¿Cuáles son los principios del diseño organizacional del jardín de infantes?

1. Jardín de infancia

El jardín de infancia se llamaba originalmente Kaner Garden y fue introducido desde Prusia hace cientos de años. Antiguamente conocida como guardería o jardín de infancia, es un tipo de institución de educación preescolar utilizada para el cuidado y educación centralizada de los niños, aceptando habitualmente niños de entre tres y seis años. La misión del jardín de infantes es aliviar a las familias de las limitaciones de tiempo, espacio y entorno al criar a sus hijos, para que los niños puedan desarrollarse sanamente física, intelectual y emocionalmente.

El jardín de infancia tiene como objetivo proporcionar a los niños un entorno de aprendizaje beneficioso y una experiencia social para promover su desarrollo integral. Desde esta perspectiva, el jardín de infancia debería ser un paraíso para el crecimiento. En el jardín de infancia, los niños pueden estar expuestos a una variedad de actividades y juegos, como manualidades, pintura, música, danza, juegos de rol, etc. Estas actividades ayudan a los niños a desarrollar su creatividad, imaginación y capacidad de expresión.

Además, el jardín de infancia también puede exponer a los niños a diferentes culturas, valores y experiencias sociales, lo que les permite adaptarse mejor a la sociedad. Para algunos niños, el jardín de infancia puede traer algunos desafíos y dificultades, como dificultades de adaptación, ansiedad por separación, etc. Pero los jardines de infancia suelen contar con profesores y consejeros profesionales para ayudar a los niños a superar estas dificultades y ayudarles a adaptarse mejor a la vida en el jardín de infancia.

En segundo lugar, se presentan en detalle los principios del diseño organizativo del jardín de infantes

1. Principio integral: el plan de estudios del jardín de infantes debe ser integral y completo, abarcando lenguaje, matemáticas, ciencias, arte, deportes, etc. aspectos para promover el desarrollo multifacético de los niños pequeños.

2. Principio de diferencias individuales: el plan de estudios de jardín de infantes debe considerar plenamente las diferencias individuales de los niños y establecer razonablemente el contenido y los objetivos de enseñanza de acuerdo con los intereses, especialidades y habilidades de los niños.

3. Principio progresivo: el plan de estudios de jardín de infantes debe establecer objetivos de enseñanza y contenidos de enseñanza en etapas y paso a paso de acuerdo con la edad y el nivel de desarrollo de los niños, y aumentar gradualmente la dificultad y la profundidad.

4. Principio sistemático: el plan de estudios del jardín de infantes debe ser orgánico y sistemático, con cada materia interconectada y apoyándose entre sí para formar un sistema de conocimiento completo.