Plan de lección "Palillos para sostener cosas" para la clase pequeña de jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 "Recoger palillos" para maestros de jardín de infantes:
1. Ejercitar los movimientos finos de las manos y la coordinación ojo-mano de los niños.
2. Experimenta la alegría de los juegos y competiciones en equipo.
3. Cultivar la capacidad de los niños para recoger cosas con los palillos.
4. Aprende a jugar a través de actividades y experimenta la diversión de los juegos.
Preparación de la actividad:
Dos pares de palillos, cuatro cajitas de plástico, agua, unas canicas, una pegatina de estrella de cinco puntas, un premio casero "Little Marble Master" y un cronómetro. ; experiencia de juego antes de clase.
Proceso de la actividad:
Primero explique cómo jugar y experimentar el juego (completado antes de la clase)
1. Explicación y demostración de cómo jugar: dos cajas de plástico que contienen, etc. Mide las canicas, luego usa palillos para colocar las canicas en otra caja de plástico vacía.
2. Encuentra algunos niños para que experimenten la sensación de sostener canicas con palillos.
2. Competición (competición por equipos y competición individual)
Reglas del juego: 34 niños se dividen en equipo rojo y equipo verde. 1~17 es el equipo rojo, 18~34 es el equipo verde. Una fue la competición por equipos, en la que participaron todos los niños. Luego está la competición individual. Los equipos rojo y verde enviaron cada uno a varios de sus niños con mejor desempeño a competir para determinar los dos últimos "expertos en pinball". El profesor lleva la puntuación y registra el juego.
1. Competencia por equipos: los equipos rojo y verde compiten en parejas (1 y 18, 2 y 19, etc.). Dos cajas de plástico contienen cantidades iguales de canicas y luego usan palillos para colocar las canicas. en otra caja de plástico vacía. Vea quién puede editar más dentro del tiempo especificado y finalmente registre la puntuación total del ganador de cada equipo)
2. (Es más difícil. Vierte la misma cantidad de agua en la caja que contiene canicas y mira quién puede atrapar más dentro del tiempo especificado.)
Tercer, primer premio
1. En el Competición por equipos, gane el equipo que gane, el equipo perdedor pondrá una estrella de cinco puntas en el equipo ganador.
2. En la competición individual, dos "expertos en mármol" recibieron certificados.
Ampliación de la actividad:
Los niños pueden practicar golpear canicas con palillos en casa y jugar con sus padres.
Reflexiones sobre la actividad:
Como ya habíamos intentado dejar que los niños usaran palillos para atrapar canicas antes de la actividad, los niños se mostraron muy entusiasmados con esta actividad. Pero también hay niños que están preocupados por no poder utilizar correctamente los palillos, por lo que nunca se atreven a subir. Finalmente, con estímulo y persuasión, están dispuestos a desafiarse a sí mismos y a sus socios. De hecho, ganar o perder no es importante, lo importante es el coraje de intentarlo. Escuche, el aula se llena de vítores y aplausos de vez en cuando. ¡Yo también soy alto!
El objetivo de la segunda lección de "Palillos recogiendo cosas" en clases pequeñas de jardín de infantes:
Permitir que los niños comprendan los usos y características de varios palillos observando, tocando y jugando.
Dale rienda suelta al pensamiento imaginativo de los niños y utiliza palillos para crear varias formas.
Deja que los niños practiquen el uso de palillos para lograr la postura correcta y recojan objetos con los palillos.
Preparación de la actividad:
Decenas de pares de palillos de varios estilos y colores, además de unas cuantas judías, bolas de cristal, billetes, etc. Servir en un plato.
Proceso de la actividad:
Palabras del maestro: Niños, hoy vamos a adivinar un acertijo y ver cuál niño puede adivinarlo. "Dos hermanas. Mientras sea así, prueba lo agridulce primero". (Palillos)
Los palillos nos encontramos todos los días. Son nuestros pequeños amigos. Nos ayudaron mientras comíamos. Son amigos de todos nosotros. Hoy, el maestro Jin llevará a los niños a aprender sobre los palillos nuevamente.
