5 planes de lecciones para que los niños jueguen de forma segura con juguetes

1. Plan de lección para que los niños jueguen con juguetes de forma segura. Objetivos de la actividad:

1. Conocer la forma correcta de jugar con juguetes grandes como los toboganes.

2. Comprenda que el uso de métodos incorrectos para jugar en los toboganes puede causar lesiones fácilmente y, inicialmente, cultive la conciencia de seguridad y autoprotección de los niños.

3. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y compartir su experiencia con sus compañeros.

4. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

1. Vídeo de niños jugando en el tobogán.

2. Títeres de mano del cachorro, dibujos y canción infantil “Slide”

Proceso de la actividad:

1. ¿Qué pasó con el cachorro?

(1) Encuentra el origen del llanto en el aula y encuentra al cachorro herido.

"¿Por qué llora el cachorro? ¿Por qué le duele?" Pida a los niños que adivinen y expresen sus pensamientos con valentía.

(2) Muestra la imagen y cuenta el resumen de la historia: El cachorro no siguió las reglas del juego cuando jugaba en el tobogán, por lo que resultó herido.

(3) ¿Se ha lastimado el bebé mientras jugaba en el tobogán? ¿Deberías subirte al tobogán?

2. Reproduce el vídeo y comenta con el niño*** la forma correcta de jugar en el tobogán.

(1) Los niños narran "¿Cómo jugaron los niños en el tobogán en el video?" (2) Los niños discuten "¿Cómo jugaste en el tobogán?" " "¿Crees que ese método es divertido y seguro?" ¿Qué métodos son incorrectos? ¿Qué peligros pueden ocurrir si realiza acciones incorrectas?

Resumen: Al jugar al tobogán, todos deben alinearse sin amontonarse; subir las escaleras uno por uno; siéntense y deslícense hacia abajo con la cabeza hacia arriba.

3. ¿Qué otros juguetes grandes hay en la guardería? ¿Cómo protegerse al jugar con juguetes grandes?

Hacer: No pelear, no agarrar, no empujar, no empujar. Dígale al maestro cuando vea a otros haciendo acciones peligrosas, y dígale a tiempo si lo hace accidentalmente. lesionado

4. Juego de dedos "Slide"

Hemos recopilado el método correcto para jugar al slide en una canción infantil. Escuchemos, aprendamos y juguemos. Invite a su bebé a usar sus manitas como si fuera usted mismo y su cuerpo como un tobogán, y a "jugar en el tobogán" mientras recita canciones infantiles.

5. Lleva a los niños a jugar en el tobogán al aire libre.

Adjunto: Canción infantil "Slide"

Desliza, desliza, tú primero y yo primero, no te preocupes.

Subir es como escalar una montaña, subir un nivel tras otro.

Bajar es como coger un avión, volar hasta el final.

2. Plan de lección para que los niños jueguen con juguetes de forma segura. Objetivos de la actividad:

1. Los niños aprenden a jugar con toboganes de la forma correcta.

2. Ayude a los niños a comprender que el uso de métodos incorrectos para jugar en los toboganes puede causar lesiones fácilmente y, inicialmente, cultive la conciencia de seguridad de los niños.

Reflexión antes de clase: Hay algunos niños en mi clase que se suben al tobogán cuando juegan en un tobogán de juguete grande. Usamos representaciones situacionales para que los niños observen por sí mismos y descubran cómo jugar de manera segura. De esta manera se profundizará la comprensión de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Algunos adornos para el pecho de conejitos y cachorros, y cámaras.

2. Organizar actuaciones situacionales.

Proceso de la actividad:

1. Introducir actividades y estimular el interés. Mamá Conejita: Hoy hace muy buen tiempo, conejita mamá te llevará a jugar. Mira, ¿quién es ese? (Cachorros) ¿Qué están haciendo? (Diapositiva)

2. Observe la representación situacional y presente la diapositiva y su modo de juego a los niños.

(1) ¿Cómo le enseña la madre a su cachorro a jugar en el tobogán? ¿Por qué quieres jugar así?

