5 Plan de lecciones sobre seguridad vial para jardín de infantes

Plan 1 de la lección sobre seguridad vial en jardín de infantes

Propósito de la actividad:

1. la importancia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito, el sexo y los peligros de no conocer las reglas de tránsito. Por su propia seguridad y la de todos los demás, todos deben respetar las normas de circulación.

2. Crear una atmósfera para aprender y hablar sobre conocimientos de seguridad, cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para protegerse y amar la vida, y sentar una buena base para su crecimiento saludable.

Ubicación: Aula multimedia

Tiempo de enseñanza: un período de clase (40 minutos)

Formato de la actividad: representación de bocetos, concurso de caligrafía, concurso de conocimientos, lotería, canto , Lectura, etc.

Preparación de la actividad:

1. Los estudiantes recopilan y aprenden información sobre seguridad vial a través de varios canales.

2. Cree material didáctico de PowerPoint, los contenidos principales son:

①Estudiar en Lausana ②Información sobre accidentes de tráfico ③Vocabulario de seguridad vial ④Lemas de seguridad vial.

⑤Concurso de conocimientos: señales de tráfico y preguntas ⑤Propuesta ⑤Letra y doblaje de "Te deseo la paz"

3. Determinar dos ponentes (Parte A y Parte B).

4. Se seleccionaron tres personas para ensayar la prosa "En el camino":

5. Los alumnos intentaron cantar "Te deseo paz".

6. Los alumnos deberán traer a clase una hoja de papel (la hoja abierta por el 16 está rasgada verticalmente), un bolígrafo y una caja.

7. Los niños y las niñas se sientan en dos grupos, y cada grupo determina un anotador.

8. En la pizarra están escritos con tizas de colores ocho grandes caracteres caligráficos: "Un accidente de coche es peor que un tigre: una reunión de clase sobre seguridad vial".

Proceso de enseñanza:

Introducción - ver películas (3 minutos)

Respuesta: Hay una cuerda que suena a menudo a nuestro alrededor.

b: Hay un hilo que conecta nuestra línea de vida.

Él: ¡Se llama "Seguridad"!

Respuesta: La seguridad mantiene la vida y la salud de cada uno de nosotros, y la seguridad mantiene la felicidad de cada familia.

b: Sin embargo, a menudo escuchamos el sonido de esta cuerda rompiéndose y vemos algunas escenas impactantes y aterradoras. Mire la siguiente imagen: (Pantalla multimedia: clip "Estudiando arte en Lausana").

Respuesta: Lausana, un destacado hijo del pueblo tibetano, es un actor que gusta a todos. Justo cuando su carrera estaba a punto de alcanzar la cima, nos dejó para siempre. Fue un accidente automovilístico el que acabó con su joven vida. Octubre de 1995 Fallece en un accidente automovilístico el 2 de octubre. Tenía sólo 27 años. Hoy en día, mucha gente todavía recuerda vívidamente su actuación. !

¿Recuerdas a la princesa de "Princess Zhu Huan"? ¡Una belleza encantadora nos dejó temprano debido a un accidente automovilístico!

Bosquejo de observación de la tragedia (4 minutos)

Mira, hay algunos compañeros que vienen al frente. ¿Qué están haciendo? Vayamos a ver.

Mira el sketch "On the Road":

La trama del artículo "On the Road"

De camino al colegio.

Plan 2 de la lección sobre seguridad vial en jardín de infantes

Objetivos de enseñanza

1 Comprender las señales e instalaciones de tránsito más básicas y comprender los conocimientos de seguridad vial relacionados con su vida. .

2. Cultivar un sentido de autosuficiencia y autodefensa en la protección de la seguridad. Siga las reglas de tránsito.

3. Cultivar el sentido de cooperación, la capacidad de observación, la capacidad de uso del cerebro, la capacidad práctica y la capacidad de práctica de la vida de los estudiantes.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Establecer una conciencia de seguridad, autosuficiencia y autodefensa.

2. Ser capaz de reconocer señales de tráfico e instalaciones de tráfico relevantes.

3. La diferencia entre aceras y pasos de peatones.

Preparación para la enseñanza

1. Un juego de matrículas rojas, amarillas y verdes.

2. Material didáctico.

3. Disposición del material en obra: placas de semáforo, tocados de señales de tráfico, etc.

4. Estrella de Aprendizaje (roja) y Estrella de Seguridad (amarilla).

Proceso de enseñanza

(1) Crear escenarios.

