La clase pequeña de jardín de infantes conoce el plan de lección sobre frutas
Como excelente maestro de preescolar, puedes utilizar planes de lecciones, que pueden hacer que la enseñanza sea más científica. Entonces, ¿cómo deberíamos redactar el plan de lección de "Conocer las frutas" para las clases de jardín de infantes? El siguiente es un plan de lección para que las clases de jardín de infantes aprendan sobre las frutas. ¡Espero que te guste!
Clase pequeña de jardín de infantes Entendiendo las frutas Plan de lección 1 Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a comer varias frutas y saber que las frutas tienen diferentes sabores.
2. Comprender el valor nutricional de las frutas comunes. Intente pelar plátanos y naranjas usted mismo.
3. Experimenta el placer de saborear frutas.
4. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
5. Comprender el sentido común de la salud.
Preparación de la actividad:
1. Por favor traiga frutas de casa antes de la actividad: manzanas, plátanos, naranjas, peras.
2. Algunas imágenes y dibujos etiquetados de manzanas, plátanos, naranjas y peras.
3. La profesora va a dibujar un muñeco de frutas con cinco sentidos: manzana, plátano, naranja y pera.
4. Elabora un plato de frutas antes del evento.
Proceso de la actividad:
Primero, presente el juego "Fruit Home Finder" para estimular el interés.
1. Pídele a S que saque las frutas que preparaste de la bandeja llena de frutas: ¿Qué tesoros de frutas tienes en tu mano? (s respuesta gratuita)
t: ¿Quién sabe a qué saben estos bebés de frutas? Muestra las frutas una por una: ¿A qué sabe una manzana? ¿A qué saben las peras? ¿Qué pasa con los plátanos y las naranjas?
2.t Muestra el cuadro de etiquetas de frutas y deja que los niños clasifiquen las frutas: La dulce manzana está buscando un hogar, ¡por favor envíala a casa! Las naranjas agridulces están llegando a casa, ¡envíalas a casa! El plátano blando se va a casa, ¡envíalo a casa! La dulce pera se va a casa, ¡envíala a casa!
2. Comprender previamente el valor nutricional de varias frutas comunes.
1. T sacó un muñeco de frutas con rasgos faciales pintados, imitó el tono de la fruta y preguntó: "Niños, ¿les gustaría ser mi amigo?" ¿Por qué te gusto?
(1)Dime la función del plátano: Si le gusto al niño, puedo ayudarte a defecar.
(2) No hables de los efectos de las naranjas y las manzanas: Si le gusto al niño, puedo ayudarte a prevenir resfriados.
(3) No me digas qué hacen las peras: si les gusto a los niños, puedo evitar que tosas.
2.t: El muñeco de frutas a continuación está aquí para probar a los niños. ¿Quién puede decir los beneficios de esto, como darle la mano a los niños cuando se habla de muñecas? (Si un niño dice que comer plátanos puede ayudar a defecar, el "muñeco de plátano" le dará la mano. Si un niño dice que comer manzanas puede prevenir los resfriados, el "muñeco de manzana" le dará la mano).
En tercer lugar, prueba la fruta deliciosa.
1. T: Bebé, ¿puedes pelar la fruta tú mismo? (t Deje que los niños intenten pelar y luego la maestra hace una demostración) Eras muy capaz hace un momento. ¡No solo hablaste de los beneficios de las frutas, sino que también pelaste plátanos y naranjas tú mismo! La fruta debería brindarte un buen consuelo. Pruébalos y piensa en sus beneficios. Pero antes de probar, ¿qué debemos hacer primero? Lávate las manitas y no dejes que las bacterias entren en tu estómago.
2. No pongas el plato de fruta prefabricado en un bol pequeño para que los niños lo prueben. t: Cada fruta tiene nutrientes. Tenemos que hacernos amigos de todos los bebés fruteros. Si sólo nos gusta una fruta, las demás no estarán contentas. Anime a los niños pequeños a no ser quisquillosos con la comida.
