Plan de lección de ciencias para clases pequeñas de jardín de infantes "captar el aire" y enseñar reflexiones

Como maestro popular, debe escribir planes de lecciones, que son modelos de enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es mi plan de lección de ciencias cuidadosamente organizado "Atrapando el cielo" y mis reflexiones docentes. Bienvenidos a todos a aprender de él, espero que les sea útil.

Objetivos de la actividad:

1. Intenta tomar aire con una bolsa de limpieza y siente el aire fluyendo por todas partes.

2. Utiliza bolsas de aire para fabricar juguetes y experimenta la diversión de jugar con juguetes caseros.

3. Participar activamente en la exploración experimental.

4. Participe con valentía en debates, exprese claramente sus puntos de vista e ideas y desarrolle una mentalidad diferente.

Puntos clave y dificultades:

Aprende a abultar tus bolsillos.

Preparación de la actividad:

1. Bolsas de conservación, clips, uno para cada persona y varios papeles de colores.

2. Cada grupo tiene un cuenco pequeño.

Proceso de la actividad:

1. Crea una situación: habla y presenta las actividades.

1. Muéstrame la bolsa de plástico: ¿Qué es esto?

2. Profesor: Sí, este es un bolsillo pequeño para la cocina. Suele utilizarse para guardar alimentos. Pero hoy se trata de jugar con nuestros hijos. Pero Little Pocket dijo que tenía hambre y que quería jugar cuando estuviera satisfecho.

2. Pruebe actividades: simular ser aire guía a los niños a percibir inicialmente el aire que nos rodea, que está en todas partes.

1. Muéstrame el bolsillo del tambor: Mira, este pequeño bolsillo está lleno. ¿Sabes qué comió Little Pocket para engordar tanto? (Enojado)

2. Los niños pueden adivinar libremente.

3. Resumen del profesor: Sí, se puso muy gordito porque el bolsito comía aire.

4. Hoy en día existen muchos bolsillos pequeños. Pida a los niños que piensen en formas de dejar que la bolsita tome aire y la llenen.

En tercer lugar, el niño se llena de aire por primera vez y siente que el aire se mueve.

1. Profesor: Piensa en cómo llenar un bolsillo pequeño.

El niño dijo, entonces inténtalo.

2. Pregunta postoperatoria: ¿Hay aire en el bolsillo?

3. ¿Por qué no tuvo éxito? ¿Por qué la ira desaparece tan rápido? (Agarra rápidamente la apertura de la bolsa)

4. Por favor, diles a los niños exitosos qué hacer.

5. Te llenas los bolsillos. ¿Cómo lo hiciste? ¿Qué buen método usaste?

6. Por favor, haga una demostración con los niños y otros niños aprenderán a hacerlo juntos.

7. Resumen del profesor: Abre la boca de la bolsa y agítala hacia arriba y hacia abajo; 1, 2, 3 agarra tu boca y gírala. ¡No dejes escapar el gas!

8. Los niños hacen lo mismo.

9. ¿Qué pasaría si soltáramos el bolsillo?

10. Suelta tus bolsillos y deja salir el aire.

11. Resumen: Resulta que el aire puede moverse.

En cuarto lugar, después de llenarlo de aire por segunda vez, se siente como si hubiera aire por todas partes.

1. ¿Dónde tomaste el aire hace un momento? (Agarrando el aire al lado de su asiento)

¿Dónde está la ventilación en el asiento? ¿Hay aire de este lado del asiento?

¿Tienes alguna muñeca en casa? Piano, ¿hay aire aquí? ¿Qué pasa con el rincón de la biblioteca?

2. Cada niño toma una bolsa de plástico y toma aire libremente en cualquier lugar de la sala de actividades.

Maestra: Cuando el bolsillo pequeño esté lleno, dáselo a la maestra.

3. Pregunta: ¿De dónde viene el aire de tu bolsillo?

Resumen: El aire no se puede ver ni tocar, pero hay aire a nuestro alrededor, en el aula y al aire libre.

4. La maestra hace una demostración y pide a los niños que usen pequeños clips para bloquear la boca de la bolsa.

5. Pequeño bolsillo para descansar.

Actividades de autocontrol del verbo (abreviatura de verbo)

1. Muestra el airbag decorado con tiras de colores. Maestra: Cierra los ojos, 1, 2, 3, y mira cómo está el bebé gordo.

La profesora lo resumió en un precioso muñeco cometa. ¿Cómo cambió?

2. Viste al muñeco gordo: ¿Dónde crece la cola larga? ¿Está en la boca de la bolsa o debajo del cuerpo? ) ¡Toma la cinta larga, quítate la ropa blanca y presiónala suavemente hacia arriba, presionándola hacia arriba y hacia abajo por tu cuerpo! (Guía a los niños a observar el color y la cantidad de cintas: ¿Cuántas cintas puso la maestra? ¿De qué color es?) Quítales la ropa blanca y ponla en un recipiente pequeño.

3. Recuerde a los niños que pueden ayudarse unos a otros cuando encuentren dificultades y que también pueden pedir ayuda con valentía a los invitados y profesores.

Sexto, actividades de juego al aire libre

1. Profesor: ¿Cómo se puede jugar a Pocket Baby? (Lanzar, disparar, soplar, correr, etc.)

2. Los niños juegan libremente

Maestra: ¡Llevemos a Pocket Baby a jugar! Mira quién juega más juegos.

Sugerencias de actividades:

1. A los niños de clases pequeñas les resulta un poco difícil coger aire. Es importante agarrar rápidamente la boca de la bolsa después de agitarla.

2. Cuando sienta el aire en todas partes, expanda gradualmente desde el costado del niño hacia los alrededores para que el niño pueda sentirlo más directamente.

Reflexión de la actividad:

A lo largo de toda la actividad se utilizó la curiosidad de los niños para estimular su interés por aprender, y se logró el propósito esperado. El efecto fue muy bueno, superando incluso lo esperado. efecto. .

Toda la actividad no sólo permitió a los niños experimentar la alegría de los experimentos exitosos y mejorar su confianza en sí mismos, sino que también les hizo tomar conciencia de la necesidad de proteger el medio ambiente. Al mismo tiempo, también cultiva la observación y las habilidades prácticas de los niños. Es muy significativo y necesario realizar esta actividad en clases numerosas.

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