Plan de actividades de lectura para padres e hijos para familias de jardín de infantes

Para garantizar que el evento se pueda celebrar con éxito, es necesario formular un plan de evento con antelación. El plan de evento es un plan escrito para un evento. Entonces, ¿qué tipo de plan de actividades es bueno? A continuación se muestra el plan de actividades de lectura para padres e hijos para familias de jardín de infantes (5 artículos seleccionados) que compilé. Es solo como referencia. Plan 1 de actividades de lectura para padres e hijos de la familia de jardín de infantes

Antecedentes de la actividad

La sociedad actual es una sociedad basada en el aprendizaje y la información. Las personas necesitan un aprendizaje permanente y están expuestas a mucha información. Las capacidades de aprendizaje y procesamiento de la información dependen de una capacidad básica: la capacidad de lectura. Las investigaciones realizadas por educadores y psicólogos muestran que entre los 2 y los 6 años es un período crítico para el desarrollo de la capacidad de lectura de los niños. En vista de que muchos padres en nuestro jardín de infantes no tienen la costumbre de acompañar a sus hijos a leer juntos, y muchos padres salen a trabajar, y los abuelos carecen del conocimiento científico para cuidarlos, ante estas situaciones, nuestro jardín de infancia lanzó especialmente las "Actividades temáticas de lectura entre padres e hijos" "Abre la puerta a la lectura, deja que la fragancia de los libros fluya en miles de hogares".

Propósito de la actividad

1. Cultivar el hábito de los niños de amar la lectura, disfrutar de la lectura y poder leer, y crear un ambiente de “campus librero” y “familia librera” .

2. Al realizar actividades de lectura, nuestro objetivo es guiar a los niños a entablar amistad con los libros clásicos, crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de profesores y estudiantes por la lectura, enriquecer los conocimientos de los niños y ampliar sus horizontes. Anima su pensamiento, cultiva sus sentimientos y permíteles experimentar verdaderamente el placer de la lectura.

3. Orientar a los padres a crear conjuntamente un ambiente de educación familiar para promover el crecimiento sano y feliz de los niños.

Preparación de la actividad

1. Determinar los libros adecuados para que los niños de este grado lean; redactar una "Iniciativa de lectura entre padres e hijos"

2. " Mobile Little School Bag": una pequeña mochila escolar, libros ilustrados clásicos, una guía bien hecha y una hoja de registro de lectura.

Contenido y organización de la actividad

(1) Etapa de lanzamiento publicitario: principios de abril Procedimiento:

1. Formule la actividad del mes de lectura "Abre la puerta a la lectura" plan.

2. Determinar preliminarmente los libros recomendados para cada grado.

3. Lanzar publicidad y crear ambiente

(1) Crear una columna publicitaria "Abre la puerta a la lectura y deja que el aroma de los libros fluya por miles de hogares"

(2) Utilice blogs de clase, etc. para promover actividades de lectura.

(3) Distribuya la "Iniciativa de lectura entre padres e hijos" y lea en voz alta el plan de actividades del mes de lectura. Recomendar a los padres libros que sean adecuados para que los niños de este grado lean, para que todos los maestros, estudiantes y padres puedan prestar atención y participar en las actividades.

(2) Etapa de implementación: Realizar actividades de lectura en clase a mediados o finales de abril:

1. Realizar actividades de "compartir buenos libros".

(1) Enriquecer los libros de clase, movilizar a los padres y animar a los niños a llevar buenos libros de casa al jardín de infancia y compartirlos con sus compañeros.

(2) Guíe a los niños para que se comuniquen sobre "mi libro favorito".

2. Tiempo de lectura unificado para la clase:

(1) Lectura libre: un tiempo de lectura fijo de 10-20 minutos para los niños todos los días.

(2) Cuento clásico: La maestra cuenta a los niños un cuento clásico diez minutos antes de la siesta todos los días.

(3) Lectura clásica: "Clásico de tres personajes", "Reglas del discípulo", "Clásico de los mil caracteres", etc.