4. Juego "Fruit Baby Squat"
1. Deja que los niños elijan un bebé de fruta favorito en la cesta y se lo peguen en el cuerpo, y jueguen a "Fruit Baby". Jueguen juntos el juego "Squat" y hablen sobre sus beneficios.
2. ¡Por favor, lleva a tus bebés fruteros a jugar fuera del aula!
Plan de lección de reconocimiento de frutas para clases pequeñas de jardín de infantes, 2 objetivos de actividad:
Desarrollar la capacidad de exploración de los niños y permitirles descubrir las diferentes características de las frutas a través de varios sentidos.
Preparación de la actividad:
Hacer libros de frutas y pasteles al óleo caseros.
Proceso de la actividad:
Repasar la canción "Apple"
1. Haga un libro de frutas para despertar el deseo de los niños de hacer un libro de frutas.
Profe: Mire lo que trajo la maestra hoy. (Muestre el libro de frutas realizado)
2. Entender las frutas y guiar a los niños a descubrir las diferentes características de las frutas.
Pregunta:
¿Conoces estas frutas?
2. ¿Cuál es tu fruta favorita?
3. Échale un vistazo y piénsalo. ¿Cuál es la diferencia entre estas frutas?
En tercer lugar, operación práctica, dibujo de libros de frutas.
1. Inspirar a los niños a descubrir las diferentes características de las frutas en cuanto a su tamaño, sabor, grosor de piel, contenido de agua, etc.
2. Animar a los niños a dibujar frutas con las manos, y observar y comparar los resultados.
3. Resuma los resultados estadísticos.
Cuarto, aprecie los libros de frutas y resuma la evaluación.
Lee con tus hijos el libro de frutas caseras y hablad de cómo lo dibujasteis. ¿Qué diferencia notas sobre la fruta?
Plan de lección de reconocimiento de frutas para clases pequeñas de jardín de infantes 3 objetivos de actividad:
1. Observar los colores de las peras, manzanas y otras frutas, y componer canciones infantiles basadas en los colores de las frutas.
2. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
3. Comprender el contenido de las canciones infantiles, ser capaz de escucharlas con atención y tener buenos hábitos de escucha.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de peras, manzanas, uvas, sandías y otras frutas (no dibujadas en el frente, pero sí en el reverso).
2. Adornos de frutas (peras, manzanas, uvas, sandía).
Proceso de actividad:
Primero, importar
"Hoy vinieron algunos invitados a nuestra clase. ¿Quiénes son? Ahora, pídeles que salgan y Habla con You Meet."
1. La maestra muestra imágenes de manzanas, peras, uvas, sandías y otras frutas una por una (el lado sin colorear), y guía a los niños para que les digan qué frutas son. .
2. "Mira con atención, ¿tienen color?" (No)
3. Por favor, diles a los niños de qué color son las manzanas. Si es correcto, el profesor le dará la vuelta al dibujo y será la manzana roja.
4. De la misma manera, deja que los niños hablen sobre los colores de otras frutas. Si tienen razón, el profesor les dará la vuelta a los dibujos de las frutas, es decir, peras amarillas, uvas moradas y sandías verdes.
2. Inventar una canción infantil "Fruit Song"
La maestra pidió a los niños que inventaran una canción infantil basada en los colores de las frutas.
1. Tejer las manzanas.
La maestra primero hizo una frase: ¿Qué fruta es roja? Inspire a los niños a completar la segunda oración: Las manzanas son rojas. Dígales a los niños que conecten una oración hecha por el maestro con una oración hecha por el niño, y se compilará la canción infantil.
2. Trenza de peras.
La primera frase la compuso la profesora: ¿Qué fruta es amarilla? Inspire a los niños a decir "La pera es amarilla".
3.
"Ahora tejemos uvas. ¿Quién puede completar la primera frase?" Por favor, pregúntale a alguien que sea capaz.
