Plan de Evaluación de la Enseñanza Infantil

Introducción: Cada jardín de infantes tendrá su propio plan de evaluación de la enseñanza de los docentes. El siguiente es mi plan de evaluación de la enseñanza de jardín de infantes, bienvenido a leer.

1. Ideología rectora:

A través de las actividades de evaluación se transformarán continuamente los conceptos educativos y de enseñanza de los docentes. Se mejorarán las habilidades y se mejorarán las habilidades educativas y docentes de los maestros para crear entornos y materiales regionales y organizar actividades regionales que promuevan el desarrollo de los niños pequeños.

2. Objetivos de la actividad:

1. A través de las actividades de evaluación, se estimulará la iniciativa y el entusiasmo de los docentes en el trabajo diario y se formará un mecanismo de incentivo eficaz.

2. Mejorar la capacidad de los profesores para diseñar y organizar el aprendizaje personalizado evaluando y evaluando la creación y organización de entornos de aprendizaje personalizados en clase.

3. Tiempo y objetos de evaluación:

Tiempo de evaluación: 65438, mediados de febrero del XX (se sorteará a principios de febrero del 65438 para determinar el tiempo de evaluación de cada clase) .

Destino de la evaluación: todos los profesores.

IV. Contenido de la evaluación:

1. Cada clase crea activamente un ambiente y materiales regionales (clase pequeña: integración regional; clase media refleja el uso dual de un área; clase grande resalta la individualización). ambiente de aprendizaje).

2. La organización y desarrollo de actividades de aprendizaje individuales (la organización y desarrollo de la integración en clases reducidas).

Criterios de evaluación de verbos (abreviaturas de verbos):

Para obtener más detalles, consulte el archivo adjunto "xx Estándares de evaluación de organizaciones y creación de entornos de aprendizaje personalizados de jardín de infantes".

Otros requisitos para los verbos intransitivos:

1. Orden del examen: Sobre la base de la autorregistro, todo el parque se organizará como un todo y se dividirá en clases según la disposición. .

2. Imprima 5 copias del plan de actividades el día antes de la evaluación, 4 copias del anverso y el reverso se imprimen de forma compacta para ahorrar papel (entréguelas al evaluador el día del evento) y 1 copia tiene el formato de acuerdo con los requisitos de presentación (título: Three Smiles, Song Dynasty, negrita; Autor: Xiaosi, fuente Song, derecha; Texto: Primary 4, fuente Song, interlineado 1,5, enviado a la oficina del subdirector el día anterior la actividad)

3. Actividades de evaluación para dos profesores en cada clase* * *Observar y guiar juntos las actividades de aprendizaje individuales. La sesión de introducción de la actividad está dirigida por un profesor, y la sesión de comunicación y evaluación la llevan a cabo dos personas respectivamente, cada una de las cuales dura entre 5 y 8 minutos.

Adjunto: Reglas de evaluación de la titularidad de los maestros de jardín de infantes

1 Actitud de aprendizaje: (política, negocios, grupos de estudio de enseñanza y investigación, reuniones del comité de jardinería, etc.)

Requisitos: puntualidad Estar presente y no ausente; tener antecedentes penales; hablar positivamente y tener ideas innovadoras.

2. Cumplir con el sistema:

Respetar la disciplina de trabajo y el sistema de salidas; no cambiar de turno a voluntad; tomar un descanso en la mañana no afectará su ingreso a clase; .

3. Registros del plan:

Puntual; resumen del plan y todos los registros del plan (semanal, mensual y semestral)

Resumen especial: se requiere conexión teórica Práctico, el Las oraciones son fluidas, la organización es clara y el título es apropiado.

Ensayos: requiere que los estudiantes tengan teorías, ejemplos, temas, reflexiones y oraciones fluidas.

5. Realizar tareas:

Una persona por puesto; eventos importantes fuera del parque;

6. Enseñanza e investigación: hay temas (declarados)

7. Tasa de participación de diversas actividades:

Actividades de salida de otoño; enseñanza lógica del perro, etc.

8. Premio Especial:

Ser reconocido por todos y declararse.

9. Realizar tareas:

Divulgación de asuntos escolares, protección del medio ambiente y apertura de actividades lúdicas.

10. La segunda etapa de la reforma curricular:

Cien proyectos de cursos;

Comienzan las conferencias en el jardín:

(1) Clases abiertas La viabilidad de la selección de materiales, la corrección de los objetivos, la comprensión de los puntos clave y las dificultades, el desarrollo de los niños y el cultivo de hábitos de comportamiento.

(2)producción ppt. El seminario fue positivo. Tener un cierto nivel teórico.

Ven al parque para recibir orientación; las actividades individuales del grupo son ricas en contenido y los materiales publicados son adecuados para las características de la edad.

(3) La calidad de las observaciones y comentarios de los profesores durante los juegos.

(4) Colocar los materiales en la forja del cuerpo principal; el uso del espacio del lugar, la guía del maestro y el control de la cantidad de ejercicio están en línea con las características de la edad. (Esta parte deberá combinarse con clase y horario habitual).

(5) Prestar atención a las actividades de la vida y desarrollar hábitos.

Efecto de enseñanza: el entorno se crea de acuerdo con el tema; varios objetivos de planificación son apropiados, los puntos clave y difíciles se comprenden correctamente y los niños logran avances significativos.

11. Trabajo de rutina:

Trabajo de turno con los estudiantes, distribución de edredones (una vez al mes); desinfectar juguetes (una vez por semana) (tres días, estudiantes nuevos);

12, sin quejas; sin accidentes.

13. Trabajos de mantenimiento:

Tasa de asistencia de los niños; higiene personal; almuerzo, etc.

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