Plan de lecciones de educación abierta para jardín de infantes

Plan de enseñanza 1 Objetivos de las actividades de educación abierta del jardín de infantes

1. Sepa que ha crecido y está dispuesto a hacer más por la clase.

2. Se puede combinar con actividades diarias para * * * discutir el contenido del servicio adecuado para los estudiantes de turno.

3. El contenido del trabajo de los estudiantes de turno puede expresarse en forma de pinturas.

Actividades para preparar

Una lista en blanco de los alumnos de turno, algo de papel y bolígrafos, una fregona pequeña, una escoba, etc.

Proceso de actividad

1. Discusión: ¿Qué pueden hacer los estudiantes de turno después de ingresar a la clase media?

Profesor: Ahora que el niño ha sido promovido a la escuela secundaria, comenzaremos a ser estudiantes de turno. ¿Qué tareas crees que debemos realizar mientras estamos de servicio?

2. Combinado con la vida diaria, establecer inicialmente el contenido del servicio para los estudiantes de turno.

Maestro: ¿Qué pueden hacer los estudiantes de turno durante las etapas de ingreso al jardín de infantes, ejercicios matutinos, clases, juegos, alimentación, etc.? (Guíe a los niños para que hablen libremente)

Guíe a los niños para que comiencen con las actividades de la mañana y clasifiquen las cosas que los niños pueden hacer en la vida. Por ejemplo: colocar equipo liviano por la mañana, colgar toallas, doblar toallas de papel antes de las comidas y ayudar al maestro a recoger la mesa después de las comidas.

3. Diseñar el logotipo de los estudiantes de formación profesional.

Maestro: ¿Cómo podemos hacerles saber a todos quién está de guardia hoy? ¿Cuál es la responsabilidad de cada estudiante de turno? ¡Diseñemos un logo para cada día! ¿Qué tipo de logo te gustaría diseñar para un estudiante de turno? Piensa en qué patrones puedes usar para expresarlo. (Guía a los niños para que expresen las obras de los estudiantes de turno a través de la pintura)

Pregunta: Si diseñamos un logotipo para los estudiantes de turno que son responsables de colgar las toallas, ¿cómo te gustaría diseñarlo?

Anima a los niños a usar su cerebro y mostrar libremente los logotipos que diseñan en el momento de su turno. Durante este proceso, los maestros brindarán orientación para ayudar a los niños a resolver los problemas que encuentren en el diseño.

4. Elige el signo que nació de turno.

Una vez completado el diseño del logotipo de los estudiantes de turno, el maestro mostrará los trabajos de diseño de todos los niños y permitirá que cada niño presente su propio logotipo. Según la discusión y la votación, los profesores y los estudiantes * * * seleccionan el símbolo apropiado como símbolo para los estudiantes de turno.

Sugerencias de actividades

1. Las tareas que los estudiantes de servicio pueden realizar se dividen principalmente en dos categorías: tareas antes (después de las comidas) y tareas diarias. Entre ellos, las tareas diarias antes (después de las comidas) pueden incluir: regar plantas, colgar toallas, clasificar libros, arreglar perchas, etc.

2. Después de determinar el logotipo de la tarea del estudiante de turno, el maestro puede elegir directamente el diseño del niño o realizar una ligera mejora en él, y luego estamparlo como el logotipo de tarea oficial del estudiante de turno. .

3. Los profesores deben mantener los carteles de deberes diseñados por cada niño y utilizar los carteles diseñados por los niños por turno para evitar disminuir el entusiasmo de los niños y animarlos a crear y aprender de forma más activa.

Plan didáctico 2 Los objetivos de la educación inicial en el jardín de infantes:

1 Comprender la historia y aprender los diálogos de la historia.

2 Experimenta la alegría de ir al jardín de infantes.

Preparación:

Cintas de cuentos, rotafolios didácticos, libro infantil "Happy Kindergarten"

La enseñanza se centra en el diálogo del cuento.

Dificultad de enseñanza Interpretación de la historia

Proceso:

1. Escuchar la grabación para comprender la historia. Después de escucharlo por primera vez, los niños le cuentan a su compañero el nombre del cuento. Profesores y alumnos escuchan juntos la grabación del cuento: ¿Quién está en el cuento?

2. Diálogo teórico para comprender mejor el contenido de la historia:

Muestre las imágenes de fondo y las imágenes de animales en la historia para contar la historia;

Cuándo la rana ve al patito ¿Qué le dijo a la tortuga?

¿Cómo van los animales pequeños a la guardería?

Los niños son libres de comentar la historia juntos y los profesores están de gira.

Escucha:

¿Por qué ir feliz al jardín de infancia?

3. Actuaciones situacionales, experimente las emociones felices del jardín de infantes: observe las actuaciones de los niños de la clase alta. Los niños de la clase superior actuaron junto con sus hermanos menores para vivir aún más la alegría de ir al jardín de infancia.

