Resumen de las actividades de la competición de salto a la comba

El resumen es un material escrito que repasa y analiza el estudio, trabajo o realización de una determinada etapa posteriormente. Puede mejorar nuestras habilidades de expresión escrita. Escribamos un resumen. ¿Cómo escribir un resumen para que no sea lo mismo? El siguiente es un resumen de mis actividades en la competencia de salto. Es solo como referencia, espero que le resulte útil.

Resumen de la realización de competiciones de salto a la comba Muchas actividades de salto a la comba de 1 modo son deportes tradicionales en nuestro colegio. Este proyecto se introdujo sobre la base de la competencia de salto y ha jugado un muy buen papel en la mejora de la condición física de los estudiantes. El trabajo de este año escolar se resume en lo siguiente:

Son 32 los estudiantes que participan este semestre en el entrenamiento deportivo tradicional, quienes fueron seleccionados mediante inscripción en cada promoción. Hay jugadores viejos y jugadores nuevos. Durante el proceso de formación, adoptamos el método de incorporar lo viejo con lo nuevo y logramos buenos resultados. Se llevaron a cabo dos eventos de demostración y los jugadores mostraron un gran interés y continuaron mejorando.

1. A través de la rica imaginación de los estudiantes, el salto sincrónico perfecto a la cuerda en la enseñanza en el aula, de modo que los estudiantes tengan un gran interés en el salto sincrónico a la cuerda, mientras cultivan los hábitos de ejercicio científico de los estudiantes y sientan una buena base para toda la vida. deportes.

2. Los estudiantes generalmente están muy interesados ​​en la enseñanza y el aprendizaje del salto de figuras. A través de encuestas y entrevistas, los estudiantes pueden practicar entre y después de clase. En la competición de salto a la comba sincrónico que organiza el colegio se ha mejorado el rendimiento de los alumnos, especialmente su condición física.

3. Desencadenó un clímax de saltos de figuras en la escuela. Impulsado por estos miembros del equipo, el nivel de salto a la cuerda de la escuela obviamente ha alcanzado un nivel más alto. Muchos estudiantes también han seguido el entrenamiento con la ayuda de estos miembros del equipo, y su nivel también ha mejorado. Esto ha hecho esfuerzos para promover el trabajo deportivo de la escuela. y mejorar la condición física de los estudiantes. Algunas contribuciones.

En definitiva, seguiremos con las actividades deportivas tradicionales y mejoraremos constantemente. Si hay deficiencias o errores en el trabajo, pida a los expertos en liderazgo que los corrijan.

Realice actividades de competencia de saltar la cuerda, resuma varios artículos 2 para mostrar el encanto del grupo y el estilo juvenil. El tema de la asociación de estudiantes universitarios de esta vez es "Que la amistad se condense en Fangquan y que el entusiasmo brille en el movimiento agrícola". A través de actividades, podemos comprender el espíritu de unidad de los estudiantes, persistir hasta el final y poner a prueba el espíritu de unidad de un equipo. Bajo la dirección de los profesores del Comité de la Liga Juvenil, continuamos innovando y mejorando los mecanismos internos, y construyendo y llevando a cabo ricas actividades en el campus. El 4 de octubre de 165438, el Auditorio Chunfang celebró la xx competición de salto de cuerda "Copa Telecom".

Estar completamente preparado antes de la competición es la condición básica para el éxito de estas actividades. En primer lugar, estos eventos son cuidadosamente planificados por miembros de la oficina de la federación organizadora. Se patrocinó a miembros del Departamento Internacional del Comité Central del PCC y los miembros de la oficina fueron a comprar lo que necesitaban. Mientras que el Departamento de Enlace y los miembros de la oficina del Comité Central del PCCh estaban muy ocupados, el Departamento de Propaganda tampoco estaba inactivo. Han publicado carteles y otros esfuerzos promocionales para el evento. Al mismo tiempo, también se enviaron invitaciones a varios departamentos para la competición y luego vino la competición de saltar la cuerda.

