Plan de lección social para la clase de jardín de infantes "Cien apellidos de familias"

Cuatro piezas de planes de lecciones sociales para las clases de jardín de infantes "Cien apellidos familiares"

Como maestro desinteresado y dedicado, debes escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular enseñanza. experiencia y continuar mejorando la calidad de la enseñanza. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! El siguiente es el plan de lección social "Cien apellidos familiares" que compilé para todos. Es solo como referencia.

Plan de lección social para la clase de jardín de infancia "Cien Apellidos de Familia" 1

Objetivos didácticos

1. Comunicar con valentía el origen del nombre y tener claro el singularidad de su propio nombre y significado.

2. A través de explicaciones y discusiones, comprenda el significado de cientos de apellidos.

3. Experimenta la riqueza de los apellidos chinos e inspira a los niños a aprender sobre cientos de apellidos.

Preparación para la enseñanza

1. Previamente, pida a los niños que cuenten a sus padres sobre la escritura, el significado y la historia de sus nombres.

2. Pega el cartel con el nombre del niño en la pizarra pequeña.

Proceso de enseñanza

1. Exhiba el cartel con el nombre del niño.

1. Maestro: ¿Puedes encontrar dónde está tu nombre?

2. El niño busca su nombre en el cartel. Y aprenda a usar la expresión de la oración "Este es mi nombre, mi nombre es ⅹⅹⅹ".

3. Profesor: ¿Todos tenemos el mismo nombre?

4. Resumen del maestro de preescolar: Todos tenemos un nombre y el nombre de cada uno es diferente. Algunos nombres tienen dos caracteres, otros tienen tres caracteres y otros tienen cuatro caracteres.

2. Buscando el secreto del apellido

1. Profesor: ¿Cuáles son los 1. caracteres del nombre? ¿De dónde viene tu apellido? ¿Puedo cambiar mi apellido? ¿Por qué?

2. Resumen del maestro de preescolar: Los niños son hijos de adultos, por lo tanto, algunos niños tienen el apellido de su padre y otros tienen el apellido de su madre.

3. Profesor: ¿Cuál es tu apellido? ¿Sabes qué apellidos hay?

4. El niño cuenta el cuento y la maestra de preescolar lo registra.

3. Fortalece tu comprensión de tu propio apellido

1. Maestro: ¿Hay alguien con el mismo apellido a tu alrededor? ¿Sabes qué personas tienen el mismo apellido que tú?

2. Maestro: Nuestro país es muy grande. Hay más de mil millones de personas en total, por lo que hay muchos apellidos que se recopilaron en un libro en la antigüedad, por eso lo llamamos ". Cien apellidos familiares".

3. La maestra muestra el libro "Cien apellidos de familia" y lee el contenido de "Cien apellidos de familia" para que los niños comprendan los apellidos completos.

4. Explora los secretos de los nombres

1. Maestra: Los apellidos de nuestros hijos son los de su padre o su madre y no son elegidos al azar ¿Cómo surgieron sus nombres? pequeño secreto?

2. Animar a los niños a contar el proceso o significado de que sus familiares se pongan nombre.

3. Resumen del maestro: Originalmente, los adultos no nos nombramos arbitrariamente, los nombres de nuestros hijos tienen un cierto significado, expresando sus esperanzas para nosotros y sus bendiciones para nuestra felicidad.

5. Enseñanza final: “Le doy nombres a mis amigos”

Profe: ¿Te gusta tu nombre? Aparte de este, ¿tienes algún otro nombre? ¿Cómo te llamarían otras personas? ¿Te gustaría regalarle a tu pareja un nombre único y bonito?

En comparación con aceptar este conocimiento, es más fácil para los niños. También están más interesados ​​en comprender sus propios apellidos y sus significados. Todo el mundo tiene algo que decir.

En esta enseñanza final, los niños pueden hablar con mucho entusiasmo de las cosas buenas que provienen de sus propios nombres y hablar con más entusiasmo.

