Los maestros de preescolar recién contratados en nuestro jardín de infantes tienen buenas habilidades de enseñanza, pero carecen de conciencia de equipo. ¿Existe alguna buena manera de mejorar rápidamente la cohesión del equipo?

La cohesión del equipo se puede mejorar rápidamente mediante la formación de equipos. Hongying Chain Kindergarten generalmente lleva a cabo la formación de equipos para los maestros al principio o al final del semestre. La formación de equipos se logra principalmente a través de juegos en equipo.

¿Juegos adecuados para equipos de jardín de infantes?

Todo líder de jardín de infantes espera tener un buen equipo, por lo que necesita construir un equipo cohesivo mediante la formación de equipos. Hoy les comparto 10 juegos de equipo. Espero que puedan experimentar y comprender los principios mientras los juegan.

El primero es el juego de romper el hielo. "Romper el hielo" consiste en romper las barreras de sospecha, sospecha y alienación entre las personas, como romper el espeso hielo en invierno. Los juegos ayudan a las personas a relajarse y a estar dispuestas a comunicarse y aprender unos de otros.

Juego para romper el hielo

1 cadena de nombres

Propósito: activar la atmósfera. , romper el punto muerto y acelerar la comprensión entre los estudiantes

Tiempo: 10 minutos

Pasos:

Los miembros del grupo se sientan en círculo y nominan a un estudiante para que presente. ellos mismos a la organización y nombre El segundo estudiante se turna para presentarse, pero debe decir: Yo soy el *** detrás *** El tercer estudiante dijo: Yo soy el *** detrás del *** detrás **. *, y así sucesivamente..., y el último estudiante presentado tendrá que presentar a todos los estudiantes frente a él. Repita el nombre y la unidad.

Al jugar a este juego, puedes hacer algunos cambios. Cada miembro del grupo dirá su propio nombre, pero no su nombre real (cuando los miembros del grupo ya se conocen), y luego una persona tras otra, diciendo los nombres de todos delante de ellos). ellos antes de decir sus propios nombres.

En la segunda ronda, además de decir sus nombres, todos también tienen que hacer una acción. Además de decir el nombre del compañero anterior, los siguientes estudiantes también tienen. para imitar sus movimientos, lo que también aumenta la dificultad del juego.

Nota: La dificultad de los movimientos es moderada, por si a algunos miembros les cuesta imitar.

2 Paquetes para pasar. el nivel

Propósito: familiarizarse unos con otros, activar la atmósfera y romper el punto muerto

Tiempo: 10 minutos

Accesorios: cuerda u otras cosas que se pueden atar son aptos para todos

Pasos:

Grupo, sin límite a unos pocos grupos, pero preferiblemente más de dos personas por grupo.

Cada uno Los miembros del grupo forman un círculo, uno frente al otro, y atan los brazos de cada persona a la persona que está a su lado.

Después de atar, los miembros de cada grupo ahora están atados, el maestro piensa en algunos. tareas para que cada grupo las complete

Ejemplos de temas: almorzar; envolver regalos; completar una obra de arte; verter agua para cada miembro del grupo, etc.

3.

Propósito: Poner a prueba la capacidad de reacción de todos y animar el ambiente.

Pasos:

Formen grupos con anticipación y desempeñen el papel de un grupo de dos. Los árboles, uno frente al otro, extienden sus manos para formar un círculo; una persona finge ser una ardilla y se para en el medio del círculo; el entrenador u otros alumnos no emparejados sirven como personal temporal. El entrenador grita "El cazador viene". "Si el árbol grande no se mueve, la persona que desempeña el papel de" ardilla "debe abandonar el árbol grande original y elegir otro árbol grande; el entrenador o el personal temporal jugarán temporalmente". el papel de ardilla e insertarlo en el gran árbol. La persona que está sola debe actuar.

Si la ardilla no se mueve, la persona que interpreta al "gran árbol" debe dejar al compañero original para reagruparse. un par de árboles grandes y atrapar a la ardilla. El personal temporal debe actuar temporalmente como un árbol grande y la persona solitaria debe realizar un espectáculo.

El entrenador grita "¡Terremoto!". Las personas que hacen el papel del árbol y la ardilla se dividen y reagrupan. La persona que hace el papel del árbol también puede hacer el papel de la ardilla, y la ardilla también puede hacer el papel del entrenador o del árbol. También se pueden agregar otras personas no emparejadas al equipo, y la persona que está sola también puede desempeñar el papel del árbol.

Después de activar el ambiente en el sitio, podrás iniciar actividades en equipo.

4 Establecer un equipo

Propósito: el grupo de siete personas es útil para la discusión y la toma de decisiones en grupo, y su efecto de discusión es el más destacado.

