Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Panda"

Los objetivos de la actividad de Panda 1 en el plan de lección de la clase pequeña de jardín de infantes;

1. Aprenda a pegar las cinco características del panda en papel largo con varios gráficos para hacer un panda. .

2. Agarre la parte correcta de los rasgos faciales.

3. Cultivar la capacidad práctica y el interés de los niños en las actividades artísticas.

4. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.

5. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de hacer pandas.

Preparación de la actividad:

1. Un panda en cada grupo.

2. Tiras de papel, gráficos diversos, clips, pegamento, imanes, tuberías de desagüe, trapos y otros materiales operativos.

Proceso de la actividad:

Primero, mostrar ejemplos para despertar el interés.

1. El lenguaje despierta interés: ¿Qué animales hay en el parque de animales fuera de nuestra aula? Hay un animal que ama más el bambú. ¿Sabes qué animal es? ¿Quieres hacer un panda con papel?

2. Apreciar y observar a los pandas, y profesores y alumnos describen sus observaciones.

¿Cuál es la forma del cuerpo del panda? Tome un trozo largo de papel, enróllelo desde un extremo del papel con un tubo delgado, luego déjelo y enróllelo hacia el cuerpo del panda.

b: ¿Qué gráficos se utilizan para pegar las orejas, los ojos y la boca del panda? (La atención se centra en pedir a los niños que identifiquen el tamaño de varios gráficos y qué partes de los rasgos faciales están pegados).

c: Pregunta: Después de ver el panda en la mesa, ¿qué crees que ganaste? ¿No lo haces? ¿Puedes contarnos a todos y podemos resolverlo juntos?

(Concéntrate en demostrar el orden de pegar los ojos, azul, blanco y negro)

En segundo lugar, haz un panda.

1. Los niños pueden elegir libremente un trozo de papel largo para hacer un panda.

2. Recuerde a los niños que comprendan correctamente el orden de los parches en los ojos.

3. Los maestros brindan orientación y ayudan a los niños con habilidades débiles a completar sus tareas.

En tercer lugar, intercambiar y compartir obras.

Deja que los niños cuenten la historia de cómo hicieron el panda haciendo preguntas.

¿Tuviste alguna dificultad cuando eras un panda hace un momento? ¿Cómo se solucionó?

(Los niños hablan sobre las dificultades que acaban de encontrar y el maestro o sus compañeros dan respuestas. Por ejemplo, pida a los niños que han hecho pandas que le presenten cómo los hicieron.

Actividad reflexión:

En las actividades diarias, se puede guiar a los niños para que utilicen este método para hacer varios animales pequeños y aplicarlos a diversas actividades de juego, tales como: realizar actividades de aventuras, usar imanes para hacer que los pandas se muevan; representaciones de cuentos (jugar con varios animales pequeños mientras se escuchan cuentos profundiza la memoria de los niños y la comprensión de los cuentos utilizados para la decoración del ambiente del aula (permitiendo que los niños participen en la decoración ambiental y experimenten la alegría del éxito)

Plan de lección para clase pequeña de jardín de infantes. "Panda" 2 Objetivos de la actividad

1. Ser cortés al visitar las casas de otras personas.

2 Ser capaz de contar los principales ejemplos del ser del conejo blanco. educado y el oso negro siendo grosero

Actividades que se deben preparar

Material didáctico "Panda's Guest" (producción de material didáctico PPT para jardín de infantes)

Proceso de actividad

1. Estimular el interés de los niños por escuchar cuentos.

Muestre la imagen del panda y pregunte: ¿Quién es? Hoy, el panda invitará a sus buenos amigos a su casa. >

Segundo, aprecia y comprende la historia en secciones

1. Escucha el primer párrafo de la historia y pregunta: ¿Quiénes son los pandas? >2. Guía Los niños dan los ejemplos principales de cómo el conejo blanco es cortés y el oso negro es grosero.

3. >

4. Pregunta: ¿Te gusta el pequeño? ¿Conejo blanco o oso negro?

5. ¿Invitarías a un osito negro a tu casa?

