¿Qué puntuaciones ven los indicadores de Chengdu en las escuelas?
Los estudiantes de secundaria que en general son buenos, pueden luchar por un lugar para venir a la escuela y obtener boletos para las escuelas secundarias clave con anticipación. Los criterios de selección para la admisión a las escuelas de Chengdu se basan principalmente en las puntuaciones de los estudiantes al final de la primera mitad del primer al tercer grado de la escuela secundaria, con énfasis en una o dos clínicas ambulatorias. Los niños que obtienen una cuota deben realizar el examen de ingreso a la escuela secundaria y solo deben alcanzar 10 puntos en los puntos clave del año.
Los niños que toman el examen de ingreso a la escuela secundaria en Chengdu incluyen objetivos de la ciudad, objetivos del distrito y estudiantes directos de la escuela. Cuando estos indicadores alcancen los indicadores del campus, podrá comenzar directamente a aprender conocimientos de la escuela secundaria sin tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria. Los indicadores de la ciudad requieren tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria, y los puntajes en el examen de ingreso a la escuela secundaria deben pasar la línea clave para ser elegible para solicitar los indicadores de la ciudad.
Los hijos de niños migrantes que deben tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria se dividen en matrícula unificada y matrícula de transferencia. El llamado reclutamiento unificado significa que los niños cuyo registro familiar se encuentra en el área 5+2 de la ciudad de Chengdu disfrutan de las calificaciones para el reclutamiento unificado del examen de ingreso a la escuela secundaria de Chengdu. La transferencia a la escuela significa que el registro del hogar del niño no está dentro del área urbana principal 5+2 de Chengdu, sino solo dentro del área urbana principal 5+2. Estos estudiantes se llaman estudiantes transferidos.
La diferencia esencial entre la inscripción ajustada y la inscripción unificada es que hay muchas plazas para la inscripción unificada, pero hay muy pocas plazas para la inscripción ajustada y la presión de la competencia es muy alta. Además, los puntajes de admisión unificada de la mayoría de las escuelas son mucho más bajos que los puntajes de admisión de transferencia, por lo que muchos padres hacen todo lo posible para resolver el registro del hogar de sus hijos en el área urbana principal de Chengdu para disfrutar de las calificaciones de admisión y los puntajes más bajos de la admisión unificada.
Los beneficios de que los indicadores lleguen a las escuelas
En primer lugar, favorece la equidad educativa. Aunque en los últimos años hemos apostado por el desarrollo equilibrado de la educación en la etapa de educación obligatoria, por mucho que equilibremos los recursos educativos es difícil lograr una coherencia total, y siempre habrá puntos fuertes y débiles. Por diversas razones históricas y prácticas, las diferencias en los recursos educativos entre escuelas y familias existen objetivamente y son difíciles de eliminar.
Los "indicadores que llegan a las escuelas" pueden compensar en gran medida el impacto de los recursos educativos desiguales, permitiendo que los estudiantes destacados en áreas con educación débil tengan la oportunidad de ingresar a escuelas secundarias clave, lo cual es algo bueno.
En segundo lugar, puede reducir la carga para los estudiantes. Aunque ahora no se permite la competencia por las tasas de matrícula en la educación obligatoria, la demanda determina la evaluación que hace la sociedad de la calidad de las escuelas intermedias, y las tasas de matrícula siguen siendo el único estándar de oro.