Plan de lección de educación física para jardín de infantes de clase media: esquiva y corre con una caja

Como educador trabajador, a menudo necesita preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el punto clave para transformar la preparación de las lecciones en enseñanza en el aula. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es un plan de lección de educación física para la clase media del jardín de infantes que compilé para ti: Esquiva y corre con una caja. Espero que te pueda ayudar. Plan de lección de educación física para jardín de infantes de clase media: Esquiva y corre con una caja Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Escuchar la señal y esquivar y correr con una caja para mejorar la coordinación y agilidad del cuerpo.

2. Experimente plenamente la alegría de profesores y alumnos jugando juntos.

Preparación de la actividad: Una pandereta, unas bolas de papel hechas con periódicos y varias cajas de zapatos (el doble de niños)

Proceso de la actividad:

1. Movilizar el cuerpo y la mente:

1. Los maestros y los niños siguen las indicaciones verbales para mover sus cuerpos: La primavera está aquí, el clima se ha vuelto más cálido, salgamos a tomar el sol y hagamos algunos ejercicios ( mueve las manos, mueve las manos) pie).

2. El clima se ha vuelto cálido. Vayamos juntos a una excursión de primavera. Caminemos, caminemos, caminemos. Hay bosques frente a nosotros. Al ver que había una zanja frente a nosotros, la cruzamos: pasos pequeños, pasos grandes.

2. Juega con cajas de papel de varias maneras.

1. Hoy la maestra también trajo algo. ¿Qué es? Ahora vamos a jugar con esta caja de cartón (la maestra primero demuestra cómo jugar con la caja de cartón)

2. ¿Es divertida esta caja de cartón? ¿Quieres venir y divertirte? Luego pida a cada niño que tome una caja de cartón y use su cerebro para jugar de manera diferente a los demás.

3. Los niños pueden jugar con cajas de cartón libremente.

3. Intercambiar y compartir

1. Pide a todos los niños que se pongan en la fila y pongan sus cartones a sus pies.

2. Guíe y anime a los niños a mostrar varias formas de jugar con cajas de papel: tirar la caja de papel hacia arriba; pararse en la caja de papel y girar con los pies pararse sobre un pie en la caja de papel;

3. Invita a todos los niños a probar y jugar con la caja de papel.

IV. Intenta caminar con una caja de papel en un pie

1. Los niños intentan llevar una caja de papel en un pie y se deslizan hacia adelante mientras escuchan el sonido de los tambores. El maestro observa si los niños pueden caminar con una caja de papel en sus pies y pueden ajustar la velocidad al caminar de acuerdo con el cambio del sonido del tambor: Debido a que eres muy capaz, ahora tengo que cambiarme de nuevo. suena y patinaré. Yo patinaré lentamente, tú patinarás lentamente y yo patinaré rápido.

2. ¿Te conviene deslizarte sobre un pie? Por favor consiga otra caja.

5. Juego: Esquivar bolas de papel

1. Todos aprendéis rápido, y ahora voy a cambiar de nuevo ¿Qué creéis que es esto? (Por favor, tire bolas de papel)

2. El maestro lanza "bolas de papel" dentro de su caja de zapatos y el niño las esquiva: El niño se desliza con la caja de zapatos en sus pies. El maestro prepara varias bolas de papel. y las arroja dentro de su caja de zapatos. Lanzando bolas de papel, los niños las esquivan.

3. Los niños sostienen unas bolas de papel y se las lanzan entre sí mientras escuchan el sonido de los tambores y se deslizan con cajas de zapatos en los pies. Dejen de lanzar cuando los tambores se detengan.

