Leading the Way es un nombre con un significado profundo.

Ejemplos de nombres significativos para el protagonista son los siguientes:

1. Puede llamarse Lu Song, que se pronuncia lù sōng, que significa rama de pino. Cuando te vuelves famoso, significa que eres tan fuerte y noble como un pino. También significa que has aprendido de los errores del pasado y tienes las cualidades de diligencia y espíritu emprendedor.

2. Puede llamarse Qilu, pronunciado qí lù, que significa pronombre de tercera persona.

3. Puede llamarse Lu Ning, pronunciado nìng lù, la palabra Ning significa tranquilidad, tranquilidad y paz.

4. Puedes llamarla Lu Jing, que se pronuncia lù jīng, y la palabra Jing significa colina alta construida artificialmente. Jingzi tiene la forma de una inscripción en un hueso de un oráculo, como una colina elevada y puntiaguda. Después de eso, también está el significado de capital y capital.

5. Se le puede llamar camino de arado, pronunciado como gēng lù. Arar significa remover la tierra, arar y desyerbar, y más tarde se refiere a las labores del campo y otras labores, como el trabajo duro.

6. Puede llamarse Yalu, se pronuncia yà lù, y el segundo carácter significa segundo. También significa al lado o cerca de.

7. Puede denominarse Luxiang, pronunciado lù xiāng. El significado original de la palabra "xiang" se refiere al buen olor de los alimentos y las comidas, y luego se refiere a la fragancia de otras cosas y otras cosas. que contiene fragancia. En un sentido amplio, la palabra "fragancia" también significa que alguien o algo es popular en la sociedad y se puede comer.

8. Puedes llamarlo Lu Wen, pronunciado lù wén, que significa nubes estampadas.

9. Puedes llamarlo Lu, pronunciado lù lù. La palabra Lu se refiere principalmente a una especie de ave acuática. Se utiliza para describir al blanco como una garza.

10, puede denominarse wǎn lù, pronunciado como W m 4 N L ù. El significado original de Wanzi significa obediencia o suavidad, y por extensión significa gentileza o belleza.

