Excelentes planes de lecciones para juegos musicales para clases pequeñas de jardín de infantes

Permite que los niños perciban el tono de los sonidos y realicen las acciones correspondientes según los diferentes tonos de los sonidos. Puedes imitar a personas altas y enanos caminando al ritmo y experimentar la alegría de los juegos musicales. El siguiente es el plan de lección relevante que compartí sobre el excelente plan de lección sobre juegos musicales para clases pequeñas en jardín de infantes. Maestros, ¡vengan y echen un vistazo al ejemplo 1 del excelente plan de lección sobre juegos musicales para clases pequeñas en jardín de infantes! >

"El hombre alto y el enano"

Diseño de actividades

Los juegos son la actividad favorita de los niños. La música "El hombre alto y el enano" tiene una melodía ligera y agradable, con diferencias evidentes entre las notas altas y bajas. Así que diseñé el juego musical para clases pequeñas "Altos y Enanos" basándome en los intereses de los niños. El "Esquema" señala: Deje que los niños disfruten participando en actividades artísticas y puedan expresar con valentía sus emociones y experiencias. Durante la actividad, utilicé historias para guiar la historia, y las escenas de juego en el Reino Alto y Bajo también se utilizaron en todo momento. También dejé que los niños eligieran sus personajes favoritos para jugar juegos musicales y experimentar la felicidad que traen los juegos musicales.

Objetivos de la actividad

1. Percibir el tono del sonido y ser capaz de realizar las acciones correspondientes según el tono del sonido.

2. Capaz de imitar a personas altas y enanos caminando al ritmo y experimentar la alegría de los juegos musicales.

La actividad se centra en percibir y distinguir sonidos agudos y graves.

La dificultad de la actividad es expresar con audacia la forma de caminar de una persona alta y un enano según el tono del sonido.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: Los niños han aprendido a ponerse en cuclillas y caminar; pueden jugar al juego "Wooden Man".

Preparación del material: Música "El Alto y el Enano", cuadros, pasto, dos puertas altas y cortas, un calcetín blanco y negro en cada mano.

Proceso de actividad

1. Ir al reino alto y bajo.

1. Los niños entran al recinto escuchando música.

2. Elige una puerta que te guste y entra.

2. Representación del escenario: El hombre alto y el enano salen a caminar.

1. Introducción a la historia: El hombre alto y el enano son buenos amigos. Un día, van a dar un paseo por el césped. Por favor, escucha qué pieza musical trata sobre el hombre alto caminando y cuál sobre el enano caminando.

2. Disfruta la música "The". El hombre alto y el enano", muestra el gráfico.

3. Pregunta: ¿Qué pieza musical es la música de un hombre alto caminando y cuál es la música de un enano caminando?

4. ¿Aprende cómo suena un hombre alto y? un paseo enano por tramos.

5. Escuchar música y actuar libremente.

6. Aumenta los requisitos para volver a jugar.

3. Juego: soldados altos y soldados bajos.

1. Cuente historias musicales: Escuché que el Reino de los Altos y los Enanos está reclutando soldados y los invito a ser soldados. Los soldados del Reino de Gao Ren usan calcetines blancos, mientras que los soldados del Reino de los Enanos usan calcetines negros.

2. Explica las reglas del juego: primero elige tu personaje favorito y luego escucha la música con claridad. El soldado alto sale a patrullar y el soldado bajo se queda quieto cuando suena la música del enano; , el soldado bajo Cuando salió para ser inspeccionado, el soldado Gao se quedó quieto.

3. Juega según el rol musical.

4. Resumen docente y requisitos de mejora.

5. Puedes intercambiar personajes y volver a jugar.

4. El juego ha terminado.

Abandona el reino de los altos y los bajos con la música de "Talls and Dwarfs". Ejemplo 2 de excelentes planes de lecciones para juegos musicales para clases pequeñas de jardín de infantes

Encontrar el gatito

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de hacer movimientos de gato al caminar a tiempo con el ritmo de la música y sigue las instrucciones. El contenido de la letra cambia la acción.

2. Los niños exploran la jugabilidad del juego a través de la discusión, la comunicación y la transferencia de experiencia, respetan las reglas del juego y tienen un cierto grado de autocontrol.