4. Divide a los niños en dos equipos, niños y niñas. Cuando suenan los tambores, los niños de un equipo lanzan bolas de papel al otro equipo. Después de que los dos equipos lancen, el equipo con menos bolas de papel es el ganador. (Una vez que cesa el sonido del tambor, no se pueden lanzar más bolas de papel)

6. Relaja el cuerpo

Los profesores y los alumnos clasifican juntos los elementos del juego y finalizan la actividad. Plan de lección de educación física para jardín de infantes de clase media: Esquiva y corre con una caja 2

Nombre de la actividad: Happy Jumping

1. Objetivos de la actividad:

1. Aprendizaje preliminar de doble Doble las rodillas y salte hacia adelante para ejercitar la fuerza de las piernas.

2. Aprende a respetar las reglas del juego y siente la diversión de los juegos colectivos.

2. Preparación de la actividad:

Varios anillos de plástico, 1 tocado de rana, música “Soy una ranita”

3. Proceso de la actividad:

1. Parte inicial

(1) Introducción de conversaciones situacionales para estimular el interés de los niños.

Maestra: "Hoy la maestra será la mamá ranita y los niños serán las ranitas, ¿vale?

Hoy es el cumpleaños de mi mamá. ¿Quieres darle un regalo? ? Mamá tiene hambre. ¿Te gustaría atrapar insectos para tu madre?

(2) Ejercicio de calentamiento: "Soy una ranita"

Maestra: Antes de atrapar insectos, por favor invita a las ranitas a hacer ejercicios con tu madre

2. Parte básica

Aprende nuevos movimientos: dobla las rodillas y salta hacia adelante

(1) Maestra. explica y demuestra Saltando hacia adelante con ambas rodillas dobladas

¿Cómo debemos atrapar insectos?

¿Las ranitas primero miran más de cerca cómo atrapa insectos su madre? p> Pregunta: ¿Cómo atrapa mamá los insectos? Saltar

Hoy, mamá está aquí para enseñarte esta nueva habilidad: saltar ranas

Maestra: Invita a las ranitas a unirse a mamá. Sí: mantenga los pies juntos, doble las rodillas y salte suavemente con ambos pies al mismo tiempo; al aterrizar, toque ligeramente el suelo con los pies delanteros.

(2) Los niños practican libremente la flexión. rodillas hacia adelante. Movimientos de salto, guía del maestro.

Maestro: Ahora, practique las ranitas en el lugar al saltar, tenga cuidado de no separar los pies y aterrice al mismo tiempo, saltando suavemente.

Practicar en diferentes roles

Maestro: ¿A mamá le gustaría invitar al niño rana a practicar primero, para ver si el niño rana es mejor o la niña rana es mejor?

(3) Juegos infantiles, la maestra guía y hace peticiones

Profesora: Las ranitas han aprendido a saltar en serio y ahora pueden cazar insectos para su madre, pero tienen que pasar. A través de una montaña en el camino para atrapar insectos. Puente pequeño, mi madre tiene algunos requisitos para cruzar el puente pequeño. Por favor, recuerda las ranitas:

Usa las habilidades que te enseñó tu madre: "Pon. Junte los pies, doble las rodillas y salte hacia adelante suavemente." ”

B. No se apiñen ni se agarren al saltar al campo, y ayúdense unos a otros

C

(4) Maestra: Mamá quiere ver qué ranita es la mejor y puede atrapar insectos rápidamente. Bueno, las ranitas están listas para comenzar.

3. Fin.

La maestra resume los problemas existentes en los niños y enfatiza los movimientos básicos del salto de rana. Los niños fueron una vez más al campo para ayudar a su madre a atrapar insectos. Plan de lección de educación física para la clase media del jardín de infantes: esquivar y correr con una caja 3

Objetivos de la actividad:

1. Explorar. Varias formas de jugar con la silla y practicar plenamente el equilibrio, escalar, saltar, correr y otros movimientos.

2. Le gusta cooperar con sus compañeros, experimentar el desafío y la alegría de los deportes. p>Preparación de la actividad:

1,24 sillas dispuestas en cuatro filas horizontales, más 1 banco de enseñanza

2. Lección de música.

Proceso de la actividad:

1. Parte de introducción, ejercicio de calentamiento y carrera. (9:10-9:15)) 2. Silla de juego individual (9:15-9:25)

1. Maestro de la silla: Ahora que nos conocemos todos, podemos sentarnos en la silla y juega. El juego termina, yo daré la señal y ustedes hacen los movimientos, ¿de acuerdo?