3. Cada clase crea una "Lectura compartida" columna en la pared del pasillo: para guiar a los padres en la lectura Artículos, intercambio de experiencias de lectura entre padres e hijos, fotografías que muestran "buen intercambio de libros" y "lectura entre padres e hijos", etc.

4. Realizar la actividad “mochila escolar móvil”.

(1) Preparar la "mochila escolar móvil". Cada clase prepara 5 "mochilas escolares móviles". Cada mochila escolar contiene un libro maravilloso, un manual de lectura (para ayudar a los padres a guiar a los niños a leer el libro), una hoja de registro de lectura (para registrar los avances y conocimientos durante la lectura) y adjuntos. son "Libros recomendados para jardín de infantes" y "Libros recomendados para padres".

(2) 5 "pequeñas mochilas escolares móviles" comienzan a fluir en los 5 grupos de la clase al mismo tiempo. Los padres se llevarán la pequeña mochila a casa al mismo tiempo. Déjese guiar por el manual de lectura. A continuación, puede realizar lecturas entre padres e hijos, completar registros de lectura y recomendar libros en los "Libros recomendados para padres". Después de leerlo, devuélvelo y la pequeña mochila sigue circulando en este grupo.

(3) Después de la actividad de este grupo, intercambio con otros grupos, y después de la actividad de esta clase, intercambio con otras clases del mismo grupo de edad.

5.Organizar diversas actividades grado por grado

Las clases pequeñas realizan actividades de intercambio de libros, lo que permite a los niños llevar libros desde casa al jardín de infantes para intercambiar lecturas con los niños de la escuela. la clase y experimentar la alegría de compartir; la clase media realiza actividades de reparación de libros, usando pegamento y cinta transparente para reparar libros dañados bajo el liderazgo del maestro; la clase alta realiza actividades de reparación de libros, usando pegamento y cinta transparente para reparar; libros dañados bajo la dirección del maestro; enseña a los niños a usar bolígrafos de colores. Dibujar libros o cortar y pegar patrones de libros viejos y volver a ensamblarlos en "libros nuevos". Actividad de lectura familiar entre padres e hijos: emitir una iniciativa para los padres y convocar a todos los padres a participar activamente en la actividad de "abrir la puerta a la lectura y dejar que la fragancia de los libros fluya en miles de hogares" para publicidad y movilización.

1. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos a visitar librerías, lean libros en las bibliotecas y compren libros en línea para ampliar los canales de lectura y esforzarse por enriquecer las estanterías de sus hogares. Se anima a los padres a regalar libros a sus hijos en sus cumpleaños y a regalarles buenos libros durante el Festival de Primavera.

2. Se recomienda que los padres establezcan cada día media hora antes de acostarse como "tiempo de lectura familiar" y realicen 30 minutos de "lectura entre padres e hijos" cada noche para favorecer la comunicación entre padres e hijos. niños, y promover la lectura común mientras crecen, escribiendo sobre las reflexiones de los padres sobre la lectura con ellos.

3. Se recomienda utilizar la plataforma interactiva del hogar, el sitio web de la clase, los archivos de crecimiento electrónico y otras plataformas para recomendar buenos libros para la lectura familiar entre padres e hijos, de modo que la lectura pueda convertirse realmente en un puerto cálido para el familia. Serie de actividades "Padres e hijos *** leyendo un libro":

Clase pequeña: los padres acompañan a los niños *** a leer libros ilustrados y libros de cuentos Clase: los padres acompañan a los niños *** a leer libros ilustrados. y libros de cuentos, padres e hijos *** Gran actividad de clase para hacer marcadores juntos: los padres acompañan a sus hijos a leer libros de cuentos ilustrados y libros de cuentos de hadas, y actividades entre padres e hijos para hacer un libro juntos. Plan 2 de actividades de lectura para padres e hijos de la familia de jardín de infantes

1. Tema de la actividad:

Lectura entre padres e hijos para construir un hogar académico

2. Objetivo de la actividad: < /p >

Todos los padres e hijos de XX Escuela Primaria

3. Horario de la actividad:

Septiembre - Diciembre 20XX

4. Objeto de la actividad :

Con el fin de promover el efecto radiante de la biblioteca escolar y construir una cultura académica distintiva en el campus y una familia académica, este evento se lleva a cabo especialmente.