1. Mira el vídeo Baloncesto Chicas.

2. Niños, después de ver el vídeo de hace un momento, ¿sabéis sobre qué camina esta pequeña?

¿Qué dificultades le provocará esta forma de caminar? ¿Qué la hizo quien es hoy?

3. Después de resumir, comience una nueva lección "Vaya a casa con seguridad". Título de la presentación: Obedecer las normas de tránsito.

(2) Mire la animación: Aprenda a caminar (muestre material didáctico)

Acerca de la seguridad vial, ¿qué acaba de escuchar y ver? Los niños atentos y observadores debieron haber notado las señales de tráfico a ambos lados del camino a casa desde la escuela para recordárselo a todos. ¿Sabes cómo se llaman? (señal de tráfico). Sí, para garantizar la seguridad del tráfico, no solo debemos conocer algunos conocimientos básicos sobre seguridad del tráfico, sino también algunas señales de tráfico comunes para poder caminar con seguridad.

(3) Comprender las señales de seguridad vial

1 Hoy, la maestra invitó a un pequeño invitado a nuestra clase. ¿Los niños quieren saber? Mira, aquí viene ella.

2. Con un tocado de semáforo, sube al escenario y preséntate: soy un semáforo, el comandante en jefe de la intersección, y estás haciendo una prueba para ver qué quiero. ¿hacer? Luz roja (parar), luz verde (adelante) y luz amarilla (esperar)

Tu respuesta es realmente buena. ¿Quieres ser mi amigo? ¡Juguemos y seamos buenos amigos! Cuando digo luz roja, todos dicen alto, firmes, luz verde, correr, esperar luz amarilla, en jarras.

3. Hacer el papel de un niño bajo un semáforo: Todos nos hicimos buenos amigos. A continuación, me gustaría presentarles a algunos buenos amigos de nuestra familia. Estos amigos deberían haberse conocido a diario, pero ¿lo sabías?

(Mostrar carteles, prohibido el acceso, etc.) ¿Dónde lo has visto? ¿Cuál es su misión?

¡Los niños realmente conocen nuestra familia de símbolos! ¡Siempre seremos buenos amigos! (entrega)

4. Parece que los niños se han hecho buenos amigos de las señales de tráfico. Al caminar por la carretera, escuche los consejos de buenos amigos y preste atención a la seguridad. ¿Puedes hacerlo? Luego usaremos el siguiente juego para comprobar si los niños pueden cruzar la calle. (Enseñar las reglas, discutir roles en grupos, jugar)

(4) Juego: puedo cruzar la calle.

1. Prepare la escena del cruce de la calle para que los estudiantes la experimenten.

2. Los estudiantes se dividen en peatones y estudiantes de primaria para cruzar la calle y luego regresar a sus asientos. Maestro: ¿Cómo cruzaste la calle hace un momento? Los estudiantes que hablen bien recibirán estrellas de seguridad vial de sus maestros. (Diga su nombre).

3. Resumen: Los niños de nuestra clase son muy inteligentes. No sólo aprenden a reconocer las señales de tráfico, sino que también caminan según las normas y llegan sanos y salvos a casa.

Plan 3 de la lección sobre seguridad vial en jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el papel de los semáforos, los pasos de cebra, los pasos elevados y otras instalaciones de tránsito, y ser. Capaz de cumplir con las reglas básicas de tránsito. Utilice las instalaciones de transporte para moverse con seguridad.

2. Puede consolidar las reglas de tráfico básicas del juego.

Preparación de la actividad:

1. Semáforos, pasos de cebra, señales cartográficas de paso elevado.

2. Disponer en el aula una escena vial que incluya varios coches, pasos de cebra dibujados en papel, semáforos y una barra de equilibrio a modo de paso elevado.

3. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.

Proceso de la actividad:

Primero muestre la tarjeta con imágenes para evocar la experiencia existente del niño y presentar la actividad.

Profesor:

(1) ¿Qué es esto, niño? ¿Dónde has visto estas cosas?

(2) Estas cosas se ven a menudo en la carretera. Ayudan y protegen el paso seguro de las personas y se denominan medios de transporte.