(1) Pongan las manos en las rodillas - levante ambas manos - levante una mano - levante la izquierda? mano - levante la mano derecha

(2) Levante el pie izquierdo - levante el pie derecho - levante ambos pies - levante ambas manos y pies

(3) Aplauda; cinco veces - aplaude cinco veces - aplaude con las manos y los pies cinco veces.

(4) Ciclismo.

2. Párate al lado de la silla: párate al lado de la silla, haz buenos amigos con la silla y sé afectuoso con ella. ¿De cuántas maneras saludamos generalmente a los amigos cuando los encontramos (damos la mano, abrazamos, saludamos, y si el especial es especial, besamos ligeramente?).

(1) Besa la cabecera de la silla con la boca - besa suavemente el vientre de la silla - besa las patas de la silla

(2) Mientras besas Párate con ambos pies rectas y no las dobles. Las piernas deben estar rectas. Cualquiera que las doble fallará. Las siguientes acciones requieren que las piernas no se puedan doblar.

(3) ¿Quién besó las patas de la silla? En resumen, cuando juegas, también necesitas usar tu cerebro.

3. Silla reclinable

(1) Acostado: El profesor demuestra acostarse en una silla para dormir.

(2) Acostado: Estaba durmiendo acostado hace un momento, ahora intenta ver si puedo dormir boca abajo. Cuente los segundos.

4. De pie en la silla, Maestro: De ahora en adelante, no te caigas, de lo contrario fracasarás.

Abre las manos - baja - persona alta - persona baja - una pierna - cambia una pierna - gira 5. Salta de la silla: salta de la montaña, en qué parte del cuerpo aterrizas primero? ¿Dónde están los pies? ¿Cómo se doblan las piernas cuando saltas? (Responde después de que el niño lo intente) (1) Saltemos de otra manera, con los pies aterrizando primero y las rodillas dobladas como resortes. y es suave. Compara quién tiene la voz más suave.

(2) ¿Estás cansado de jugar arriba y abajo de la montaña? Sentémonos en la montaña y descansemos 3. Hombres y mujeres cooperan y perforan la cueva (. 9:25-9:35) Justo ahora Una persona juega con la silla, luego jugamos en grupo. Dos filas de sillas están dispuestas una frente a la otra.

　(1) Una cueva con una silla:

¿Es difícil para un niño convertirse en una cueva haciendo los mismos movimientos que la maestra? ¿La niña usa la mayor velocidad para hacerlo? sal de la cueva. Revísala. Después de atravesarla, regresa del camino lateral y espera en la fila al final de la cola.

(2) Cueva con dos sillas:

La cueva del niño se levanta y se hace más alta ¿Es fácil? La niña sube boca abajo.

(3) Cruzar la cueva:

Chicas, ¿es divertido? Por supuesto que es divertido para vosotras, pero es muy difícil para los niños. Ahora los niños van a tomar un descanso y sentarse en el sofá. Siéntate en una silla y pon los pies en otra silla. Si la niña no gatea, ¿ver si puede cruzar? Si la niña levanta los pies, el niño puede mostrar su comportamiento caballeroso y ayudar a la niña mientras descansa.

IV.Carga de sillas, relevos ida y vuelta (9:35-9:38) cambio de sede:

Los chicos son geniales, hazle un favor a la profe, ¿vale? y Las sillas de las niñas se trasladaron al borde del patio de recreo y se alinearon en una fila. ¿Qué están esperando las chicas? Nosotros también iremos y formaremos fila. Gracias chicos.