Reflexión didáctica

"Cien apellidos de familias" resulta muy complicado, especialmente para los niños, debido al desconocimiento, es aún más difícil comprender las fuentes y los secretos. . Como maestro, lo que debes explicar es hacerlo simple y claro, ¡para que los niños puedan frotar, hablar y desarrollar sentimientos felizmente con él! Sin embargo, mi clase no logró tal efecto. Los niños solo lo entendieron a grandes rasgos a través de mi explicación, pero realmente no lo entendieron ni se interesaron.

Creo que no presté atención a esta clase de ciencias sociales. Siempre pensé que era solo una clase paralela y solo di una pequeña charla. Con este tipo de mentalidad, nunca pregunto ni leo conocimientos relevantes por adelantado. ¿Cómo puede un maestro así, que ni siquiera sabe mucho sobre sí mismo, enseñar esta lección a los niños de una manera animada e interesante? Creo que debería hacer las paces. Plan de lección social para la clase de jardín de infantes "Cien apellidos familiares" 2

Objetivos de la actividad:

Comprender el "apellido" en los nombres chinos, sentir las características de la cultura tradicional de los apellidos y sentirse orgulloso de siendo orgullo chino.

Preparación de la actividad:

1. 20 niños, incluidos los niños del mismo apellido.

2. Blanco y negro, rotulador, papel blanco.

3. Fotos de famosos, la canción "Cien Apellidos de Familia" y una copia de "Cien Apellidos de Familia".

4. Escribe los apellidos de 20 niños.

Proceso de la actividad:

1. Introduce tu nombre.

Profesor: Mi nombre es Fei Beiling. ¿Puedes presentar tu nombre?

2. Conoce “Cien Apellidos de Familias”.

1. Encuentra tu apellido.

1) Profesor: ¿Has notado que cada nombre que acabamos de introducir se compone de un apellido y un nombre de pila? Mi apellido es Fei (muestra el carácter chino Fei), ¿cuál es tu apellido?

2) Profesor: Aquí hay algunos caracteres chinos, ¿buscas tu apellido? Por favor sácalo. Sólo hay un nombre para cada apellido

3) Maestra: ¿Por qué usas el mismo carácter?

2. El mismo apellido.

1) Profesor: ¿Hay alguien en tu familia que tenga el mismo apellido que tú?

Resumen: Generalmente, en casa, tu abuelo, tu padre, tus hermanos y hermanas mayores y tus hermanos y hermanas menores tienen el mismo apellido que tú.

2) Profesor: Además de los niños y familiares de la clase que tienen el mismo apellido que tú, ¿tantos profesores aquí tienen el mismo apellido que tú? Por favor, pregunta y descúbrelo.

3) Profesor: Dime cuántas personas has encontrado con el mismo apellido que tú.

Grabados en caracteres humanos, cada personaje humano representa a una persona.

¿Preguntó por qué no se encontraron niños con el mismo apellido? Recuerde a los niños pequeños que sean educados.

Busca a cualquiera que todavía esté interesado.

Maestro: Hay tanta gente aquí, ¿qué apellido tiene más gente? ¿Cómo lo sabes?

4) Las personas con el mismo apellido son parientes.

Profe: ¿Hay muchas personas con el mismo apellido? ¿Por qué hay tanta gente con el mismo apellido?

¿Por qué tú, tu padre y tu abuelo tenéis el mismo apellido?

Resumen: Porque el abuelo le pasó sus pensamientos a su padre, y su padre le pasó su apellido a usted. Cuenta la leyenda que hace mucho tiempo las personas con el mismo apellido eran una familia y las personas con el mismo apellido eran parientes.

3. Apellidos diferentes.

1) Encuentra personas con diferentes apellidos. Además de estos apellidos, ¿conoces algún otro apellido?

2) ¿Hay algún profesor aquí que tenga apellidos diferentes al nuestro? Cuando lo encuentres, pídele al profesor que escriba su apellido en un pequeño trozo de papel.

Resumen: ¡Hay tantos apellidos diferentes!

3) Cientos de apellidos.

Hay muchos más apellidos chinos que estos. ¡Hay más de 500 apellidos en los nombres chinos! Este libro "Cien apellidos de familias" tiene todo escrito. Siempre que tenga un nombre chino, su apellido definitivamente se encontrará en "Cien apellidos de familias". Nuestros antepasados ​​transmitieron estos apellidos a sus descendientes, hijos, nietos, generación tras generación, hasta llegar a nosotros. ¿Se seguirá transmitiendo? ¿A quién se le transmitirá su apellido? Mientras haya chinos, definitivamente habrá cientos de apellidos.