Tan pronto como comenzó la competencia, el ambiente fue muy animado. Los concursantes compitieron ferozmente y todos se mostraron muy activos, lo que reflejó plenamente el espíritu enérgico y emprendedor de los estudiantes. Durante el evento también pudimos experimentar el entusiasmo de los espectadores y el espíritu indomable de los participantes. Los gritos y vítores del público motivaron a los concursantes y aceleraron el ritmo de sus saltos, haciendo que la escena fuera alegre y enérgica. Después de que se plantó la larga cuerda para saltar en un entendimiento tácito del equipo, se escuchó un fuerte ruido en el suelo. El sonido nítido acompañado por el fuerte conteo y los cálidos aplausos llevaron la atmósfera de la escena al clímax una y otra vez. Durante la competencia, algunos departamentos se quedaron atrás y otros miembros los vitorearon y los alentaron: "¡Está bien, vamos! ¡Vamos! ~ ~ ~ La perseverancia es la victoria, sigue bailando... Toda la escena se llenó de risas alegres. La actividad se desarrolló sin contratiempos. Mientras ejercitaba y cultivaba el sentimiento, también mejoró la amistad entre los compañeros y mejoró el sentido de unidad de todos. Después de varias horas de feroz competencia, lo más llamativo fue la comprensión tácita del extranjero. Departamento de idioma en la final. La comprensión tácita de saltar y caer juntos es el espíritu de unidad de su equipo y la actuación que conquistó a todos los que vieron. Ganaron el campeonato y todos los vitorearon con cálidos aplausos.

Después de la competencia, el decano y los profesores del Comité de la Liga Juvenil les entregaron los trofeos y todos felices se tomaron fotos. se acabó. Todos ordenaron el lugar y colocaron los artículos en sus lugares originales.

Resumen de la competencia de saltar la cuerda 3. Con el fuerte apoyo y ayuda del distrito escolar, la gran atención de nuestros líderes escolares, el arduo trabajo de los maestros de educación física y la estrecha cooperación de todos los maestros, El salto sincrónico a la cuerda se ha considerado un deporte. Los logros y deficiencias de los proyectos especiales en los últimos dos años se resumen a continuación:

En primer lugar, es completamente factible para la situación real de nuestra escuela y Se puede promover como un proyecto especial, especialmente en las instalaciones deportivas de nuestra escuela, bajo la premisa de que el equipamiento es débil y los estudiantes provienen de zonas rurales, promover el salto de patrones es muy operable, práctico, popular y valioso. A través de la práctica de los últimos dos años, se han resumido los siguientes puntos: Primero, es adecuado para el desarrollo colectivo, independientemente de la edad y el género (incluidos los profesores también pueden practicar), lo que favorece el desarrollo armonioso de profesores y estudiantes. en segundo lugar, el equipo es simple, de bajo valor y no tiene ningún impacto en las instalaciones del sitio. Los requisitos no son altos, pero los beneficios son altos. En tercer lugar, los ejercicios deben aprenderse, hay muchas variedades y no se ven afectados; cambio climático, y se puede practicar en cuatro estaciones; en cuarto lugar, los requisitos para los profesores no son muy altos y los estudiantes pueden practicar la autoinnovación; en quinto lugar, la cantidad de ejercicio varía según la persona y la situación. puede ser autoajustado; sexto, es adecuado para actuaciones y competiciones a gran escala, con gran aprecio y gusto artístico; séptimo, la práctica puede promover el desarrollo de la inteligencia y el cultivo de habilidades innovadoras; octavo, tiene una fuerte promoción y amplia; cobertura. El contenido de movimiento que los estudiantes pueden dominar a través de la práctica puede involucrar actividades familiares en el hogar y también puede extenderse a actividades de grupos sociales y otras actividades físicas nacionales fuera de la familia.

En segundo lugar,

Primero: a través de las actividades de saltar la cuerda, el volumen de actividad de los estudiantes aumenta año tras año y sus puntuaciones mejoran rápidamente.

En segundo lugar, con la gran atención de los líderes escolares, el número de maestros ha aumentado de 1 maestro de tiempo completo a 6 ahora. El personal docente es muy sólido y el nivel propio de los entrenadores también está mejorando. explorados a través de acciones innovadoras año tras año.

En tercer lugar, a través de la actividad de omisión de cifras, la tasa de aprobación de los estudiantes en edad escolar ha aumentado de 75 a 98 en la actualidad, lo que ha sido muy elogiado por el distrito escolar. El número de personas que practican el salto sincrónico a la cuerda ha aumentado de 30 a 81,5, lo que demuestra que merece la pena promocionarse.