La maestra sacó un par de palillos y enseñó a los niños a decir en voz alta: "Palillos, dos palillos, un par de palillos".
Los palillos traídos por los niños y recogidos por la maestra se colocan sobre la mesa, como una reunión familiar con palillos. "El largo es el padre, el delgado es la madre y el bajo es el hijo. ¿Crees que esta familia es animada o no?"
Los niños pueden salir de su lugar y observar las diferencias de los palillos mirando, tocando y jugando.
Responde la pregunta del profesor: ¿De qué color son los palillos?
Por favor, separe los largos y los cortos.
Tócalo, ¿cada par de palillos están hechos del mismo material?
¿Qué par de palillos te gustan? ¿Por qué?
Discutir las funciones de los palillos.
“Niños, los palillos nos son muy familiares ¿Cuáles son sus funciones (comer, jugar, tocar puertas)? La maestra dijo: “¿Los palillos también pueden hacer trucos?” No te creas. "La maestra dispuso algunos palillos en formas hermosas para despertar la imaginación de los niños y les dejó organizar sus propias formas sobre la mesa.
Los niños sostuvieron un par de palillos en sus manos y la maestra les enseñó cómo usar palillos
(1)Demostración de maestros
(2)Operación infantil
(3)Concurso de sujeción de palillos
Fin
>Niños, la maestra quiere plantearles un acertijo: Dos hermanos, ambos de estatura media, comen tres comidas al día sin que les crezca la cintura.
Los niños son muy inteligentes.
Hoy volvemos a conocer los palillos. A partir de ahora seremos buenos amigos de los palillos. Deberíamos protegerlo, no dañarlo, ¿vale?
La tercera parte del plan de lección "Palillos para sujetar objetos" para clases pequeñas de jardín de infantes
1. Comprenda el uso de los palillos y sepa que los palillos son un invento chino.
2. Intenta utilizar palillos para diversas actividades.
3. Ejercitar la flexibilidad de los músculos de la mano y la coordinación de los dedos.
4. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
5. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: utilizar palillos.
Dificultad: Utiliza correctamente los palillos.
Actividades para preparar
1. Entrega al niño un par de palillos y un plato.
2. Cada grupo tiene una bandeja con cinco tipos de chana cocidos, maní y guisantes.
3. Una grabadora, una cinta de casete.
Proceso de actividad
1. Importar actividades
1. Adivinar acertijos: todas las hermanas tienen la misma longitud, trabajan juntas, trabajan juntas, experimentan frío, calor, y Frío, prueba lo agridulce juntos.
2. (Mostrar los palillos) Los palillos fueron inventados por los chinos. En la antigüedad, la gente llamaba palillos a dos finas cañas de bambú, una delgada y otra gruesa. Se puede utilizar como tenedor o plato, lo cual es conveniente e higiénico. Dime, ¿no es asombroso?
En segundo lugar, actividades de aprendizaje
1. El maestro demuestra los conceptos básicos del uso de los palillos y los niños practican.
2. Pon música y el maestro guía a los niños a practicar el uso de palillos repetidamente, como juntar los palillos para sacar arroz, abrir los palillos para recoger comida, etc.
Tercero, actividades prácticas
1. Ahora el profesor invita a todos a cenar. Primero, todos pondrán la comida en el plato, comerán con palillos y comerán todo lo que quieran.
2. Ponga música, deje que los niños se comuniquen mientras comen y el maestro les orientará y ayudará a los niños con dificultades.
3. Si comes con palillos todos los días, tus manitas se volverán cada vez más diestras y tu cerebro se volverá cada vez más inteligente.
Cuarto, juego de palillos
1. Al final de la actividad de degustación, el maestro golpea los palillos a un ritmo alegre para atraer a los niños a bailar con los palillos, o golpea los palillos. mesa con los palillos para acompañar a los niños.
Eres tan capaz que aprendiste a recoger frijoles con palillos y a bailar con palillos muy rápido.
3. Anime a los niños a probar con valentía diversas actividades utilizando palillos. Como mojar pintura, tejer, construir una casa, etc.