(2) ¿Cómo se debe jugar en el tobogán cuando hay mucha gente?

Resumen: Cuando haya mucha gente jugando en el tobogán, deberán formarse primero, uno tras otro, y no habrá aglomeraciones. Cuando subas las escaleras, agárrate con ambas manos y sube nivel por nivel. Mantente atento a las escaleras, sube hasta arriba y después de sentarte firmemente, sujeta ambos lados del tobogán con ambas manos, junta las piernas y luego deslízate hacia abajo. Si no juegas con el tobogán de esta manera y realizas acciones incorrectas, surgirá peligro.

3. Los niños practican jugar en el tobogán y el maestro los guía para que jueguen en el tobogán de la manera correcta.

(1) Mamá Coneja: Acabamos de ver a los cachorros deslizarse en el tobogán. ¿Jugarás como ellos?

3. Plan de lección para que los niños jueguen con juguetes de forma segura [Objetivos de la actividad]

1. Enseñar a los niños la forma correcta de jugar con juguetes grandes.

2. Ayude a los niños a comprender que jugar con toboganes y otros juguetes de manera incorrecta puede causar lesiones fácilmente e inicialmente cultive la conciencia de seguridad y las habilidades de autoprotección de los niños.

3. Ser capaz de aprender a hablar por turnos y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.

4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.

　[Preparación de la actividad]

Tocado de rana, cámara, representación de escena arreglada

[Proceso de la actividad]

Presentar actividades y estimular. Interés: "Hoy hace muy buen tiempo, niños, vayamos de viaje en tren, ¿de acuerdo?" (Está bien) ¿Adónde les gustaría viajar a los niños? ¡Vamos al parque de atracciones!

Los niños se siguen uno a uno para conducir un "tren" para viajar. Al caminar, recuérdeles que presten atención a la seguridad: caminen uno por uno, no pisen los zapatos, no lo hagan. caída, tenga cuidado al bajar las escaleras...

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2. Invite a algunos niños a jugar en el balancín y comenten con otros niños:

(1 ) ¿Está bien que se tambalee así? ¿Por qué?

(2) ¿Cómo jugar?

Resumen del profesor: El balancín es divertido, pero tenga cuidado al jugar. Sujete el mango con fuerza con ambas manos y gírelo hacia arriba, hacia abajo, hacia arriba y hacia abajo con regularidad.

3. Hay un puente colgante al lado del tobogán del puente colgante. Sólo el niño que cruce valientemente el puente colgante es el ganador.

Dígales a los niños cómo caminar sobre el puente colgante. El maestro primero lo demuestra y luego les pide a los niños que crucen el puente colgante según el método enseñado por el maestro.

4. Representación de la escena del tobogán: La madre rana guió a las ranitas a deslizarse por el tobogán. Una ranita tenía la cabeza rota y otra ranita tenía la barbilla rota.

a. Todos se saludan

b. Pregunte: Madre Rana, ¿qué le pasa a su hijo?

c.La mamá rana les dijo a los niños: Como la ranita no se deslizó bien en el tobogán, saltó del tobogán y se deslizó boca abajo, por lo que se rompió la frente y la barbilla.

4. Plan de lección para que los niños jueguen de forma segura con juguetes Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de jugar con sus compañeros de forma amistosa y experimentar la felicidad emociones de jugar con juguetes con compañeros.

2. Saber pedir permiso a los demás antes de jugar con juguetes ajenos.

3. Saber cuidar bien los juguetes.

4. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Enfoque y dificultad de la enseñanza

Enfoque de la enseñanza: ser capaz de jugar con juguetes con sus compañeros y aprender a compartir juguetes con amigos.

Dificultades de enseñanza: Aprender a pedir permiso a los demás educadamente antes de jugar con los juguetes de otras personas, y saber cuidar bien los juguetes.

