Ensayo de muestra sobre un plan de actividades interesante para la clasificación de basura en el jardín de infantes (dos artículos)

Con la profundización de la actividad temática "Pequeños guardianes de la protección del medio ambiente", los niños tienen una cierta comprensión de cómo proteger el medio ambiente. Los niños suelen decir: "Debemos mantener ordenado el ambiente del aula y del jardín de infantes", "No tirar basura", "No recoger flores ni árboles"... Pero en la vida diaria, tirar basura con papel usado, cáscaras de frutas y bolsas de plástico El fenómeno todavía existe. Ante estas situaciones, comenzamos a prestar atención a los detalles y a guiar a los niños a comenzar con las pequeñas cosas que los rodean, para que los niños sepan cómo proteger la higiene ambiental desde una edad temprana. Creo que este tipo de educación tiene un profundo impacto en los niños pequeños y los niños se beneficiarán de ella durante toda su vida.

1. Objetivos de la actividad

1. Entender que la basura se puede eliminar de muchas maneras y comprender los beneficios de su clasificación.

2. Tener conciencia ambiental y tratar activa y correctamente la basura en la vida diaria.

2. Preparación de la actividad

1. Organizar dos áreas: "Garbage Kingdom" y "Clean Castle".

2. Dos botes de basura caseros con carteles de reciclable y no reciclable.

3. Courseware: vídeo animado sobre basura, señales de clasificación de basura.

4. Unos guantes desechables.

3. Proceso de actividad

1) El inicio: visitas e intercambios.

1. La maestra llevó a los niños a visitar el "Reino de la Basura" y el "Castillo de la Limpieza".

2. Pide a cada niño que elija su entorno de vida preferido como ciudadano común.

3. La maestra organizó a los niños para que se comunicaran y hablaran sobre la diferencia entre vivir en el "reino de la basura" y el "castillo limpio".

4. La maestra preguntó: "Limpiar el Castillo" está tan limpio, pide a los niños que piensen en ello, ¿a dónde se fue toda la basura del castillo?

2) Parte básica: Comprender la clasificación de la basura.

1. Los niños ven videos animados sobre la basura, piensan y responden las siguientes preguntas:

¿Cómo se clasifica la basura? (Reciclable y no reciclable)

b. ¿Qué basura se puede reciclar y qué basura no se puede reciclar? (El papel, el plástico, el vidrio, la tela, etc. usados ​​son basura reciclable, mientras que las colillas de cigarrillos, las plumas de pollo, las pinturas, etc. son basura no reciclable)

C. (Vertedero, incineración, compostaje)

d. ¿Qué basura es tóxica? (Baterías usadas, tubos fluorescentes, cosméticos, etc.)

2. Mira el vídeo del anime basura nuevamente.

3. Comprender las señales de clasificación de basura

4. La maestra muestra la tarjeta de "señales de clasificación de basura" y los niños adivinan el significado de las señales y dicen dónde han visto estas señales. .

5. Haga que los niños hablen sobre cómo se desecha normalmente la basura.

6. Apreciar los botes de basura caseros de los docentes con carteles de reciclable y no reciclable.

Cuarto, juego

1. Los niños usan guantes desechables para ayudar al Reino de la Basura a clasificar la basura y enviarla a casa. Los niños se dividieron en dos grupos: un grupo limpió basura reciclable y el otro grupo limpió basura no reciclable.

2. Recoger la basura clasificada en los dos cubos de basura hechos por el profesor. (Ponle carteles de reciclable y no reciclable)

3. Aprecia el limpio y hermoso reino de la basura y pide a los niños que le pongan un bonito nombre.

4. La maestra entregó la basura en el bote de basura al limpiador del jardín de infantes para que la desechara.

Actividades de extensión de verbos (abreviaturas de verbos)

1. Organizar a los niños para que visiten las estaciones de recolección de basura.

2. Los niños diseñan carteles de basura reciclable y no reciclable para sus cubos de basura.

3. Promocionar los beneficios de la clasificación de basura entre familiares y amigos y tomar acciones prácticas.

Sexto, Actividades de reflexión

Esta lección muestra a los niños que a todos nos gusta estar en un lugar hermoso y limpio llevándolos a visitar y comparar el "Reino de la Basura" y el " Castillo Limpio”. Vivir y convivir en el medio ambiente. Más importante aún, hágales saber a los niños que proteger el medio ambiente no es algo que todos puedan hacer simplemente hablando de ello.