5. Proceso de actividad

(1) Puesta en marcha:

1. Creación del entorno.

(1) Creación de entorno explícito. La escuela puso en uso los libros recién adquiridos y activó la biblioteca. Cada clase realiza actividades de donación de libros entre los estudiantes para enriquecer el rincón de libros de la clase. El número de libros en cada clase llega a uno o más por estudiante y embellece el rincón de libros.

(2) Creación de entorno invisible. La clase debe crear una atmósfera de lectura relajada, abierta y libre, llena de una rica atmósfera académica. Un entorno de lectura tolerante y de apoyo es el requisito previo para promover la lectura independiente y personalizada de los estudiantes. Los profesores deben proteger el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, alentarlos a retener sus propias opiniones sobre la lectura y hacer que la lectura sea más perceptiva. En la lectura entre padres e hijos, se asigna poca o ninguna tarea para garantizar que los niños y los padres tengan el mismo tiempo de lectura.

2. ***Preparación de lectura:

Maestros: Cada grado debe desarrollar un plan de lectura de clase para padres e hijos basado en las características de la edad escolar del niño.

(1) El líder del año escolar es responsable de seleccionar libros y listas de libros recomendados para lectura entre padres e hijos.

(2) Cada maestro de chino lee los libros relevantes con anticipación y los propone; opiniones y sugerencias específicas (antes de leer, durante la lectura y después de leer, un maestro elaborará un plan de lectura para cada uno) y brindar orientación a los padres en reuniones de padres y maestros.

(3) Convocar una reunión. reunión de padres y maestros para educar a los padres sobre la importancia de la lectura entre padres e hijos, así como los métodos necesarios para que los padres comprendan el enorme impacto que la lectura entre padres e hijos tiene en sus hijos, para que los padres y los maestros puedan estar en el mismo lugar. zanjar y trabajar juntos para la lectura entre padres e hijos;

Padres: Los padres participantes lo harán y leerán libros con mis hijos.

(1) La compra de libros designados por los maestros se puede completar a través de organizaciones de padres.

(2) Participar en la reunión de padres y maestros, aclarar las regulaciones específicas y asuntos relacionados con la "lectura entre padres e hijos", firmar un "acuerdo de lectura", formular un "plan de lectura familiar" y aclarar sus respectivas responsabilidades en las actividades.

(2) Primera etapa de lectura:

1. En casa:

(1) Crear un ambiente de lectura entre padres e hijos e insistir en leer todos los días Allí No debe haber menos de 30 minutos de tiempo de lectura y no menos de 1 hora de lectura todos los días los fines de semana.

(2) Establecer un rincón de libros en familia y realizar actividades para que padres e hijos lean uno o varios libros juntos.

(3) Los padres completan el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos" y lo llevan a la escuela para reflejar fielmente la situación de lectura de sus hijos en casa.

(4) Los estudiantes y padres deben dejar una cierta cantidad de notas de lectura después de leer. También puede tomar fotografías de las cálidas escenas de usted y sus hijos leyendo juntos, y presenciar las cálidas escenas de lectura entre padres e hijos.

(5) Lanzar un concurso de ensayos entre padres sobre "Mi hijo y; Leo juntos" Concurso e intercambio de métodos de tutoría. El contenido de la comunicación puede ser sobre cómo crear una atmósfera de lectura rica en el hogar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiarlos de manera efectiva para que lean, cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura, etc.; leer con niños. La felicidad y los sentimientos de leer libros para niños también se pueden contar las historias que sucedieron durante el proceso de "lectura entre padres e hijos".

2. En el colegio:

(1) Evaluación del periódico en pizarra. Para mejorar el ambiente de lectura, cada clase se turnó para publicar periódicos de pizarra o periódicos escritos a mano con el tema "Estudio, soy feliz" para las actividades de evaluación.

(2) Los profesores y los niños leen y charlan sobre libros juntos.