4. Transferencia de experiencias y expresión de sentimientos:

¿Contarás la historia de ti mismo yendo feliz al jardín de infantes? Los niños actúan y el maestro observa y anima a los niños.

5 Resumen cuenta el desempeño del niño.

Plan Docente 3 Contenidos de las Actividades Educativas de Inicio de Educación Infantil:

¿Qué debo hacer?

Antecedentes de la actividad:

El "Esquema de orientación sobre educación infantil" establece claramente: "Los jardines de infancia deben priorizar la protección de las vidas de los niños y la promoción de su salud". La seguridad de los niños es la garantía de todo desarrollo. Sólo sobre la base de una vida sana para los niños se puede garantizar el desarrollo físico y mental saludable de los niños.

Es otra temporada escolar. En la primera lección de la escuela, elija para la educación conocimientos de seguridad que estén estrechamente relacionados con la vida de los niños, enséñeles algunos conocimientos sencillos de protección de seguridad, mejore su conciencia sobre la protección de seguridad y aprenda habilidades y métodos para protegerse a sí mismos para afrontar algunas situaciones. que pueden ocurrir en las emergencias de la vida.

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de autoprotección y fortalecer la educación sobre conocimientos de seguridad para los niños.

2. Cultivar la capacidad inicial de los niños para afrontar las emergencias y la resiliencia inicial.

Preparación de la actividad:

Representación del escenario "Xiao Ming está en casa" y varias escenas de una persona en casa.

Proceso de actividad:

1. Introducir el tema de "qué hacer si algo sucede repentinamente" y fortalecer la educación sobre protección de seguridad para los niños.

¿Qué harás cuando algo suceda de repente en tu vida? (No entres en pánico, no tengas miedo, haz tu mejor esfuerzo para resolver el problema)

¿Qué te pasa? ¿Cómo eras en ese momento? ¿Has pensado en alguna solución?

Permita que los niños hablen entre ellos y compartan sus experiencias con otros niños.

2. Utilice actuaciones situacionales para guiar a los niños a comprender cómo afrontar las emergencias.

(1) Dos maestros realizaron una actuación situacional, lo que permitió a los niños observar la actuación situacional y aprender cómo lidiar con "un extraño llegó repentinamente a la casa".

¿Crees que Xiao Ming hizo lo correcto? Cuando estás solo en casa, alguien llama a la puerta. ¿Qué debes hacer si no conoces a esta persona? ¿Qué pasa si esta persona es amiga de mamá o papá?

Resumen del maestro:

Xiao Ming es inteligente Cuando un extraño viene de visita, no abre la puerta primero, sino que primero pregunta quién es el visitante. Ahora hay gente mala en la sociedad. Si no preguntas, es probable que se aprovechen. Los niños también deben tener cuidado. Trata a los invitados de tus padres con educación y calidez.

3. Informar a los niños sobre algunas medidas y métodos básicos de emergencia.

"¿Qué se puede hacer en caso de incendio (descarga eléctrica, lesiones, ahogamiento, etc.)? ¿Es útil el pánico?" En este proceso, oriente a los niños sobre alarmas contra incendios, primeros auxilios, y número de teléfono de la policía.

4. Resumen del profesor.

Ante emergencias en la educación, debemos mantener la calma y la confianza. Antes de hacer cualquier cosa, debes pensar con el cerebro y creer que puedes hacerlo bien.

4. Plan didáctico para los objetivos docentes de educación preescolar;

1.

2. Prestar atención a la seguridad personal, la seguridad alimentaria y la seguridad vial en el aprendizaje y la vida.

3. Prevención de desastres y educación para la prevención de emergencias.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción: Enumerar casos de seguridad en la vida.

2. La importancia del trabajo de seguridad

1. Los accidentes de seguridad en las carreteras y los accidentes de seguridad pública ocurren de vez en cuando porque algunas personas tienen poca conciencia de la seguridad.

b.Ejemplo de clase: accidentes escolares y consecuencias.

c. El estado y el gobierno conceden gran importancia a la educación sobre seguridad.

d. Varias tareas en las que se centra actualmente la escuela.

Los estudiantes deben prestar atención a la seguridad:

1.

2. Inducción colectiva.

(1) Seguridad personal, no perseguir ni pelear en el campus o en la carretera, no trepar cercas, trepar a los árboles, no acercarse a lugares peligrosos como la electricidad, prestar atención a la seguridad al trabajar, y No te comportes de manera inapropiada con la sociedad. Socializa con personas responsables y no juegues con fuego y agua después de clase.

(2) Seguridad vial, no perseguir ni pelear en la carretera, respetar conscientemente las reglas de tránsito, prestar atención a los peatones y vehículos en las intersecciones, andar en bicicleta despacio en lugar de rápido y no soltarse . Salga del automóvil cuando vaya cuesta arriba o cuesta abajo, deténgase, observe y rebase al cruzar la carretera.