En tercer lugar, aprecia plenamente la historia

1. Escucha la historia atentamente después de la lección

2. Conozca la conversación educada entre el panda y el conejo blanco.

Cuarto, extensión

1. ¿Qué harías si fueras un invitado de la casa de los pandas? /p>

2. Maestro: ¡Vamos a la casa de los pandas ahora!

Experiencia de aprendizaje beneficiosa del plan de lección de jardín de infantes "Panda 3":

1. objetos con el número 3 a mano y di el número total

2. Aprende a unir los objetos correspondientes según 3, y une las tarjetas correspondientes con 3 imágenes

1. pegatinas, 1 pollo, 2 conejos, 3 ranas

2 Cada niño tiene 1 tarjeta y 1 tocado de panda

3 Hay varios círculos en el suelo con 1, 2. , y 3 puntos marcados en ellos

Actividades y pautas:

1. Pida a tres niños que se paren al frente. La maestra les pregunta cuántos niños están parados al frente. de ellos? Deje que un niño se acerque y se una a los demás niños. Cuente las manos y las bocas y diga el total.

2. Muestra la tarjeta de terciopelo y pregunta al niño: ¿Qué hay en la tarjeta? ¿Cuántos de ellos hay? Después de que el niño diga el total, pídale que cuente el total al unísono para verificar la respuesta y luego pegue las tarjetas correspondientes junto a esas tarjetas.

3. Coloca una pila de juguetes sobre la mesa para cada grupo. Tenga al menos tres juguetes del mismo color o forma. Haga que el niño lo saque y coloque algunas tarjetas al lado.

4. Juego: Panda buscando un hogar. La maestra les dijo a los niños que estos círculos son los hogares de los pandas y que en ellos viven varios pandas punteados. Cuando la música está alta y los pandas se mueven libremente, cuando la música se detiene, todos los "pandas" se apresuran a encontrar sus hogares. Los círculos con los puntos 1, 2 y 3 representan a los niños 1, 2 y 3 respectivamente. El profesor debe comprobar que los niños estén erguidos.

Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Panda" 4 Objetivos de la actividad:

1. Sea cortés al visitar las casas de otras personas.

2. Puede contar los ejemplos principales de cómo el conejo blanco es educado y el oso negro es grosero.

3. Ser capaz de analizar historias y cultivar la imaginación.

4. Participe con valentía en debates, exprese claramente sus puntos de vista e ideas y desarrolle una mentalidad diferente.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico "Los invitados del Panda".

2. Los tocados de los animales del cuento están dispuestos como fondo del hogar de los pandas.

Proceso de actividad:

Primero, mostrar el diagrama panda - introducción de dudas.

Muestra fotos de pandas

t: ¿Quién eres? Hoy Panda invitará a sus buenos amigos a su casa. ¿Adivina a quién invitará?

t:Piénsalo. ¿Quién iría a su casa? ¡Ven y escucha el cuento "El Invitado del Panda"!

2. Apreciar la historia: análisis en capas para comprender la trama.

1. Escuche el primer párrafo de la historia y luego haga preguntas.

¿Quién está en la Casa Panda? ¿Cuál de ellos es educado? ¿Dónde lo viste? (Reproducir PPT1)

2. Guíe a los niños para que cuenten los ejemplos principales de cómo el conejo blanco es cortés y el oso negro es grosero.

3. Resumen: El conejito blanco es muy educado, pero el oso negro es grosero.

¿Te gusta el conejito blanco o el osito negro? ¿Por qué?

4. Escuche la segunda historia y oriente a los niños a discutir.

Si fueras un conejito blanco, ¿invitarías a tu casa a un osito negro? ¿Por qué?

En tercer lugar, apreciar plenamente la historia

1. Escuche la historia atentamente después de la lección.

2. Aprende la educada conversación entre el panda y el conejo blanco.

4. Crear trama: transmitir experiencia y pensamiento divergente.

Si fueras un conejito blanco, ¿invitarías a tu casa a un osito negro? ¿Por qué?