Los niños completan la primera frase: ¿Qué fruta es morada? Agreguemos la segunda oración: Las uvas son moradas.
4. Invita a los niños a leer juntos canciones infantiles.
¿Qué fruta es roja? Manzanas, las manzanas son rojas. ¿Qué fruta es amarilla? pera. Las peras son amarillas. ¿Qué fruta es morada? Las uvas son moradas.
5. "Qué simpáticas las canciones infantiles compuestas por los niños. Ahora vamos a tejer sandías. ¿Quién completará dos frases a la vez?"
Deja que los niños imiten la frase anterior. patrones y crean los suyos propios: ¿Qué fruta es verde? Sandía La sandía es verde.
6. Deja que los niños intenten leer canciones infantiles juntos.
7. Léelo nuevamente en grupos. Podéis actuar mientras leéis.
3. Juego: Canción de Frutas.
Por favor use adornos de frutas y practique canciones infantiles. Por ejemplo, el maestro (o cada niño) pregunta: "¿Qué fruta es roja?". Un niño que lleva una joya de manzana se levanta y dice: "A los niños que llevan otras joyas no se les permite ponerse de pie".
En cuarto lugar, anime a los niños a incluir otras frutas en las canciones infantiles y a leerlas a sus padres cuando regresen a casa.
Actividades de promoción de verbos (abreviatura de verbo):
1. Entorno regional y organización de actividades diarias.
Coloque imágenes de otras frutas en el área de actividades del lenguaje para guía Los niños componen canciones de frutas para ellos.
2. Plan de comunicación con los padres
Los padres pueden dejar que sus hijos aprendan más sobre las frutas y sus colores y convertirlas en canciones infantiles. Se recomienda que los padres inviten a los niños vecinos a participar en la creación, experimentar la alegría del éxito y mejorar la amistad entre los niños.
Plan de lección de frutas para clases pequeñas de jardín de infantes 4 Objetivos de la actividad
1. Cultivar el hábito de los niños de pensar positivamente durante las actividades.
2. A través de la comparación, podemos utilizar múltiples sentidos para percibir las características de manzanas, naranjas, etc.
3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
4. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
5. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.
Enfoques y dificultades de enseñanza
1. Conocer diversas frutas
2. Percibir las características de las frutas y expresarlas en el lenguaje.
Actividades para preparar
Unas naranjas, manzanas, peras, naranjas y plátanos; un cuchillo de fruta y un plato;
Proceso de la actividad
1. Muestra varias frutas y deja que los niños las nombren.
Profesora: ¿Los niños los conocen?
Niño: ¿Esto es una manzana o una naranja?
2.Observar el fruto y describir sus características externas.
Profe: ¿Qué tipo de manzana viste?
Niños: ¿Rojo y redondo?
3. Toque las frutas para mejorar la percepción de los niños sobre las características externas de varias frutas. Y para expresarlo con palabras: frío. Qué genial. La superficie de las peras y las naranjas no es lisa. Los plátanos y las manzanas quedan suaves.
4. Observar las características internas de las frutas y cortar varias frutas para permitir que los niños observen más profundamente las características internas de las frutas y las expresen con palabras: peras, manzanas, plátanos, naranjas, etc. Es de color amarillo o naranja con semillas negras.
5. Saborear la fruta y percibir las características de la misma a través de su sabor.
Por favor, dele a los niños una muestra de las frutas cortadas y guíelos para que expresen con palabras: dulce, ácido, fragante, suave, etc.
6. Concurso
Antes de probar la fruta, tapar los ojos del niño con un paño. Adivina qué fruta comiste.
7. Resumió el profesor. Comer más frutas es bueno para la salud.
Plan de lección de reconocimiento de frutas para clases pequeñas de jardín de infantes: 5 objetivos de actividad:
1. Comprender las formas y los colores de las manzanas, las peras y los plátanos viendo, hablando y jugando.
2. Experimenta la diversión de las actividades de degustación.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia:
Visita la frutería y aprende sobre varias frutas.
