Plan de lección de chino para jardín de infantes "Greedy Harold"

3 Planes de lecciones de chino para la clase de jardín de infantes "Greedy Harold" 1 Objetivos de la actividad

1 Percibir preliminarmente el humor y el interés de la historia y aprender las palabras clave: tragar, chorrear, circo.

2. Rendimiento inicial y voluntad de imaginar con valentía el viaje libre de Harold.

Prepara un libro grande, un tocado grande y un tocado pequeño para el evento.

Proceso de actividad

(1) Mire la portada del libro grande, presente el título y qué libro, y lea hasta la página 4 para crear suspenso.

1. ¿Qué hay en la portada? (Serpiente)

2. Esta serpiente se llama Harold y es una serpiente codiciosa. Veamos qué pasó.

3. Oye, ¿qué pasó con esta serpiente? ¿Cuál es la diferencia?

(2) Lectura y discusión libre de libros de cuentos.

1. ¿Qué comió?

2. Los profesores y los niños leen juntos libros grandes. Requisitos: sostenga el libro con la mano derecha, gírelo con la mano izquierda y gire el bebé digital página por página.

3.¿Qué animal pequeño se tragó Harold?

4. Después de leer juntos, cierra el libro grande y deja que los niños jueguen libremente. ¿Qué viste en el libro, qué pequeños animales aparecieron?

5. Que los niños recuerden que cuando los niños decían un animalito, la maestra les mostró el tocado.

(3) Lean juntos el libro grande y utilicen el tocado para comprender el contenido de la historia.

1. ¿Son estos animales? Echemos un vistazo.

2. Pasar la página y hablar de ello uno por uno, y dejar que los niños piensen si lo que se acaba de decir es lo mismo.

3. ¿Finalmente se comió este animalito? Entonces, ¿adónde fueron?

Resumen: Resulta que esta serpiente no quiere comer animales pequeños. Quiere traer estos animalitos al circo para mostrárnoslos. ¡Qué "codicioso"!

(4) Leer de nuevo el libro grande y escuchar al profesor leer el cuento completo.

¿Te gusta esta historia? ¿Por qué?

(5) La representación inicial del cuento, la narración del profesor.

1. Requisitos: Recuerde realizar los movimientos correspondientes al realizar animales pequeños.

2. El estómago de Harold estaba vacío otra vez. ¿Adónde crees que irá a continuación? ¿Qué cosas inesperadas harás? ¡Piénsalo después de clase y discútelo mañana!

Plan de lección de chino para la clase de jardín de infantes: 3 piezas de "Greedy Harold" y 2 objetivos de actividad

1 Escuche las imágenes del libro de observación y comprenda el contenido principal de la historia. .

2. Saber leer un libro página a página.

3. Experimenta el humor, las historias interesantes y te gusta leer libros.

Actividades a preparar

PPT "Greedy Harold", material de tarea infantil "Greedy Harold" (libro ilustrado)

Proceso de la actividad

Primero reproduzca el PPT "Greedy Harold" para guiar a los niños a observar la pantalla del libro y comprender inicialmente el contenido de la pantalla del libro.

Introducción: La maestra trajo un libro interesante para compartir con los niños. Por favor lea atentamente. Por favor, cuéntame en el futuro qué hay en el libro y qué pasó.

Mira la primera página de este libro. A continuación, veamos la segunda página del libro. Vamos a ver.

¿Qué pasó en la tercera página? ¿Qué sucede en la página cuatro del libro? Veamos qué hay en la página cinco.

En segundo lugar, muestra todos los dibujos y deja que los niños elijan los que les gusten para contar la historia.

Pregunta: Hemos terminado de leer este libro. Por favor dinos cuál es tu imagen favorita y por qué. ¿Puedes decirme qué está pasando en esta foto? ¿Puedes contar la historia completa de esta pintura?

(Golondrina, onomatopeya: ahwu)

En tercer lugar, el niño cuenta la historia completamente con imágenes y la maestra resume la trama principal de la historia.