4. La maestra guía a los niños a usar palillos para construir juegos al aire libre.
Reflexión sobre la enseñanza
En la enseñanza en el aula, los niños mostraron su amor y familiaridad con los palillos, y respondieron preguntas de manera muy activa, porque los palillos son cosas muy familiares en la vida. Sin embargo, durante la enseñanza del curso, descubrimos que aunque los niños están muy familiarizados con los palillos, no muchos pueden sostenerlos correctamente. La mayoría de los niños simplemente lo sostienen con la mano derecha y no saben si deben sostenerlo correctamente con los dedos.
Durante la actividad, encontré que los niños estaban muy entusiasmados. Dado que en el aula se proporcionaban frijoles, maní, guisantes y otros alimentos condimentados, los niños estaban muy emocionados de recoger la comida de los platos pequeños con palillos. Los niños que sostienen los palillos correctamente pueden recoger rápidamente la comida de platos pequeños. Al contrario, a otros niños les resulta un poco difícil.
¿La explicación del maestro en clase no es suficiente para que los niños entiendan? Entonces me pregunto si mejorará gradualmente si a los niños se les permite tirar las cucharas cuando comen y luego usar los palillos de la manera incorrecta. ¿Los niños sostienen los palillos? Intente que sus hijos implementen esta medida en situaciones de la vida real.
El ambiente del aula es bastante estable y la atención de los niños se centra básicamente en el maestro, ¡pero es necesario mejorar mucho la capacidad de los niños para comer correctamente con los palillos!
El propósito de la cuarta actividad de la lección "Palillos sosteniendo cosas" para clases pequeñas de jardín de infantes:
Observando y distinguiendo los diferentes colores y patrones de los palillos, encuentre los correspondientes y clasifique a ellos. En el juego, intente usar palillos para recoger comida, experimente la diversión de la comida, comparta comida e inspire a los niños a disfrutar usando los palillos.
Preparación de la actividad:
Palillos con patrones rojos, amarillos, azules y rosas, cuatro colores de tubos de palillos, tres patrones de tubos de palillos, varios cortes de fruta, un plato y un par. de palillos, cuatro soportes para palillos, grabadora, cinta adhesiva.
Dificultad de la actividad:
Los niños pueden emparejar, clasificar palillos y usarlos.
Proceso de la actividad:
1. Muestre el oso, atraiga el interés de los niños y presente el tema de hoy.
2. Muestre los palillos, guíe a los niños a encontrar un palillo idéntico a través de la observación y anímelos a intentar contar el proceso y los criterios para encontrarlo. Percepción inicial del emparejamiento de palillos según el patrón y el color.
3. Muestre los palillos insertados en el tubo, guíe a los niños a observar los colores de los palillos, luego junte los palillos según el mismo color y colóquelos en categorías. Profundizar aún más en la clasificación en función del color del objeto.
4. Clasificar nuevamente, a través del pensamiento y la observación, guiar a los niños a clasificar según los patrones de los palillos y profundizar aún más su comprensión de la clasificación según los patrones de los objetos.
5. El maestro demuestra cómo usar los palillos y los niños siguen las acciones del maestro y usan los palillos muchas veces mientras leen canciones infantiles. Ejercite las habilidades de los dedos de su hijo.
6. Exhibir frutas. La maestra pidió a los niños que usaran palillos para recoger la fruta.
Consolidando así y profundizando la comprensión de los palillos.
Capítulo 5 Objetivos de la actividad del plan de lección "Palillos sosteniendo cosas" para clases pequeñas de jardín de infantes
1. Comprender la forma y el uso de los palillos y saber que los palillos son un invento chino y un reflejo de la cultura china.
2. Dominar el uso correcto de los palillos.
3. Ejercitar la flexibilidad de los músculos de la mano y la coordinación de los dedos sabiendo que mover más los dedos es bueno para la salud.
4. Intente utilizar palillos para realizar diversas actividades, experimente la diversión que aportan las actividades y comprenda el poder de la unidad.
5. Explora y descubre las características de los palillos en la vida.
6. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Enfoque: comprender la forma y el uso de los palillos y dominar el método correcto para sostenerlos.
Dificultad: Utiliza palillos para realizar diversas actividades.