Preparación del material:
1. Un montón de manzanas (manzanas rojas, manzanas verdes, manzanas amarillas) en una casa pequeña,
2 Peras de diferentes. tamaños y dos cestas de plátanos
Proceso de actividad:
Primero, muestra la casa pequeña
(Orientación de valores: introducción a la situación, utilizar frutas para despertar el interés en la juego del escondite.)
Maestro: Hoy, muchos bebés fruteros vinieron a jugar al escondite con nosotros. Por favor, descubre quién se esconde dentro.
2. Reconocimiento de frutas
(Orientación de valores: comprende las formas y los colores de las manzanas, las peras y los plátanos en el juego).
1. mira y adivina Una suposición: conoce el plátano.
Pregunta:
★¿Qué color de ropa ves que usa el bebé frutal? ¿Quién es el fruto de cuerpo amarillo? La maestra colocó el plátano junto a la ventana de la casa, dejando al descubierto parte de él. )
★¿Cómo es un bebé banana?
Resumen: Los plátanos son curvos, como si.
2. Echa un vistazo y adivina: conoce las peras.
Pregunta:
★¿Qué fruta bebé podría ser?
★¿Cómo es un bebé pera?
Resumen: Las peras son tan lindas...
3. Toca y adivina: Aprende sobre las manzanas.
Pregunta: Por desgracia, algunos bebés fruteros son demasiado traviesos y no pueden salir de casa. Quería que el bebé le estrechara la mano. ¿Adivina quién es? (Acertijo de penetración: Cara suave, redonda, mordida, crujiente y dulce).
Maestra: ¿Es esto _ _ _ _ _? ¿Cuántos? Contémoslos juntos. ¿Cómo son las manzanas? (Muestre un montón de manzanas una por una)
Resumen: Incluso las manzanas vienen en diferentes colores, incluidas las manzanas rojas y las manzanas amarillas... realmente interesante.
En tercer lugar, pruebe la fruta
(Orientación de valores: percibir el sabor de la fruta y experimentar la diversión de probarla colectivamente).
Maestro: Nosotros He descubierto muchas frutas hoy en día, incluidas manzanas, peras crudas y plátanos. ¡Vamos a cenar frutas!
1. ¿Qué debemos hacer antes de comer fruta? (Lávate las manos y las frutas)
2. Deja que tu bebé pruebe cada fruta y adivine qué fruta estás comiendo.
3. Queremos comer comida deliciosa juntos, ¿entonces le damos la fruta al maestro invitado?
Plan de lección de reconocimiento de frutas para clases pequeñas de jardín de infantes con 6 objetivos de actividad:
Dejar que los niños aprendan a observar, analizar y comparar la forma, el color y el sabor de las frutas, y saber eso. Los frutos son diversos. Conozca las frutas del otoño, sus nombres y principales características.
2. Sepa prestar atención a la higiene y lavar las frutas antes de comerlas.
3. Comprenda el resto. El estilo de canto de Fu Qiangyin es positivo e interesante.
4. Educar a los niños para que mantengan limpio el entorno que les rodea y desarrollen el hábito de ser civilizados e higiénicos.
5. Inspirándome en la maestra, puedo representar con valentía varias frutas en mis formas favoritas.
6. Cultivar la observación, el pensamiento y las habilidades prácticas de los niños en un ambiente relajado y agradable.
7. Profundiza en tus conocimientos sobre las frutas de otoño y sé capaz de diseñar y fabricar tu propia frutera.
8. Guíe a los niños para que asocien varios objetos en la cáscara de la sandía y agregue imágenes para mostrar sus características principales para estimular la imaginación.
9. Enriquecer la experiencia de vida de los niños sabiendo comer frutas.
10. Sepa que comer frutas es bueno para el organismo, cómalas con moderación y enseñe a sus hijos a no comer solos y a estar dispuestos a compartir con los demás.