2. Utilice accesorios para decorar escenas de la carretera, guíe a los niños para que vean representaciones teatrales y comprendan el papel de las instalaciones de transporte comunes.

Profesora: Papá la envió al jardín de infantes. ¿Qué medios de transporte pasarán por el camino? A ver, niños.

(1) Comprender el papel de los semáforos y los pasos de cebra en las actuaciones escénicas.

Narración: Papá y Yaya estaban parados al borde del camino. Quieren cruzar la calle. Hay un semáforo al otro lado de la calle. Esta luz de señal nos ayuda a cruzar la calle. Nos decía que nos detuviéramos en el semáforo en rojo, que fuéramos en el semáforo en verde y que encendiéramos el semáforo en amarillo.

(2) Cuando la luz verde esté encendida, podrás salir. Espera, ¿qué viste en el suelo? Las numerosas líneas blancas se parecen al patrón de una cebra. Este es un paso de cebra. "Todos los pasos de cebra están conectados a ambos lados de la carretera. Todos están seguros cuando caminan dentro de las líneas de cruce. Esto es para proteger nuestro paso seguro. Crucemos la calle a través de los pasos de cebra.

(3) No hay pasos de cebra. ¿Cómo cruzar la calle? Verás, este es un paso elevado que permite a los peatones pasar por encima de los vehículos y evitar el riesgo de ser atropellados por los coches. Se erige un puente en el aire al otro lado de la calle, caminando sobre el puente peatonal y pasando por debajo del puente para automóviles.

En tercer lugar, invite a los niños a desempeñar el papel de peatones en la situación y participar en la actuación.

Actividad de reflexión:

Esta es una actividad que combina la concienciación sobre la seguridad vial con deportes y juegos de fitness. Utiliza principalmente juegos y canciones infantiles para guiar a los niños a comprender los semáforos y algunos aspectos del tráfico común. señales y cultivar la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las normas de tráfico.

Debo situar el aprendizaje de las canciones infantiles en la primera parte de esta actividad. He pensado en este tema antes. Mi idea en ese momento era que poner el diálogo en la primera sesión atraería la atención y el interés de los niños y mejoraría la actividad. Los niños de hoy rara vez cruzan la calle y tienen poca comprensión del papel de las señales de tránsito básicas, como los pasos de cebra. Podemos permitir que los niños experimenten la importancia de estos signos en actividades futuras.

Plan de lección 4 sobre seguridad vial en jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en los semáforos en rojo y caminar. en semáforos en verde.

2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a sus hijos los peligros de no caminar por el paso de cebra.

3. Deje que los niños aprendan a leer canciones infantiles y desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

Puntos clave y dificultades

1. Comprender los conocimientos básicos de tráfico y conocer los principios de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.

2. Experimentar las normas de tráfico en las actividades del juego, saber qué normas de tráfico respetar al caminar y desarrollar cierta conciencia y capacidad de autoprotección.

Actividades para preparar

1. Imagen: paso de cebra rojo y verde.

2. Crear juegos situacionales.

3. Canción infantil “Semáforo”.

Proceso de actividad

Primero, juegos con los dedos.

La maestra hizo que los niños dijeran canciones infantiles y realizaran acciones al mismo tiempo.

En segundo lugar, habla y presenta el tema.

1. "¿Los niños saben cruzar la calle? ¿A qué debemos prestar atención al cruzar la calle?"

(Discusión infantil)

Profesor Resumen: Deberíamos estar en la carretera de la derecha. Cuando estemos con adultos debemos dejar que se tomen de la mano y no correr. Cuando queramos cruzar la calle, debemos mirar a izquierda y derecha. Sólo podremos cruzar la calle cuando no pasen vehículos.

2. Muestre imágenes para guiar a los niños a comprender los pasos rojos, verdes y de cebra.

3. Explicar las normas de tráfico.

4. Los niños aprenden canciones infantiles de sus profesores.

“Vaya al lado derecho de la acera, deténgase en el semáforo en rojo (muestre la luz roja en la imagen), avance en el semáforo verde (muestre la luz verde en la imagen) y cruce la camino en el paso de cebra.”

3. Experiencia de juego “Cruzando la calle” ".

(1) Guíe a los niños a hacer preguntas basadas en los escenarios mientras caminan para consolidar su comprensión de las reglas de tránsito.