Pida a los alumnos que interpreten el papel de los animales del cuento y del panda invitado del cuento. La maestra utilizó diferentes personajes para representar la historia de ser un invitado para los niños. )

t: ¿De quién deberíamos aprender los niños a ser pequeños invitados educados? (Los niños hablan libremente)

Dejemos que un niño nos diga cómo ser un pequeño invitado educado.

Prolongación del verbo (abreviatura del verbo)

1. Discusión: Si fueras un invitado de Panda House, ¿qué harías?

2. ¡Ahora vamos también a la casa del panda!

Historia adjunta: El invitado de Panda

Hoy, Panda invitó a sus amigos a visitarlo. "Benedict" - ¿quién viene y llama suavemente?

Cuando se abrió la persiana del panda, resultó ser un conejito blanco. El conejo blanco dijo: "¡Hola, Panda!" El panda dijo: "¡Hola! ¡Por favor, entra! Por favor, siéntate".

El panda trajo un vaso de agua, lo sostuvo con dos bocas y dijo: "¡Por favor, bebe agua!" El conejito blanco sostuvo la taza con ambas manos y dijo: "¡Gracias! ¡Gracias a todos! "

"Bang, bang, bang": ¿quién vino y llamó tan fuerte a la puerta? El panda abrió la puerta y vio un osito negro.

El panda movió un puñado Antes de que pudiera decir por favor siéntate en la silla, el osito negro ya estaba sentado en la cama. El panda trajo un vaso de agua y le dijo al osito negro: "¡Por favor, bebe agua!". "" Dijo el osito negro sin mirar, "¡No quiero beber, quiero construir bloques!" El panda dijo: "Entonces construyamos un pequeño puente juntos, ¿de acuerdo?" "

El conejo blanco dijo: "Está bien".

El osito negro dijo: "¡No, quiero construir mi propia casa!" "Se utilizaron muchos bloques de construcción y se apilaron uno por uno, muy alto". El panda y el conejo blanco no tuvieron más remedio que usar los bloques restantes para construir juntos un pequeño puente.

Con un estruendo, el osito negro derribó la casa y golpeó el pequeño puente que acababan de construir el panda y el conejito blanco. El osito se rió. El osito negro volvió a casa. El conejito blanco también se va a casa. Le dijo al panda: "¡Adiós, panda! Por favor, ven a mi casa a jugar mañana". El panda dijo alegremente: "¡Definitivamente iré!"

De camino a casa, el conejito blanco. pasó por la casa del osito negro y en la puerta pensó: "¿Te gustaría invitar al osito negro a jugar a casa mañana? ”

Reflexión sobre la enseñanza:

En esta actividad, los niños disfrutaron socializando con sus compañeros y aprendieron a ser invitados y anfitriones educados. Después de la actividad, también pueden jugar el juego de roles ". Yo trato". Los niños tienen un fuerte sentido de propiedad y aprenden a recibir invitados y a ser educados. Deje que los niños tengan un sentido de "yo" y comprendan que, como niños educados, deben aprender a hablar un lenguaje cortés y palabras civilizadas.

También tengo algunas deficiencias en esta actividad.

Debo ajustar los asientos para que los niños se sienten juntos en semicírculo sin mesa, lo que favorece el libre desarrollo de las actividades. La última parte también se puede ampliar con "El invitado del conejito blanco", permitiendo a los niños actuar libremente y brindándoles la orientación adecuada.

Antecedentes de la actividad del plan de lección de clase pequeña de jardín de infantes "Panda" 5:

La actividad de impresión en papel de hoy es panda. Aunque los niños nunca han visto un panda en persona, lo han visto en la televisión o en libros, por lo que están familiarizados con él. Los niños acaban de terminar de pintar el panda y están particularmente interesados ​​en el panda que se imprimirá.

Proceso de la actividad:

1. Adivina el animal y presenta el tema de la actividad.

Profesor: cabeza redonda, ojos negros, vestido con ropa blanca y negra, Me encanta comer bambú tierno. (Panda)

2. Guíe a los niños para que observen imágenes de pandas y aprendan más sobre su apariencia.

Preguntas:

1. ¿Cómo es su cabeza y de qué color es?

