Tres cursos sobre "Cepillarse los dientes por la mañana y por la noche" para la clase media de jardín de infantes

Primera parte del material didáctico sobre higiene de la clase de jardín de infantes "Cepillarse los dientes por la mañana y por la noche"

Objetivos de la actividad:

Guiar a los niños para que aprendan lo correcto. método de cepillarse los dientes y les gusta cepillarse los dientes.

2. Educar a los niños para que coman menos dulces, presten atención a la higiene personal y protejan sus dientes.

Aspectos destacados y dificultades de la actividad:

Guía a los niños para que aprendan el método correcto de cepillarse los dientes y les guste cepillarse los dientes.

Preparación de la actividad: imágenes

Proceso de la actividad:

Primero comience a estabilizar las emociones del niño y hable de corazón a corazón sobre la actividad.

Dos. Parte básica

1. Mira las imágenes y escucha las historias.

2. Pregunta: "¿Por qué Huahua sigue tapándose la cara y llorando en el cuento? ¿Qué pasó con sus dientes?

3. Resumen: Caries y sus causas.

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4. Deja que los niños hablen sobre cómo cepillarse los dientes.

5. El profesor explica y demuestra la forma correcta de cepillarse los dientes. p>3. Conclusión

Segunda parte del material didáctico sobre higiene de la clase de jardín de infantes "Cepillarse los dientes por la mañana y por la noche"

Propósito de la enseñanza:

1. Deje que los niños comprendan la importancia de proteger los dientes.

Enséñeles a aprender el método correcto de cepillarse los dientes y a desarrollar el buen hábito de cepillarse los dientes cada mañana y cada noche.

Enfoque de enseñanza: Conocer la importancia de proteger los dientes y aprender a cepillarse los dientes

Dificultad de enseñanza: Dominar el método correcto de cepillarse los dientes

Preparación de la enseñanza:

1. He escuchado la historia del "oso sacándose los dientes";

1. Ponte un tocado de oso y pídele a la maestra que haga de oso;

3. Un par de modelos de dientes; los niños tienen un cepillo de dientes, pasta de dientes y una taza;

4. Grabadora, registra "cepillarse los dientes". >

1. Inicio.

Maestra: Niños, ¿han oído la historia del oso sacándose los dientes? Hoy, la maestra invitó al lindo osito a su lado (apareció el oso).

La aparición del osito animó el ambiente del aula y los niños se mostraron muy interesados)

Oso: Hola niños, hoy quiero jugar un juego con vosotros.

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(1) Guíe a los niños para que hablen sobre los peligros de no proteger sus dientes p>Para profundizar la comprensión de los niños sobre los peligros de no proteger sus dientes. Todos los niños han escuchado la historia del “oso sacándose los dientes”. y todos conocen los peligros de no proteger sus dientes. La maestra resumió las respuestas de los niños: Al oso le sacaron los dientes porque no los cuidó. p>

(1) Los niños discuten y se comunican:

Resumen del maestro. Los dientes enfermos afectarán nuestra capacidad para comer. Tengo dolor de muelas y no quiero dormir ni comer, lo que afecta nuestra capacidad. Salud. No puedo hablar con claridad después de la extracción del diente y no soy bonita. Ahora sé cómo proteger mis dientes. No como bocadillos y cepillarme los dientes todas las mañanas y antes de acostarme. ¿Qué hago si no sé cómo cepillarme los dientes?

(2) Los niños pequeños discuten la forma correcta de cepillarse los dientes.

Maestro: ¿Puede el niño cepillarse los dientes? dientes?

(El oso camina entre los niños)

(2) Por favor La maestra comenta con los niños el método correcto de cepillarse los dientes basándose en sus propias experiencias.

(En esta sesión, la maestra permite que los niños expresen sus opiniones. Deje que los niños sean el cuerpo principal de la actividad y expresen sus propias opiniones. Los niños saben cómo hacerlo. Yo me lavo los dientes, pero No sé cómo expresarlo. El maestro le pide al niño que lo demuestre con acciones y el maestro lo guía con palabras. )

⑶La maestra demostró el método correcto de cepillarse los dientes.

(Si el niño responde que sí, el maestro lo agregará).

①¿Qué debes hacer primero al cepillarte los dientes?

Recuerda a tus hijos que deben hacer algunos preparativos a la hora de cepillarse los dientes. )

Maestra: Para cepillarte los dientes, primero exprime la pasta de dientes en el cepillo de dientes y llena el vaso con agua. Luego enjuágate la boca con agua. Luego empezamos a cepillarnos los dientes.

Los profesores utilizan modelos para demostrar y explicar.

(Usar un modelo para explicar es más intuitivo)

Profesor: Cepille los dientes superiores de arriba a abajo y cepille los dientes inferiores de abajo hacia arriba. Los dientes grandes de ambos lados deben cepillarse de adentro hacia afuera.

(3) Organiza a los niños para que practiquen con las manos.

④Los niños resumen cómo cepillarse los dientes.