Actividades para preparar
1. Entrega al niño un par de palillos y un plato.
2.Cada grupo tiene una bandeja con unas bolitas de cristal, bolitas de papel, cacahuetes y guisantes.
3. Cinta musical y grabadora "Selling Rice Balls".
Libros infantiles de 4,12 y 13 páginas.
Proceso de la actividad
Primero, adivina el tema de la actividad.
1. La maestra contó un acertijo: "El cuerpo es delgado y los hermanos están en parejas. Solo pueden comer verduras y no beber sopa". para decir la respuesta—— Palillos.
En segundo lugar, deje que los niños aprendan sobre los palillos y hablen sobre sus usos.
1. El profesor muestra los palillos y presenta brevemente su origen.
2. Deja que los niños cojan los palillos y les digan cómo son. (Un extremo es redondo y el otro cuadrado), ¿para qué sirven los palillos?
En tercer lugar, los niños deben dominar la forma correcta de sujetar los palillos.
1. Todos los niños dicen que los palillos se pueden usar para comer y recoger comida. Por favor recójalos.
2. El profesor explica y demuestra la postura correcta al sostener los palillos: coloque ambos palillos entre el pulgar y el índice de la mano derecha, con el pulgar encima de los dos palillos y el índice hacia uno. palillo y el dedo medio en el otro. Entre los palillos, el dedo anular mira hacia el otro palillo y el dedo meñique está debajo del dedo anular.
En cuarto lugar, los niños de la fase de grupos utilizaron palillos para recoger las cosas de la bandeja y hablar de sus sentimientos.
1. Los niños primero ponen una cuenta de vidrio y una bola de papel en la bandeja, y hablan sobre lo que es bueno, lo que es malo y por qué. Si la postura es incorrecta, corríjala rápidamente.
2. Separa los palillos para ver si puedes coger algo y entender el poder de la unidad.
3. Sobre esta base, competición grupal: los niños pondrán cosas en la bandeja en el tiempo indicado según la música para ver quién puede poner más.
Resumen verbal (abreviatura de verbo): “El médico de la salud me dijo” los beneficios de usar palillos.
1. Permita que los niños comprendan los beneficios de ser más prácticos a través de conversaciones con los médicos.
2. Los palillos sólo los utilizan los chinos. Usarlos puede hacer que nuestras manos sean flexibles. Las manos son nuestro "segundo cerebro" y los dedos flexibles nos hacen más inteligentes. Debemos mover los dedos con frecuencia para que todos tengamos un par de manos diestras.
Ampliación de las actividades de los verbos intransitivos:
La profesora preguntó: "Además de comer y recoger verduras, ¿qué más puedes hacer con los palillos?"
Enseñar reflexión
En esta actividad, todos los vínculos están estrechamente conectados e interpenetrados, y todos los vínculos giran en torno a "palillos". El concepto de "Esquema" se ha implementado de manera efectiva y la interacción entre profesores y estudiantes se ha realizado verdaderamente. Creo que a través de esta actividad, los niños realmente pueden experimentar la diversión de usar palillos.
Los objetivos de la sexta lección de la clase de jardín de infantes "Palillos para sostener cosas":
1. Saber que los palillos son la principal herramienta para comer de los chinos e inicialmente experimentar su efecto. Sensación de usar palillos.
2. Desarrollar las pequeñas habilidades motoras de los niños.
3. Enseñar a los niños a utilizar correctamente los palillos.
4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
5. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Recoge un par de palillos de diferentes colores, materiales, largos y grosores.
2. Cada niño tiene un par de palillos y cada grupo tiene un material (cacahuetes, bolas de cristal, bolas de papel, pequeños bloques de madera) para practicar cómo sujetar cosas.
3. Canción infantil "Palillos" con fondo lírico y cinta musical.
4. Material didáctico
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Aprender a utilizar los palillos correctamente
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo:
Estimular el interés de los niños por aprender adivinando acertijos.
Esbelto y en parejas, sólo puede comer verduras pero no sopa.
