Resumen de las actividades del Día del Grupo de Educación en Salud Mental
Sin darnos cuenta, una actividad termina. Esta experiencia puede enriquecer nuestra vida. ¿Cómo podemos quedarnos atrás en el resumen de las actividades más críticas en este momento? Pero, ¿cómo se escribe un resumen de una actividad para marcar la diferencia? A continuación se muestra un resumen de mis actividades del Día del Grupo de Educación sobre Salud Mental. Bienvenido a leer. Espero que te guste.
Resumen de las actividades del día 1 del grupo de educación sobre salud mental La "educación sobre salud mental" es la base de la educación moral de los estudiantes universitarios. Al mismo tiempo, algunas cuestiones durante el período de transformación social también se han convertido en factores importantes que afectan la salud mental de los estudiantes universitarios. Con el fin de popularizar el conocimiento sobre la salud mental entre todos los estudiantes del hospital y guiarlos para que establezcan una visión correcta de la salud mental, el Departamento de Educación Psicológica y el Departamento de Organización de nuestro hospital iniciaron una reunión de clase sobre el tema psicológico del "pacto espiritual". Después de recibir el aviso, el comité de clase y la rama de la Liga Juvenil de nuestra clase se prepararon y planificaron activamente. El 4 de febrero de 65438, nuestra reunión de clase se llevó a cabo según lo programado.
La actividad se divide en tres partes:
(1) Zheng Wenhua, miembro del Grupo Xinqing de la Asociación Escolar del Corazón, llevó a todos a hacer un juego de calentamiento cuando contando hasta tres. En este pequeño juego, lamentablemente varios estudiantes fueron castigados. Zhou Fenfang y Zhu Cong interpretaron rumba para nosotros, Liao Shengqiang y Shuang Qi interpretaron Chang Quan y Tai Chi respectivamente, y Ning Kai también cantó una canción. Su actuación hizo reír sin parar a los compañeros.
(2) El psicólogo Hu Jun le realizará una prueba psicológica, que abarca desde las preferencias personales y Xiao Xiguan hasta la personalidad y el desarrollo futuro. Luego discutimos si tales pruebas psicológicas son precisas. En las pruebas y discusiones, realmente aprendemos sobre nosotros mismos.
(3) Resolver las preocupaciones de todos es el objetivo principal de esta reunión de clase. Organizamos a los estudiantes para que escribieran sus preocupaciones en pequeños trozos de papel y luego las metieran todas en pequeñas cajas de cartón. Todos sacaron una pieza, miraron las palabras escritas en ella y dijeron qué harían si encontraran el mismo problema. Entonces otros darán su opinión. En esta sesión hablamos sobre "el conflicto entre el tiempo de estudio y trabajo", "la falta de confianza en uno mismo", "los problemas amorosos secretos" y "el deseo de encontrar amigos cercanos". En el proceso de discusión mutua, obtuvimos varios métodos y, naturalmente, todos los compañeros también estaban muy entusiasmados de ayudar a responder las preguntas. Algunos estudiantes sugirieron que cuando uno se siente estresado, debería salir a caminar con más frecuencia y acercarse a la naturaleza. Encuentra a alguien con quien hablar después de que tus problemas hayan pasado, no los guardes en tu corazón. Otros dicen: "El amor secreto no es una preocupación, la preocupación es no tener un amor secreto". De hecho, son preocupaciones que todos tenemos en mayor o menor medida. En el proceso de resolver el problema juntos, descubrimos que todos somos así. Todos tenemos problemas, pero mientras los enfrentemos con calma, podemos resolverlos. Finalmente, el secretario de la Liga Juvenil Comunista y el Comité Psicológico recordaron a todos que cuando sus propios problemas psicológicos no puedan resolverse, pueden concertar una cita con un consejero psicológico y señalaron que esta es una solución correcta y eficaz. A veces en silencio, a veces riendo, el proceso de lluvia de ideas es cálido y hermoso.
