Mi ensayo favorito de profesor de clase

Qué clase de profesor hay, qué clase de alumnos hay.

Esto puede parecer un poco arbitrario, pero tiene sentido. Vengo de mi época de estudiante y conozco la influencia de mi director sobre mí. Cuando estaba en la escuela secundaria, mi director era un profesor sencillo, pulcro y elegante. En la mente de los estudiantes, él es un modelo a seguir del cual podemos aprender. Escribe maravillosamente con bolígrafos y pinceles, por eso, cuando tenemos tiempo libre, nuestros amigos siempre dibujan juntos su letra. Sin saberlo, nos convertimos en los mejores caracteres chinos de la clase y otros estudiantes nos envidiaban. En sus elogios, somos muy superiores. A medida que pasaba el tiempo, nuestra letra se parecía cada vez más a la del profesor de la clase, y luego nuestros compañeros descubrieron nuestro secreto. Al director le gusta fumar y siempre enciende un cigarrillo de forma informal durante la clase. En una clase se fuman al menos cuatro cigarrillos. Recuerdo que una vez, el profesor de la clase criticó a varios hombres homosexuales que robaban cigarrillos en una reunión de estudio, diciendo que fumar era malo, perjudicial para el cuerpo y una pérdida de dinero. ¿De qué sirve aprender eso? Mientras hablaba, sacó un cigarrillo de su bolsillo, lo encendió y luego lo volvió a decir, con tanta naturalidad que toda la clase se echó a reír. El profesor de la clase tiene requisitos muy estrictos en nuestro estudio y no dejará de lado ningún problema menor. Su actitud es muy estricta, especialmente en el aula. Quien tenga que aprobar la lección en clase, que no tome notas ni use su cerebro, siempre te hará preguntas con la misma seriedad que si fuera al dormitorio a preguntar sobre el caso más tarde. Bajo su influencia, nos hemos convertido en personas que se toman todo en serio. Siempre somos meticulosos con las tareas y los exámenes. Otros profesores siempre elogian a los estudiantes de nuestra clase, diciendo que somos sensatos, inteligentes y estudiosos. Tenemos miedo de nuestro director, él siempre se toma todo en serio. Cuando nos lo encontramos por la calle siempre le hacemos preguntas. ¿Por qué? ¿Qué comprar? ¿Cuánto tiempo lleva volver a la escuela? A veces siempre es incómodo. Por eso, todos los fines de semana lo vemos escondido. El profesor a veces comete errores en clase y escribe erratas en la pizarra, pero siempre se los señalamos sin piedad. Ante el conocimiento, tuvo que renunciar a la cara, borrar y reescribir. Han pasado dos años y el dueño del negocio en la puerta de la escuela sabe en qué clase estamos sin preguntar. Tres años más tarde, bajo la influencia del director y de educación, mi clase fue admitida en más de una docena de escuelas secundarias, muy por encima de otras clases. Ahora también soy un maestro del pueblo y siempre tengo muchas sombras de mi antiguo director, como mi amor por la caligrafía y mis estrictos requisitos para los estudiantes.

No es que no sea un buen profesor, sino que me falta sentido de responsabilidad.

Como profesor de primaria, creo firmemente en la teoría de que no es el nivel de cada profesor el que lo determina todo, sino si tiene sentido de responsabilidad. No existe un estándar fijo para la calidad de los docentes de escuela primaria. Lo único seguro es la calidad de la enseñanza. En mi opinión, mientras exista sentido de responsabilidad, no habrá alumnos a los que no se les pueda enseñar bien. Algunos pueden no estar de acuerdo conmigo. Escúchame: después de graduarme de la Universidad Normal de Shicheng, me asignaron a una escuela primaria rural central. En ese momento, la escuela me pidió que enseñara matemáticas a la promoción. Me embarqué en el camino de la enseñanza con grandes esperanzas, pero cuando vi a los estudiantes mirándome con ojos extraños, me puse un poco nervioso. Después de un período de familiaridad, nos hicimos amigos. Permanezca con los estudiantes todo el día, prepárese bien antes de clase, por temor a decir palabras y conocimientos incorrectos, enseñe con cuidado en clase, ayude pacientemente a los estudiantes a resolver problemas después de clase, corrija las tareas y brinde tutoría individual a los estudiantes pobres después de la escuela. Siempre hay trabajo por hacer. Al final del semestre, los resultados de mi examen final fueron bastante buenos. Entre las cuatro clases paralelas, mi clase obtuvo la mejor puntuación y la escuela me recompensó con 50 yuanes. No me importó el bono, pero sentí que era un reconocimiento a mi trabajo y estuve feliz por mucho tiempo. El trabajo en el segundo semestre es muy intenso. Hay un estudiante en mi clase con malas notas que fue arrastrado desde el primer año de secundaria hasta el sexto grado. A sus padres no les importaban mucho sus estudios, pensando que el niño era estúpido y desesperado. Después de conocer al estudiante, me dijo que saldría a trabajar después de graduarse de la escuela primaria. Después de escucharlo me sentí muy triste. Que cada día haga menos deberes. Si no sabe hacerlo, no tiene por qué hacerlo. Entregué mi tarea a tiempo todos los días, se la corregí cara a cara y le expliqué pacientemente lo que había hecho mal, y las cosas mejoraron gradualmente. Pero dos semanas después, no entregó su tarea. Le pregunté por qué no entregó su tarea. Me enteré por mis compañeros que hace dos días salió a la calle a que le adivinaran el futuro y la adivina le dijo que todavía le quedaban dos semanas de espera. Cuando me enteré, lo pensé con calma. Esto fue un fracaso de mi educación. ¡Lo presioné demasiado y lo dejé tomar el camino de la adivinación! De este incidente, aprendí que, aunque no estudiaba bien, estudiaba mucho. Debido a que tenía demasiadas "viejas deudas" en el pasado, obtuve poco de mis esfuerzos y fue difícil lograr resultados satisfactorios. Después hablé con él y le hice muchas preguntas sobre adivinación. Me dijo que ningún maestro lo había tratado como a un estudiante normal antes, siempre dejándolo sentarse donde el maestro ponía la escoba al final, y nunca teniendo la paciencia para educarlo. Le estoy muy agradecido por decirme la verdad. Después de la conversación, le dije que quería creerle que tus notas mejorarían. Para ayudarlo mejor, fui en bicicleta a su casa, encontré a su madre y le conté mis pensamientos y esperanzas. Llegamos a un consenso de que debemos confiar en nuestros hijos y recibir una educación juntos. En la escuela encontré un estudiante que era bueno estudiando en la clase. Tenía una buena relación con él y era un pequeño maestro. Les doy contenido todos los días y dedico suficiente tiempo para el entrenamiento individual. Después de unas semanas, sus resultados mejoraron significativamente. Posteriormente implementé este método en toda la clase. Si tengo dificultades para aprender, puedo encontrar mi propio pequeño maestro.