Tu actuación es genial. Para recompensarte, hagamos una carrera de relevos, ¿vale? Las reglas del juego son así: Hay una silla enfrente que es tu punto de regreso. Corre hacia atrás alrededor de la silla, toca la nariz del siguiente niño y luego ve al final de la fila. El siguiente niño solo puede comenzar después de que le toquen la nariz. Cuando todos en la fila hayan terminado de correr. El líder del equipo se para en el punto. Levantar las manos en alto significa que la tarea se ha completado. Sólo la cooperación puede conducir al éxito. El grupo que termine primero será el campeón. (Pídale a alguien que lo pruebe)

(1) Calienta corriendo sin combustible y familiarízate con las reglas.

(2) Mueve una silla para relevar. Para aumentar la dificultad, ya no es necesario tocarse la nariz. Si mueves una silla en un relevo, solo necesitas entregar la silla a la siguiente persona para completar el relevo.

Resumen: ¿Quién ganó hace un momento? ¿Quién perdió? De hecho, quién pierde y gana el juego no es lo más importante. Depende de si usan su cerebro y del equipo. coopera. Plan de lección de educación física para jardín de infantes de clase media: Esquiva y corre con una caja Parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Desarrollar el potencial para correr rápido en línea recta.

2． La capacidad de descubrir de forma independiente cómo correr mientras se sostiene un objeto y mejorar la conciencia de autoprotección.

3. A través del juego entendemos que necesitamos desarrollar las cualidades de amar el trabajo y hacer las cosas en serio.

Preparación de la actividad:

1. Algunos bloques de construcción y latas de Coca-Cola.

2． Los niños trabajaron juntos para construir una casa antes de la actividad.

3. Grabadora, cinta.

Proceso de la actividad:

(1) Los niños se preparan para las actividades con música.

1． Organice a los niños para que coloquen los bloques de construcción alrededor del lugar.

2． Bajo la dirección de los profesores, los niños practican caminar, correr y saltar obstáculos.

(2) Juego "Construir una Casa".

1． Los niños forman un equipo de construcción en grupos de 5 a 8 y nombran su equipo de construcción.

2． Cada equipo se para en la línea de salida, cada uno sosteniendo un bloque de construcción. Al escuchar la señal, el primer niño de cada equipo corre rápidamente al lugar designado, construye una casa según sea necesario y luego corre de regreso hacia el equipo para darle una palmadita en la mano. la segunda persona... hasta Row tail.

,

3. Pida a los niños que demuestren cómo correr con bloques de construcción y guíelos para que discutan,

4. Los niños están dispersos y son libres de practicar correr rápidamente mientras sostienen objetos.

5． Juega el juego de nuevo. Aumentar la dificultad de la competencia, como colocar algunos obstáculos en el camino y exigir que los niños los sorteen.

(3) Juegos de relajación para “animarse”.

La maestra imita los movimientos de inflado, y los niños imitan los movimientos de inflado y practican la respiración. Los niños toman bloques de construcción y abandonan el área de actividades.

Ampliación de la actividad: Después de clase, los niños podrán realizar un concurso de construcción de casas. Plan de lección de educación física para jardín de infantes de clase media: esquivar y correr con una caja 5

Objetivos de actividad

1. Deje que a los niños les guste probar actividades novedosas e interesantes en un entorno natural y cultiven su cercanía Emociones naturales.

2. Cultivo inicial del espíritu de los niños de ser valientes y no tener miedo a las dificultades.

Preparación de la actividad

1. Una serie de monstruos, tesoros y medallas de guerreros.

2. Herramientas para lanzar: bolas de bolos, sacos de arena, botellas de yogur, bolas de periódico, latas de Coca-Cola, etc.

3. Antes de las actividades, coloque una toalla en la espalda de algunos niños débiles para facilitar su retirada oportuna después de sudar. Recuerde a los niños pequeños que presten atención a la seguridad.

4. Una grabadora.

5. Diseño del sitio: esconde monstruos en cada rincón y esconde tesoros.

Proceso de la actividad

1. Actividades de calentamiento

Aprovechar el entorno natural del parque, como pistas irregulares, césped blando, etc.

Maestra: Niños, crucemos juntos el puente de una sola tabla, luego saltemos las grandes rocas y llegaremos al gran bosque.