(4) Juguemos juntos. Dividimos la clase en cuatro grupos. Primero juegue el juego de "adivina quién está celoso", es decir, se le dan cuatro estudiantes a cada grupo y cuatro vasos de agua, uno de los cuales contiene vinagre. Los estudiantes de otros grupos adivinan quién bebió el vinagre según sus expresiones como agua potable. . Desafortunadamente, aquí es donde todos los grupos ganan. Luego está la "ironía", que es similar a la palabra Solitario. El compañero de clase del frente dice un modismo de cuatro caracteres, y el compañero de clase de atrás le dice una nueva palabra, una a la vez, al compañero de atrás. Finalmente, sortee los elementos para ver quién puede completar los elementos seleccionados en el menor tiempo, incluidos saltar la cuerda, tenis de mesa, saltar la cuerda doble, trabalenguas, etc.
La actividad terminó temprano con risas, pero también trajo mucho pensamiento a los estudiantes. Después de esta actividad del día grupal, todos tuvieron una comprensión más profunda de su propia salud mental, aumentaron la conexión entre compañeros y profundizaron el intercambio de sentimientos e ideas entre toda la clase. Este evento de jornada grupal fue todo un éxito.
El equipo de educación en salud mental resumió el segundo día. En los últimos años, muchas ciudades grandes y medianas han lanzado gradualmente educación en salud mental para todos los estudiantes y han establecido salas de consulta de salud mental. La educación primaria también debe prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria, que también es un material importante para la educación de calidad de los estudiantes de primaria. El hecho de que el estado mental de un estudiante sea normal y saludable a menudo afecta su actitud de aprendizaje y sus perspectivas para el futuro, y es una cuestión importante relacionada con si un estudiante puede crecer de manera saludable. El siglo XXI es un siglo lleno de competencia. El coraje para asumir riesgos, explorar, competir, cooperar y crear son los requisitos básicos para las especificaciones del talento en el siglo XXI. Todas estas cualidades están estrechamente relacionadas con una buena calidad psicológica.
Después de las actividades de formación de profesores en nuestra ciudad, tengo una comprensión más profunda de la educación en salud mental de los estudiantes. Con el fin de brindar a los estudiantes un entorno de crecimiento adecuado para su desarrollo físico y mental, nuestras actividades de asesoramiento psicológico se llevan a cabo de diversas formas, como asesoramiento grupal, asesoramiento individual, asesoramiento psicológico en educación y enseñanza y asesoramiento psicológico familiar para ayudar a los estudiantes. comprenderse y aceptarse a sí mismos, adaptarse, desarrollar plenamente el propio potencial y promover el desarrollo armonioso de la salud mental y la personalidad de los estudiantes.
Hemos realizado el siguiente trabajo:
Primero, mejorar la comprensión ideológica.
Desde que participaron en las actividades de formación de profesores de clase en nuestro distrito, todos los profesores de la escuela han discutido seriamente el tema de la educación en salud mental en nuestra escuela. Después de aprender unos de otros, ayudó a todos a crear conciencia y los movilizó a todos para participar en las actividades. Después de muchas discusiones, todos coincidimos en que es necesario y oportuno llevar a cabo educación sobre salud mental. Esta no es solo la única manera de promover integralmente una educación de calidad, sino también una necesidad urgente de implementar plenamente la política educativa del partido y mejorar la calidad de la misma. La educación es también una necesidad urgente para la sociedad y para los padres y los docentes.
2. Mejorar el grupo de orientación y liderazgo de “educación en salud mental”.
Creemos que para realizar mejor nuestro trabajo, debemos contar con un equipo de liderazgo que pueda resistir la prueba. Por lo tanto, hemos formado un grupo de liderazgo de educación en salud mental entre todos los maestros de la clase, con maestros jóvenes con conocimientos integrales y sólidas habilidades docentes como líderes de grupo, y maestros de mediana edad con rica experiencia docente y mayor conocimiento como líderes adjuntos de grupo y maestros consultores. Otros profesores de la clase son miembros del equipo. Después de que se estableció el grupo de orientación "Educación sobre salud mental", lo anunciamos a todos los estudiantes de la escuela de manera oportuna.