Los estudiantes siempre practican cálculos en grupos en su tiempo libre. Al ver este fenómeno, sé que mi clase definitivamente podrá aprobar el examen de graduación. Cuando hace calor, llevo a los estudiantes al río para jugar en el agua, lavarse los pies, lavarse la cara y pescar en su tiempo libre. La escena siempre está llena de risas. Ese año, el examen de graduación fue sumamente difícil. Había 124 estudiantes en la escuela que aprobaron 41 en matemáticas y 38 personas en mi clase aprobaron 32. Aunque sus puntuaciones no fueron altas, se encontraban entre las mejores del condado. Incluso el que fue arrastrado aprobó el examen, lo que realmente me emocionó durante mucho tiempo. He sido vago en los últimos dos años y he perdido la paciencia y la pasión. Siempre siento que nada es demasiado grande o demasiado pequeño, mi sentido de responsabilidad ha disminuido y las calificaciones de mis alumnos no son tan buenas como antes. A menudo me pregunto por qué, pero siempre es difícil encontrar la respuesta. Ahora tengo la respuesta. Eso es porque ya no soy tan serio como solía ser y he perdido mi sentido de responsabilidad, por lo que mis calificaciones de estudiante nunca mejoran.

No es que los estudiantes sean desobedientes, sino que carecen de métodos.

Hay estudiantes desobedientes en cada clase. Cuando se encuentran con estos estudiantes, la mayoría de los profesores siempre encontrarán muchas razones objetivas: tienen cuidado de ofender a los estudiantes y temen las represalias cuando crezcan, los estudiantes son hijos de otras personas, y algunos padres son desalmados; No puedo cambiar Problema, tantos profesores no lo corrigieron, qué me pasa, si enseño bien o no, etc., hay muchas excusas. Algunos profesores nunca descubren sus problemas.

Hay muchos tipos de alumnos desobedientes, como los que no entregan los deberes, los que no escuchan atentamente en clase, los que no escuchan al profesor y los que aman causar problemas y causar destrucción. Deben adoptarse diferentes métodos educativos para diferentes tipos de estudiantes. Los métodos de manejo de algunos profesores son simples y toscos, y la palabra "rectificación" no está permitida en la educación. Es ineficaz e incluso puede amplificar la hostilidad de los estudiantes hacia los profesores. Mis colegas son muy buenos amigos míos. Un día, un niño grande rompió las reglas. Dio un paso adelante y la abofeteó. Justo cuando estaba a punto de volver a actuar, el estudiante le propinó un puñetazo y un golpe en la nariz, provocando un gran charco de sangre. Estaba enojado y dispuesto a seguir peleando con los estudiantes. Otros estudiantes lo persuadieron y lo amenazaron con hacer esperar a cierto compañero de clase. Después, insistió en que el colegio expulsara al alumno, de lo contrario no habría clases. Una vez finalizada la investigación escolar, apenas entró al aula. A partir de entonces, los dos no interfirieron entre sí y fueron muy contradictorios. Repetidamente hacemos el trabajo del maestro y logramos que se relaje. Llamé en secreto a mi oficina al estudiante que lo golpeó y le pregunté mucho sobre lo que él y el maestro hicieron bien ese día. Me habló mucho desde el fondo de su corazón. Quería disculparse, pero temía que el maestro no lo perdonara y que encontrara oportunidades y ambiciones. Después de enterarme de esto, le pedí que le escribiera una carta al maestro, se disculpara con el maestro y le pidiera que perdonara sus errores y se diera una oportunidad. Los resultados son muy buenos. El estudiante tomó la iniciativa de hacer una revisión pública frente al maestro para asegurarse de cumplir con la disciplina y deshacerse de los malos hábitos en el futuro. Un año después, ganó el concurso de cuadros de clase y se convirtió en miembro de los cuadros de clase. Estuvo a la vanguardia del estudio y la disciplina. Ahora, este estudiante ha sido admitido en la universidad. Cada vez que regresa de vacaciones, siempre saluda cortésmente al profesor.

En resumen, un buen profesor de clase no está determinado por el nivel de conocimientos, por un lado, sino por la combinación orgánica de vida, nivel de conocimientos y sentido de responsabilidad. Mientras trabajes lo suficiente, podrás hacerlo bien.