2 Parte básica:
1. Toque el material didáctico y deje que los niños observen varios palillos (palillos de madera, palillos de plástico, palillos de bambú, palillos de plata, palillos de oro) y aprecien varios. La forma de los palillos (a través de la observación, sabemos que dos palillos son un par y que la longitud, el grosor y la forma de un par de palillos son exactamente iguales) y hablamos sobre los materiales y usos de los palillos.
2. Cómo enseñar a los niños a usar los palillos correctamente: aprenda la postura y el método correctos para sostener los palillos; aprenda a cortar verduras (los dedos índice, medio y pulgar deben coordinarse al cortar verduras, y el pulgar, el índice y el dedo medio deben abrirse por separado (abra dos palillos y luego ciérrelos para cortar verduras).
3. Discusión infantil: ¿Cómo utilizar los palillos de forma segura?
Resumen del profesor: No apuntes con los palillos a la cara de otras personas para evitar rasguños. No corras con palillos, no sea que choques con otros o contigo mismo. No te metas los palillos en la boca para evitar pincharte la garganta.
4. Juegos: practicar el uso de palillos (poner música de fondo)
(1) Práctica libre: exhibir diversos materiales (maní, bolas de vidrio, bolas de papel, pequeños bloques de madera) y Mira quién tiene más artículos dentro del tiempo estipulado.
(2) Juego grupal infantil "mira quién corta más", compara qué grupo corta más en el tiempo especificado.
5. Deje que los niños hablen sobre sus sentimientos acerca de la actividad y discutan: ¿Qué es fácil de pellizcar? ¿Qué es difícil de recortar? ¿Por qué? ¿Cómo utilizar los palillos? Que los niños sepan utilizar los palillos de forma civilizada y aprecien y aprendan la canción infantil "Pequeños Palillos".
Expansión de la actividad:
1. El uso de los palillos, un utensilio diario, desencadena las actividades exploratorias de los niños, que a su vez conducen a otras actividades interesantes.
¿Qué otros países del mundo también utilizan palillos? Aprenda sobre la vida y la cultura extranjeras. ¿Qué tal los palillos desechables? Infiltrarse en la educación ambiental.
2. Coloque un gráfico mural sobre el comportamiento civilizado con los palillos en el aula para proporcionar ejemplos que los niños puedan imitar en cualquier momento.
Palillos Smile
Los palillos pequeños son muy capaces y confío en ellos para comer. Los sujeté fuertemente con mis manitas, sin darles la vuelta ni golpearlos, ni dejar que la comida se esparciera por toda la mesa.
Actividad de reflexión:
A través de esta actividad, los niños no solo aprendieron a usar los palillos, sino que también mejoraron su coraje y confianza para comenzar a trabajar, lo que hizo que se interesaran más en hacer esto. y siéntete orgulloso de usar palillos en las competiciones.
El propósito de la séptima actividad de la lección "Palillos recogiendo cosas" en la clase pequeña de jardín de infantes:
1. Domina las habilidades simples de usar los palillos y podrás elegir los ingredientes a tu gusto. gustar y jugar juegos.
2. Experimenta la diversión de participar en juegos de entretenimiento.
3. Desarrollar la flexibilidad de los movimientos de las manos de los niños.
4. Escuche en silencio a su pareja y sienta la diversión de hablar juntos.
Preparación de la actividad:
Unos palillos, 4 tubos de bambú, maní, soja, sacos de arena y canicas.
Proceso de actividad:
Primero, muestra los palillos
1. ¿Para qué lo usas habitualmente?
2. Además de comer, los palillos también pueden jugar muchos juegos. ¿Alguna vez has jugado un juego con palillos?
3. ¿Qué otros juegos puedes jugar con palillos?
Segundo, libre elección, juegos entre compañeros
Introducción: Hoy la profesora preparó muchos palillos y juguetes divertidos para todos. Juguemos con ellos.
2. Observe el lugar y los materiales: está dividido en tres lugares (uno es una alfombra con muchos palillos; los palillos y los tubos de bambú se colocan en el segundo trozo de suelo; el tercer trozo de el suelo son cacahuetes, frijoles rojos, sacos de arena, canicas y palillos)
3.
En tercer lugar, intercambio y discusión
Pida a tres grupos de niños que presenten cómo juegan con palillos.
