Plan de lección de idioma para jardín de infantes: le doy un nombre al pollito

Como profesor, a menudo necesita preparar planes de lecciones. Mediante la preparación de planes de lecciones, puede realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones de idiomas que recopilé para las clases medias de jardín de infantes: Le puse un nombre al pollo, con la esperanza de que pueda ayudar a todos.

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de comprender las reglas del juego, aprender a turnarse y nombrar rápidamente los números del 1 al 7 en orden, y mejorar la agilidad de reacción. .

2. Consolidar la pronunciación de caracteres claros y fáciles de confundir: “Pollo, Oeste, Siete, Tres, San”, etc.

3. Ser capaz de imitar los patrones oracionales de canciones infantiles y sustituirlas por nuevas palabras para realizar juegos.

Preparación de la actividad: material didáctico casero, algunas decoraciones de pechuga de pollo.

Proceso de la actividad:

1. Configurar el escenario del juego.

1. El profesor demostrará el material didáctico mientras lee las canciones infantiles, para que los niños puedan comprender básicamente el contenido de las canciones infantiles del juego.

2. Los profesores guían a los niños para que se familiaricen con las canciones del juego.

Pregunta: ¿Cuántas gallinas compró mamá?

¿Cómo llamaste al pollo?

¿Qué pasó con las siete gallinas?

Dije "¿Dónde está mi pollito?", ¿qué dijeron todos juntos?

Luego diles sus nombres (imitar los movimientos de las gallinas).

Todos los niños leen juntos las canciones infantiles, prestan atención a la pronunciación de los niños y ayudan a los niños a pronunciar con precisión la pronunciación de cada palabra.

Vamos a jugar un juego llamado "Yo nombro el pollo".

2. Explicar las reglas del juego.

1. Los niños que hacen el papel de nombrar deben decir los nombres de las gallinas de forma clara y en voz alta y en orden.

2. Los niños que interpretan el papel de la gallina deben recordar sus propios números y nombres, así como el orden anterior y posterior.

3. Cuando la canción infantil llega a "aquí", los pollitos no pueden moverse y deben turnarse para hablar en orden de menor a mayor usando el patrón de oraciones "jijijiji, soy pequeño, y línea". horizontalmente en orden numérico.

3. Los profesores guían a los niños para que jueguen.

El docente hace el rol de nombrar y guía a los niños para realizar la actividad lúdica de “Le pondré nombre a la gallina”. Todos recitaron canciones infantiles juntos. La maestra siguió las canciones infantiles y señaló a los niños sentados en orden mientras contaban. Los niños señalados inmediatamente se levantaron e imitaron los movimientos del pollo y recordaron sus nombres. Cuando en la canción infantil se lee “Vamos, ven aquí”, los pollitos se alinean en fila de cara a todos en orden del 1 al 7, diciendo “Chi Chi Chi, yo soy la pequeña”.

4. Juegos infantiles independientes.

1. El maestro invita a los niños con grandes habilidades a desempeñar el papel de nombrar.

2. Los niños llevan adornos de pechuga de pollo y juegan en grupos de 8. Los niños pueden turnarse para desempeñar el papel de nombrar.

5. Crea y juega juegos.

La maestra guía a los niños a imitar las frases de canciones infantiles y sustituirlas por nuevas palabras (otros animales) para realizar el juego.