Cómo elegir una escuela internacional

1. Historia de la escuela. En China, las escuelas internacionales son en realidad relativamente jóvenes y no pueden compararse con escuelas extranjeras que tienen cientos de años de historia. Entonces, ¿cómo vemos la historia? Primero, puedes observar los genes de la escuela. Algunas escuelas serán campus nacionales de algunas escuelas secundarias extranjeras. Esta lógica se puede utilizar para estudiar la situación de las escuelas extranjeras. Por supuesto, también debes prestar atención a si simplemente están "pasando el rato". Hay gerentes o expertos externos en el equipo, pero estas personas en realidad no enseñan a los estudiantes, por lo que no importa lo buenos que sean, no tienen mucho que ver con la educación de su hijo. Por supuesto, también se puede consultar el mecanismo de formación de la escuela. También es importante que el director docente sea bueno. Además, depende de la proporción de profesores extranjeros con respecto a los chinos, de la formación académica y de la experiencia docente en educación internacional.

2. Sistema curricular. Independientemente del sistema, lo que realmente importa es que los profesores miren a los profesores. Pero desde la perspectiva de estudios posteriores, si el destino de las universidades extranjeras está relativamente claro en el futuro, entonces elegir el sistema de cursos correspondiente definitivamente será útil, al menos puede ahorrar algo de energía. Por ejemplo, si desea ir a Canadá, la forma más sencilla es realizar cursos en Canadá, y lo mismo ocurre en Australia y Alevel tiene ventajas obvias de aplicación en el Reino Unido y Hong Kong;

3. Recursos del curso. De hecho, los recursos curriculares y los sistemas curriculares están estrechamente relacionados, pero también encontrará que las escuelas con el mismo sistema curricular en realidad tienen planes de estudio muy diferentes. Por ejemplo, muchas escuelas ordinarias de Alevel en China pueden ofrecer de 3 a 4 cursos, por lo que debes prestar atención a esta situación. Si un niño está particularmente interesado en un tema determinado y quiere estudiar una especialidad relacionada, será una desventaja relativa si la escuela no ofrece este curso.

4. ¿Lo que hay que ver aquí es un verdadero equipo docente? Encuentro que muchas escuelas incluyen algunos administradores o expertos externos en el equipo, pero en realidad estas personas no están enseñando a los estudiantes, por lo que incluso si son excelentes, tienen poco que ver con la educación de su hijo. Por supuesto, también se puede consultar el mecanismo de formación de la escuela. También es importante que el director docente sea bueno. Además, depende de la proporción entre profesores extranjeros y chinos, de su formación académica y de su experiencia docente en educación internacional.

5. Gestión escolar. Lo principal aquí es ver si la gestión de los estudiantes por parte de la escuela fomenta la autonomía o el control autoritario. Por ejemplo, algunas escuelas no permiten el uso de productos electrónicos y exigen su entrega. Algunas escuelas dan libertad a los niños pero formularán reglas pertinentes.

6. Esto está disponible para estudiantes y graduados. Creo que el boca a boca sigue siendo muy importante. Muchas escuelas lo dicen por exageración, pero si realmente lo implementan depende de las evaluaciones de los estudiantes.