Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Mi fruta favorita"

Plan de lección para clase pequeña de jardín de infantes "Mi fruta favorita" 1 objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de nombrar varias frutas comunes y sus principales características.

2. Aprende a utilizar el patrón de frases "Me gusta"...su color, forma y sabor".

3. Me gusta comer todo tipo de frutas y sé que hay muchas frutas para comer.

4. Permitir que los niños aprendan el método de grabación inicial.

5. Ser capaz de comunicar activamente sus hallazgos con sus compañeros y estimular el deseo de seguir adelante. explorar cambios en las cosas

Preparación de la actividad:

PPT (imágenes de frutas), acertijos de frutas, pinceles de papel para dibujar

Proceso de la actividad:

Primero, importe el tema

Muestre frutas y acertijos para obtener las principales características de las frutas.

Niños, la maestra les pregunta, ¿les gustan las frutas? >2. ¿Quieren algunas frutas? Que los niños las reconozcan.

2. Niños, el Sr. Wang les dirá: Me gusta un tipo de fruta, pero yo. No quiero decírtelo ahora. Adivina qué niño tiene razón, ¿de acuerdo? (Levanta las orejitas, bien).

Es muy amable de su parte sentarse uno al lado del otro todos los días cuando eran pequeños. . Usan ropa verde. Cuando son mayores, siempre usan ropa amarilla. Plátano

Guía a los niños para que contacten inicialmente: Me gustan los plátanos, son curvos, de color amarillo y tienen un sabor dulce.

En segundo lugar, haga preguntas a los niños

Ahora todos saben que la fruta favorita de la maestra es el plátano, así que también quiero saber qué les gusta a los niños.

Guíe a los niños para que aprendan. usa la frase "Me gusta"

Vaya, hagamos estallar un gran petardo para nosotros, ¿de acuerdo?

¿En realidad además de estas frutas que te gustan, la maestra también preparó varias? frutas que no ves a menudo. ¿Quieres verlas? Muestra el PPT y enseña a los niños los nombres de otras frutas

(Kiwi, lichi, durian, pitahaya)

¿Los niños saben esto? Léalo dos veces con el maestro.

En tercer lugar, comprenda los beneficios de comer frutas para el cuerpo.

1, sí, después de mirar. En la imagen, conoces las características principales de varias frutas. La maestra también sabe que te gusta comer frutas, pero ¿qué niño puede decirme por qué le gusta comer frutas? En otras palabras, ¿cuáles son los beneficios de comer frutas? >

Estudiante: (Nutricional, más saludable) La fruta tiene un sabor delicioso y dulce. Comer fruta puede calmar la sed y las manzanas pueden reponer agua)

Profesor: De hecho, lo que dijiste es correcto, excepto por los niños Por cierto, las frutas también contienen mucha vitamina C, lo que nos ayuda a fortalecer nuestra resistencia, por lo que nos enfermaremos con menos frecuencia y seremos mejores y más sanos (niños, ¿entiendes)

Cuarto , Colorea las frutas

Dado que las frutas son tan importantes para nosotros, ¿deberíamos comer más frutas?

Ahora hay otra tarea que todos deben completar. Tengo algunas frutas aquí. diferencia con la foto? La fruta no tiene color

¿Te ves desnuda? El otoño ya está aquí, ¿hace frío? Necesito que les ayudes a pintar y ponerse los abrigos.

Ahora te lo enseño: Mira, me gustan las manzanas rojas, así que las pinté de rojo y me puse un abrigo rojo.

Niños, podéis dibujar cualquier color de fruta que queráis.

Bien, los niños han terminado de dibujar. Giro de vuelta. Por favor, muestre su fruta para que la disfruten los invitados y los maestros que están detrás.

Reflexión didáctica:

A lo largo de toda la actividad se utilizó la curiosidad de los niños para estimular su interés por aprender, y se logró el propósito esperado. El efecto fue muy bueno, superando incluso lo esperado. efecto. . Toda la actividad no sólo permitió a los niños experimentar la alegría de los experimentos exitosos, aumentó su confianza en sí mismos, sino que también les hizo tomar conciencia de la necesidad de proteger el medio ambiente. Al mismo tiempo, también cultiva la observación y las habilidades prácticas de los niños. Es muy significativo y necesario realizar esta actividad entre la clase media.

Plan de lección para clase pequeña de jardín de infantes "Mi fruta favorita" 2 Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de nombrar varias frutas comunes y sus principales características.