(3) Resumen y elogio:

1. Evaluación de la “familia libresca” de la clase.

Siempre que cada familia pueda completar concienzudamente la tarea de "lectura entre padres e hijos", se la puede calificar como una "familia libresca" en la clase.

2. Evaluación de las “familias librescas” del colegio.

Para dar ejemplo a los estudiantes, a través de la recomendación de clase, cada clase selecciona de 3 a 4 "familias académicas escolares" y la escuela las elogia y recompensa.

Esperamos que, bajo la guía de los libros como alimento espiritual y con el apoyo de los padres, la actividad "Lectura entre padres e hijos" de nuestra escuela impulse a un gran número de familias académicas, permitiendo a padres e hijos ***Estamos inmersos en la fragancia de los libros. Plan de actividades de lectura para padres e hijos de la familia de jardín de infantes 3

Propósito de la actividad

La lectura entre padres e hijos es una parte importante de la lectura temprana. No solo permite que los niños absorban una variedad de conocimientos, sino que también les permite absorber una variedad de conocimientos. También satisface las emociones de los niños. Necesario, tiene especial significado para el crecimiento físico y mental de los niños pequeños. A juzgar por la encuesta y el análisis de la situación actual de la lectura entre padres e hijos en las familias de niños pequeños, tanto los niños como los padres tienen una actitud positiva hacia la lectura entre padres e hijos; la mayoría de los padres afirman el papel de la lectura temprana y la educación en lectura entre padres e hijos; respetar la iniciativa de los niños durante el proceso de lectura, y crear condiciones para la lectura entre padres e hijos. Las deficiencias son el debilitamiento del papel educativo del padre; la comprensión incorrecta de los padres sobre el valor de la lectura entre padres e hijos; la falta de iniciativa de los padres en las actividades de lectura entre padres e hijos y la falta de conocimientos y estrategias para que los padres orienten la lectura entre padres e hijos; .

Objetivos de la actividad

1. Cooperar con las familias para crear un buen ambiente de lectura para los niños y crear una atmósfera de lectura sólida.

2. Estimular el interés de los niños por la lectura, desarrollar buenos hábitos de lectura, aprender métodos de lectura correctos y cultivar buenos sentimientos morales y gustos estéticos.

Estrategias específicas

1. Comprender el desarrollo de la lectura infantil en casa.

2. Introducir actividades de lectura entre padres e hijos a través de la red de clases.

3. Organice activamente a padres e hijos para que lean en casa durante al menos una hora todos los días y realice una exhibición especial en el foro en línea para padres e hijos de la clase.

4. Organizar una actividad de lectura entre padres e hijos en el jardín de infancia una vez al mes, con libros ilustrados proporcionados por nuestros profesores, y que se lleve a cabo de 4:00 a 4:30 de la tarde al salir del jardín de infancia.

5. Convocar una reunión de intercambio de experiencias para padres.

Organizaciones de actividades específicas

Marzo: los maestros presentarán los principales métodos de lectura de libros ilustrados y los padres intercambiarán sus propias experiencias con sus hijos en la lectura entre padres e hijos.

Abril: el jardín de infancia ofrece suficientes libros ilustrados. Los padres y los niños pueden elegir libros ilustrados para leer y los maestros pueden comunicarse con ellos en cualquier momento.

Mayo: después de que padres e hijos leen libros ilustrados, padres e hijos interpretan libros ilustrados.

Junio: Introducción a excelentes experiencias de lectura entre padres e hijos. Los libros ilustrados para leer con los niños este semestre son "El árbol es tan bonito", "¿El dentista tiene caries?", "La abuela y el gatito", "Weiwei busca la felicidad", "El abuelo debe tener un camino", "El abuelo toca el piano", "Piggy Rose", "Los ojos rojos del conejo", "Bear Reporter", "Kitten Prince", "Shadow and Me", "Angry Soup", "Little Duck Comes Home" y "Healthy Elf Village". ".