3. Ser capaz de participar en juegos con buen humor y experimentar la alegría de los juegos grupales.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: Puede cantar la canción "Find the Kitten"; jugar al escondite.

Preparativos del material: varios tocados para la madre gata, y una pegatina en el pecho del gatito.

Proceso de actividad

1. Introduce el ritmo de "Kitten Walking".

Profe: Oye, ¿quién crees que soy? Soy la madre gata. ¿Ustedes (bebés gato) son bebés?, ¿dónde está mi bebé? Todos los niños siguieron la música y aprendieron a caminar como un gatito.

2. Aprende el juego musical "Find the Kitten".

1. Revisa la canción "Buscando al gatito"

Maestra: ¿Escuchas? ¿Qué tipo de canción es esta?

2. Discutir el juego.

(1) Guíe a los niños para que exploren las reglas del juego del gato escondido.

Maestro: ¿Quién está en la canción? (Gato viejo, gatito) ¿A qué juego jugaron? ¿Cómo escondernos juntos?

(2 ) Juega la primera sección de el juego y consolidar nuevamente las reglas del juego. (El niño se sienta en una silla pequeña y vuelve a tocar)

El niño intenta esconderse cuando canta "¿Encuentras un lugar donde esconderte?" hasta que el bebé que le toca la cabeza es encontrado por la madre.

3. El juego completo "Buscando Gatito".

1. Los niños y los profesores realizan juegos de rol para guiar a los niños a encontrar diferentes lugares donde esconderse.

Cuando la madre pregunta: ¿Dónde está mi gatito? Guíe a los niños para que aprendan: Miau, miau, aquí.

Los niños dicen frases cortas: Me estoy escondiendo.

2. Vuelve a jugar y guía a los niños para que encuentren lugares libres para jugar.

Requisitos: Cuando los gatitos se vayan a esconder, no los empujes ni los empujes, y presta atención a la seguridad.

3. Invite a los niños individualmente a fingir que son gatos viejos para los juegos.

Reflexión sobre la enseñanza

Esta sección de "Encontrar gatitos" se enseña principalmente en forma de juegos. Como maestra, entro al juego como madre gata de principio a fin, y la escena del juego recorre toda la actividad. A juzgar por los objetivos de la actividad: la mayoría de los niños pueden hacer movimientos de gato al ritmo de la música, pueden cumplir con las reglas del juego bajo el recordatorio del maestro, tienen cierto grado de autocontrol y experimentan la alegría de los juegos grupales. . Sin embargo, el grado de consecución del segundo objetivo no es lo suficientemente alto. La razón principal es que algunos niños ingresan al juego grupal demasiado temprano en la actividad y algunos niños no comprenden claramente las reglas. Como resultado, algunos niños prestan demasiada atención a la trama "oculta" del juego. ignorar las reglas y carecer de conciencia para respetarlas. La participación de los niños en todos los aspectos de toda la actividad también es muy fuerte y pueden realizar acciones con alegría. Se ha mejorado el sentido del ritmo de la música y la coordinación de los movimientos. Se divierten y aprenden en un ambiente relajado y feliz. . Sin embargo, el diseño de algunos enlaces no es lo suficientemente inteligente, algunos detalles (como el refinamiento insuficiente del lenguaje, el uso de pegatinas en el pecho de gatitos, etc.) no se comprenden lo suficiente y los requisitos para los niños pequeños aún no están establecidos. Ejemplo 3 de excelentes planes de lecciones para juegos musicales en clases pequeñas en el jardín de infantes

"Montar en carrusel"

Intención del diseño:

"Esquema" señala que el arte Las actividades son una forma para que los niños pequeños obtengan autosatisfacción. La mejor etapa es una forma importante de expresar sus conocimientos y emociones. Con la reforma continua del plan de estudios, el modelo tradicional de enseñanza de la música es reemplazado por nuevos conceptos de enseñanza. Requiere que se preste atención a permitir que los niños pequeños se incluyan en actividades artísticas en el proceso de experiencia personal, utilice una variedad de sentidos para sentir la música y expresarla de forma activa y creativa, para que los niños puedan sentirse realmente divertidos en las actividades musicales. La canción "Ride a Carousel" tiene un ritmo fuerte y un interés infantil, y se basa en la experiencia de los niños al jugar con el caballo de madera. Los niños nunca se cansan de jugar con el caballo de madera y crean con valentía movimientos corporales y divergencias a través de la experiencia de la vida. de niños pequeños montando el caballo de madera. El pensamiento de los niños, cultivando la capacidad de cooperación entre los niños y sus compañeros, permitiéndoles sentir la alegría de la música durante los juegos con sus compañeros y experimentar aún más la diversión de montar en un carrusel.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cantar oraciones de preguntas y respuestas e inicialmente sentir los ritmos de las canciones.