Tiempo: 20-30 minutos

Accesorios: algunos periódicos blancos, bolígrafos de colores gruesos

Pasos:

Grupo de siete personas, Adecuado para 28 personas (divididas en cuatro grupos) y 35 personas (divididas en cinco grupos). Al agrupar, la proporción de hombres y mujeres debe ser moderada para alterar la regionalidad original. Las personas que no están familiarizadas entre sí deben organizarse especialmente. un grupo, y las mesas y tarjetas de los estudiantes deben colocarse con anticipación, evitando que los estudiantes ajusten sus posiciones por sí solos.

Asigna una tarea a cada grupo. En cuanto a cómo organizar las actividades del grupo, quién será el líder del grupo, etc., no se dan consejos específicos. A cada grupo se le pide que complete una tarea dentro de un tiempo determinado, como escribir un informe de tarea para una empresa global de electrónica o decidir cómo tratar con un empleado problemático. Si es necesario, puede proporcionar al grupo un resumen de los temas que se les pide que aborden. El tema discutido también puede ser el contenido principal de aprendizaje de la clase de formación.

Creación de grupos: postularse para ser líder del grupo, confirmar el nombre del grupo, el emblema (logotipo) del grupo, la canción del grupo y la llamada del grupo. Al nombrar al grupo, debe ser ruidoso, creativo y motivador, y se necesitan 20 minutos para completarlo. El líder del grupo nombra a los grabadores, artistas y presentadores. El grupo hace su primera aparición en el escenario. Bajo el liderazgo del líder del grupo, se muestra el estilo del grupo.

Sentencia: Mejor canción de grupo, mejor llamada de grupo, mejor líder de grupo.

Discusión: ¿Cómo obtener el consenso grupal? Como líder del equipo de selección, un representante del equipo explicará por qué fue seleccionado y pedirá a todos que piensen qué condiciones tienen para ser un buen supervisor.

5 Tienes algo que los demás no tienen

Propósito: Descubrir los puntos brillantes de cada uno y aprender a elogiar a los demás.

Tiempo: 10 minutos

Pasos:

Pida a cada estudiante que busque un compañero y luego use tarjetas para elegir al menos una de las tres opciones siguientes. escríbalo en la tarjeta y luego intercambie las tarjetas. Un rasgo físico particularmente hermoso; uno o dos rasgos de personalidad muy encantadores; uno o dos talentos o habilidades sobresalientes. Pida a los estudiantes que lean el contenido de la tarjeta escrita por otros.

Compartir: Todo el mundo tiene al menos una ventaja. Si eres bueno descubriendo las ventajas de los demás y los elogias sinceramente, ganarás amigos sinceros uno tras otro. Y sentirnos mutuamente inspirados por este reconocimiento.

6 Buceo con Ranas

Propósito: Prestar atención a lo que dicen los demás y reflexionar

Tiempo: 20-30 minutos

Pasos:

Los miembros del equipo se sientan en círculo y el líder del equipo comienza a decir: "una rana", la segunda persona "una boca", la tercera persona "dos ojos", la cuarta persona "cuatro patas" , y la quinta persona "plop" ", la sexta persona "saltó al agua"

Los siguientes miembros del equipo continuaron, dos ranas, dos bocas, cuatro ojos, ocho patas, plop, plop, saltaron el agua.

Los miembros del equipo que no puedan continuar abandonarán y recibirán un castigo, y el último será el ganador.

Discusión: ¿Cómo aprender a escuchar? ¿Cómo escuchar eficazmente? ¿Cómo observar la intención del hablante?

7 Dibujar retratos

Propósito: prestar atención a las instrucciones de otras personas

Tiempo: 10~15 minutos

Materiales: papel, bolígrafo (grueso)

Pasos:

Divida el grupo en tres o cuatro grupos, con un representante de cada grupo. El representante tiene los ojos vendados. Sostenga el bolígrafo en su mano derecha y párese frente al papel de dibujo.

Cada líder de grupo selecciona a una persona para que sea "modelo", pero el representante no puede saber quién es. Dibuja un retrato del "modelo" según la descripción del miembro del grupo. Una vez finalizado, el líder del equipo decidirá la clasificación.

Discusión: ¿Cómo transmitir información de forma eficaz y precisa?

8 Desbloquear la pulsera

Propósito: este juego puede permitir a los alumnos comprender mejor los pasos generales para resolver problemas, permitirles darse cuenta de la importancia de escuchar y comunicarse, y comprender profundamente al equipo. cooperación Cómo construir y cultivar el espíritu (1) Cuando hay un problema en un vínculo, debemos resolverlo desde una perspectiva general (2) Comprender los problemas que no pueden ser resueltos por los individuos.

Número de personas: 10 personas

Tiempo: 20 minutos

Pasos:

Cada grupo se coloca formando un círculo concéntrico.