2. ¡Presenta el tema del! juego

1 Maestro: Hay muchos tesoros en el bosque, pero hay muchos monstruos que guardan estos tesoros. Sólo derrotando a los monstruos podremos obtener los tesoros preciosos.

2. Animar a los niños a hablar libremente sobre la eliminación de Monstruos en todos los sentidos.

3. Guíe a los niños para que realicen algunas actividades preparatorias (presionar las piernas, volar, espiar monstruos, lanzarse en paracaídas, luchar contra monstruos, etc.).

4. Asigna algunos guerreros para explorar e informar dónde se esconde el monstruo.

5. Educación sobre seguridad: Recuerde a los guerreros que presten atención a las zonas peligrosas del bosque, para que los niños puedan aprender inicialmente a protegerse.

6. El profesor proporciona una variedad de armas y equipos de campo para luchar contra los monstruos y anima a los niños a elegir libremente. Divida a los niños en dos grupos, el grupo de la manzana y el grupo del plátano.

3. Actividades infantiles

1. Luchar contra monstruos (con música tensa).

Requisitos: Todos los monstruos en el camino a seguir deben ser destruidos para encontrar el tesoro.

(1) Los niños se ponen sus pequeñas carteras, eligen sus armas y equipos favoritos y se preparan para partir.

(2) Guíe a los niños para que cooperen entre sí y destruyan valientemente a los monstruos lo más rápido posible.

(3) Deje que los niños se comuniquen entre sí y discutan qué arma puede destruir monstruos más rápido.

(4) Los guerreros comprueban de nuevo si todos los monstruos han sido destruidos.

(5) La maestra recuerda a los niños que se sequen el sudor con una toalla seca a tiempo para evitar resfriarse. Ayude a algunos niños frágiles que son propensos a sudar a extraer toallas para mantener seca su ropa interior.

2. Búsqueda del tesoro (con música suave).

Anima a los niños a buscar tesoros con paciencia y cuidado (guía a los niños para que se ayuden entre sí).

IV. Parte final

1. Los niños se comunican y comparten: ¿Qué tesoros encontraron? ¿Cómo se sintieron después de encontrarlo?

2. en sus propios movimientos Limpie el sudor o cámbiese de ropa.

3. El maestro otorga medallas de guerrero a los guerreros que encuentran el tesoro.

4. Profesores y estudiantes empacaron sus armas y equipos y se fueron juntos a casa. Plan de lección de educación física para clase media de jardín de infantes: Esquiva y corre con una caja Capítulo 6

Educación física para clase media: salto canguro

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender para mantener el equilibrio con ambos pies Salten hacia adelante en línea recta e intenten aprender juntos las habilidades y métodos del salto canguro.

2. Experimente la diversión del canguro cooperativo saltando en actividades de juego y ejercite la condición física de los niños. Puntos clave: Doble las rodillas, salte desde una posición en cuclillas sobre las puntas de los pies delanteros y aterrice de manera ligera y constante con los pies juntos.

Dificultad: Intenta aprender las habilidades y métodos del salto canguro con dos personas trabajando juntas.

Preparación para la enseñanza: Cada persona tiene una insignia de canguro, música de fondo, diseño de ruta del lugar del juego

Proceso de enseñanza:

1. Ejercicio de calentamiento

Niños, ¿quiénes son ustedes? (Canguro) ¿Miren quién soy? Bebés canguros, ¡hagamos ejercicios con sus mamás! Los niños siguen las instrucciones del maestro y realizan acciones. (Mientras haces los movimientos, avanza)

2. Explora e intenta saltar

Ups, hay un pequeño río frente a nosotros ¿Cómo podemos saltarlo? chicos, vayan y pruébenlo.

1. Bebés, ¿cómo saltaron al otro lado del río?

2. Pidan a dos niños que demuestren ¿quién creen que salta más? ¿un canguro?

3. Aprendamos de él y bailemos de nuevo. (Dobla las patas delanteras delante del pecho, junta los pies, dobla las rodillas, levanta los talones, salta fuerte con ambos pies y aterriza de forma ligera y constante)

4. al río ahora mismo. Intentémoslo de nuevo.