2. ¿Cómo son los ojos y de qué color son?

3. ¿Qué forma y color tienen sus orejas?

4. ¿Cómo son sus extremidades y cuáles son sus colores?

Resumen del profesor: La cabeza del panda es redonda, sus orejas son como medio círculo, su cuerpo es regordete, como un globo, sus extremidades son cortas, un poco como un óvalo, y tiene colores blancos y negros. cabello.

Zhao dijo: Los pandas que vi en los libros eran redondos, regordetes y muy lindos. Zhou Qi dijo: Sé que a los pandas les gusta comer bambú; Hua Xiafei dijo: También he visto pandas en la televisión. No muerden.

Los niños están familiarizados con los pandas porque a menudo entran en contacto con ellos en los libros y la televisión. También están familiarizados con algunas características básicas y hábitos de vida de los pandas, y pueden describir su apariencia claramente.

3. El docente completa el proceso de operación demostrativa a partir de los cuentos de los niños.

1. Utiliza un trozo de cartón completo para recortar la cabeza, las orejas, el cuerpo y las extremidades del panda.

2. Monta las distintas partes del panda y pégalas en el papel con pegamento.

3. Pinta el panda en blanco y negro e imprímelo sobre el sustrato.

4. Operación infantil 1. En la operación infantil, el maestro ayuda a los niños individualmente y anima a los niños con grandes habilidades a recortar pandas de diferentes formas.

2. Recuerde a los niños que dibujen de manera uniforme y mantengan la imagen y la ropa limpias.

(Shen Yiqi tomó el cartón y dijo: "Maestro, ¿cómo cortar la cabeza redonda del panda?" Xu Zhenyu dijo: Maestro, yo tampoco puedo cortarlo. No puedo cortarlo. en un círculo.)

Aunque los niños suelen jugar juegos de cortar papel en clases pequeñas y tienen cierta experiencia inicial, descubrí que los niños de mi clase todavía son relativamente débiles en el corte de papel. incluso algunos círculos simples, y algunos niños nuevos ni siquiera pueden sostener las tijeras.

Actividad final del verbo (abreviatura de verbo)

1. Muestre el trabajo de los niños y déjeles hablar sobre lo que están haciendo sus pandas.

2. Animar a los niños a cuidar de los pandas gigantes.

Reflexiones sobre la actividad:

Durante toda la actividad, aunque los niños mostraron mucho interés, al ser la primera vez que probaban el grabado en papel, les resultó complicado, sobre todo en Al hacer platos, los niños no pueden recortar formas completas con tijeras, incluso los círculos más simples resultan difíciles. Algunos niños los cortan y los pegan para que los elementos recién cortados (como cabezas, ojos, bocas, etc.) ya no se puedan encontrar, en lugar de mezclarse con otros niños. Creo que puede tener algo que ver con la demostración irrazonable que acabo de hacer. Sería más conveniente que los niños usaran tijeras para cortar una parte del panda, como la cabeza, y luego pegarla inmediatamente.

Las ideas de diseño del plan de estudios de jardín de infantes "Panda 6":

Es propio de cada niño que le gusten los animales pequeños, lo cual se destaca especialmente en las clases pequeñas. Recientemente, los niños de nuestra clase están muy dispuestos a aceptar historias sobre animales pequeños. Las imágenes vívidas e interesantes de conejos, gatitos y gallinas atraen profundamente a todos los niños. A través de la práctica diaria, encontramos que los niños están más interesados ​​en aprender matemáticas en contexto. Porque no sólo permite a los niños adquirir experiencia emocional, sino que también mejora su autonomía de aprendizaje y su capacidad para pensar y resolver problemas de forma proactiva.