En cuarto lugar, los niños vuelven a jugar
Anímelos a aprender los métodos de otros compañeros y a jugar con palillos y otros juguetes.
Reflexiones de la actividad:
1. Es cómodo, sencillo y práctico utilizar palillos, habituales en la vida diaria, y muy adecuados a las características locales rurales.
2. Las actividades diseñadas pueden satisfacer las características de la edad y el nivel de desarrollo del movimiento de los niños en clases pequeñas, y favorecen el desarrollo de los pequeños músculos de las manos y el pensamiento creativo de los niños.
3. Los niños también pueden comunicarse con valentía con sus compañeros durante las actividades, compartir su propio juego con sus compañeros y participar en actividades ambientales, y los niños también son muy activos.
Los objetivos de la octava lección de "Palillos sosteniendo cosas" para clases pequeñas de jardín de infantes:
1 Al observar y distinguir los diferentes colores y patrones de los palillos, emparejarlos y clasificarlos según. para colorear.
2. En el juego, intenta usar palillos para recoger comida, experimentar la diversión de la comida y compartir comida.
3. Experimenta la diversión de usar palillos.
Preparación de la actividad:
1 palillo, patrones rojos, amarillos, azules y verdes.
2. Palillos de cuatro colores.
3. Cortar en trozos diversas frutas.
4.Varios palillos y cuatro tubos de palillos.
5. La música descargada del ordenador es "Drive" y "Apple Harvest".
Proceso de la actividad:
1. División de la introducción de la escena:
Un invitado vino a nuestra clase hoy y queremos ver quién es.
(Pide a la maestra que haga de mamá gallina) ¡Hola niños! Hoy quiero invitarte a mi casa. ¿Le gustaría? Pero estoy en problemas. Mis palillos están separados. ¿me puedes ayudar?
Segundo, aprende a formar parejas
1 Maestra: Ayudemos a la mamá gallina a encontrarlo. (Los niños buscan palillos)
2. Actividades infantiles: emparejamiento.
3. "Por favor dime, ¿por qué crees que es un buen amigo?" Resumen: Resulta que les pediste que fueran buenos amigos porque tienen el mismo color y estampado. ¡Tus ojitos son tan brillantes!
3. Cómo se juega: Juego de palillos.
1. Todos los niños escuchan música, juegan con palillos y marcan ritmo. Maestro: Los palillos pueden emitir sonidos. Pongamos la música.
2.
Profe: Los palillos también cambian las cosas. Mira, la maestra se convirtió en conejo. Di "Los palillos se convierten en conejos" y pon los palillos en tu cabeza para que se conviertan en orejas de conejo. Hagamos un cambio juntos.
Cuarto, aprende a usar los palillos
1. Profesor: ¿Sabes qué otros usos tienen los palillos?
2. Resumen: Sí, los palillos también se pueden utilizar para sujetar alimentos. Los palillos son un tipo de vajilla que se inventó por primera vez en China. ¿Puedes usar palillos?
3. Los niños pueden aprender libremente
4. Aprenda a utilizar los palillos al leer canciones infantiles.
(Dos palillos pequeños, sostenga el par del medio en la mano, sosténgalo con la boca y coma hasta llenarse).
5.
Clasificación del aprendizaje de verbos (abreviaturas de verbos)
1. Profesor: Cansado de jugar con palillos. ¿Los enviamos a casa? ¿Sabes dónde está el hogar de los palillos?
Mira, esta es la ciudad natal de los palillos. Se llama porta palillos. ¿Cuál es la diferencia entre los dos? (color) ¿Qué color es este? ¿Qué pasa con esto?
3. Actividades infantiles - clasificación.
4. Por favor, mira los palillos. ¿Has encontrado la casa adecuada?
Resumen del maestro:
6. Fiesta de frutas
1. Maestro: ¡Conduzcamos y demos palillos a la mamá gallina!
Gallina: Me ayudaste a encontrar los palillos perdidos. Para agradecerte, te invito a una cena de frutas, ¿vale?
3.Hoy te voy a invitar a un festín de palillos y frutas, así que debes usar palillos y nunca agarrarlos con tus manitas.