En cuarto lugar, el salto sincronizado a la cuerda ha pasado de ser un intento inicial a convertirse en una actividad deportiva distintiva. Ahora se establecen equipos deportivos en cada clase y grado, y cada año se lleva a cabo una reunión deportiva escolar, que se incluye en competiciones clave, el entrenamiento es regular e institucionalizado, y el plan de entrenamiento es paso a paso para garantizar que el promedio diario; El tiempo de actividad de todos los alumnos del colegio es superior a 1 hora. La gestión del equipo deportivo está estandarizada y cuenta con archivo.

Finalmente, nuestra escuela promete: en base a la situación actual, redoblaremos nuestros esfuerzos en los próximos años y haremos este trabajo en serio. También esperamos que los departamentos superiores nos brinden más orientación y ayuda. ayuda.

Resumen de las actividades de competición de salto a la comba. 1. Enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes a través de actividades de grupos de interés de saltar la cuerda. Los estudiantes que participan en la competición de salto a la cuerda proceden de todas las clases. En comparación con antes, los estudiantes tienen más tareas de aprendizaje, ya sea haciendo tareas o memorizando. Ahora los estudiantes han participado en actividades de saltar la cuerda, ejercitando activamente sus cuerpos y mentes y enriqueciendo verdaderamente la vida en el campus.

En segundo lugar, a través del grupo de interés en saltar la cuerda, los estudiantes han aumentado su comprensión de las actividades deportivas, han desarrollado su aptitud física y han compensado mejor las deficiencias de las clases de educación física. Nuestra escuela es una escuela débil en las zonas rurales y débil en educación física. Es difícil garantizar eficazmente el tiempo y el método para que los estudiantes hagan ejercicio, por lo que la situación en términos de aptitud física no es optimista. Combinar saltarse grupos de interés con ejercicios matutinos puede suponer algunos esfuerzos en este sentido.

En tercer lugar, por supuesto, hay muchas dificultades y deficiencias al saltarse las actividades de los grupos de interés. La primera es que hay demasiados jugadores. La regla de nuestra escuela es que todas las clases sin clases de educación física (excepto sexto grado) deben unirse al grupo de falta, además de otros grupos de interés. En promedio, hay docenas de maestros todos los días y yo soy el único maestro de la clase, por lo que realmente no tengo la energía para ocuparme de eso. Se necesita mucho tiempo para organizarse y casi nada para recibir orientación específica. Lo que sigue es un anticlímax. Al principio el entusiasmo de los estudiantes era muy alto, pero luego el entusiasmo disminuyó y cada vez había menos gente. Hubo algunas materias que no pude aprobar en absoluto, e incluso tuve que gritarlas en la radio. Creo que la razón fundamental es que todas las partes no prestan suficiente atención al trabajo deportivo y no pueden mirar el problema desde la perspectiva de la "educación".

En las escuelas rurales las clases de educación física son inherentemente difíciles y limitadas, por lo que el desarrollo de la educación física depende de la tenacidad y el desarrollo de todos los docentes.

En el proceso de profundización de la educación de calidad e implementación integral del plan curricular, fortalecer e innovar las actividades deportivas bajo el sol para que los niños puedan tener un cuerpo sano y un espíritu optimista siempre ha sido una cuestión en la que pensamos. Sobre la base de una exploración en profundidad de los recursos escolares, la escuela propuso el desarrollo y la construcción de un curso de educación física escolar: salto de figuras. Y servir como organización, implementación e investigación de los cursos de marca característicos de nuestra escuela. Primero, informe sobre la creación de funciones durante el año pasado, de la siguiente manera:

Primero, basado en la escuela, con antecedentes curriculares amplios.

1. Se omite el modo de llamada "obligatorio".

La preocupante condición física de los estudiantes es la razón fundamental para fortalecer las actividades deportivas bajo el sol y exigir tiempo de actividad de los estudiantes en la escuela en los últimos años. El salto sincronizado a la comba se adapta a esta necesidad como una actividad muy querida y fácil de aprender. El plan de establecimiento del plan de estudios de tercer nivel define las características locales del plan de estudios escolar. A medida que el desarrollo y la innovación del salto con cuerda ordinario, el "patrón de saltar con cuerda" se ha convertido en la necesidad de crear recorridos especiales. Las funciones educativas diversificadas de "Fantasy Rope Skipping" también son necesarias para el desarrollo integral de los estudiantes. "Saltar la cuerda de fantasía" también satisface las necesidades de las escuelas con espacio insuficiente para actividades.