Creación de ambiente temático:
1. Decora la decoración de la pared del "jardín de frutas" o el árbol tridimensional para que los niños cuelguen "frutas".
2. Lleve a sus hijos a visitar los árboles del campus, riegue los árboles frutales y recoja las frutas cuando estén maduras.
3. Cree un ambiente relativamente relajado para los niños, bríndeles más estímulo y ayuda y mejore su confianza en sí mismos.
Disposición del área de actividades:
1. Casa de muñecas: proporcione varios juguetes de frutas y guía.
Los niños entretienen a los invitados con varias frutas.
Haz un plato de frutas con varios juguetes de frutas.
2. Área de diseño artístico: proporcione secciones transversales de algunas frutas (manzanas, peras, carambolas, etc.) para que los niños las sumerjan y las impriman con colores.
Tritura papel de periódico para formar varias imágenes de frutas y píntalas con agua de color rosa.
Hacer muñecos de frutas con plastilina.
En el embalaje exterior de la fruta reticulada, rellénala con periódicos o papel crepé de colores, ata bien los dos extremos para hacer una fruta o juguete y cuélgala para decorar el ambiente.
3. Zona de ciencias: frutas, tazas, cucharas, bolígrafos de colores, etc. Los niños son libres de preparar sus bebidas.
Proporcionar mermelada, caramelos de frutas, etc. Para que los niños prueben.
Recoge varios núcleos de frutas y colócalos en cajas pequeñas para que los niños puedan observar y jugar.
4. Área de rompecabezas: Proporcione varios juguetes de frutas para guiar a los niños a contar según los objetos.
Proporciona varias imágenes de frutas, aprende a clasificarlas por tamaño, color, nombre, compara tamaños, ordenalas en intervalos, etc.
Hacer correspondencia uno a uno con imágenes de frutas y objetos (o juguetes).
5. Área de actuación: utiliza varios dispositivos auxiliares para disfrazarte de varios muñecos de frutas y realizar actuaciones.
Reflexión didáctica
Las frutas son familiares y amadas por los niños, y también contienen ricos recursos educativos.
A través de la observación y los sentimientos completos, guiamos a los niños a darse cuenta de que existen muchas variedades de frutas y a comprender mejor los colores. A través de la observación, los niños descubrieron y resumieron muchos colores nuevos, como el negro violeta, el rojo violeta, etc. Enriquece sus conocimientos. Durante las actividades, nos enfocamos en cultivar las habilidades comunicativas de los niños y guiarlos para que experimenten y expresen plenamente la felicidad compartida.
Plan de lección de reconocimiento de frutas para clases pequeñas de jardín de infantes 7 objetivos de actividad:
1.
2. Comprender el valor comestible de las frutas.
3. Saber comer frutas y gustar comer todo tipo de frutas.
4. Explora y descubre la diversidad de frutos en la vida.
5. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, deje que los niños traigan frutas de casa, como manzanas, naranjas y plátanos.
2. Imágenes de diversas frutas (manzanas, naranjas, plátanos, fresas, uvas, cerezas, kiwis, pitahaya).
Proceso de la actividad:
1. Introducción
Maestro: Todos los niños han visto esos frutos. ¿Cómo se ven? (Guíe a los niños para que recuerden sus propias experiencias y digan los nombres y las características de apariencia de las frutas).
Maestra: Muchos niños trajeron bebés de frutas como invitados hoy. ¡Cuéntenos sobre su fruta! ¿Cuáles son sus nombres? ¿A qué huele eso? Pida a los niños que presenten las frutas que trajeron y la maestra muestra los dibujos en la pizarra.
Aprende sobre otras frutas
La profesora mostró algunas imágenes de frutas.
Profe: ¿Los conoces? ¿Cuáles son sus nombres? ¿A qué huele eso?
3. Comentar las funciones de las frutas y cómo comerlas.
Profe: ¿Por qué te gusta comer fruta? Las frutas son ricas en nutrientes y agua, que son buenas para la salud de los niños.
