¿Cuál es la especialidad de maestro de jardín de infantes?
1. Contenido de aprendizaje:
1 Cursos públicos: lectura y escritura, inglés, matemáticas, conocimientos de enciclopedia, ética y derecho profesional, mental. salud, etc Cursos teóricos profesionales: higiene preescolar, psicología preescolar, educación preescolar, gestión de jardines de infancia, diseño y práctica de actividades docentes de jardines de infancia, etc.
2.Cursos de habilidades profesionales: música, danza, fitness, piano, arte, artesanía, caligrafía, mandarín, informática, etiqueta, prácticas docentes, etc. Cursos de prácticas educativas: prácticas educativas, prácticas de simulación, prácticas educativas.
2. Normas de la industria:
1. El certificado de calificación docente es una licencia para que los docentes participen en la industria educativa. La base de las leyes, regulaciones y políticas son las regulaciones de calificación docente. . Los ciudadanos chinos que participan en la educación y la enseñanza en escuelas y otras instituciones educativas en todos los niveles deben obtener calificaciones de docentes de conformidad con la ley.
2. En nuestro país, los graduados de las universidades normales deben aprobar los exámenes de pedagogía y psicología educativa establecidos por la escuela en el examen final del semestre, y obtener puntaje en el examen de mandarín organizado por la provincia (o Beijing). ciudad) Debe alcanzar el nivel 2B o superior (Nivel 2A para especializaciones en chino) antes de poder recibir un certificado de calificación de maestro al graduarse.
Consejos de política para docentes de jardín de infantes:
1. Con el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" y las "Directrices del Consejo de Estado sobre la Desarrollo actual de la educación preescolar" Con la implementación de los "Opiniones", varias regiones han emitido planes de acción de tres años para la educación preescolar. El desarrollo vigoroso de la educación preescolar se está convirtiendo en un hermoso paisaje del desarrollo educativo de mi país.
2. El desarrollo de la educación preescolar requiere no sólo la construcción de un número de jardines infantiles sólidos y seguros, sino también la construcción de un equipo de maestros de preescolar con altos estándares morales y excelentes habilidades profesionales. Lograr el objetivo estratégico de la "universalización básica" y satisfacer la ansiosa demanda popular de educación preescolar no sólo significa aumentar la tasa de matrícula, sino, más importante aún, mejorar la calidad de la educación preescolar.
3. La experiencia internacional también muestra que la calidad de los maestros de jardín de infantes determina la calidad de la educación preescolar. Un equipo profesional de maestros de jardín de infantes es una garantía importante para una educación de alta calidad y el desarrollo saludable de los niños. niños.
4. En nuestro país, a través de la investigación y demostración científica, debemos formular estándares profesionales apropiados y estandarizados para los docentes de primera infancia, aclarar las cualidades profesionales básicas que deben tener los docentes cualificados de primera infancia, y liderar y promover el El desarrollo profesional de los docentes de primera infancia, ya sea que sea de suma importancia para la construcción actual y de largo plazo del equipo docente de preescolar, el sano desarrollo de la educación preescolar y el sano crecimiento de cientos de millones de niños.