2. "Ventajas" realiza el modo de salto.

La tradicional competición de salto a la cuerda en nuestra escuela formó la base para que la mayoría de los estudiantes amara y entendiera el salto a la cuerda, y sentó una base sólida para el desarrollo del patrón de salto. El salto de patrones ha despertado el interés de los niños y cuenta con un amplio abanico de participantes. Es simple y fácil de aprender, fácil de combinar con aparatos eléctricos, fácil de popularizar y muy seguro, lo que refleja las ventajas de los trucos de salto. La maestra Mo Lili de nuestra escuela ha estado involucrada en la capacitación e investigación del salto de cuerda sincrónico. Tiene una rica experiencia docente y proporciona excelentes recursos didácticos para el curso escolar de salto de cuerda sincrónico.

En segundo lugar, investigar y demostrar para formar un sistema curricular.

Nuestro propio sistema curricular se ha formado inicialmente a través de la práctica, exploración e investigación del curso escolar "Fantasy Rope Skipping" en los últimos años. En la actualidad, se han editado y publicado tres números del lector de recursos escolar "Fantasy Rope Skipping".

1. Destacar las características culturales del “saltar la cuerda”.

Los lectores recopilan y organizan los movimientos básicos de "Fantasy Rope Skipping". Este artículo explica el valor educativo diversificado del "salto de modelos". Presenta la historia y la situación actual de "saltar la cuerda" y "saltar la cuerda" en diferentes niveles según el período de aprendizaje, e introduce algunas celebridades y algunos "patrones" en la historia de "saltar la cuerda". Además, algunos diseños nuevos creados por algunos estudiantes de nuestra escuela recibieron el nombre de los estudiantes y se incluyeron en los lectores. Refleja las características de explorar e investigar connotaciones culturales.

2. Demostrar el establecimiento del sistema de objetivos de "salto de modelo".

En la práctica docente, los profesores orientados a la investigación llevan a cabo investigaciones y demostraciones en profundidad sobre el sistema objetivo en función de sus propias características de edad y base de habilidades. El sistema de objetivos se establece principalmente a partir de los aspectos de aptitud física, habilidades, actitud de aprendizaje, espíritu cooperativo, conciencia de innovación, etc. Por ejemplo, los grados inferiores cultivan principalmente el interés y las habilidades básicas de saltar la cuerda. Sólo los grados medio y superior tienen ciertos requisitos en términos de dominio de patrones, innovación, cooperación, velocidad, etc. Al mismo tiempo, se estableció un formulario de evaluación de calificación para diferentes proyectos.

Aunque estos recursos no están completos, estas útiles exploraciones han favorecido el desarrollo ordenado y en profundidad de la actividad "Fantasy Rope Skipping".

En tercer lugar, implementar el plan de estudios y mejorar el mecanismo de garantía.

Para implementar el plan de estudios escolar "Fantasy Rope Skipping" de manera sólida y efectiva. La escuela ha introducido una variedad de medidas de seguridad y las ha mejorado continuamente en la práctica, logrando buenos resultados.

1. Asegurarse de que el horario de clases no esté ocupado. De acuerdo con el reglamento curricular, se utiliza 1 hora de clase de cada grado como tiempo de enseñanza del curso escolar "Salto de figura con cuerda", y su uso está estrictamente prohibido.

2. Implementar la profesión "Saltar la cuerda de fantasía". Para garantizar la calidad del plan de estudios, la escuela dejó en claro que la profesora Mo Lili y yo somos profesores de tiempo completo de "Fantasy Rope Skipping". Ser totalmente responsable de la enseñanza e investigación de "Salto a la comba de fantasía" para todos los grados. Cada profesor de clase es la segunda persona responsable de "Fantasy Rope Skipping" y ayuda en la organización de diversas actividades relacionadas con este proyecto.