(3) Seguridad de la propiedad, cuide bien sus pertenencias y su dinero. Si pierde algo, lo roban o lo extorsionan, debe informarlo al maestro o llamar a la policía a tiempo.

(4) Siga una dieta segura, no beba agua cruda, no coma alimentos antihigiénicos, no coma pollos, cerdos enfermos, etc. , lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y no coma alimentos con moho o caducados.

Los estudiantes deberían prestar más atención en el futuro a lo que no obtuvieron buenos resultados en los exámenes de autoaprendizaje.

Resumen del profesor:

Hoy es el primer día del nuevo semestre. Los estudiantes se han vuelto mucho más altos y más sensatos. Para un mejor estudio y una mejor vida en el futuro, hoy aprenderemos algunos conocimientos de seguridad que los estudiantes de secundaria deben recordar.

La gente suele decir: "El trabajo de seguridad es más importante que el Monte Tai". Paz y prosperidad, salud y felicidad, la buena salud es el capital del estudio, del trabajo y de la vida. Debemos establecer firmemente la conciencia de seguridad, apreciar la vida y apreciar una vida estudiantil feliz. "

Plan de lección 5 para la educación inicial de un jardín de infantes 1. Ideología rectora

El "Esquema de orientación para la educación de un jardín de infantes (ensayo)" establece claramente que "los jardines de infantes deben dar máxima prioridad a proteger las vidas de los niños". y promover su salud ", la seguridad de los niños pequeños es la principal prioridad del trabajo en el jardín de infantes. Para garantizar la seguridad y la salud de los niños y el trabajo seguro y ordenado de la escuela, la actividad educativa de seguridad de la "primera lección" de primavera es lanzado especialmente cuando comienza la escuela.

2. Tema de actividad

Saludable, seguro y ordenado

3.

1. A través del diálogo y representaciones situacionales, mirar imágenes, multimedia, etc., para fortalecer aún más la conciencia de seguridad de los niños en todos los aspectos de la vida diaria.

2. Buenos hábitos de comportamiento de seguridad. p>3. Llevar a los niños a realizar la acción de "entorno de seguridad".

IV.Consejos sobre contenidos educativos

(1) Seguridad vial

1. No circular en vehículos de "tres noes". Regístrese en la clase, regístrese, envíe cartas a los padres y firme garantías.

2. Respetar conscientemente las normas de circulación, no pasarse los semáforos en rojo, cruzar la vía por pasos de cebra, no jugar ni correr por la vía, no saltar las barandillas, etc.

(2) Seguridad dentro y fuera del parque

1 No comprar cosas en los puestos de la carretera.

2. Supervise a los padres para que traigan sus tarjetas al recoger y dejar a los niños, y tome la iniciativa de mostrarlas al ingresar al jardín de infantes.

3. Se insta a los padres a no fumar en el parque.

4. Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, agárrese de las barandillas, no empuje ni apriete, y no juegue ni salte sobre las escaleras.

5. Entrar y salir del parque según el recorrido establecido.

6. Tomar de la mano a los padres al salir del parque para evitar perderse.

(3) Seguridad de las instalaciones y equipos

1. No jugar con juguetes grandes ni acudir a lugares peligrosos sin la guía de un profesor.

2. Por favor, no toque el letrero de "Salida segura" en el pasillo.

3. No juegues con cajas de pañuelos en el baño para evitar pellizcarte las manos.

4. No te subas a mesas, sillas, alféizares ni toques el armario de juguetes casualmente.

5. No abras la tapa del piano casualmente, ya que podrías pellizcarte los dedos.

6. No tocar baldes, ollas y botellas de agua llenas de agua hirviendo.

7. No toques la fuente de alimentación ni el enchufe.

8. No abras ni cierres la puerta casualmente, no juegues con la cerradura y no metas las manos en las esquinas o rendijas de la puerta.

9. No hagas ejercicio intenso ni juegues juegos peligrosos en la sala de actividades.

10. Enseñe a los niños la forma correcta de mover una silla. Preste atención a los niños de ambos lados y tómelo con cuidado cuando esté sentado en la silla, siéntese erguido y no se siente de lado.

11. No permanecer en el parque después de salir del mismo.

(4) Seguridad en la vida diaria

1. Camine con cuidado, no corra, no golpee mesas, sillas, armarios y puertas.

2. No pelees cuando juegues con juguetes, no golpees a las personas con juguetes, no te metas juguetes en la boca, la nariz o los oídos. Debes saber que no debes golpear ni morder a las personas.

3. No hagas ejercicio intenso antes o después de las comidas, y no hagas ruidos fuertes.

4. En las actividades al aire libre hay que respetar el orden y las normas, saber ceder ante los demás, no empujar, no perder de vista al profesor y no hacer cosas peligrosas. Acción y juegos.

5. Aprende a utilizar correctamente lápices, tijeras, palos, cuerdas y otros útiles didácticos para evitar lesiones.

6. Desarrollar buenos hábitos como lavarse las manos, ir al baño y beber agua de forma ordenada.