3. Establecer consultorios y consultorios de educación en salud mental.
Con el fin de proporcionar un buen ambiente para los estudiantes que reciben asesoramiento, la escuela ha preparado un aula con instalaciones de apoyo interiores relativamente completas y altos estándares como sala de consulta para educación sobre salud mental. Después de que se construyó la "Sala de conversación sobre el corazón", llevamos a cabo muchas discusiones y actividades de investigación aquí, realizamos más de una docena de consultas y consultas sobre educación en salud mental y realizamos docenas de sesiones de asesoramiento individual sobre educación en salud mental. Cada sesión de asesoramiento puede ser clara, dirigida y dirigida. Allí los estudiantes aprendieron cómo comportarse, cómo buscar el conocimiento, cómo ejercitarse y apreciar la belleza.
4. El colegio habilita un consultorio de educación en salud mental.
Se instala un buzón de consulta de educación en salud mental junto a la "Heart Talk Room", para que los estudiantes puedan confiar sus verdaderos sentimientos al maestro de manera oportuna y expresar sus preocupaciones y dudas sobre la gestión escolar. gestión de clase, y Hacer sugerencias didácticas al profesor y plantearle cualquier duda sobre la que tenga. En los últimos años, * * * ha recibido muchas cartas de estudiantes. Nuestros tutores de salud mental utilizan ejercicios y escuelas intensivas para responder preguntas relevantes planteadas por los estudiantes de manera oportuna.
5. Instalar un tablón de anuncios de educación sobre salud mental en las escuelas.
Aprovechar al máximo el papel de los carteles escolares en la promoción de la salud mental. Para fortalecer la educación oportuna sobre la salud mental de los estudiantes, cada clase ha creado un tablero de anuncios sobre educación sobre salud mental. Priorizar la información sobre educación en salud mental para los estudiantes. Y puede actualizarse y modificarse según la situación real de los alumnos en ese momento y los cambios en la situación de cada clase, para elogiar oportunamente a las buenas personas y las buenas acciones. Señale el fenómeno del mal comportamiento para que los estudiantes puedan tener modelos a seguir en el aprendizaje y tener una dirección para progresar.
En sexto lugar, prestar atención a la transformación psicológica de los estudiantes. Capte la transformación psicológica de los estudiantes frustrados.
Es parte de la naturaleza humana que los estudiantes se sientan frustrados. Cuando los estudiantes se sienten frustrados, generalmente se deprimen y tienen una mala actitud. Prestamos atención a cómo tratamos a los estudiantes frustrados. Para ello, llevamos a cabo investigaciones y debates especiales. Nuestra idea es: "Primero, debemos observar cuidadosamente los fenómenos anormales de los estudiantes frustrados y analizar cuidadosamente las causas de la frustración. Luego, tomar los métodos apropiados de acuerdo con las necesidades de las personas, dejarles hablar sobre su dolor interior y resolver gradualmente los problemas psicológicos". estudiantes Salir del problema.
7. El director es el principal comandante de la educación en salud mental.
Dar pleno juego al papel principal de los profesores de clase en la educación en salud mental. Entendemos claramente que la clase es la organización básica de la escuela y el maestro de la clase es el organizador y líder de esta organización. El estado psicológico de los estudiantes de la clase está directamente relacionado con la calidad de la educación escolar en salud mental y la mejora del nivel general. El profesor de la clase tiene contacto directo con los alumnos de la clase durante más tiempo y conoce mejor el estado psicológico de los alumnos de la clase. Por lo tanto, no se puede ignorar el papel principal del profesor de clase en las actividades de educación en salud mental, y hay muchos problemas que el profesor de clase debe resolver. Por tanto, el profesor de clase es el principal comandante de la educación en salud mental. En resumen, desde el lanzamiento de la educación sobre salud mental, nuestra escuela tiene un espíritu escolar positivo, buen estilo de clase y un sólido estilo académico. Estos logros no se pueden lograr sin el esfuerzo conjunto de todos los profesores y estudiantes. Estos magros logros sólo pueden utilizarse como motivación para avanzar, y creo que también son el punto de partida para que sigamos impartiendo educación en salud mental.
