Póquer divertido en la clase de matemáticas de jardín de infantes

Los niños de la clase alta deben estar familiarizados con los juegos de cartas y pueden jugar algunos juegos de póquer relativamente simples. ¡He recopilado el siguiente contenido: "Historias interesantes sobre naipes en las clases de matemáticas del jardín de infantes" para su referencia!

Juegos de póquer divertidos en las clases de matemáticas de jardín de infantes

Intención del diseño:

Si a los niños se les permite conectar las cartas de póquer con los números en sus vidas, su conocimiento y experiencia mejorarán. Todavía está relativamente disperso y necesita orientación y mejora por parte de nuestros profesores. Al mismo tiempo, a través de la clasificación, combinación y comparación de naipes, no solo puede mejorar el interés de los niños en aprender, sino también ampliar su experiencia matemática y su capacidad de pensamiento. El esquema señala que la selección del contenido educativo no sólo debe ser adecuado al nivel actual del niño, sino también desafiante. Los naipes son un material común y fácil de encontrar en la vida de los niños. También está en línea con los principios mencionados en el programa de estudios. El contenido de la enseñanza no sólo debe estar cerca de la vida de los niños y seleccionar cosas y temas que les interesen, sino también ayudar a ampliar sus experiencias y horizontes.

Objetivos de la actividad:

1. Siente la alegría que brindan las actividades de operaciones matemáticas y experimenta la diversión de los juegos.

2. Desarrollar el pensamiento inverso, la fluidez y la agilidad de los niños a través de juegos de adivinanzas.

3.Comprender los naipes y ser capaz de clasificarlos según sus características.

Enfoque de la actividad:

A través de la observación, descubrir las características de los naipes y clasificarlos según las características.

Dificultades de la actividad: A través de juegos de adivinanzas los niños pueden desarrollar su pensamiento inverso, fluidez y agilidad.

Preparación de la actividad: varias barajas de naipes, imágenes PPT, música, etc.

Proceso de la actividad:

1. Conocer los naipes y familiarizarse con varios colores y formas con los niños.

1. Mira las imágenes del PPT y presenta las actividades.

(1) Niños, la maestra hoy invitó a un mago. Su nombre es Liu Qian. Una vez realizó trucos de magia para todos en la Gala del Festival de Primavera. Veamos qué está haciendo. (jugando al poker)

(2)¿Qué cartas hay? (Números) ¿Qué más hay además de los números? ¿Son del mismo color? ¿Cuáles son los (diferentes) colores? (rojo, negro)

2. La maestra muestra una baraja de cartas a los niños. Maestro: ¿Cuáles son los números en las cartas? ¿Cuáles son los modos? (Tréboles, diamantes, corazones, picas)

Resumen: Cada baraja de cartas tiene un orden, excepto J, Q y K, que están ordenados según los números del 1 al 10. Cada baraja de cartas viene en dos colores y cuatro patrones.

2. Juego de magia: Adivina qué maestro falta: A continuación, el maestro también quiere aprender la magia de Liu Qian y jugar un juego de magia con todos. ¿Quieres jugar?

1. Presente el método del juego: el niño saca al azar una carta de cinco cartas y el maestro nombra la carta extraída.

2. La maestra prepara cinco tarjetas (1-5) y (6-10) para que los niños dibujen como quieran. El profesor te dirá la respuesta después de observar la tarjeta.

3.Dejar que los alumnos adivinen por qué el profesor tiene razón.

4. Resumen: Las cartas que faltan entre estas cartas son las cartas robadas.

5. La maestra muestra los naipes del 1 al 10 y pide a los niños que dibujen a voluntad y adivinen lo que dibujaron.

3. Profesor del juego de clasificación: Hay diferentes números, diferentes patrones y diferentes colores en las cartas. Entonces también podemos jugar un juego de un punto con naipes. ¿Quieres jugar? (Pensando)

1. Ordenar por color: La profesora preparó unas tarjetas para cada mesa. Divida las tarjetas en dos platos. Piensa en cómo dividirlo.

2.Dejar que los niños operen. Pida a los niños que digan: ¿Cómo están divididos sus grupos? ¿Por qué dividirlo así? (Anima a los niños a expresar diferentes opiniones)

3. Según el patrón: La maestra también quiere que dividas estas tarjetas de 2 platos a 4 platos. ¿Cómo dividirlo? Piénselo.

4.Dejar que los niños operen. Pida a los niños que digan: ¿Cómo están divididos sus grupos? ¿Por qué dividirlo así?

Cuarto, juego de clasificación

1. Descubrí que nuestros niños de la clase 8 son muy capaces. Inmediatamente dividieron las cartas sobre la mesa en dos partes según diferentes colores y cuatro partes según diferentes patrones, pero todos aún tenían que alinearse. ¿Qué debo hacer?

2. Mira, aquí tengo una placa inferior. ¿Qué hay en el zócalo? ¿De qué sirve? (Punto de partida)

4. Comunicación: ¿Quién nos contará cómo lo arreglaste? (Algunos niños se alinean en orden de menor a mayor, y otros se alinean en orden de menor a mayor. Es realmente genial).

5. Mire la imagen PPT, el número de secuencia del maestro y la cuenta regresiva. 1-10. Resumen: Cada baraja de naipes tiene cuatro patrones, y el número y la cantidad de patrones en cada naipe se corresponden entre sí.

Extensión de actividad:

Profesor: Hoy jugamos muchos juegos con naipes. ¿Es divertido? De hecho, hay muchos juegos divertidos en el póquer y puede resistir. Al póquer lo pueden jugar dos, tres o varias personas. Esta noche fui a casa a jugar al póquer con mis padres.

Reflexión de la actividad:

La selección de materiales para esta actividad está en línea con las características de la edad cognitiva de los niños de la clase alta. Al mismo tiempo, se utiliza la experiencia existente de los niños. Guíelos para que aprendan unos de otros en forma de juegos, para que los niños puedan mejorar su interés por aprender y aumentar el conocimiento matemático relevante en los juegos de póquer. Los niños siempre están en un ambiente relajado y feliz, y el efecto de enseñanza es mejor.

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