Debemos empezar por nosotros mismos, desde el entorno que nos rodea, el jardín de infantes y el hogar, clasificar la basura en nuestras vidas y enviarla de regreso a nuestros propios hogares. Cultivar en los niños buenos comportamientos y hábitos de protección del medio ambiente desde una edad temprana, para que cada niño pueda convertirse en un pequeño guardián de la protección del medio ambiente y contribuir con una pequeña cantidad a embellecer el medio ambiente.

Plan 2 de actividades divertidas para la clasificación de residuos del jardín de infantes

1 Antecedentes de la actividad

Para mantener xx jardín de infantes limpio y ordenado, cultive la conciencia ambiental de todo el personal y niños en el jardín de infantes xx, mejorar las habilidades de protección ambiental de los profesores, el personal y los niños, informar a los profesores y los niños que la clasificación y el reciclaje de la basura favorecen la conversión de los desechos en tesoros, la realización de recursos de basura, la reducción de los costos de gestión, la clasificación de la basura, la reducción y la integralidad. utilización y hacer que la basura sea inofensiva, proporcione iguales beneficios y construya una sociedad sostenible y orientada a la conservación.

De acuerdo con la situación actual del parque, se formula un plan de implementación para la clasificación de basura. Se espera que los profesores, el personal y los niños del parque cumplan estrictamente con la implementación y desarrollen conscientemente buenos hábitos. clasificación de basura, recolección y procesamiento.

2. Principios de la gestión de la clasificación de residuos

Todos son responsables de la gestión de la clasificación de los residuos. La clasificación de la basura debe comenzar desde los niños, fortalecer la gestión, hacer que el parque sea fluido, prestar atención a los resultados prácticos, distinguir recompensas y castigos y perseverar.

3. Movilización publicitaria de clasificación de basura

1. xx grupo de trabajo de clasificación de basura de jardín de infantes

Líder del equipo:

Miembros:

2. Convocar una reunión de todos los docentes.

Es una medida importante movilizar y dar a conocer a todo el jardín de infantes, comprender completamente la importancia de la reducción de basura y la conservación de recursos en el jardín de infantes, aclarar la clasificación y recolección de basura y darse cuenta de la reducción, la utilización de recursos y la inocuidad de basura. Es un evento importante para llevar a cabo la clasificación y tratamiento de basura en los campus, embellecer los jardines de infancia y mejorar la calidad ambiental de los jardines de infancia.

3. Incrementar los esfuerzos publicitarios.

Marque los métodos de clasificación específicos en un lugar visible para que cada miembro del personal y cada niño pueda comprender los métodos de clasificación y eliminación de basura de nuestro jardín de infantes y respetarlos conscientemente. La clasificación debe hacerse primero desde la fuente.

4. Utilice sitios web, plataformas WeChat, árboles de sabiduría, pancartas LED y otras formas para realizar una promoción vigorosa.

Todos deben tener en cuenta los principios de clasificación de basura, comprender el conocimiento de la clasificación de basura y formar inconscientemente el hábito de clasificar conscientemente la basura. La realización de actividades de clasificación y reciclaje de basura en los jardines de infancia no sólo puede reciclar y ahorrar recursos, sino también cultivar la conciencia medioambiental de los estudiantes. Popularizar el conocimiento sobre la clasificación de basura, mejorar la conciencia pública sobre la protección del medio ambiente, promover e implementar de manera integral políticas integrales de clasificación y tratamiento de basura y construir una sociedad armoniosa, hermosa y orientada a la conservación.

Cuarto, clasificación de la basura

(1) Clasificación de la basura de los jardines de infancia

Con la mejora continua de la calidad de vida de las personas, la composición de la basura de los jardines de infancia es cada vez más y más complejo. Determinar razonablemente la base de clasificación es extremadamente importante para el tratamiento posterior de la basura, lo que puede reducir el consumo de energía durante y después del tratamiento y prevenir la aparición de contaminación secundaria. Según las normas nacionales, los residuos de los jardines de infancia se pueden dividir en tres categorías: reciclables, no reciclables y tóxicos y peligrosos.

1. Basura reciclable

La basura reciclable se refiere a los desechos aptos para el reciclaje y la utilización de recursos, que incluyen principalmente:

(1) Papel: papel para escribir, papel para embalaje. y otros productos de papel que no estén gravemente contaminados, como periódicos, papeles de embalaje diversos, papel de oficina, papel publicitario, cartones, etc.

