Plan de lección de arte para jardín de infantes de clase media "Máscaras interesantes" y reflexiones didácticas
Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, debes redactar planes de lección. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción de las actividades docentes. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de arte "Máscaras interesantes" y las reflexiones didácticas que recopilé para usted en la clase media del jardín de infantes. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección de arte para jardín de infantes de clase media "Máscaras interesantes" y reflexión didáctica 1
Objetivos de la actividad:
1. Los niños usan con valentía una variedad de materiales para decorar máscaras.
2. Mejorar la capacidad de producción práctica y el gusto estético de los niños.
3. Potenciar el interés de los niños por las actividades decorativas y las ganas de realizarlas.
4. Crea una imaginación audaz y razonable basada en el color.
5. Desarrolla el buen hábito de utilizar colores con audacia y pintarlos de manera uniforme.
Preparación de actividades:
Música alegre, plumas de colores; calendarios; patrones en bolsas de embalaje; una pizarra; varios espejos pequeños; un espejo grande y una cámara;
Proceso de la actividad:
1. Introducción de la situación.
1. Los niños deberán entrar al recinto con mascarillas y bailando.
2. Invita a los niños a ver la animación flash y adivinar quiénes son.
2. Los maestros y los niños discuten formas de decorar máscaras.
1. Guíe a los niños a observar y descubrir las similitudes (ojos) de varias máscaras
2. Guíe a los niños a observar y descubrir diferencias (forma, color, material)
3. Escuchar al profesor explicar las características de su máscara (forma, color, material)
4. Los niños eligen su máscara favorita para comunicar: qué forma y color tiene la máscara, y qué es. en él? Decoraciones y más.
5. Los niños se ponen mascarillas y se miran al espejo para estimular su interés por hacer.
3. Los niños hacen mascarillas.
1. La maestra solicitó hacer una máscara.
2. Los niños pueden elegir su máscara favorita para decorar.
3. Los niños se ponen las máscaras decoradas y se miran al espejo para apreciarlas.
4. Juego: Adivina quién es.
4. El evento ha terminado.
Para el baile de máscaras, se pide a los niños que usen sus propias máscaras decoradas y se invita a los maestros invitados a participar en el baile de máscaras.
Actividad de reflexión:
1. Cambios en el nuevo modelo pedagógico de ideas didácticas: Se rompió el modelo curricular único original, centrado en los niños, y profesores y alumnos construían conjuntamente el currículo, Los cinco campos principales se penetran entre sí, y el modelo curricular de integración de diversas enseñanzas de materias impregna el lenguaje, la ciencia, la sociedad, el arte y otros conocimientos de materias en las actividades, y promueve el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños. y otros aspectos desde diferentes ángulos.
2. Métodos y actividades de enseñanza En esta actividad, el maestro utilizó de manera flexible métodos de juego, métodos de conversación, métodos de desempeño situacional y métodos de exploración y descubrimiento para permitir que los niños exploren y se expresen con valentía en juegos y situaciones. para que Su creatividad sea plenamente utilizada.
3. El efecto de enseñanza es bueno.
(1) La enseñanza es enfocada y difícil, y se cultivan las diversas habilidades de los niños.
(2) Ayude a los niños pequeños a adquirir experiencias clave. Plan de lección de arte para jardín de infantes de clase media "Máscaras interesantes" y reflexión didáctica 2
Objetivos de la actividad:
1. Los niños usan con valentía una variedad de materiales para decorar máscaras.
2. Mejorar la capacidad de producción práctica y el gusto estético de los niños.
3. Potenciar el interés de los niños por las actividades decorativas y las ganas de realizarlas.
4. Intente resumir las partes básicas de los objetos de observación en gráficos y exprese con audacia sus diferentes características.
5. Aprenda más a realizar actividades artísticas de manera uniforme dentro del rango designado.
Preparación de actividades:
Música alegre, plumas de colores; calendarios; patrones en bolsas de embalaje; una pizarra; varios espejos pequeños; un espejo grande y una cámara;
Proceso de la actividad:
1. Introducción de la situación
1. Los niños usan máscaras y entran al recinto rítmicamente.
2. Invita a los niños a ver la animación flash y adivinar ¿quiénes son?
2. Los profesores y los niños discuten formas de decorar máscaras.
1. Guíe a los niños para que observen y descubran las similitudes (ojos) de varias máscaras.
2.Guíe Los niños observan y descubren diferencias (forma, color, material)
3. Escucha al profesor explicar las características de sus propias máscaras (forma, color, material)
4. Los niños eligen qué les gusta Comunicarles sobre la máscara: qué forma y color tiene, qué adornos tiene, etc.
5. Los niños se ponen mascarillas y se miran al espejo para estimular su interés por hacer.
3. Niños haciendo máscaras
1. La maestra plantea la solicitud de hacer máscaras.
2. Los niños pueden elegir su máscara favorita para decorar.
3. Los niños se ponen las máscaras decoradas y se miran al espejo para apreciarlas.
4. Juego: Adivina quién es 4. Final: Para la fiesta de máscaras, pide a los niños que usen sus propias máscaras decoradas e invita a los profesores invitados a participar en la fiesta de máscaras.
Reflexión:
1. Cambios en el nuevo modelo de enseñanza de las ideas de enseñanza: rompí el modelo curricular único original, centrado en los niños, y los maestros y estudiantes construyeron conjuntamente el plan de estudios. Los cinco campos principales se penetraron entre sí, y el modelo curricular de la integración de la enseñanza en varios. Los temas penetrados en las actividades incluyen el lenguaje, la ciencia, la sociedad, el arte y otros conocimientos temáticos, y promueven el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos, destrezas y otros aspectos de los niños desde diferentes perspectivas.
2. Métodos de enseñanza: en esta actividad, los maestros utilizaron de manera flexible métodos de juego, métodos de conversación, métodos de desempeño situacional y métodos de exploración y descubrimiento para permitir que los niños exploren y se expresen con valentía en juegos y situaciones, de modo que su creatividad pueda ejercerse plenamente.
3. El efecto de la enseñanza es bueno
(1) La enseñanza es enfocada y difícil, y se cultivan las diversas habilidades de los niños
(2) Ayudar a los niños a adquirir experiencia clave