3. Utilizar actividades habituales para promover el desarrollo del "saltar la cuerda". Primero, cada clase ha creado una columna de promoción "Saltar la cuerda de fantasía". Cada profesor de clase es responsable de organizar las evaluaciones. En segundo lugar, establezca el tiempo de actividad del plan de estudios escolar como tiempo de exhibición de capacitación colectiva.

Las actividades concentradas no sólo demostraron los resultados de la formación, sino que también cultivaron el espíritu de unidad y cooperación y el sentido de honor colectivo de los estudiantes.

4. Organizar concursos y festivales de salto a la cuerda para promover el desarrollo connotativo del "Fantasy Rope Skipping". La escuela organiza cuatro competencias individuales cada año, que incluyen: competencia tradicional, competencia individual, competencia de varias personas y competencia de innovación. Mejora tu nivel de entrenamiento principalmente a través de competiciones individuales. Su contenido cubre toda la exhibición escolar, exhibición de clase, exhibiciones de figuras individuales, dobles y de varias personas, exhibiciones de publicidad cultural y actividades educativas diversificadas de "Fantasy Rope Skipping" de "Fantasy Rope Skipping". Promover integralmente el desarrollo de la connotación de "Saltar la cuerda de fantasía".

A través de una sólida práctica e investigación, se han logrado resultados notables y ha comenzado a ser influyente. ¡Es nuestra búsqueda incansable ampliar canales, practicar sólidamente y profundizar la investigación para dejar volar "los colores de la cuerda", dejar que "brille la pasión" y dejar que los niños florezcan con sus sonrisas más infantiles!

Con el firme apoyo de los líderes del partido y del gobierno de la escuela, con la cuidadosa planificación y organización del equipo deportivo, con la ayuda entusiasta de todos los colegas del equipo de investigación y con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores. , nuestra escuela cada semestre La competencia de saltar la cuerda llegó a una conclusión exitosa.

La implementación de esta actividad ha mejorado enormemente la capacidad de salto de los niños y, al mismo tiempo, ha cultivado el espíritu de unidad de los niños y un fuerte sentido de honor colectivo. Al mismo tiempo, los profesores de todas las clases dieron gran importancia a esta actividad. Organice activamente a los estudiantes para que practiquen antes de los juegos y aprovechen el tiempo entre las clases de actividad física y las clases principales. Lo que hemos hecho bien incluye:

1. Cada día entre clases, la escuela organiza un tiempo determinado para el entrenamiento de saltar la cuerda, y cada clase aprovecha el tiempo para practicar con los estudiantes. Hay grupos de profesores con 5, 6 y 4 años de experiencia, especialmente los profesores veteranos de nuestra escuela. Están llenos de energía y no están dispuestos a quedarse atrás. Practican con este alumno todos los días, guiando a los niños cómo lograr la unidad de todo el equipo a través de su propio esfuerzo, y hacerlo saltando la cuerda.

2. Al mismo tiempo, también hay profesores que se esmeran en aprovechar cada clase de actividad física y llevar a los alumnos a la práctica. Entre ellas, las muy buenas clases incluyen: (principalmente organizadas por el profesor de la clase) 1.1, 1.2, 1.3, 2.3, 3.1, 3.2, 4.2, 5.1, 5.2, especialmente destacadas. Después de enseñar cuidadosamente a los niños a saltar la cuerda, su forma de saltar ha dado un salto cualitativo en tan solo un año. ¡Muy bien!

3. Al mismo tiempo, el trabajo del equipo de educación física es muy eficaz, especialmente los profesores de educación física que aprovechan el tiempo entre clases y organizan activamente a todos los profesores y alumnos de la escuela para practicar de forma integral. la forma de juego, que no sólo mejora el interés de todos los profesores y estudiantes, sino que sentó una buena base para la actividad, y al mismo tiempo mejoró la condición física de todos los profesores y estudiantes, logrando un buen propósito de ejercicio.

Después de la competencia, todos nuestros jueces revisaron cuidadosamente el proceso de competencia juntos para garantizar que los resultados de la competencia fueran justos y razonables, y para darle a cada equipo un resultado justo y razonable.