上篇: Nadie se atreve a meterse con los tres signos del zodíaco que tienen personalidades débiles. ¿Sabes por qué? 下篇: Soy un estudiante de octavo grado. ¿Cómo puedo mejorar mi dominio del chino? En primer lugar, creo que para mejorar el rendimiento en chino de los estudiantes, debemos desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes al aprender chino. Emerson dijo una vez: "La confianza es el primer secreto del éxito"; el camarada Liu Xiu también dijo: "Donde hay voluntad, hay un camino". Siempre he usado esto como una lección para guiar las acciones de los estudiantes. Como todos sabemos, la mayoría de ellos tienen una base deficiente en chino, lo que conduce a poco interés en las materias chinas y a un bajo rendimiento en chino. ¿Cómo se puede cambiar esta situación? Creo que debería haber un proceso de superficial a profundo. En clase, intente hacer algunas preguntas sencillas para que los estudiantes respondan, desarrolle la confianza en sí mismos y haga que sientan que el chino no es difícil. He estado haciendo este experimento en clase. Se pide a los estudiantes que respondan cada pregunta o escriban en la pizarra. Si otros estudiantes tienen opiniones diferentes, pueden expresar sus propias opiniones en cualquier momento, sean correctas o incorrectas, y luego volver a comentar hasta que nadie responda. Ayúdelos a analizar las razones y encontrar la causa raíz con elogios correctos e incorrectos. Gracias a esto, los estudiantes están más motivados, ganan confianza en sí mismos, el ambiente en el aula es más activo, su iniciativa en el aprendizaje de chino aumenta y sus calificaciones mejoran naturalmente. En segundo lugar, se guía a los estudiantes para que presenten sus propias preguntas de prueba (refiriéndose a conocimientos básicos), realicen un sorteo para el examen y califiquen los trabajos de los demás para determinar la puntuación aprobatoria o realicen un examen de recuperación. Creo que este método también es beneficioso para mejorar el rendimiento en chino de los estudiantes. El principio de "la práctica hace la perfección" puede reflejarse aquí plenamente. A través de los dos pasos de establecer preguntas y calificar, se guía a los estudiantes para que aprendan chino con objetivos y los guía virtualmente en el proceso de lectura, realización de tareas y revisión. Algunos compañeros me dijeron: "Maestro, es una especie de placer hacer preguntas de examen". De esta manera, los estudiantes se sienten activos e interesados, al mismo tiempo que alientan a los estudiantes perezosos a pensar de manera práctica. Además, el examen de lotería también movilizó el entusiasmo de los estudiantes, mejoró su iniciativa y aumentó su interés. Si pudieras ver los ojos expectantes y las expresiones misteriosas en los rostros de los estudiantes cuando echaron suertes, también podrías reírte inconscientemente. Todos esperan recibir preguntas de estudiantes del mismo nivel, porque los problemas de los estudiantes pobres pueden ser menos profundos, mientras que los problemas de los estudiantes con buenas calificaciones pueden ser más profundos. Sería trágico que los estudiantes pobres respondieran las preguntas de sus compañeros con buenas calificaciones. La razón es que si tienes que realizar un examen de recuperación, está bien, simplemente revísalo nuevamente. De hecho, también es una buena forma de consolidar tus conocimientos de chino, e incluso podrás contar con compañeros cualificados que te acompañen para recuperar el examen. Después de un semestre de formación, un estudiante de mi clase obtuvo una puntuación de chino de 13 cuando ingresó a la escuela y su puntuación en el examen final aumentó a 50, logrando un rápido progreso. Cuando sus compañeros del mismo nivel le preguntaron cuáles eran sus habilidades especiales, dijo: "Yo mismo hice el examen y me ayudé". En tercer lugar, guiar adecuadamente a los estudiantes en la lectura de libros extracurriculares también es muy útil para mejorar su capacidad de lectura y sus calificaciones en chino. . Por ejemplo, una serie de libros extracurriculares, como libros de composición, libros famosos, Golden Age, Story Club, etc. Como todos sabemos, a los estudiantes de clases ordinarias les gusta leer libros extracurriculares. Usamos esta función para guiar a los estudiantes a escribir el comienzo, el desarrollo, el clímax y el final de las cosas tanto como sea posible al leer. Cuando encuentre palabras desconocidas, utilice libros de referencia para guiar a los estudiantes en el reconocimiento de palabras y, al mismo tiempo, enséñeles a leer libros extracurriculares. Por ejemplo, el primer paso es hacer que los estudiantes sepan leer, es decir, leer el artículo rápida y cuidadosamente, comprender aproximadamente el contenido del artículo, usar un bolígrafo para marcar con un círculo las palabras que no entienden y usar un diccionario para eliminar obstáculos; el segundo paso es saborearlo con atención. Este proceso puede aclarar la estructura del artículo, volver a contar el contenido del artículo y resumir el centro del artículo. El tercer paso es analizar las características de redacción del artículo, examinarlo cuidadosamente y probar las oraciones clave. A través de la lectura de los pasos anteriores, los estudiantes pueden comprender claramente el propósito de aprender chino y desarrollar un sentido de tarea, de modo que puedan leer el artículo de manera más seria, cuidadosa y profunda, y estimular su pensamiento. Además, también pueden desarrollar el hábito de pensar y mejorar su rendimiento lingüístico. En cuarto lugar, guiar a los estudiantes a escribir artículos paso a paso también es una buena manera de mejorar el rendimiento en el idioma chino. Los estudiantes de las "clases ordinarias" generalmente tienen miedo de escribir, especialmente los de primer año. Algunos, incluso en la escuela primaria, nunca han escrito un artículo. ¿Cómo podemos ayudarlos? (1) Primero haga bien su trabajo ideológico, guíelos para que comiencen con una oración y agreguen una oración todos los días. Al décimo día, pueden escribir alrededor de 100 palabras y, por analogía, pueden escribir alrededor de 600 palabras en un semestre. También se les puede permitir escribir con audacia, escribir lo que quieran y usar palabras reales para describir cosas reales; Por ejemplo, el título de la composición "Interesante vida en la escuela primaria" recuerda a los estudiantes que escriban sobre lo que más les interesa, les gusta, les gusta y les interesa, para que los estudiantes que tienen más miedo a escribir puedan escribir artículos conmovedores. Permita que los estudiantes tengan una buena impresión y confianza al escribir, y sientan que están progresando y mejorando. En segundo lugar, permita que los estudiantes escriban diarios de propuestas. La mayoría de las materias son aquellas que permiten a los estudiantes hablar libremente, persuadirse a sí mismos para progresar, ayudar a otros a cambiar sus costumbres, elogiar la verdad, la bondad y la belleza, y elogiar las cosas bellas, para que puedan desempeñar un doble papel: no sólo mejorar su habilidades de escritura, pero también aprender a comportarse. Por ejemplo, después de ingresar a la escuela secundaria y tomar el examen parcial, si fuera XX, también disfrutaría obtener una vista previa de lo que aprendí de XX. Este tipo de artículo trata sobre lo que les sucedió a los propios estudiantes o a su alrededor. Los artículos escritos tienen sentimientos reales y están cerca de la vida. Los estudiantes asumen el rol rápidamente y tienen un gran interés, lo que estimula su interés por la escritura y mejora gradualmente su capacidad de escritura. Además, hice intentos audaces en los métodos de enseñanza. Por ejemplo, las clases extracurriculares de chino permiten a los estudiantes convertirse en profesores de chino, disfrutar de la música y las clases de chino, clases separadas para niños y niñas, etc. , que desempeña un cierto papel a la hora de estimular el interés de los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino y mejorar el rendimiento en chino.