3 Resumen de la actividad del día del grupo de educación en salud mental para profesores y estudiantes:
(Palabras utilizadas al reunirse por la tarde) Buenas tardes No es el dolor lo que hace que la vida pierda su color, sino la confusión en el mundo interior lo que te hace perder la sonrisa no es una dificultad mágica, sino el silencio que aprisiona el alma; cualquier persona normal tendrá malestar psicológico. La vida de una persona es un proceso de experimentar estados de ánimo constantemente, de adaptarse constantemente. y adaptándonos constantemente a la sociedad. Pero todos esperamos tener un corazón claro y limpio, y todos esperamos que nuestra mentalidad sea agresiva y armoniosa. Hoy celebramos la cuarta reunión resumida del Día de la Salud Mental "5.25-I Love Me" en Lingdong. Como todos sabemos, el 25 de mayo de cada año es el Día de la Salud Mental en nuestra escuela. La razón por la que se elige el 25 de mayo es porque significa "5.25 - Me amo", cuyo objetivo es popularizar el conocimiento sobre salud mental entre todos los profesores y estudiantes, dar a conocer nuestro trabajo en salud mental y mejorar la situación general. ¡Hagamos que el trabajo psicológico de nuestra escuela sea más estandarizado y eficiente!
Hemos preparado los siguientes materiales enriquecidos para este día de la salud:
1. Concurso de teatro psicológico (Zhao Yali, Lai, Yang, Yang)
2. Concurso de teatro psicológico Concurso de reuniones de clase con temas de salud (Xie Bin)
3 "25 cosas que amo de mí" (Unión de Estudiantes)
4. )
5. Juegos psicológicos (Chen·)
6 Interesante autoevaluación psicológica (Bi Linwan, estación de radio)
7. Mi investigación mental de niños y niñas "perfectos" (Zhu Yanping, Chen Guixuan)
En el concurso de drama psicológico que acaba de finalizar ayer, los actores expresaron de forma completa y precisa la confusión psicológica, los conflictos y las soluciones del protagonista.
Cambiaron rápida y silenciosamente accesorios y escenas durante la actuación, lo que demostró que eran un equipo bien entrenado, unido y colaborativo. En esta competencia de psicodrama, los estudiantes también obtuvieron el dominio necesario de las técnicas de psicodrama y las utilizaron con competencia, lo que dependió de la repetida capacitación especial del maestro Zhao Yali y de su incansable guía en el lugar. Los profesores de Zhao Yali valoran las oportunidades de aprendizaje, superan muchas dificultades y aplican lo que aprenden a actividades educativas. "El amor y el profesionalismo hacen florecer cada vida". El maestro Zhao Yali interpretó esta frase con acciones y logros.
Los profesores de cada clase de drama psicológico han sudado mucho. Es probable que haya decepciones e incluso dolores durante el proceso de comprender la misión, escribir el guión y organizar los ensayos. Maestros como Chen Yilan, Feng, Chen, etc. también tomaron la iniciativa al dar el ejemplo y dar ejemplo y confianza a los estudiantes. En el camino, ellos y los estudiantes han obtenido alimento y crecimiento espiritual, una relación armoniosa entre profesores y estudiantes y una mejora en la cohesión de la clase.
Resumen del Grupo de Educación sobre Salud Mental del Cuarto Día De acuerdo con el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación y Deportes de Yanzhou y combinado con la situación real de nuestra escuela, nuestra escuela celebró una conferencia en mayo con el tema de "Abrazar el sol de mayo, crecer sano y feliz" Las actividades del Día de Educación en Salud Mental enriquecen la vida extracurricular de los estudiantes, les aportan muchos conocimientos culturales y de salud mental, promueven el intercambio y la comunicación entre los estudiantes y lo convierten en un puente entre profesores y estudiantes. Una descripción general de estas actividades es la siguiente:
1. Cada clase llevó a cabo una conferencia sobre educación en salud mental con el tema "Prestar atención a la salud mental y desarrollar una personalidad sólida". En segundo lugar, para comprender mejor el estado psicológico de los estudiantes, se llevaron a cabo actividades educativas específicas sobre salud mental y se brindó asesoramiento a los estudiantes necesitados.