(Con la práctica, puede profundizar la impresión a través del resumen del lenguaje).

(4) Practique cepillarse los dientes en grupos.

①El maestro enfatizó el método de cepillarse los dientes;

A. Esté preparado antes de cepillarse los dientes

B.

②Pon música y practicad juntos cepillaros los dientes.

La música activa el ambiente y aumenta el interés de los niños. )

13. Parte final.

(1) Xiong resume los métodos de cepillado.

Profe: A los niños se les han limpiado los dientes. Osito, ¿has aprendido a cepillarte los dientes?

Xiong: Aprendí.

Maestra: Entonces díselo a los niños.

Osito: Para cepillarte los dientes, primero exprime la pasta de dientes en el cepillo de dientes y llena el vaso con agua. Luego enjuágate la boca con agua. Luego, empieza a cepillarte los dientes. Cepilla tus dientes superiores de arriba hacia abajo y tus dientes inferiores de abajo hacia arriba.

Cepillarlo. Los dientes grandes de ambos lados deben cepillarse de adentro hacia afuera. Por cierto, los niños deben insistir en cepillarse los dientes por la mañana y por la noche y hacer gárgaras con agua después de las comidas.

Pon música y relájate.

Tercera parte del material didáctico sobre higiene de la clase de jardín de infantes "Cepillarse los dientes por la mañana y por la noche"

Objetivos de la actividad:

Comprender la estructura, función y Características de crecimiento de los dientes.

2. Aprende la forma correcta de cepillarte los dientes.

3. Cultivar el buen hábito de cepillarse los dientes y mantener la higiene desde temprana edad.

Preparación de la actividad:

PPT sobre la protección de los dientes, unas manzanas, unas galletas, un cepillo de dientes pequeño y un vaso en cada mano.

Proceso de actividad:

En primer lugar, la introducción de acertijos resalta el tema de la odontología.

Las piedras pequeñas son duras y blancas, cuidadosamente dispuestas en dos filas, y se cepillan cada mañana y cada noche.

En segundo lugar, comprender la estructura, función y características de crecimiento de los dientes.

1. Observa los dientes y cuenta cuántos dientes hay.

Maestra: ¿Cuántos dientes hay en la boca del niño? Encuentra a los niños a tu lado y forma un grupo. Cuenten los dientes de cada uno.

Resumen del profesor: Los niños normales tienen 20 dientes en la boca y los adultos 32 dientes.

2. Observa atentamente el color, tamaño y forma de los dientes de cada uno.

Profe: ¿De qué color son los dientes de tus buenos amigos? ¿Todos los dientes tienen el mismo aspecto?

3. Ponle nombre a tus dientes.

Resumen: Los dientes como pequeñas palas se llaman incisivos, los dientes delgados como pequeños cuchillos afilados se llaman caninos (dientes de tigre)***8 y las colinas ásperas se llaman molares.

4. Introducir las funciones de los incisivos, caninos y molares a la hora de ingerir alimentos.

Profe: Cuando comemos, ¿cada diente tiene la misma división del trabajo?

Deja que el niño coma una manzana y pruebe las diferentes funciones de los diferentes dientes: los incisivos son más delgados que otros dientes y pueden cortar y morder los alimentos; los caninos son afilados, largos y fuertes y pueden desgarrar.

Alimento; los molares son anchos y gruesos y pueden triturar los alimentos.

3. Comprender los peligros de la caries dental.

1. Introducir los peligros de la caries dental a través de cuentos.

Profe: A un osito le van a extraer los dientes. ¿Por qué?

2.

Dos niños se miran para ver si tienen caries.

3. Organizar a los niños para hablar sobre las causas de la caries dental.

(1) Dale a cada niño una galleta para que la pruebe.

¿A qué saben las galletas?

(2) Responde la pregunta: ¿Qué son los dos niños mirándose los dientes? ¿Qué hay en tus dientes? (Migas de galleta pegadas en los dientes) (3) Significa que el azúcar del residuo de comida se descompondrá en ácido bajo la acción de las bacterias.

El ácido puede corroer los dientes, volverlos negros y convertirlos en caries.

En cuarto lugar, prevenir la caries dental, proteger los dientes y aprender el método correcto de cepillarse los dientes.

1. Discuta formas de proteger los dientes.

Profesor: ¿Cómo protegemos nuestros dientes?

Resumen del profesor: Coma menos dulces, enjuáguese la boca después de comer, escupa la suciedad restante en la boca y los dientes y recuerde cepillarse los dientes por la mañana y por la noche para protegerlos.

Solo con dientes sanos podremos vivir una vida feliz.

2. Pida a los niños que demuestren individualmente cómo cepillarse los dientes.

3. El profesor explica el método correcto de cepillarse los dientes y educa a los niños para que desarrollen el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.

Resumen del profesor: El método correcto para cepillarse los dientes debe ser cepillarse hacia arriba y hacia abajo a lo largo de los dientes, es decir, cepillarse los dientes superiores de arriba a abajo y cepillarse los dientes inferiores de abajo hacia arriba.