También hemos seguido probando actividades temáticas hace algún tiempo, como a través de actividades como "Ayuda a la madre coneja" y "Buen conejo". , los niños inicialmente son conscientes de experiencias relacionadas con contar hasta 5. En la actividad de hoy, se ayudará a los niños a clasificar las características básicas de los animales comunes a través de diferentes métodos, como ver, hablar y adivinar, y se familiarizarán con la cantidad de números dentro de 5 y su significado real en el "Cumpleaños del Panda". escena que les interesa a los niños, permitiéndoles participar activamente, expresarse activamente y estar dispuestos a comunicarse en un ambiente relajado y agradable, satisfaciendo así las expectativas y necesidades de la actuación y expresión de cada niño, y realizando la reproducción, integración y mejora de la experiencia original del niño.

Los objetivos de esta actividad son:

1. En situaciones de cumpleaños, tomar la iniciativa de contar, decir el número total y comprender el significado de los números hasta 5.

2. Interésate por las características obvias de los animales y expresa con audacia tus hallazgos. El foco de esta actividad está en el área de la informática. También se infiltraron en la actividad algunas frases educadas de cumpleaños, tales como: Feliz cumpleaños, gracias, bienvenido, por favor espera, lo que creó un buen ambiente para que los niños aprendieran la etiqueta, pero ese no es el enfoque ni el objetivo de esta actividad.

Basado en los objetivos y las características de edad de los niños de la clase pequeña, dividí la actividad en tres eslabones: El primer eslabón es contar el número de velas en el pastel contando los cumpleaños de los pandas. El segundo eslabón es el eslabón clave del evento: los animales vienen como invitados. Se utilizan animales en diferentes formas para estimular el interés de los niños por participar. A través de escenas donde los animales son invitados, se ayuda a los niños a participar activamente en contar y decir el número total. De acuerdo con las características de edad de los niños de la clase pequeña, para interactuar mejor con los maestros y los niños, hice una bolsa de tela para usar en mi cuerpo y la dispuse como fondo para que los animales se escondieran, para que los niños pudieran interactuar. con el maestro a corta distancia durante la búsqueda, y movilizar completamente la participación positiva de los niños. El tercer eslabón es la alimentación de pequeños animales, que es la consolidación y fomento de esta actividad. Al ayudar a los pandas a entretener a los animales invitados y proporcionar diferentes cantidades de comida a los diferentes animales invitados, los niños pueden consolidar aún más su capacidad de contar y comprender el significado de contar hasta 5. A través de tres enlaces, de fácil a difícil, los objetivos se dividen en pequeños objetivos y se implementan paso a paso.

Objetivos de la actividad:

1. En situaciones de cumpleaños, tomar la iniciativa de contar, decir el número total y comprender el significado de los números hasta 5.

2. Interésate por las características obvias de los animales y expresa con audacia tus hallazgos.

Preparación de la actividad:

Imagen de fondo de una bolsa de tela, imagen de pájaro, conejo, jirafa, información de la operación (imágenes de hierba, insectos, hojas).

Proceso de actividad:

1. Introducción de la escena: cumpleaños de Panda, inventario preliminar.

Profe: Panda es un placer hoy. Veamos por qué. (Mostrando material didáctico sobre pasteles)

Maestro: ¿Sabes qué tamaño tendrá un panda? ¿Dónde lo encontraste?

Resumen: Oh, resulta que el panda está celebrando su cumpleaños. Puedes saber la edad del panda por la cantidad de velas que hay en el pastel.

Maestro: Entonces, ¿qué amigos animales vienen a visitarnos hoy?

2. Visitas de animales: tome la iniciativa de contar y decir el número total.

Maestro: ¿Quién se esconde detrás del árbol? ¿Dónde lo encontraste? (Muestra el patrón de una jirafa)

Resumen: Las jirafas tienen cuellos largos y visten ropas coloridas.

Maestro: Las jirafas vienen en una fila ordenada. ¿Cuántas jirafas hay aquí? Cuenten juntos. (5)

Maestra: Ay, ¿quién se mueve entre las flores? ¿Dónde lo encontraste? (Mostrar contorno negro)

Resumen: El pollo tiene una cabeza redonda, un pico puntiagudo y un chirrido.

Maestra: El panda vio venir la gallina. Tenga listo un taburete pequeño. ¿Cuantos taburetes hay? ¿Cuántas gallinas no han llegado todavía?