Maestro: Sabemos que las frutas son alimentos deliciosos y nutritivos, pero ¿quién sabe comer estas frutas?
(Ayuda a los niños a sacar conclusiones: pelar plátanos y naranjas antes de comer, lavar y pelar manzanas y peras antes de comer)
Categoría frutas
Maestra: Como los niños Como acabo de decir, algunas frutas deben pelarse, otras deben pelarse y otras se pueden comer después del lavado. Veamos cómo comer estas frutas en la pizarra. (Pida a los niños que clasifiquen las frutas según la forma en que las comen).
Pruebe frutas deliciosas
Después del almuerzo, invite a los niños a probar las frutas que trajeron.
Reflexión de la actividad:
Las frutas son la comida favorita de los niños, pero las frutas que comen habitualmente las preparan sus padres o enfermeras, y rara vez tienen la oportunidad de hacerlo ellos mismos. Muchos niños conocen muchas frutas, pero no saben cómo comerlas. Por lo tanto, lancé una actividad de salud de frutas agridulces con el tema "Me hago amigo de la fruta" para ayudar a los niños a comprender el valor nutricional de las frutas y cómo comerlas.
En la parte de introducción, primero pedí a los niños que recordaran las frutas que habían visto. Los niños estaban muy activos y se apresuraron a hablar de las frutas que habían visto. Descubrí que los niños saben mucho sobre las frutas y sus descripciones de algunas características de forma de las frutas son básicamente válidas. Los niños se emocionaron mucho cuando les presentaron las frutas que trajeron. Los niños que no fueron invitados discutieron en voz baja con sus compañeros los frutos que trajeron. Jugué un juego tranquilo aquí, pero no funcionó particularmente bien. Al hablar sobre el sabor de estas frutas, algunos niños dijeron que las naranjas son ácidas, e inmediatamente algunos niños respondieron que las naranjas son dulces. Había diferentes opiniones, así que resumí este enlace, estas frutas tienen sabores tanto agrios como dulces, y mostré el sabor. preparación Buenos cuadros (manzanas, naranjas, plátanos).
A continuación muestro imágenes de otras frutas porque son comunes y los niños pueden nombrarlas rápidamente. Después de conocer estas frutas, les pregunté a los niños "¿Por qué les gusta comer frutas?" Este es uno de los aspectos más destacados de esta actividad. La respuesta de los niños es que las frutas son deliciosas y dulces, todo lo cual está relacionado con el sabor de las frutas. Entonces les dije directamente a mis hijos que las frutas son ricas en nutrientes e hidratadas, que son beneficiosas para su salud. En este vínculo, el profesor carece de orientación activa que permita a los niños pensar de forma proactiva y la resolución de problemas es demasiado sencilla. En las siguientes categorías, la participación de los niños es relativamente alta y la mayoría de las frutas pueden indicar la forma correcta de comerlas.
Pero hay un problema: los niños que comen frutas ignoran directamente este vínculo. Puede deberse a que los padres lo hacen habitualmente y los niños carecen de experiencia.
El objetivo de este evento se logró básicamente. No hubo problemas importantes durante todo el evento, excepto que la transición fue un poco rígida y faltó orientación verbal positiva en algunos temas. Pensé que en esta actividad todos los niños traían frutas de casa, por lo que cuando se desarrollaba la actividad, muchos niños estaban prestando atención a las frutas que traían. Al comienzo de la actividad, las emociones de los niños no se habían calmado. Creo que esta parte necesita mejorarse adecuadamente. Antes de la actividad, deje que los niños guarden todas las frutas y luego deje que los niños presenten las frutas. La maestra puede exhibir la fruta frente a todos los niños. Una extensión de esta actividad es dejar que los niños intenten pelar naranjas y plátanos ellos mismos. No hay gran problema al pelar plátanos, pero en el proceso de pelar naranjas por sí solos, descubrí que pocos niños lo lograron, lo que todavía es difícil para los niños de clases pequeñas.