5. También puedes regalar frutas a los profesores invitados.
6. Adiós gallina.
Plan de lección de clase pequeña de jardín de infantes "Palillos para sostener cosas" 9 objetivos de la actividad:
1.
2. Cultivar la flexibilidad de las manos de los niños y la coordinación de cada dedo.
3. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
4. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación de la actividad:
Los niños tienen un par de palillos y un plato; cada grupo tiene una pequeña canasta con papas fritas, bollos al vapor y dulces arcoíris.
Proceso de actividad:
1.
Mostré directamente la introducción de los palillos al principio, que movilizó completamente las emociones de aprendizaje de los niños, presentó su origen y uso, estimuló el deseo de los niños de operar los palillos y sentó las bases para el siguiente vínculo.
2. Actividades de aprendizaje.
Existen ciertas normas para el uso de los palillos. Por lo tanto, antes de que los niños practiquen por primera vez, no enfatizo los conceptos básicos del uso de los palillos. Dejo que los niños practiquen libremente y les dejo entrar al siguiente enlace con preguntas. Luego, el maestro les explicará los conceptos básicos del uso de los palillos. El primer objetivo se logró.
3.Actividades prácticas.
El propósito de aprender a usar los palillos es utilizarlos en actividades reales. En esta sesión, les di a los niños papas fritas, panecillos al vapor y dulces arcoíris, y les pedí que ejercitaran la flexibilidad de los músculos de sus manos y la coordinación de los dedos recogiendo papas fritas, panecillos al vapor y dulces arcoíris, e implementé el segundo objetivo. Los profesores hacen rondas para guiar y ayudar a los niños con dificultades. Finalmente, se resumen los beneficios del uso de palillos.
Organizar un diálogo antes del evento: hablar sobre el papel de los palillos e introducir el origen de los palillos. El mayor uso de los palillos es como vajilla para uso de todos. Los palillos fueron inventados por primera vez por los chinos. ) Organice una discusión después del ejercicio: ¿Por qué cierto niño toma la comida rápidamente con los palillos, mientras que otro niño toma la comida muy lentamente? ¿Cómo sostiene los palillos? Conclusión: cuando sostenga los palillos con la postura correcta para recoger la comida, primero abra los palillos y luego recoja la comida después de recogerla.
Por último, puedes jugar con palillos.
1. Divide a los niños en cinco grupos y observa quién tiene más canicas en el tiempo indicado.
2. Cada grupo selecciona al niño con más clips y anima a otros niños a aprender de ellos y practicar el uso de los palillos con más frecuencia.
Actividad de reflexión:
A través de esta actividad, los niños no solo aprendieron a usar los palillos, sino que también mejoraron su coraje y confianza para comenzar a trabajar, lo que hizo que se interesaran más en hacer esto. y siéntete orgulloso de usar palillos en las competiciones.
Objetivos de la actividad 10 del plan de lección "Palillos sosteniendo cosas" para clases de jardín de infantes:
1 Observando y distinguiendo los diferentes colores y patrones de los palillos, encontrar los correspondientes y clasificarlos. a ellos.
2. En el juego, intenta usar palillos para recoger comida, experimentar la diversión de la comida y compartir comida.
3. Estimular el interés de los niños por el uso de los palillos.
Preparación de la actividad:
Palillos 1, con estampados rojos, amarillos, azules y rosas.
2. Palillos en cuatro colores y tres estampados.
3. Cortar en trozos diversas frutas.
4. Un plato, un par de palillos y cuatro palillos.
5. Grabadora y cinta.
Puntos clave:
Emparejar, clasificar y utilizar palillos.
Dificultad:
Usa palillos.
Proceso de la actividad:
Primero, importe la escena
1 (Muestre el oso) ¡Hola niños! Hoy quiero invitarte a mi casa. ¿Le gustaría?
2. Pero estoy en problemas. ¿me ayudarás?
Segundo, aprende a formar parejas
1 (Muestra los palillos) Mira, ¿qué es esto?
2. Little Bear quiere que nuestros hijos encuentren buenos amigos para Chopsticks. ¿Podrías ayudarlo a encontrar un buen amigo?