(2) Plásticos: plásticos para contenedores de residuos, plásticos para envases y otros productos plásticos, como bolsas de plástico diversas, botellas de plástico, plásticos espumados, vajillas de plástico desechables, plásticos duros, etc.

(3) Metal: Chatarra diversa, como latas, latas, fundas de pasta de dientes con plomo, pilas usadas, etc.

(4) Vidrio: productos de desecho de vidrio coloreados e incoloros.

(5) Tejidos: prendas y productos textiles antiguos.

2. Basura no reciclable

Basura no reciclable se refiere a la basura que se descompone fácilmente en condiciones naturales, como cáscaras de frutas, hojas de vegetales, sobras, flores, ramas, hojas. , etc.

3. Residuos Tóxicos y Peligrosos

Los residuos peligrosos se refieren a los residuos que causan daños reales o potenciales a la salud humana o al medio ambiente, y también incluyen residuos con metales pesados ​​o sustancias tóxicas que son perjudiciales para la salud humana, como pilas usadas, tubos de lámparas fluorescentes usados, termómetros de mercurio y cartuchos de tinta para impresoras, etc.

V. Clasificación y métodos de eliminación de basura del jardín de infantes

(1) Clasificación de botes de basura

1 Hay dos contenedores de basura reciclables y nocivos en el vestíbulo del vestíbulo. primer piso del jardín de infantes.

2. La casa de muñecas en el segundo piso del jardín de infantes está equipada con una caja de reciclaje de basura, que son desechos peligrosos reciclables.

3. Cada clase recibirá dos botes de basura clasificados para reciclar basura y residuos peligrosos.

4. El comedor del jardín de infancia está equipado con dos contenedores de reciclaje de residuos de alimentos.

(2) Método de recolección de basura

1. Los botes de basura en el vestíbulo del primer piso son para los padres y líderes que vienen al jardín de infantes. La basura generada por maestros y estudiantes durante las actividades de recreo en el patio de recreo se utilizará como almacenamiento y no se arrojará la basura generada en los salones de actividades de cada clase. El personal de la guardería limpia todos los días y la basura reciclable se entrega al equipo de logística del jardín de infancia para su procesamiento unificado.

2. La basura generada en el comedor de cada clase es clasificada y enviada a la caja de recolección de basura del jardín de infantes. La basura reciclable es medida uniformemente por personal especializado y la basura no reciclable es limpiada uniformemente. el personal de guardería.

3. El equipo de logística recoge las baterías de desecho y las entrega al departamento de protección ambiental para su procesamiento (las baterías de desecho deben colocarse en una caja de recolección especial y las baterías usadas en casa también se pueden llevar).

4. Los cartuchos de tinta sobrantes después de imprimir y copiar son conservados por el departamento de logística y procesados ​​de forma centralizada.

(1) Resumen y plan de clasificación de residuos comunitarios (3) (2). Ensayo de muestra sobre resumen de trabajo anual de clasificación de residuos comunitarios (2) (3). Muestra de informe resumido de clasificación de residuos comunitarios (3) (4). Modelo de plan de ejecución de clasificación de residuos domésticos urbanos (5). Muestra de medidas y plan de implementación de clasificación de basura de jardín de infantes (3) (6) Muestra de plan de implementación de clasificación de residuos domésticos escolares (7). Ensayo de muestra para organizar una actividad infantil de clasificación de basura (3)(8). Ejemplo de plan de actividades de concurso de conocimientos sobre clasificación de residuos escolares (2) (9). Plan de competencia de conocimientos sobre clasificación de basura de la clase de jardín de infantes (3) (10). Sistema de gestión de clasificación de residuos escolares y medidas de implementación

5. Los residuos de cocina son recogidos y procesados ​​por personal dedicado todos los días.

(3) Clasificación unificada y horario de recolección

1. Las enfermeras limpian la basura del aula todos los días al mediodía y por la tarde antes de la escuela.

2. El departamento de logística entrega periódicamente la basura reciclable a los contenedores de reciclaje de la comunidad.

3. El equipo de logística enviará residuos peligrosos al departamento de protección ambiental de la comunidad para un tratamiento especial.

(4) Retroalimentación sobre el estado de supervisión e inspección

La enfermera es responsable y el equipo de inspección sanitaria logística verifica si la clasificación de la basura en cada sala de actividades de clase es correcta. Si la basura no está clasificada como requerida, se ordenará a las enfermeras de cada turno realizar las rectificaciones inmediatas según sea necesario.