Cómo repasar palabras nuevas y preparar lecciones colectivamente

1. Divida a los estudiantes en varios grupos de diferentes niveles y clasifique y resuma los elementos de repaso de palabras y frases según el contenido de los libros de texto y los exámenes. De esta manera, el proceso de sistematización del conocimiento se transformará en un proceso de participación independiente de los estudiantes y su pensamiento será activo. El proceso de encontrar puntos de conocimiento no es solo un proceso de revisión de conocimientos, sino también un proceso de mejora de las propias habilidades. Este método tiene una memoria más profunda que la que les da el profesor y el efecto de revisión será muy bueno.

2. Escribo los elementos resumidos por los alumnos en la pizarra, los ayudo a organizarlos y les dejo copiarlos en sus libros de repaso para que queden claros y sólidos. Por ejemplo, los estudiantes organizan las palabras de la siguiente manera:

(1) Palabras similares; ②Palabras de varias sílabas (3) Crucigramas (4) Grupos de palabras con varias palabras (5) Seleccione sinónimos; espacios en blanco; (6) errores tipográficos correctos en el texto; (7) describen el paisaje y las expresiones, movimientos y cualidades de los personajes.

3. Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, les pedí que se agruparan para encontrar este tipo de preguntas en los libros de texto, recopilaran diferentes preguntas según sus propias preferencias y luego las resumieran y las sortearan para revisarlas. Por ejemplo, algunos estudiantes descubrieron y clasificaron las palabras de la séptima categoría del libro de texto para describir el paisaje, las expresiones, los movimientos y las cualidades de los personajes, y las convirtieron en tarjetas de conocimientos del tamaño de la palma de la mano. Durante los descansos, los estudiantes del grupo de estudio pueden compartir juntos el conocimiento de las tarjetas. La comunicación no sólo amplía la acumulación de palabras, sino que también consolida la memoria de dichas palabras.

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