3. El increíble pueblo chino.

Shi: Todas estas personas son chinas. ¿Puedes nombrarlas?

Estas personas son geniales y personas de todo el mundo conocen sus nombres. Intenta descubrir más sobre famosos con el mismo apellido que tú. ¿Qué grandes maestros han hecho? Hablemos de ello nuevamente más tarde. Plan de lección social para la clase de jardín de infantes "Cien apellidos familiares" 3

Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente el significado de apellidos simples, apellidos compuestos y cientos de apellidos familiares.

2. Ser capaz de comunicar tu comprensión de los apellidos con tus compañeros y escuchar atentamente las opiniones de otras personas.

3. Siente la riqueza de los apellidos chinos e interesate por comprender cientos de apellidos.

Preparación de la actividad:

1. Tarjetas con los apellidos de los niños, tarjetas con los nombres de los maestros, música de “Cien apellidos de familias” y bolígrafos de acuarela.

2. Fotografías de grandes hombres, científicos, deportistas y otras celebridades, "I Love You China".

Proceso de actividad:

1. Guíe a los niños para que comprendan sus apellidos y estimule su interés por los apellidos.

(1) Muestra la tarjeta con tu nombre para que el niño sepa que el primer carácter del nombre es el apellido. Pregunta: ¿Cuál es el apellido del maestro? ¿Qué personaje del nombre es el apellido del profesor?

(2) Muestre las tarjetas de apellidos de los niños y deje que los niños encuentren sus propios apellidos. Colóquelas en una fila en la pizarra para guiarlos a leer sus apellidos.

2． Guíe a los niños para que encuentren personas con el mismo apellido mediante la comparación y comprendan inicialmente el significado de cientos de apellidos.

(1) Cuente los apellidos en la pizarra y compárelos con el número de niños para guiar a los niños a descubrir que hay personas con el mismo apellido. Pregunta: ¿Cuenta cuántos apellidos hay en la pizarra? ¿Cuántos niños hay llamados x?

Resumen: En términos generales, el abuelo, el padre, el hermano mayor, el hermano menor, la hermana mayor y la hermana menor de la familia tienen el mismo apellido que usted.

(2) Guíe a los niños a discutir: ¿Los niños con el mismo apellido son sus parientes? Resumen: Cuenta la leyenda que hace mucho tiempo, las personas con el mismo apellido en China eran una sola familia.

3. Guíe a los niños a buscar diferentes apellidos para comprender mejor el significado de cientos de apellidos.

(1) Pida a los niños que nombren otros apellidos que conozcan y sientan la riqueza de los apellidos chinos. El profesor escribe en la pizarra los demás apellidos que conoce y pide a los niños que cuenten el número de apellidos.

(2) Ponga la música de "Cien Apellidos de Familia" y pida a los niños que lean la página 4 de "Te Amo China" y lean las primeras 20 de "Cien Apellidos de Familia"

Nombre personal. Pregunta: ¿Se transmitirá el apellido? ¿A quien? ¿Qué otros apellidos conoces?

Resumen: Hay más de 500 apellidos registrados en "Cien Apellidos de Familias". Nuestros apellidos pasarán a nuestros hijos y nietos.

4． Comprender apellidos simples y compuestos. Inspire el orgullo nacional de los niños como chinos.

(1) Muestre fotografías de celebridades chinas y pida a los niños que digan su nombre y apellido.

(2) Combinado con las fotografías de Sima Guang, guíe a los niños para que comprendan inicialmente que un apellido con un carácter es un apellido único y un apellido con dos caracteres es un apellido compuesto.

(3) Pida a los niños que hablen sobre las grandes cosas que estas personas han hecho para que la gente recuerde sus nombres. Plan de lección social para la clase de jardín de infantes "Cien apellidos de familias" 4

Objetivos de la actividad:

1. Comunicar con valentía sobre el origen de los nombres y comprender la singularidad y el significado de sus propios nombres.