Maestra: Otro animalito saltó del pasto. ¿Quién podría ser? Vienen algunos conejos. Contémoslos juntos.

Resumen: Los conejos tienen orejas largas, cola corta y caminan con aire vivaz. (Por favor, saque 4 conejos)

Maestra: Hoy es el cumpleaños del panda y ya han llegado todos los invitados. ¿Qué le dirían al panda? (Feliz cumpleaños a ti)

Maestra: ¿Qué diría el panda? (Gracias, gracias, bienvenido, bienvenido)

3. Alimentar a los animales pequeños: comprender el significado de los números hasta 5

Maestro: Los animales pequeños que nos visitan hoy son muy educados, así que El panda preparó mucha comida para sus invitados. Veamos qué tenemos. (insectos, hojas, rábanos)

Maestra: El panda está demasiado ocupado. Deje que los niños ayuden a entretener a los invitados. ¿Estás dispuesto a ayudar?

Maestro: Pida a los niños que demuestren individualmente cómo alimentar a los animales pequeños de acuerdo con las indicaciones.

Profesor: Elige algunos niños e intercambia información sobre la entrega de comidas.

Propósito de 7 actividades en el plan de lección de clase pequeña de jardín de infantes "Panda"

1. Hable con valentía sobre lo que hizo el panda gigante.

2. Leer los sonidos de las palabras "cepillar", "tirar", "patear" y "deslizar" y comprender el significado de estas palabras.

3. Siente la diversión de hacer y hablar de actividades.

4. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y acumulen su imaginación.

5. Entiende el contenido y habla cosas sencillas con valentía.

Actividades para preparar

Prepare rotafolios educativos para "eventos en vivo". idioma. ¿Qué están haciendo los pandas gigantes? Idioma "Paquete de aprendizaje". Describe las actividades. ¿Qué están haciendo los pandas gigantes? ", Idioma del "Manual para padres". ¿Qué están haciendo los pandas gigantes? 》.

Proceso de la actividad

Primero, observe las imágenes una por una con los niños, hable sobre lo que está haciendo el panda gigante y guíe a los niños a usar "cepillar", "tirar" y "patear", "pintar" y otros verbos, y prestar atención a la pronunciación correcta de las palabras.

En segundo lugar, deja que los niños imiten las acciones de la imagen y hablen sobre lo que está haciendo el panda gigante.

3. Inspire a los niños a escribir sus propios movimientos de actuación y hablar sobre lo que están haciendo (por ejemplo, estoy bailando. Estoy cantando).

Mira las actuaciones de otras personas y habla sobre lo que están haciendo los artistas.

Ampliación de actividades

1. Deja que los niños realicen acciones en forma de tarjetas para dibujar y cuéntales lo que están haciendo.

2. Combinado con las actividades de clasificación de imágenes, primero hable sobre lo que hacen los animales pequeños y luego hable sobre lo que hacen.

3. Por favor, los padres presten atención a cultivar el hábito de guardar sus propias cosas en sus hijos.

Enciclopedia: El nombre moderno del panda gigante (es decir, el nombre chino popular en China) originalmente se llamaba Panda o Panda Gigante, lo que significa que la cara es gordita como la de un gato, pero el cuerpo es como un oso.

Antes de la década de 1950, el chino se escribía en forma recta y se leía de derecha a izquierda, pero se cambió a forma horizontal y se leía de izquierda a derecha. Cuando se exhibió en el Museo Beibei de Sichuan en 1939, la descripción se tituló Hengshu, el famoso panda. En aquella época, los turistas estaban acostumbrados a leer libros de derecha a izquierda y pensaban erróneamente que eran pandas.

Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Panda" 8 objetivos de actividad

1. Practique hacer rodar la pelota a corta distancia con ambas manos y mejore la coordinación ojo-mano.

2. Experimenta la diversión de jugar con tus compañeros.

3. Obedece las reglas del juego y domina la jugabilidad.

4. Dejar que los niños aprendan a escuchar órdenes y jugar a juegos para ejercitar su capacidad de reacción y audición.

Actividades a preparar

Los niños ya han tenido la experiencia de hacer rodar pelotas entre sí; varias pelotas grandes; tocado de panda; música "Canción de la salud".

