños en clases pequeñas están llenos de gran interés en el mundo que los rodea, tienen una gran curiosidad por cosas nuevas y les gusta hacer varias preguntas a los adultos. Aunque estas preguntas son superficiales e ingenuas, tienen un gran conocimiento sobre el desarrollo de su sentido de la razón y la curiosidad. Como maestros, debemos tener oídos sensibles y ojos agudos para escuchar y detectar los problemas entre los niños. A través de esta actividad, los niños descubren que los huevos tienen “diferentes formas y diferentes colores de cáscara” y aprenden qué animales ponen huevos.

En este proceso, los niños continúan generando y resolviendo problemas, y su sensibilidad hacia las cosas externas aumenta enormemente. Por supuesto, nuestras actividades continúan. Durante las actividades, los profesores no sólo aprenden y exploran como niños, sino que también son apoyo, guías y colaboradores de toda la actividad. Son a la vez compañeros y profesores, desempeñando así con flexibilidad el papel de guía y orientación. Lo que siento más profundamente es que debemos explorar plenamente y hacer un buen uso de diversos recursos, porque el crecimiento de los niños no puede separarse de la fuerte cooperación de la sociedad y las familias.

Plan de lección de juego para clases pequeñas de jardín de infantes 8 objetivos de actividad

1. Aprenda a oler el olor de los objetos con la nariz y desarrolle su capacidad de percepción.

2. Sepa que su nariz puede oler y cuídela.

Actividades para preparar

1. Deportes divertidos - diferentes gustos

2 Ejercicios interesantes - observación de pigmentos aromatizantes

3. Tiene un juego de frascos oscuros que contienen: perfume, chile en polvo, aceite de sésamo, vinagre, vino, almíbar, etc.

Proceso de actividad

1. Estimular el interés de los niños por el olfato.

Profe: Niños, ¿saben para qué sirve la nariz? (respirar, oler) (coger una botella)

¿Qué debo hacer si quiero saber qué hay en la botella? (Ver u oler)

En segundo lugar, guíe a los niños para que perciban varios olores.

Profe: Hay muchas botellas sobre la mesa. ¿Sabes cuáles son?

Por favor, abre la tapa y huele lo que hay en el frasco.

Huele una botella y tápala, luego cambia a otras botellas y cuéntaselo a todos más tarde. ¿Qué hueles?

2. Los niños comunicarán lo que acaban de oler.

La maestra pidió a un niño de cada grupo que encontrara el olor a vinagre. (u otros olores) para ver quién lo huele primero.

3. Práctica interesante: observar los pigmentos aromatizantes.

En cuarto lugar, guíe a los niños para que discutan y amplíen su experiencia.

Profe: Niños, ¿qué otros olores habéis olido en casa o en otro lugar? Por favor, díselo a todos.

Profe: ¿Cuál es tu sabor favorito? ¿Qué sabor no te gusta? ¿Por qué?

Los niños discuten y se comunican.

Verbo (abreviatura de verbo) Resumen entre profesora y niño. Nuestras narices son muy útiles, podemos respirar y oler muchos olores, por eso debemos protegernos la nariz.

¿Cómo proteger tu nariz? (No se hurgue la nariz con las manos ni tenga secreción nasal)

Plan de lección del juego para clases pequeñas de jardín de infantes 9 objetivos de actividad:

1. Siente la fluidez del agua.

2. Sepa valorar el agua y tenga conciencia de ahorrarla.

3. Estimular el deseo de los niños de explorar a través de actividades.

4. Sigue las reglas del juego y domina la jugabilidad.

5. Guíe a los niños para que participen alegremente en los juegos y respeten seriamente las reglas del juego.

Preparación de la actividad:

Un recipiente con agua, un reloj de arena, una botella vacía con tapa hermética, una pajita, un balde pequeño con agujeros y una esponja.

Proceso de actividad:

Primero, estimular el interés y descubrir problemas

1. Juego: La estación de agua se mueve para estimular el interés de los niños por jugar con agua.

2. Pregunta: ¿Cómo podemos transferir agua a otro balde?

Segundo, preguntas de adivinación y sondeo: ¿Qué herramientas vas a utilizar para transportarlo?

En tercer lugar, haz preguntas y resuélvelas

1. Pregunta: ¿Adivina qué herramientas aquí te ayudarán a tener éxito?

2. P: ¿Cómo puedo saberlo?

Cuarto, pasar la operación y verificación.

1. Utilice herramientas para experimentar el placer de transportar agua y el hecho de que el agua fluye.

Después de la prueba, resuma qué herramienta tuvo éxito y por qué.

2. Pregunta: ¿Qué pasó con el agua en las herramientas con agujeros?

3. Jugar al Juego 2: Botella a la deriva Coloque la botella vacía en el recipiente y déjela flotar hacia el otro lado.

Experimente más a fondo las características del flujo de agua.

Ampliación de la actividad:

¿Para qué nos sirve el agua?

Enseñar la reflexión:

Llevar a los niños a explorar en profundidad nuevamente, dejando espacio para que los niños exploren y amplíen. Toda la actividad brindó a los niños un ambiente relajado, la maestra solo desempeñó el papel de apoyo, estímulo, colaborador y guía en la actividad, escuchando atentamente las expresiones de los niños y clasificándolas y resumiéndolas oportunamente.