Registro de actividades específicas

Registro de la primera actividad

1. Profesor: Todo el mundo sabe que el desarrollo del lenguaje juega un papel inconmensurable en el crecimiento de los niños. y la lectura juega un papel muy importante en el desarrollo del lenguaje. Por lo tanto, hemos iniciado una serie de actividades de lectura para padres e hijos este semestre, con la esperanza de que a través de estas actividades podamos desempeñar plenamente nuestro papel en las actividades de lectura para padres e hijos.

2. En primer lugar, se invita a los padres a compartir entre sí algunos de sus propios métodos y experiencias en la lectura entre padres e hijos.

3. La maestra presenta brevemente algunas actividades de lectura en el jardín de infantes.

(1) Utilice "adivinaciones" y "oclusión" para que el proceso de lectura esté lleno de suspenso. Las actividades de lectura son una parte importante de las actividades lingüísticas. ¿Cómo hacer que a los niños les gusten las actividades de lectura y desarrollen su lenguaje y sus habilidades de pensamiento? A menudo utilizo métodos de segmentación de "adivinación" y "bloqueo" para brindarles a los niños la oportunidad de expresar diferentes ideas, mejorar sus habilidades lingüísticas y enriquecer su pensamiento. Por ejemplo: En el poema "Está lloviendo", cubrí al elefante para que los niños pudieran apreciar la primera parte del poema ¿Cómo se esconden los animales de la lluvia cuando pescan? Luego usé el sol en la imagen como guía. los niños. ¿Cómo puede haber sol cuando llueve? La concentración de los niños en este momento. Suposición fuerte y audaz. Los niños se rieron cuando les mostré el elefante. Resultó ser un pequeño elefante travieso bañándose.

(2) Proporcionar un entorno adecuado que permita a los niños crear y actuar con audacia. De hecho, el objetivo final de la comprensión lectora es hacer un buen uso del conocimiento del lenguaje para la comunicación, por lo que debemos proporcionar un entorno para que los niños creen y actúen con audacia. Las interpretaciones situacionales son las que más gustan a los niños y además son las más intuitivas. Permite a los niños pequeños comprender y expresar bien la trama de la historia.

En definitiva, los niños podrán divertirse infinitamente con actividades de lectura cuidadosamente organizadas por los profesores y centradas en las habilidades. Comprender historias a través de la lectura de libros, la apreciación y la interpretación de roles puede mejorar verdaderamente las habilidades de lectura de los niños.

Segunda ficha de actividad

El profesor introduce sugerencias y métodos de lectura entre padres e hijos.

1. Cree un ambiente de lectura cálido para los niños.

Los niños deben tener un pequeño mundo de lectura propio, que puede ser una sala de lectura o un rincón de lectura. La "exclusividad" es muy importante para los niños. Hará que los niños sientan que pertenecen a este pequeño mundo, por lo que podrán participar juntos en el diseño, por ejemplo: una foto familiar colocada en un escritorio pequeño, algunos juguetes pequeños apoyados a continuación. En la pequeña estantería, la calidez única de la familia se desbordará silenciosamente y los niños estarán más dispuestos a leer en su propio pequeño mundo. En segundo lugar, ya sea que los niños lean solos o con sus padres, deben mantener un ambiente relativamente tranquilo, como apagar la televisión y el equipo de audio, para no afectar la lectura de los niños, y los padres también deben hablar en voz baja.

2. Sea consciente de la importancia de la lectura entre padres e hijos.

La lectura entre padres e hijos es uno de los mejores métodos de lectura, que no solo ayuda a la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, sino también al desarrollo de capacidad cognitiva y, lo que es más importante, crea oportunidades para que los padres se comuniquen con sus hijos, de modo que los niños puedan recibir más cuidado por sus corazones y acercarse emocionalmente unos a otros. Por lo tanto, no importa lo ocupado que esté todos los días, debe tomarse un tiempo para leer con sus hijos. Lo mejor es tener un tiempo fijo para leer con sus hijos.