Guía turístico: Lo que dijeron los niños fue maravilloso. ¿Hay algún niño que pueda mirar los dibujos de la maestra y contar la historia completamente en orden?

El niño está bien. Ahora veamos cómo cuenta esta historia la chica que escribió este libro.

(Muestra imágenes con texto)

Después de leer el libro, ¿sabes por qué a Harold le llaman la serpiente codiciosa?

¿Los niños suelen ser codiciosos? ¿Crees que la glotonería está bien? ¿por qué no?

Resumen del profesor: La gula significa comer muchos alimentos no nutritivos además de comer. Después de comer muchos alimentos no nutritivos, los niños sufrirán indigestión y dolores de estómago. Los niños codiciosos son propensos a ganar peso y no son saludables.

4. Deja que los niños nombren los libros.

Introducción: Después de leer este interesante libro, déle a su hijo un bonito nombre para este interesante libro. Ahora veamos cómo lo llamó la chica que escribió este libro.

5. Los niños pueden leer libros libremente y guiarlos para que lean los libros correctamente.

Introducción: A los niños de la clase alta les encanta leer, entonces, ¿cómo tratan la lectura en la vida diaria? ¿Algún niño habla sobre cómo lees?

Resumen: A la hora de leer un libro, debes empezar por la portada, y luego mirar atentamente las imágenes de cada página para entender cada una de ellas.

¿Qué está escrito en esta página?

Hoy, la profesora puso el libro sobre la mesa. ¡Mueva suavemente la silla pequeña a su posición y cuente una historia con los amigos que están a su lado!

Extensión de la actividad:

Representar un cuento en el área de actuación.

Tercer plan de lección para la lección de idioma chino para la clase de jardín de infantes "Greedy Harold" con tres objetivos de actividad

1. Comprender el contenido principal de la historia observando las imágenes del libro.

2. Saber leer un libro página a página.

3. Experimenta historias divertidas e interesantes y disfruta leyendo.

Actividades a preparar

Materiales de apoyo: gráfico mural educativo "Greedy Harold" (libro ilustrado), material de operación de actividades infantiles "Greedy Harold" (libro ilustrado).

Guía de actividades

1. Habla y presenta, guía a los niños para que adivinen.

Introducción: Hay una serpiente llamada Harold. Es una serpiente golosa y siempre quiere comer. Piensa en lo que comería la serpiente.

2. Muestre el material de tarea "Greedy Harold" y mírelo con el maestro y los niños para apreciar completamente la historia.

(1) Introducción: Ahora el codicioso Harold tiene hambre. Iba a buscar algo para comer. Echemos un vistazo. ¿Podrá encontrar algo para comer?

(2) Guíe a los niños a leer libros ilustrados y discutir:

¿Cómo sabes que Harold se tragó el conejo?

②¿Qué hace el animalito en el vientre de Harold?

¿Qué pasó después de que Harold se tragara al animal?

④¿Por qué estornudó Harold?

¿Dónde roció Harold a la criatura? ¿El dueño del circo está feliz al final? ¿Por qué?

3. Los niños pueden leer libremente.

(1) Introducción: ¡Siéntese y lea este hermoso libro ilustrado nuevamente!

(2) Plantee requisitos de lectura: recuérdele al niño que lea el libro página por página; recuérdele que se siente y preste atención a la expresión y los movimientos del niño cuando mira las imágenes.

(3) Discusión: ¿Cómo se llama la historia? ¿Qué animales pequeños se tragó Harold?

4. Guíe a los niños para que elijan una imagen que les parezca más interesante y se la cuenten a sus compañeros.

Ampliación de actividades:

Actividades regionales: guiar a los niños a representar cuentos en el área de actuación. (Coloque un trozo grande de tela sobre el cuerpo de Harold para que la persona que está siendo devorada pueda ponérselo) Experimente aún más la diversión de la historia del libro ilustrado.