2. En la reunión de clase con el tema "Habla de ti, habla de mí - escucha historias de crecimiento y cuida el cielo despejado" se celebró un concurso de ensayos psicológicos. Cada estudiante de primero a tercer grado hace un dibujo y cada estudiante de cuarto a sexto grado escribe un ensayo. Los estudiantes participaron activamente y seleccionaron 2 primeros premios, 3 segundos premios y 4 terceros premios entre los trabajos de los estudiantes. A través de la redacción de ensayos psicológicos, los estudiantes universitarios pueden aprender y comprender mejor los conocimientos sobre salud mental en una atmósfera sencilla y agradable, y prestar más atención a sí mismos, a su salud mental y a su alma.
3. Exposición de imágenes psicológicas después de la escuela, los estudiantes pueden aprender sobre psicología y sobre ellos mismos a partir de imágenes. Se expusieron una serie de fotografías sobre psicología que despertaron gran interés entre los estudiantes.
4525 (Me amo) da la bienvenida al Mes de la Salud Mental.
Al mediodía del 25 de mayo, nuestra escuela inauguró el evento Festival de Salud Mental "5.25", con el tema "Cuidar la vida, abrazar la vida y ser agradecido con la sociedad". Para popularizar aún más el conocimiento sobre salud mental, ayudar a los estudiantes a comprenderse correctamente a sí mismos, comprender sus propios problemas y permitirles desarrollarse en una dirección psicológica positiva y saludable, lanzamos la siguiente iniciativa a todos los profesores y estudiantes:
Amar la vida—— El hombre tiene una sola vida. Incluso las semillas debajo de las rocas siempre están generando su propia vitalidad, esperando salir de la tierra, ¿y mucho menos nosotros?
Abraza la vida: la vida es un espejo. Si le sonríes, él te devolverá la sonrisa. Le lloras y él te llora a ti. La vida es un escenario colorido. Todo el mundo es director, guionista y actor, y el público más leal eres tú mismo. ¿Cómo puede una persona que sabe abrazar la vida permitirse ver dramas trágicos todos los días?
Sociedad agradecida - Sólo agradeciendo las montañas pueden volverse nobles; sólo agradeciendo a los ríos puede ensancharse el mar; sólo agradeciendo a los pájaros puede volverse magnífico el cielo. La gratitud puede ayudarnos a sobrevivir a grandes dolores y desastres; la gratitud puede enriquecer miles de contribuciones. Después de varias pruebas y bautismos, debemos tener un corazón agradecido: ¡agradecer a la sociedad!
5. A través de discursos y tablones de anuncios bajo la bandera nacional. , promover el conocimiento sobre salud mental de los estudiantes. El panel publicitario del "Mes de las actividades de salud mental" y los conocimientos sobre educación sobre salud mental se transmiten por la radio de la escuela. En su tiempo libre, los estudiantes aprenden conocimientos sobre salud mental a través de paneles publicitarios, periódicos escritos a mano, etc., y fortalecen su conciencia sobre las crisis psicológicas. /p>
6 ."Ganar la Guerra Psicológica" Consejería Psicológica de Sexto Grado (Reunión de Clase)
Resumen: Este artículo analiza los problemas psicológicos negativos que los estudiantes suelen tener antes de los exámenes, y brinda orientación sobre el aprendizaje, el pensamiento y la vida de los estudiantes y los ajustes para eliminar el pánico psicológico, enseñar a los estudiantes cómo ajustar su mentalidad, progresar en los exámenes y esforzarse por obtener excelentes resultados.
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