El entrenador dijo: Primero levanta tu mano derecha y toma la mano de la persona de enfrente; luego levanta tu mano izquierda y toma la mano de la otra persona ahora estás enfrentando un problema complicado sin soltarte. , encuentra la manera de desatar esta red enredada

Te digo que se puede desatar, pero hay dos respuestas. Uno es un círculo grande y el otro tiene dos anillos en el interior.

Si el proceso no se puede solucionar, el formador puede permitir que el alumno decida desconectar dos manos adyacentes una vez, pero deberá cerrarlas inmediatamente al volver a hacerlo.

Compartir: En el trabajo en equipo, ante un problema complejo, todos se sentirán incapaces de empezar y muchas veces se quedarán quietos, pero de hecho, mientras haya acción, habrá cambios. Si sus intentos logran algunos resultados, se volverá más positivo, así que intente probar algunos métodos nuevos. Los problemas a menudo son difíciles de resolver porque muchas personas solo los resuelven desde una perspectiva personal. En realidad, deberíamos resolver el problema desde una perspectiva holística para poder avanzar.

Discusión: ¿Qué aprendiste durante este proceso? Al final el problema se resolvió. ¿Estás muy contento después de resolver un poco, tus ideas cambiaron al principio? ¿Tus ideas Caos?

9 Viajes a Ciegas

Propósito: Trabajar en equipo y superar dificultades.

Tiempo: unos 30 minutos

Accesorios: estacas, 2-3 palos de madera, unas cuerdas cortas, tablas de madera, algunas vendas para los ojos

Pasos: p>

Todos hacen fila, eligen un líder de equipo como la persona que discierne y todos los demás se vendan los ojos.

Bajo el liderazgo de una persona exigente, todos se tomaron de la mano, cruzaron montones, subieron escalones y completaron la ruta prediseñadas.

Nota: Durante la marcha no está permitido quitarse las vendas ni hablar, pero sí pueden utilizar el lenguaje corporal para comunicarse, ayudarse unos a otros y completar tareas.

Discusión: ¿Hablas de tus sentimientos durante el viaje? La inspiración que aporta la actividad.

10

Trabajar juntos

Propósito: movilizar el interés de los participantes y experimentar la diversión de la amistad y la colaboración. Relaja tus nervios y mejora los efectos de aprendizaje.

Tiempo: 5-10 minutos

Número de personas: preferiblemente un grupo de más de 5 personas

Pasos:

Dividir el estudiantes en varios grupos, preferiblemente más de 5 personas por grupo.

Cada grupo envía primero a dos estudiantes a sentarse espalda con espalda en el suelo.

Los dos se cruzaron de brazos y la fuerza combinada los hizo ponerse de pie juntos.

Por analogía, cada grupo agrega una persona cada vez. Si el intento falla, se debe intentar nuevamente. Solo se puede agregar una persona hasta que tenga éxito.

El entrenador observa desde el margen y selecciona como ganador al grupo con mayor número de personas y menor tiempo.

Discusión: ¿Puedes completar el movimiento de pie tú solo? .Si los jugadores que participan en el juego pueden mantener sus movimientos coordinados, ¿será más fácil completar esta tarea? ¿Por qué? ¿Ha pensado en algunas formas de garantizar que los movimientos de los miembros del equipo estén coordinados?

Compartir: Aunque este juego pueda parecer sencillo, es imposible completarlo confiando en la fuerza de una o varias personas. Porque en este juego todos forman un todo y necesitan total cooperación para lograr el objetivo. Puede ayudar a los estudiantes a comprender el significado de la motivación del equipo y ayudarlos a cultivar el espíritu de equipo.

Este juego también pone a prueba al líder de cada grupo para ver cómo dirige y moviliza a los miembros del equipo. Porque este juego no sólo requiere la cooperación de todos, sino que también requiere la estrecha cooperación de cada participante. Si los pasos son inconsistentes, no importa cuán fuertes sean todos, no podrán completarlos sin problemas. En este caso, como líder del grupo, deberías pensar en algunas formas de solucionar este problema. Por ejemplo, puedes pedirles a todos que sigan su ejemplo y sigan sus acciones; lo que es más efectivo es idear un eslogan que no solo pueda elevar la moral sino también unificar el ritmo de todos.

Tanto los miembros del equipo como el líder deben comprender que la falta de cooperación de cualquier persona tendrá un efecto negativo en las acciones del grupo. Por lo tanto, los entrenadores deben prestar atención a ayudar a los grupos que tienen un desempeño deficiente después del juego a descubrir las razones. Ayúdelos a establecer un sentido de trabajo en equipo y guíelos para resumir sus errores. Esto ayudará enormemente a mejorar la calidad de los estudiantes.