3. Es necesario cultivar ciertas reglas de lectura en los niños.

En las actividades de lectura, los niños deben desarrollar algunos buenos hábitos de lectura y los buenos hábitos de lectura de los padres. una influencia sutil en los niños, si los padres leen libros y periódicos con frecuencia, los niños también se aficionarán a la lectura. En segundo lugar, deben desarrollar la experiencia de leer libros, la experiencia de leer el contenido de los libros y la experiencia de comprender la correspondencia. entre texto e imágenes, así como la experiencia de cuidar libros y recordar cosas después de leerlos. Buenos hábitos como regresar a tu lugar original.

4. Estimular el interés de los niños y explorar diversos métodos de lectura.

Las actividades de lectura de libros ilustrados no son puramente actividades para aprender el lenguaje escrito, sino métodos y habilidades para obtener información a través de la lectura, padres. pueden usar una variedad de formas de lectura para crear situaciones de comunicación para sus hijos que puedan ayudarlos a operar y utilizar comportamientos de comunicación en múltiples idiomas.

Prepare preguntas: adivine qué. Antes de leer, puede hacer algunas preguntas para que el niño busque respuestas, estimule su interés en la historia y también cultive su imaginación. Por ejemplo, en el cuento "La casa en movimiento", primero podemos pedir a los niños que adivinen: "¿Por qué se mueve la casa? ¿Cómo se mueve la casa? Después de que los niños adivinen, no hacemos comentarios y les dejamos encontrar lentamente la casa". respuesta del libro. Algunas historias se pueden contar con suspenso y, cuando llegan a un punto crítico, de repente se detienen: ¿qué pasará después? ¡Adivina qué! En este momento, los niños suelen estar ansiosos por continuar.

Estilo comunicativo: hable de ello. Las emociones de los niños son muy susceptibles a ser infectadas por otros, por lo que si los padres y los niños se comunican a menudo entre sí sobre los libros que leen, el efecto será varias veces mejor que la lectura. libros unilateralmente! Hable con sus hijos con más frecuencia. Discuta las tramas del libro y comunique sus respectivas experiencias con su hijo en un tono igual. Esto sin duda profundizará enormemente su comprensión de la lectura, iluminará aún más su pensamiento, acumulará el lenguaje y estimulará su comprensión. interés.

Estilo de activación: realizar una actuación. Para historias bien contadas y contadas detalladamente, requerimos que los padres guíen a sus hijos para que comprendan mejor el contenido y apliquen el lenguaje de la historia. Pueden desempeñar roles en la familia. Al principio, los padres pueden intentar utilizar un lenguaje vívido para imitar el diálogo de la historia y luego guiar a sus hijos para que participen en la actuación. Deben decirles que cada libro es una buena historia que puede ser interpretada por el. toda la familia. El uso de actuaciones para dar vida a los libros tiene un gran impacto en el desarrollo de la comprensión, la expresión y las capacidades de movimiento físico de los niños.

El tercer registro de actividad

Proporcione libros ilustrados para que padres e hijos lean juntos.

Los padres pueden elegir libros ilustrados para leer con sus hijos y los profesores pueden comunicarse con ellos en cualquier momento.

El cuarto registro de actividades

1. Se invita a los padres a compartir sus excelentes experiencias en la lectura entre padres e hijos con sus hijos este semestre.

2. Todavía existen confusiones en la comunicación mutua. Plan de actividades de lectura para padres e hijos de la familia de jardín de infantes 4

La lectura entre padres e hijos es una actividad para que padres e hijos lean juntos. Esta actividad no involucra a padres e hijos juntos. Es imprescindible enseñarles a pescar en lugar de enseñarles a pescar. A través de la lectura, los niños pueden desarrollar su interés y hábito de lectura, hacer de la lectura una parte indispensable de sus vidas y hacer de la lectura un placer y un disfrute para sus hijos. De esta forma, los niños pueden cultivar el hábito de amar la lectura, saber leer y disfrutar de la lectura.

1. Objetivos de la actividad

La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen. La familia es el puerto donde los niños viven. Los padres son los primeros maestros de los niños. La escuela son los lugares donde los niños reciben educación a lo largo de su vida. Dos posiciones importantes de la educación. El hogar y la escuela trabajan juntos para llevar a cabo la actividad "Lectura entre padres e hijos, Bookish Weihai" para crear una fuerte atmósfera académica en el campus, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento integral y saludable de los niños. Construir un "campus libresco", una "clase librería" y una "familia librería".