2. Transferir y ejercitar múltiples sentidos para comparar, observar y comprender diversas frutas.

3. Sepa que las frutas deben lavarse y no desecharse la cáscara ni el corazón.

Actividades a preparar

1. Cada niño trae su fruta favorita y la lava.

2. Gráficos murales didácticos: Mi fruta favorita (1) y Mi fruta favorita (2). Gráfico de etiquetas de imágenes propio del niño para todos.

3. Prepare un plato de frutas y una ensalada de frutas con anticipación.

Proceso de la actividad

1. Adivina "mi fruta favorita".

Profesor: Deja que los niños adivinen algunas adivinanzas sobre frutas (ver "Libro de texto") y piensen qué tipo de fruta es.

(Anima a los niños a adivinar la respuesta basándose en el acertijo)

Maestro: ¿Por qué crees que es este tipo de fruta?

Guía a los niños para que den los motivos de sus conjeturas y aprendan a adivinar en base a esto. Si el niño no puede adivinar, puede mostrar los gráficos didácticos en la pared "Mi fruta favorita (1)" y "Mi fruta favorita (2)" y analizarlos basándose en los acertijos.

2. Presentar "mi fruta favorita".

Maestra: Todos trajeron sus frutas favoritas. ¿Cuáles son? Por favor preséntalo. (Anima a los niños a decir en voz alta los nombres de las frutas que traen y deja que otros niños que tengan la misma fruta las presenten juntos).

Maestro: Además de las frutas que trajiste, ¿qué otras frutas hacen? ¿te gusta? Mire imágenes de frutas para ayudar a sus hijos a identificar otras frutas que les gusten y coloque un símbolo junto a la fruta en el rotafolio.

3. Observa las principales características de diversas frutas.

Maestro: Mira los frutos que trajiste. Compararlos entre sí. ¿Se ven iguales? (Guía a los niños para que perciban las diferencias entre las frutas a partir de sus características de apariencia, como color, tamaño, forma, etc.).

Profe: ¿Sientes lo mismo? (Anima a los niños a tocar las frutas de los demás) ¿Qué frutas tienen la piel suave? ¿Qué pasa con los que no lo son? ¿Qué se siente? (Guía a los niños para que perciban varias frutas especiales a través de la observación y el tacto, como kiwi, lichi, piña, fresa, etc., y enriquece las palabras correspondientes "áspera", "desigual", etc.)

Profesor : Sí ¿Gusto? (Anima a los niños a oler diferentes frutas)

4.

Maestra: Tengo un plato de frutas y ensalada de frutas. Veamos de qué frutas están hechos. (Guíe a los niños para que observen el plato de frutas e identifiquen varias frutas probando y sintiendo el sabor de diferentes frutas)

Maestro: Pruebe estas frutas. ¿A qué saben? (Los niños pueden probar frutas libremente e intercambiar sentimientos)

Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Mi fruta favorita" 3 1. Hablar sobre materiales didácticos

El tema de esta actividad proviene de cosas comunes en la vida La fruta es un alimento que los niños conocen y les gusta. Para los niños de clases pequeñas, aunque les gusta comer frutas, no saben mucho sobre las principales propiedades y beneficios de las frutas. A través de una serie de actividades como observación, adivinanzas, discusión y pintura, esta actividad permite a los niños comprender las características de las frutas comunes, tener una comprensión correcta de las frutas, profundizar su amor por las frutas y estimular los sentimientos de los niños sobre el consumo de frutas. Estar cerca de la vida de los niños puede ayudar a mejorar su experiencia y ampliar sus horizontes.

En segundo lugar, análisis de las condiciones de habla y aprendizaje.

La fruta es un alimento muy común para los niños. Aunque los niños pueden nombrar algunas frutas comunes, no saben mucho sobre sus principales propiedades y beneficios para la salud. Se necesitan maestros de primera infancia para impartir conocimientos. Porque los niños tienen fuertes habilidades de exploración y pueden integrar conocimientos en diversas expresiones.

En tercer lugar, indique el objetivo de la actividad:

En esta actividad de enseñanza, combiné las características de edad y el nivel de desarrollo del lenguaje de los niños de la clase pequeña: es decir, los niños en la clase pequeña son jóvenes y tienen mala expresión lingüística, poco clara, incompleta y egocéntrica. Entonces propuse este objetivo desde tres aspectos: cognición, capacidad y emoción.

1 Cognición: Puede nombrar varias frutas comunes y sus principales características.

2. Habilidad: Aprender a usar el patrón de oración "Me gusta"...su color, forma y sabor.

Emocionalmente: Me gusta comer todo tipo de frutas, ya lo sé. cómo comer más Las frutas tienen muchos beneficios.

Cultivo de la observación, el análisis y las habilidades prácticas de los niños.