Escena 1: Acera y camino de entrada

Maestro: Hay dos caminos más adelante. ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.)

Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? Ve a la derecha. No puedes jugar mientras caminas, especialmente en un camino de entrada. )

Escena 2: Encrucijada

Maestra: Vamos a cruzar la calle. ¿Qué tengo que hacer? Encuentre el paso de cebra, vea el semáforo, pare en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. )

Cuatro. Actividades promocionales:

¿A qué más deben prestar atención los peatones cuando caminan por la vía?

La actividad verbal (abreviatura de verbo) ha terminado

Los niños son muy inteligentes. Cruzamos la calle con éxito. ¡Digamos adiós a los semáforos!

Plan de lección 5 sobre seguridad vial para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

Comprender algunas reglas de tránsito que los peatones deben respetar en la carretera y formarse una sensación preliminar de seguridad. y autoprotección, mejorar la capacidad de autoprotección.

Preparación de la actividad:

1. Los niños tienen experiencia saliendo con adultos.

2. Simular la creación de escenas de juego.

3. Material didáctico "Visitando a la abuela Coneja".

Proceso de actividad:

1. Leer el material educativo.

Discutir.

(1) La abuela Coneja está enferma y Mamá Coneja lleva al conejito a visitarla. En el camino, la madre coneja fue a la frutería a comprar fruta para su abuela y el conejito corrió hacia la carretera. Vio una hermosa mariposa entre las flores y fue a atraparla. La mariposa voló hasta el medio del camino, y el conejito la persiguió y casi lo atropella un auto.

(2)¿Por qué el conejito casi fue atropellado por un auto?

(3) Resumen del profesor: El conejito dejó a su madre para jugar en la carretera y casi lo atropella un coche. Es demasiado peligroso. Bajo ningún concepto podremos jugar fuera de casa.

2. Leer el material educativo.

(2) Discutir mientras se discute.

(1) La madre coneja y el conejito continúan caminando. La casa de la abuela está al otro lado de la calle. El conejito quería con entusiasmo cruzar la calle para ver a su abuela, pero su madre lo detuvo.

(2) ¿Por qué la madre coneja sostiene al conejito? ¿Dónde debo ir para cruzar la calle?

(3) Resumen del profesor: Al cruzar la calle, debes caminar por el paso de cebra.

(4) Hay un paso de cebra en el cruce. ¿Los peatones pueden caminar en cualquier momento? ¿Cuándo puedo salir?

(5) Resumen del maestro: Al cruzar una intersección, debes mirar el semáforo, detenerte cuando el semáforo esté en rojo y avanzar cuando el semáforo esté en verde.

(6) La madre coneja y el conejito caminaron hasta el paso de cebra. Cuando se encendió la luz verde, cruzaron la calle hacia la casa de la abuela.

3. Resumen: El conejito se encontró con algunos peligros en el camino. ¿Sabes cómo evitar este peligro? (Después de que los niños respondieron, la maestra lo resumió con una canción infantil compuesta por ella misma: Niños, recuerden caminar por la acera y no jugar en la calle. Al cruzar la calle, utilice el paso de cebra, deténgase cuando el semáforo esté apagado. rojo y listo cuando la luz está en verde. Garantizar la seguridad es la primera prioridad.)

4. La escena simula el juego "Going to Spring Outing" o la experiencia en la carretera.

(1) Guíe a los niños a hacer preguntas basadas en los escenarios mientras caminan para consolidar su comprensión de las reglas de tránsito.

Escena 1: Acera y camino de entrada

Maestro: Hay dos caminos más adelante. ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.)

Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? Ve a la derecha. No puedes jugar mientras caminas, especialmente en un camino de entrada. )

Escena 2: Encrucijada

Maestra: Vamos a cruzar la calle. ¿Qué tengo que hacer? Encuentre el paso de cebra, vea el semáforo, pare en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. )

Escena 3: Paso elevado

Profesor: ¿Qué es esto? ¿Qué tengo que hacer? Pasar por el paso elevado es como subir las escaleras de una guardería. El lado derecho debe seguir uno a uno sin empujar ni apretar. )

(2) Después de llegar con éxito al destino, guíe a los niños para que resuman la situación actual e inspírelos a recopilar los puntos clave de cruzar el paso elevado en una canción infantil, como "Quédate en a la derecha al cruzar el paso elevado, uno tras otro."

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