Preparación de la actividad

1. Cada persona trae un juguete.

2. Varias cestas de plástico.

Proceso de la actividad

1. Introducción y comunicación

1. Cada niño presenta los juguetes que trajo y demuestra cómo jugar mientras los presenta, para que los demás Los niños pueden aprender sobre los juguetes interesados.

2. Los niños intentan clasificar con cuidado diferentes juguetes, como juguetes eléctricos, juguetes de pelo largo, etc.

2. Intercambia y juega

1. Juega libremente.

2. Comunicarse sobre situaciones de juego.

----"¿Qué les dicen los hermanos y hermanas a los demás cuando quieren jugar con los juguetes de otras personas?"

3. .

----"¿Qué debes hacer cuando quieres jugar con los juguetes de otras personas?"

Cuando quieras jugar con los juguetes de otras personas, primero debes prestarlos cortésmente. y obtener el consentimiento de la otra persona antes de tomarlos y darle las gracias cortésmente.

----"Cuida bien los juguetes de otras personas cuando juegues con ellos, y no los rompas."

4. . Los profesores elogian a los niños que toman la iniciativa de intercambiar juguetes y jugar juntos.

5. Plan de lección para que los niños jueguen de forma segura con juguetes Objetivos de la actividad:

1. Comprender las consecuencias de que se inserten juguetes en órganos. Los juguetes no se pueden insertar en los oídos ni en otros órganos del cuerpo. .

2. Si sabes que ha ocurrido un accidente, debes acudir al hospital.

3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

1. Marioneta niño.

2. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.

Proceso de la actividad:

1. Actividad de introducción a la conversación.

Profe:

(1) Niños, ¿habéis jugado alguna vez al juego de enhebrar cuentas?

(2) Mingming también vino a jugar con cuentas, ¿qué pasó?

2. El profesor opera títeres para representar escenas de cuentos.

(1) Espectáculo de marionetas:

Narrador: Es hora de jugar y, obviamente, elegí mi juego favorito de enhebrar cuentas.

Mingming: Pequeñas cuentas, muy interesantes. (Mingming se puso las cuentas en los oídos.)

(2) Maestro: ¿Qué pasó cuando Mingming jugaba con cuentas? ¿Crees que esto es obviamente lo correcto? ¿Por qué?

3. Guíe a los niños para que observen el cartel mural y continúen contando la historia.

(1) Profesor: Veamos qué pasa después. Las cuentas estaban atrapadas en los oídos y no podían salir. ¿Adónde envió rápidamente la maestra a Mingming? ¿Qué hizo el médico?

La maestra envió a Mingming al hospital y el médico sacó las cuentas. El médico también le dijo a Mingming que la próxima vez no debería ponerse cuentas en los oídos, las fosas nasales ni en la boca. Hacerlo provocaría sangrado en los oídos y las fosas nasales, y podría ser peligroso.

(2) La maestra operó el títere e imitó la voz de Mingming y dijo: Nunca volveré a ponerme juguetes en los oídos.

4. Ampliar la experiencia de los niños.

(1) Maestro: Hay algunos pequeños agujeros en nuestros cuerpos, como orejas, narices, etc. Estos pequeños agujeros tienen funciones muy importantes en los que no podemos meter cosas. Piénselo, ¿qué más es tan pequeño como una cuenta? ¿Qué es más pequeño que una cuenta? No deben introducirse en los pequeños agujeros de nuestro cuerpo.

(2) Resumen del maestro: Las cuentas pequeñas, los insertos pequeños, los clavos magnéticos pequeños en el aula, los botones pequeños y las gomas pequeñas en casa no se pueden meter en nuestros oídos, fosas nasales y boca si no lo hacemos. Cuidado, si nos caemos debemos acudir inmediatamente al hospital y pedir ayuda a un médico.

Consejos cálidos:

Los padres que educan en el hogar deben colocar artículos pequeños en casa en lugares que no sean fácilmente accesibles para los niños pequeños y, al mismo tiempo, brindar educación sobre seguridad a los niños pequeños.