2. Comprender el significado de cientos de apellidos a través de explicaciones y discusiones.

3. Siente la riqueza de los apellidos chinos y estimula el interés de los niños por comprender cientos de apellidos.

4. Cultivar la personalidad valiente y vivaz de los niños.

5. Enseñar a los niños a desarrollar una actitud de aprendizaje cuidadosa y seria.

Preparación de la actividad:

1. Con antelación, pide a los niños que pregunten a sus padres sobre la escritura, el significado y la historia de sus nombres.

2. Colocar el cartel con el nombre del niño en la pizarra.

Proceso de la actividad:

1. Muestra carteles con los nombres de los niños escritos

1. Profesor: ¿Puedes encontrar dónde está tu nombre?

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2. Los niños encuentran sus nombres en el cartel. Y aprenda a usar la expresión de la oración "Este es mi nombre, mi nombre es ⅹⅹⅹ".

3. Maestro: ¿Todos tenemos el mismo nombre?

4. Resumen del maestro: Cada uno de nosotros tiene un nombre y el nombre de todos es diferente. algunos nombres tienen tres caracteres y otros cuatro.

2. Buscando el secreto de tu apellido

1. Maestro: ¿Cuál es el primer carácter de tu nombre? ¿De dónde viene tu apellido? ¿Puedes cambiar tu apellido? nombre? ¿Por qué?

2. Resumen del maestro: Los bebés son hijos de padres, por lo que algunos niños tienen el apellido de su padre y otros tienen el apellido de su madre.

3. Maestra: ¿Cuál es tu apellido? ¿Sabes qué apellidos hay?

4. Los niños cuentan el cuento y la maestra lo registra.

3. Consolida tu comprensión de tu propio apellido

1. Maestro: ¿Hay alguien con el mismo apellido a tu alrededor? ¿Sabes quién tiene el mismo apellido que tú? p >

2. Maestro: China es un lugar enorme. Hay más de mil millones de personas en China, por lo que hay muchos apellidos que se recopilaron en un libro en la antigüedad. Apellidos".

3. La maestra muestra el libro "Cien apellidos de familias" y lee el contenido de "Cien apellidos de familias" para que los niños perciban los ricos apellidos.

IV.Explorando el misterio de los nombres

1. Maestro: Los apellidos de nuestros hijos son los de su padre o su madre y no son elegidos al azar. ¿De dónde vienen sus nombres? ¿secreto?

2. Anime a los niños a contar el proceso o el significado del nombre que su familia les da a ellos mismos.

3. Resumen del profesor: Resulta que nuestros padres no nos ponen nombres al azar. Los nombres de nuestros hijos tienen un cierto significado y expresan las expectativas de nuestros padres hacia nosotros y sus mejores deseos para nosotros.

5. Finalización de la actividad: "Elijo nombres para mis amigos"

Profe: ¿Te gusta tu nombre? Además de este nombre, ¿tienes algún otro nombre? ¿Estás dispuesto a darle a tu amigo un nombre especial y bonito?

Es relativamente fácil para los niños pequeños aceptar este conocimiento. También estoy más interesado en entender mi propio apellido y su significado. Todos querían hablar de ello.

En esta actividad de cierre, los niños pueden decir activamente sus nombres y hablar con más entusiasmo.

Reflexión sobre la actividad:

"Cien apellidos de familias" es originalmente muy complicado. Especialmente para los niños, por falta de conocimiento, es aún más difícil entender el origen y el misterio. de ello. Como maestra, lo que se debe explicar es hacerlo simple y claro, para que los niños puedan chocar, hablar y tener emociones fácilmente. Sin embargo, en mi clase no se logró tal efecto. Simplemente en mi explicación me enteré, pero realmente no lo entendí y me interesé. Creo que lo primero es que no presté atención a esta clase de ciencias sociales. Siempre pensé que era solo una clase paralela y solo una pequeña charla. Con esta mentalidad, nunca busqué conocimientos relevantes de antemano. Entonces, ¿cómo puede un maestro que ni siquiera se comprende a sí mismo explicar vívidamente esta lección a sus hijos? Creo que debería compensarlo. ;