4. Dar a conocer los resultados

Resumen de actividades de la competición de salto a la comba Siete estudiantes del Departamento de Ingeniería Química lanzaron esta competición colectiva de salto a la comba tras una serie de preparativos suficientes. Después de una feroz competencia, los estudiantes determinaron los tres primeros en la competencia colectiva de salto a la cuerda y el telón llegó a su fin. A través de esta competencia, los estudiantes vieron el entusiasmo y el sentido de responsabilidad de los estudiantes durante la competencia, y la actitud entusiasta de los estudiantes para participar activamente en la competencia, pero lo más importante es que los estudiantes vieron las ventajas y desventajas de su propio trabajo. Como grupo, los estudiantes de Ingeniería Química tuvieron un papel protagonista en esta competencia. Con la asistencia activa de cada clase, la competencia finalizó exitosamente y los estudiantes realizaron su ejercicio físico. Se mejoraron las habilidades de trabajo en equipo, se mejoró el sentido del honor en la clase y se mejoró la capacidad de los estudiantes para trabajar como estudiantes de primer año. Al mismo tiempo, en la etapa de preparación de esta competencia, todos cooperaron entre sí para fortalecer la armonía y la conciencia grupal de los estudiantes.

Ya sea participando activamente en concursos o ayudando a los estudiantes a organizar concursos en varias clases, para los estudiantes, el concurso en sí es una experiencia. En esta competencia, los estudiantes pueden encontrar algunos lugares relativamente exitosos.

Primero. Los estudiantes organizan competiciones de manera más eficiente. Desde la organización hasta la celebración, se completó en poco tiempo. Durante el período de espera, pudimos ingresar de manera rápida y eficiente y ninguna clase llegó tarde.

En segundo lugar, los preparativos transcurrieron sin problemas. Debido a limitaciones de tiempo, los estudiantes dedicaron mucho tiempo a los preparativos, pero todo transcurrió sin problemas.

En tercer lugar, formule claramente el proceso de actividad. La escena estaba ordenada y no había caos.

Para los estudiantes, este evento no es sólo una competencia, sino también una oportunidad, una oportunidad para ejercitarse y mejorar. Esta competencia permitió a los estudiantes aprender mucho y comprender muchas de sus propias deficiencias. Espero que los estudiantes puedan resumir sus experiencias y lecciones después de la competencia, ¡y espero que les vaya mejor en otras competencias!

A través de esta actividad se formó un ambiente de confianza mutua, estímulo mutuo y unidad entre los estudiantes. Cada clase presta más atención a la fuerza del colectivo y aumenta el cuidado mutuo, haciendo que todo el departamento de química esté más unido y emprendedor.

Resumen de las actividades de la competición de salto a la cuerda 8 20xx 10 En la tarde del 28 de octubre, nuestro colegio celebró una competición de salto a la cuerda. Las actividades de la competencia se resumen a continuación:

1. Situación general:

El programa está bien organizado y los estudiantes están organizados de manera ordenada en cada clase. Durante la actividad, los integrantes del equipo bailaron muy duro, se mostraron tranquilos, generosos y persistentes, lograron buenos resultados y lograron los resultados esperados, lo que contribuyó a promover y orientar a los estudiantes a participar activamente en el ejercicio físico.

2. Principales ventajas

1. Cada clase puede organizar cuidadosamente a los estudiantes para practicar, brindar orientación técnica a los estudiantes, organizar a los estudiantes para participar en competencias dentro de la clase, seleccionar concursantes y actualizarse. Estos estudiantes. Mucha formación y orientación. Muchas clases utilizan su tiempo de descanso para realizar competiciones de simulación todos los días para permitir a los estudiantes dominar ciertas habilidades y técnicas.

2. Antes de la competencia, el director de cada clase organizó a los estudiantes para que ingresaran al lugar con buena disciplina y orden. Durante el juego, el profesor de la clase puede vigilar a los estudiantes y dejarles ver el juego en silencio. Los grados 6 y 5 se desempeñan mejor.

3. Los concursantes tienen cierto nivel técnico y pueden perseverar y esforzarse al máximo para rendir al máximo.

4. Los jueces, profesores y personal pueden averiguar cuidadosamente los números y completar los formularios a tiempo para garantizar el nivel de esta competencia.

En tercer lugar, hay problemas

1. Algunas clases estaban confundidas al ver el juego y el maestro de la clase no controló a los estudiantes a tiempo.

2. Algunos estudiantes se ponen demasiado nerviosos cuando participan en competiciones y su calidad psicológica no es lo suficientemente buena. El docente debe brindar orientación.

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