2. Público objetivo:

Todos los estudiantes y padres de primer grado.

3. Lema:

Feliz lectura, feliz crecimiento

4. Pasos de implementación:

1. Etapa de puesta en marcha. (Principios de octubre)

Se publicó un "Aviso a los padres sobre las actividades de lectura entre padres e hijos" para guiarlos a comprender correctamente el importante papel de sus propios modelos a seguir en el crecimiento de sus hijos y a reconocer el papel de la lectura. En el crecimiento de una persona, reconocer que la lectura entre padres e hijos no solo puede ayudar a los niños a desarrollar el interés por la lectura y formar buenos hábitos de lectura, sino también una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con sus hijos... Al mismo tiempo, Se presentan a los padres algunos métodos de lectura entre padres e hijos.

2. Implementación inicial. (noviembre)

Los maestros comprenden periódicamente la situación de lectura entre padres e hijos de la familia de cada estudiante, brindan ayuda oportuna y recopilan métodos y experiencias más valiosos.

3. (Mediados de diciembre)

1) El maestro resume algunos problemas críticos y métodos efectivos que han surgido en la lectura entre padres e hijos en esta clase y otras clases, y organiza a los padres para discutir y aprender.

2) Si es posible, permita que los estudiantes y padres con experiencia exitosa den conferencias y compartan sus experiencias con otros.

3) El grupo de grado realizó un “Concurso de Narración”.

4. Resumen y ampliación. (Finales de noviembre)

1) Compara familias de eruditos y estrellas de la lectura. (5 estudiantes en cada clase)

2) Cada clase debe presentar 3 piezas de experiencia de lectura entre padres e hijos.

5. Métodos específicos para guiar a padres e hijos a leer:

Muchos padres dicen: "No tenemos tiempo para leer con nuestros hijos, nos falta experiencia y no No sé leer". Por lo tanto, publicamos la iniciativa de lectura de "leer media hora todos los días, y la fragancia de los libros acercará los corazones de dos generaciones", y brindamos orientación específica desde los siguientes aspectos:

1. Lectura diaria leída. De hecho, la lectura entre padres e hijos no requiere mucho tiempo. La clave es la perseverancia.

2. Piénsalo cada vez que lo leas. Guíe a los niños a pensar mientras leen durante la lectura entre padres e hijos, haciendo de la lectura una actividad activa. , cultivar la observación, el análisis, el razonamiento preliminar y otras habilidades. Los padres deben hacer algunas preguntas para que sus hijos piensen en las respuestas, profundicen su comprensión del contenido del libro y animen a los niños a tomar la iniciativa de leer, pensar y explorar.

3. Leer el pareado después de leerlo.

Leer no es sólo una cuestión de terminar la lectura. Las actividades de lectura exitosas pueden despertar en los lectores ricas asociaciones y amplios intereses, como pintar, actuar, observar y experimentar, todos ellos reacciones muy positivas. . Los padres deben captar el interés de sus hijos y ampliar aún más su lectura, para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. A través de las actividades, los padres sienten que la lectura no sólo es un canal de aprendizaje eficaz para sus hijos, sino también una de las mejores maneras de acercar a padres e hijos y promover la comunicación espiritual entre las dos generaciones. La lectura de los niños radica en el proceso de aprendizaje con los adultos, y el crecimiento de los padres (conceptos ideológicos, métodos educativos, etc.) es el crecimiento simultáneo de padres e hijos en las actividades.

6. Criterios de selección de “Familias Bookish”:

1. La familia tiene un mostrador de libros y una determinada cantidad de libros.

2. Los niños leen libros extraescolares todos los días y toman apuntes, extractos o notas de lectura según lo requiera el profesor.

3. Los miembros de la familia tienen buenos hábitos de estudiar juntos y comunicarse entre sí, y pueden tener la experiencia de leer un libro con regularidad.

