¿A qué deben prestar atención los maestros de jardín de infantes durante la enseñanza de prueba?
Primero, tener una actitud humilde
La sesión de enseñanza de prueba del examen de selección de docentes es indispensable, y el tipo de actitud que debe mantener el profesor es muy importante. . En los últimos años, debido a la creciente presión laboral y la mejora del estatus de los docentes, candidatos con mayor nivel educativo y de alto nivel están ansiosos por incorporarse a la profesión docente. Sin embargo, debido a sus condiciones superiores, estas personas son propensas a mostrar una buena posición. Actitud sin pretensiones durante las entrevistas y conferencias de prueba. Debido a que todos los entrevistadores son profesores experimentados, una vez que el profesor muestra una actitud arrogante o despectiva hacia el entrevistador, la mayoría de estos candidatos serán eliminados. Nadie es perfecto y ninguna salida de clase ha terminado. No importa cuán educado o experimentado sea usted, ningún instructor puede ser perfecto. Es absolutamente imposible que el entrevistador no encuentre fallos. Mantener una actitud humilde durante la entrevista es el requisito más básico para los candidatos. La actitud lo determina todo.
El segundo es resaltar los puntos clave.
El contenido de la conferencia debe estar enfocado. Este es un requisito básico. Los candidatos no pueden tener preguntas generales durante la conferencia de prueba. No estar dispuesto a renunciar a algunas preguntas que no resaltan las habilidades del hablante sólo afectará el resultado de la entrevista. Si el examinado menciona todos los aspectos del texto, el resultado será sólo un rasguño en la superficie. Algunos candidatos analizaron cuidadosamente la introducción del autor y los pasos del nivel del artículo durante la conferencia de prueba, pero esto fue en vano. No puedes concentrarte en todo y no puedes mostrar tu experiencia. Sin embargo, existe un límite de tiempo estricto para la conferencia de prueba de la entrevista, que es de al menos 15 minutos y rara vez supera los 30 minutos como máximo. Entonces, ¿cómo pueden los profesores rendir al máximo en un corto período de tiempo, resaltar sus habilidades, destacarse entre muchos solicitantes y obtener una oportunidad de entrevista? Lo más importante es que los candidatos intenten resaltar los puntos clave del texto y aprender nuevas lecciones durante la conferencia de prueba.
No hables demasiado en el artículo, pero tampoco seas demasiado preciso. Algunos profesores han realizado algunas investigaciones sobre el aprendizaje de artículos. Por lo tanto, al analizar textos, prestan gran atención a la anatomía de la forma del artículo, como la retórica, las técnicas de escritura, las características del artículo, la cohesión frontal y posterior, la clasificación descriptiva, la clasificación y aplicación de técnicas de expresión, los métodos de apreciación del artículo, etc. Estas cosas no están prohibidas, pero no deberían ser el foco de la clase. Los profesores deben prestar atención a estas cuestiones durante el proceso de enseñanza de prueba.
En tercer lugar, el contenido es pragmático.
Muchos profesores acaban de graduarse de la escuela con títulos de maestría y doctorado. Como estoy acostumbrado a las conferencias de profesores universitarios, estoy acostumbrado a este método de enseñanza. Si no reciben orientación docente antes del juicio, es fácil conservar el estilo de enseñanza de los profesores universitarios e ignorar las necesidades de la audiencia durante el juicio. El estilo de enseñanza de las universidades es muy diferente al de las escuelas primarias y secundarias. Si un profesor se centra demasiado en ampliar conocimientos o explicar un determinado problema, no es apto para ser profesor de primaria o secundaria y le resultará difícil aprobar el período de prueba.
Independientemente de si las condiciones de la entrevista requieren una maestría, los profesores deben prestar atención al contenido práctico de sus conferencias. El profesor debe prestar atención a la comprensión profunda del texto y al mismo tiempo resaltar los puntos clave del texto. El contenido de la enseñanza debe ser profundo y satisfacer las necesidades reales de los estudiantes. Profundice en los puntos clave y luego haga clic en otras partes del artículo para marcar la idea general del artículo y dar una sensación de integridad. No es aconsejable utilizar demasiado, ya que demasiado diluirá el tema. O para ser más directo, dar una conferencia es lo mismo que escribir artículos. Escribe alrededor del centro (punto clave) y trata de decir la menor cantidad de tonterías posible. Al profundizar en el texto, es mejor tener una visión única del contenido ideológico del texto. Esto es lo más difícil, lo más importante y lo que mejor refleja el nivel del hablante.