5. Cultivar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer y ser diligente. y estudioso.

Cuarto, enfatizar las dificultades

Enfoque de la actividad: a través de adivinanzas y material didáctico multimedia, que los niños conozcan las principales características de las frutas comunes y aprendan a utilizar la frase "Me gusta... . su color, forma y sabor”.

Dificultad de la actividad: Sé que la fruta tiene muchos beneficios, y me gusta comer fruta.

Verbo (abreviatura de verbo) hablando de actividad. preparación

Preparación de la experiencia: los niños tienen alguna experiencia cognitiva con frutas comunes

Preparación del material didáctico: material didáctico que muestra varias frutas, pinceles de papel

Sexto, hable sobre métodos de enseñanza

(1) Métodos de expresión y enseñanza

La psicología educativa cree que “los alumnos pueden captar objetos de aprendizaje con mayor precisión y eficacia abriendo múltiples canales de percepción al mismo tiempo que abriendo solo un canal perceptivo. "De acuerdo con la situación de aprendizaje de los niños, utilicé principalmente los siguientes métodos de enseñanza en esta actividad.

1. Método de demostración intuitivo: al mostrar imágenes de frutas, los niños pueden tener una comprensión más intuitiva de las frutas. .

2. Método de juego: Los juegos son una actividad básica para los niños, que son educativos, entretenidos y creativos. Esta actividad utiliza la forma de juegos de adivinanzas para que los niños comprendan las principales características de las frutas comunes y aprendan a utilizarlas. utilizarlos Utiliza "me gusta" para comunicarse con sus compañeros..., conoce colores, formas y gustos".

3. Método de observación y orientación: en esta actividad, primero observo si el niño puede describir completamente las características de la fruta y luego, gradualmente, lo guío y le recuerdo que aprenda "Me gusta... es". color, forma, sabor".

(2) Estudiar Derecho

Tomo a los niños como protagonistas de toda la actividad, cambiando el pasado "quiero aprender" por el actual "quiero aprender", para que los niños puedan dominar los puntos importantes y difíciles de las actividades en un ambiente relajado de mirar, adivinar, hablar y dibujar.

Principalmente dejo que los niños usen los siguientes métodos de aprendizaje:

1. Pruébelo: en el segundo enlace, guiaré y alentaré a los niños a usar "Me gusta". "su color, forma y sabor" para describir las características de las frutas comunes.

2. Método narrativo: principalmente para enseñar a los niños a responder preguntas con precisión y explicar claramente sus propias ideas y prácticas. utilice varios Esta forma de preguntas y orientación proporciona un espacio para que los niños hablen

7 Procedimientos de enseñanza

(1) Vaya directo al grano y muestre imágenes de frutas. p>

Volviendo al tema, pregunte a los niños si les gustan las frutas. Hoy, la maestra trajo algunas frutas. ¿Quieres mostrar las imágenes PPT y luego dibujar las frutas que le gustan a la maestra para estimular su interés? >

(2) Juego de adivinanzas

En esta sesión, les dije a los niños que me gusta un tipo de fruta, pero no quiero decírselo ahora. Mira, veamos qué niño tiene razón, ¿de acuerdo?

Hermanos, se sientan uno al lado del otro todos los días y les gusta usar ropa verde cuando sean viejos. Plátanos

Entonces. Presente al niño: Me gustan los plátanos, son de color dorado y tienen un sabor muy dulce.

(3) Deje que los niños los toquen en voz alta y luego dígales sus principales características. Al mismo tiempo, la maestra les orienta cómo utilizar "Me gusta su color, forma y sabor" para expresar su fruta favorita.

(4) Comprender los beneficios para la salud de comer frutas.

Ahora los niños conocen las principales características de las frutas comunes y aprenden a decir: “Me gusta, su forma, color y sabor”. . "En el futuro, les diré a los niños que las frutas son ricas en nutrientes y contienen mucha vitamina C. Comer más frutas es bueno para la salud y puede hacernos crecer más fuertes.

(5) Actividades para ampliar, rellenar y hacer dibujos..Colorear las frutas.

Comparo algunos refranes incoloros con refranes desnudos. Se acerca el otoño y hará frío. las frutas. El color puede profundizar la impresión y el amor de los niños por las frutas, dar rienda suelta a su creatividad y mejorar su capacidad práctica.

Reflexión de actividad:

Estoy muy feliz de conocer a muchos bebés fruteros. hoy conozco sus colores y formas. También probé muchas frutas y aprendí sobre su sabor. También sé que comer frutas es bueno para mi salud. Presentémosles lo que sabemos a mis familiares y amigos.