Debemos estar muy cansados ​​después de tanto bailar. ¡Vayamos al césped y descansemos!

3. Dos personas saltan juntas hacia adelante

1. A las madres canguro les gusta saltar con sus bebés. Por favor, busca un buen amigo para intentarlo también. Pruébalo. Una persona hace de madre y la otra hace de bebé. ¿De qué otra manera invitar a los canguros al campo de deportes?

2. Los niños van al campo de deportes para explorar cómo dos personas pueden bailar de forma cooperativa.

3. Profesores y niños resumen los métodos de comunicación. (¿Quién interpreta a la madre? ¿Quién interpreta al bebé? ¿Cómo bailas? Pide a los niños que expliquen el método y comparen los dos grupos de jugadores. ¿Qué grupo crees que baila de forma constante y rápida? ¿Por qué? Resumen para el profesor.

　4. Elige el método de salto más estable y rápido para que lo prueben los niños.

4. Salto cooperativo en juegos y actividades

1. ¿Cómo estás aprendiendo tus habilidades? Se llevarán a cabo Juegos Canguro. Empecemos. El deporte en el que participamos hoy es “salto cooperativo de dos personas” y se explicarán las reglas y métodos

2. Los niños se dividirán en dos grupos. competir

3. Saltar hacia atrás con el césped

4. Canguros, ¿cómo os sentís al participar en este encuentro deportivo?

5. Ejercicios de relajación

Profesores y niños lo siguen. Realizar ejercicios relajantes con música. Plan de lección de educación física para jardín de infantes: Esquiva y corre con una caja 7.

Objetivos de la actividad:

1. perseguir y esquivar dentro de un cierto rango

　2. Capaz de observar la posición de los compañeros y ajustar sus movimientos a tiempo para perseguir o esquivar

 3. Estar interesado en las sombras y estar dispuesto. para jugar al juego de "pasos de sombra" con compañeros

Preparación de la actividad:

Elige un clima soleado para realizar la actividad

Puntos clave y dificultades de la actividad. :

1. Enfoque: practica perseguir y esquivar dentro de un rango determinado.

2. Dificultad: sé capaz de observar la posición de tus compañeros y ajustar tus movimientos a tiempo para perseguir. o esquivar.

Proceso de la actividad:

1. Actividades de calentamiento.

Maestro: observa tus sombras y las de tus amigos. ¿Cómo se ve?

Maestro: ¡Juguemos a "Danza con la sombra" junto con la música! ¡Guía a los niños para que muevan completamente todas las partes de su cuerpo! /p>

2. Organice a los niños para que jueguen el juego "Shadow Stepping" y practiquen perseguir y esquivar dentro de un rango determinado.

　(1)Introducción al juego: los niños trabajan en parejas, uno. la persona pisa la sombra, la otra persona se esconde, practica perseguir, esquivar y correr dentro de un cierto rango

Discusión: ¿Cómo pisar la sombra de otras personas? ¿Cómo evitar que otros pisen la sombra?

(2) Aumente la dificultad del juego y guíe a los niños a jugar el juego de "pasar en la sombra".

El maestro puede ser el primero en pisar la sombra. para practicar esquivar y correr. Una vez que los niños lo hayan dominado, pida a 1 o 3 niños que sean los que pisen la sombra para continuar el juego. Los niños que pisaron la sombra cambiarán de roles con los niños que pisaron la sombra. , y el juego comenzará de nuevo.

3. Realizar actividades de relajación y organizar a los niños para que realicen el juego de “modelado de sombras”.

Profe: ¿Estás cansado de jugar hace un momento? Entonces por favor deténgase y descanse.

Guíe a los niños para que utilicen creativamente los movimientos corporales para representar diferentes animales por sí mismos o en cooperación con sus compañeros. También pueden usar sombras de manos para relajar libremente varias partes del cuerpo.