2. Ser capaz de utilizar accesorios para interpretar canciones con valentía y experimentar la alegría de las actividades.

3. Posibilidad de realizar sustituciones simples de palabras basadas en nombres de personajes.

Puntos clave: aprenda a cantar oraciones de preguntas y respuestas y a sustituir palabras con audacia.

Dificultades: Dominar frases de preguntas y respuestas y crear movimientos corporales.

Preparación de la actividad: dibujos, música, hula hula.

Proceso de la actividad:

1. Cuenta la historia y dirige la pregunta

El domingo la madre no estaba en casa y el bebé se aburría jugando solo. Corrió a preguntarle a su abuela: Mamá ¿Cuándo volverá? La abuela le dijo: Mamá volverá en un momento. Pero después de mucho tiempo, la madre todavía no regresaba, y el bebé estaba aún más triste. Corrió a preguntarle a la abuela nuevamente: ¿Cuándo volverá mamá? La abuela miró el reloj y le dijo al bebé: ¿Cuándo volverá el Sr. Long Needle y Miss Short Legs señalan el 12. Entonces mi madre regresó. El bebé se quedó mirando el reloj, pero el señor Aguja Larga no pudo alcanzar a la señorita Patas Cortas durante mucho tiempo, por lo que el bebé montó un caballito de madera para ayudar al señor Patas Largas a perseguir a la señorita Patas Cortas. encontrar a su madre. (Propósito: la historia guía a los niños a entrar en el estado activo lo antes posible y aumenta el interés)

(1) Pregunta: ¿Puedes montar en un carrusel?

(2) ) Pida a los niños que imiten los movimientos de montar en un carrusel.

2. Escuchar música, aprender a cantar canciones y realizar movimientos corporales sencillos.

Aprendamos también a montar en el tiovivo con el bebé y escuchemos atentamente a quién llamó el bebé mientras montaba en el tiovivo (¿Dejemos que el bebé escuche con determinación, lo que puede mejorar? la capacidad auditiva del bebé.)

(1) Escuche la música y muévase al ritmo mientras realiza movimientos de equitación.

Pregunta: ¿A quién llamó el bebé cuando estábamos montando el carrusel hace un momento? (Muestre la tarjeta con imagen para identificarlo)

(2) Con la ayuda de la tarjeta con imagen, escuche al son de la música y volvemos a movernos juntos.

Montar en carrusel es muy divertido. Sigamos aprendiendo a montar en carrusel con el bebé. Cuando cantemos “Mamá, ¿dónde está mamá?”, podrás encontrar rápidamente la foto de mamá.

3. Interpretar canciones según roles.

(1) La maestra canta las preguntas y los niños toman las tarjetas y cantan las respuestas.

El bebé finalmente encontró a su madre en su querido carrusel. Ahora yo seré el bebé y tú serás el padre, la madre y la abuela para jugar este juego juntos, ¿vale? ¿Dónde está mamá? Las madres deben levantar la tarjeta y decir: Mamá, mamá está aquí. (Las representaciones de roles pueden ayudar a los estudiantes a aprender mejor las oraciones con preguntas y respuestas y mejorar el interés de los niños en aprender).

(2) Intercambiar representaciones de roles

4. Reemplazo de palabras

Piensa Cuando pienso en qué más hará el bebé montando en un carrusel. ¿A quién llamará? (Difunde el pensamiento de los niños y deja que los niños extiendan las alas de la imaginación.)

　(1) Los niños crean palabras.

(2) Todos cantan juntos las palabras creadas.

5. Juego de hula-hoop.

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(1) El profesor dice las reglas del juego.

(2) Todos los niños juegan juntos.

6. Finalizar con el sonido de la música.

¡Montar en un carrusel es muy divertido y feliz! ¡Montamos en el carrusel afuera para encontrar buenos amigos!