¿Puedes encontrar un palillo que sea exactamente igual al de su buen amigo de la mesa del fondo?
¡Ahora, busca los palillos debajo de la silla y luego ve hacia atrás para encontrar a su buen amigo!
5. Actividades infantiles-emparejamiento.
6. "Por favor, dime, ¿por qué crees que es un buen amigo?" (Dáselo a 2-3 niños)
7. que sean buenos amigos porque tienen el mismo color y patrón. ¡Tus ojitos son tan brillantes!
En tercer lugar, aprende a clasificar
1. ¿Dónde encontraste los palillos?
Mira, esta es la ciudad natal de los palillos. Se llama porta palillos. ¿Cuál es la diferencia entre los dos? (color) ¿Qué color es este? ¿Qué pasa con esto? ¿Podrías llevarte los palillos a casa? Por favor, envíe los palillos a casa de forma cuidadosa y ordenada, uno por uno, para no enviarlos a la casa equivocada.
3. Actividades infantiles - clasificación.
4. Por favor, mira los palillos. ¿Has encontrado la casa adecuada? (Si encuentra algo mal, busque un niño para que lo busque nuevamente y le explique el motivo).
5. Puse los palillos rojos en el hueco para palillos rojo, los palillos amarillos en el hueco para palillos amarillo, los palillos azules en el hueco para palillos azul y los palillos rosados en el hueco para palillos rosa. ¡Qué asombroso!
No está mal, pero los palillos quieren encontrar un nuevo hogar. ¡Mirar! Este es su nuevo hogar. ¿Cuál es la diferencia entre los dos? (Patrón) ¿Qué patrón es este? ¿Qué pasa con esto? Por cierto, uno tiene flores, otro tiene mariposas y el otro tiene patrones verdes.
Ahora busca un nuevo hogar para estos palillos. ¿Qué tipo de palillos te gustan? Sácalos de tu ciudad natal y envíalos a tu nuevo hogar, ¿de acuerdo? Uno por uno en orden, de lo contrario, si lastimas los palillos, te ignorará.
8. Actividades infantiles – reclasificación.
9. Por favor, mira los palillos. ¿Has encontrado la casa adecuada? (Si encuentra algo mal, busque un niño para que lo busque nuevamente y le explique el motivo).
10, ¡guau! ¡Tus ojitos son tan brillantes! ¡Más poderoso que Sun Wukong!
Cuarto, aprende a usar palillos
1. Hace un momento encontramos a un buen amigo con palillos y lo enviamos a casa. ¿Conoces otros usos de los palillos?
2. Por cierto, los palillos también se pueden utilizar para sujetar la comida. ¿Sabes usar los palillos? (Pide a los niños que hablen sobre ello)
3. ¿Cuántos palillos contaste? -Palillos chinos pequeños y dos palitos.
¿Cómo sujetarlo con manos pequeñas? -Mantener el centro alineado.
¿Cómo volver a utilizarlo? Volvamos a nuestros dedos medios y abramos la boca. -Abre la boca y apriétala.
¿Qué pasó al final? ——Ah ah ah, disfruta de una comida completa.
4. Bien, intentémoslo juntos. (Lea la canción infantil nuevamente)
Verbo (abreviatura del verbo) Fruit Feast
1. (Xiu Xiong) ¡Los niños de la Clase 2 son geniales! Me has ayudado a resolver tantas dificultades. Para agradecerte, déjame invitarte a una cena de frutas, ¿vale?
2. Hoy os voy a invitar a un festín de palillos y fruta, así que debéis utilizar palillos y nunca usar vuestras manitas para agarrarlo, porque nuestras manitas acaban de jugar con él. sucio, ¿sabes? Los palillos aquí también están muy sucios. En cuanto prepare los palillos limpios, los pongo en la mesa de atrás. Cuando los niños los cojan, deben estar ordenados, uno a uno, ¿vale? Luego pon la comida en el plato y cómela.
3. ¡Vale, a comer!
4. También puedes regalar frutas a los profesores invitados.
5. Los hermanitos y hermanitas de la clase de cuidado también quieren comer.
¿Los invitamos a cenar con nosotros?