4. Los miembros de la familia tienen logros sobresalientes en lectura (incluyendo experiencia de lectura en clase y en la escuela, experiencia de lectura, trabajos premiados, publicaciones, etc.).

5. Las familias pueden comprar periódicamente algunos libros literarios para sus hijos.

6. Lleve con frecuencia a los niños a bibliotecas relevantes, bibliotecas, librerías Xinhua, etc. para realizar actividades de lectura.

7. Leer libros recomendados por los profesores.

7. Criterios de selección de “Pequeñas estrellas de lectura”:

1. Me encanta la lectura.

2. Ser capaz de tomar la iniciativa de leer extensa y extensamente. Mostrar lista de lecturas del semestre.

3. Capaz de alentar activamente a los estudiantes a leer, estar entusiasmado con la construcción del rincón de libros de la clase, recomendar a menudo buenos libros a maestros y compañeros de clase y tener logros sobresalientes en actividades de lectura extracurriculares.

4. Leer libros recomendados por los profesores.

5. Ser capaz de completar unos diarios de lectura de forma planificada. Plan de actividades de lectura familiar para padres e hijos de jardín de infantes 5

1. Importancia y propósito de la actividad

Para garantizar la implementación fluida de la actividad "Educación familiar en la comunidad", cultive buenos hábitos de lectura de padres e hijos, y crear Para crear un entorno cultural familiar que propicie el crecimiento físico y mental saludable de los niños, está previsto llevar a cabo actividades de lectura entre padres e hijos entre padres e hijos en toda la provincia a partir de ahora. en. Al organizar a padres e hijos para que lean juntos, podemos ampliar los horizontes de lectura de padres e hijos, aumentar sus reservas de conocimientos, formar hábitos de conducta de lectura y lograr el propósito de mejorar la alfabetización tanto de padres como de niños.

2. Contenido de lectura

Libros de historia chinos y extranjeros, obras maestras de la literatura mundial, obras maestras de la literatura clásica china, libros de divulgación científica para niños, poesía famosa china y extranjera, prosa, conocimiento científico de educación familiar. , etc. (los recomendados se adjuntan a continuación) Bibliografía principal).

3. Métodos y métodos de actividades de lectura entre padres e hijos.

(1) Orientación familiar de lectura entre padres e hijos.

1. Desarrollar un plan de lectura familiar. Cada familia desarrolla un plan de lectura basado en sus propias condiciones reales. En función de las características y necesidades reales de padres e hijos, uno mismo determina el contenido de lectura y los libros específicos. Anime a los padres y a sus hijos a hacer planes de lectura juntos y a supervisar la implementación de cada uno.

2. Determinar el tiempo de lectura. Asegúrese de leer una cantidad acordada de libros excelentes en un horario fijo todos los días. Generalmente, la lectura no debe ser inferior a 20 minutos al día y no hay límite para más. Usted mismo puede aumentar o disminuir los días festivos y de descanso.

(2) Métodos de promoción de actividades

1. Realizar actividades de lectura temática y recopilación de ensayos. Al organizar actividades de lectura y escritura, guiamos a padres e hijos para que amen la lectura y se vuelvan buenos leyendo, y estimulamos a padres e hijos a ser más proactivos en la lectura.

2. Realizar un concurso de lectura y oratoria. Combinar el estudio de la lectura con la práctica puede estimular eficazmente el entusiasmo de padres e hijos por la lectura, esforzarse por promover la construcción de la educación familiar y hacer que el desarrollo de buenos hábitos de lectura sea verdaderamente una de las formas para que todo el pueblo mejore su cultura.

3. Realizar actividades de intercambio de experiencias lectoras. Resumiendo experiencias y promoviendo modelos, promovemos el desarrollo generalizado de actividades de lectura presencial y logramos resultados prácticos.

4. Realizar actividades de evaluación y recomendación. Cada departamento lleva a cabo una reunión de intercambio y resumen de actividades de lectura al final de cada trimestre, lo que requiere que cada familia realice un resumen completo de las actividades de lectura durante este período y, a través de intercambios y actividades de evaluación, establezca modelos y promueva modelos avanzados.