Proceso de la actividad

Primero, preparar la actividad en forma de situación de juego.

1. La maestra lleva a los niños a salir al aire libre.

Maestra: "Niños, (muestren el tocado de panda) hoy soy una madre panda y ustedes son mis bebés panda".

2. hacer ejercicios.

Profe: "¡Vamos, salgamos a hacer ejercicio juntos!" (Pon canciones saludables, gira tres veces a la izquierda, gira tres veces a la derecha... Canta y baila como tu madre, y no lo harás. envejecer, 1234, 2234, 3234, 4234).

Maestro: “¡Guau, nuestros pandas bebés son tan increíbles! ""

2. Juega al juego "Panda Bowling" y experimenta la diversión de jugar con tus compañeros.

1. La maestra presentó el juego en tono de juego: "Hoy mamá te trajo un buen amigo. (Muéstrale la pelota) Mira, ¿qué es esto? ¿Cómo juego? La maestra se sorprendió: "¡Oh, hay tantas maneras de jugar con la pelota! "! Ahora, le daré una pelota a cada panda rojo. ¡Primero debes jugar con la pelota y luego hacerte buenos amigos! Pero cuando escuches el silbido de la madre, debes poner la pelota bebé en la canasta (¡Niños!" ) Lanzar la pelota, disparar, patear la pelota, etc., y experimentar la diversión de jugar a la pelota)

2. La maestra silbó: "Después de dar a luz al bebé, apúrate y haz fila para el ¡madre!" Un equipo para niños y un equipo para niñas. ¡El próximo juego divertido nos está esperando! "

3. Maestra: "Justo ahora, uno de nuestros pandas rojos estaba jugando con una pelota. ¿Cómo pueden dos pandas rojos jugar juntos a la pelota? Escucha, ¿cómo jugamos? (Haciendo rodar la pelota) Entonces, ¿cómo hacemos rodar la pelota? (Se ponen en cuclillas y hacen rodar la pelota entre sí) ¡Tsk, tsk, esta pelota bebé es desobediente! ¿Hay alguna forma de evitar que la pelota bebé corra? (Siéntense y hagan rodar la pelota el uno hacia el otro) Por cierto, sentémonos y estiremos las piernas. Como si fuera una portería, empujo al bebé hacia tu portería y tú lo atrapas y me lo pasas para que no corra. ¡Qué gran idea! (Deje que los niños sepan cómo hacer rodar una pelota mediante una demostración incorrecta)"

4. Maestro: "¿Quieres jugar a los bolos? Ahora, hazte amigo del panda rojo que está frente a ti tomado de la mano (el número de hombres y mujeres es diferente y se puede ajustar). Mamá enviará una bolita a cada uno de tus mejores amigos. ¡Juguemos juntos a los bolos panda! ”

5. Los niños juegan a los bolos panda y los maestros los guían.

En tercer lugar, elogie el desempeño de los niños en la actividad y déjeles que den el ejemplo.

Cuarto, relájate.

Maestro: “Panda Rojo, ¿te divertiste jugando a los bolos hoy? "Oh, se hace tarde. Baby Ball está cansado. ¡Vamos a llevarlo a casa! Baby Ball está en casa y nosotros también nos vamos a casa. Vamos, dale la mano, gira el cuello, gira la cintura y mamá sacudió los pies". ¡Bien, caminemos a casa lentamente! Esto es un gran desafío para ellos. En primer lugar, debes tener un objetivo al rodar; de lo contrario, rodará torcidamente; en segundo lugar, debes usar cierta cantidad de fuerza en tus manos. Les pedí a los niños que se pararan formando un gran círculo. Me paro en el medio y hago rodar la pelota hacia quien llame. El niño volvió a hacerme rodar la pelota. No solo jugué un modelo a seguir en el medio, sino que también hice que cada niño sintiera los requisitos y la intensidad del aplastamiento a larga distancia. También hubo cierta comunicación entre el maestro y cada niño.

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