3 ejemplos de resumen de prácticas docentes

Las prácticas docentes desempeñan un papel vital en el cultivo de la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la calidad integral de los estudiantes. Es una garantía necesaria para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre las prácticas docentes y mejorar la calidad de las prácticas docentes. Este artículo son 3 ejemplos de ensayos de resumen de pasantías docentes_resumen del trabajo de pasantías docentes que compilé para todos, solo como referencia.

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№.1▎3 Muestras de tesis de prácticas de graduación

№.2▎Muestra de resumen personal para maestros de jardín de infantes durante el período de pasantía

№.3▎6 ejemplos de ensayos sobre resumen de pasantías en ingeniería química

№.4▎30 ensayos sobre supermercado diario de prácticas

№.5▎Muestra de resumen de experiencia de prácticas en el Departamento de Rehabilitación

Resumen de prácticas docentes 1:

La escuela donde hice mis prácticas es la escuela secundaria de Tongzhou, Condado de Dali, provincia de Shaanxi Para estudiantes normales gratuitos, el contenido básico de nuestra pasantía incluye principalmente las siguientes tres partes: pasantía de trabajo docente en el aula, pasantía de trabajo docente en el aula e investigación en educación básica. Después de casi tres meses de pasantía en educación y enseñanza, he completado seriamente la tarea de pasantía en educación y enseñanza para estudiantes universitarios normales gratuitos. Ahora resumiré y resumiré la situación básica de mi pasantía.

Primera Parte: Prácticas de Trabajo Docente Presencial.

Se puede decir que la enseñanza en el aula es un vínculo muy importante en el proceso de pasantía. Desde que ingresamos a la escuela de pasantías, nos hemos preparado activamente para la enseñanza en el aula, se lleva a cabo principalmente a través de los siguientes aspectos. . La primera es observar y escuchar las clases. Durante este proceso, escuché principalmente las clases de nuestros instructores, las clases abiertas de la escuela y algunas clases de profesores experimentados y capaces. Enseñar la observación es muy importante, porque enseñar la observación puede hacernos. Aprender y absorber la experiencia docente avanzada y las habilidades docentes de los docentes del proceso de enseñanza, para que podamos mejorar y perfeccionarnos mejor. La siguiente tarea es escuchar conferencias. Escuchar conferencias es una de las tareas docentes habituales y también es un "curso obligatorio" para nuestros pasantes en la escuela de prácticas. Escuchando a la clase podemos observar y captar la situación básica de la enseñanza en el aula en su conjunto; también podemos aprender de las fortalezas docentes del instructor y de otros profesores; también podemos descubrir y diagnosticar problemas existentes en el proceso de enseñanza en el aula; y finalmente, a través de la observación y escucha de la clase, podemos aprender de las fortalezas docentes del instructor y otros docentes lograr el propósito de mejorar su propia enseñanza en el aula. Por supuesto, en todo el proceso de escuchar conferencias y observar, lo más importante es mantener buenos registros de las conferencias, que deben estar claramente organizados, completos en contenido y enfocados, para que pueda consultarlos como referencia. Una vez que nos familiarizamos con la situación básica de la enseñanza en el aula y el entorno del aula, tenemos que llevar a cabo la enseñanza en el aula con un vínculo muy importante, es decir, la preparación de lecciones, conferencias y conferencias de prueba. El requisito previo para preparar las lecciones es leer el libro de texto detenidamente y estar familiarizado con la estructura básica y el contenido principal del texto y luego determinar los objetivos que se deben lograr mediante el análisis del libro de texto y el análisis académico. el "objetivo tridimensional", es decir, la enseñanza en el aula es permitir que los estudiantes adquieran "conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones, actitudes y valores" después de establecer los objetivos; y dificultades. Sólo la enseñanza que resalta los puntos y dificultades clave es una enseñanza significativa; el último paso es escribir planes de lecciones. En el proceso de redacción de planes de lecciones, puede comunicarse con el instructor, escuchar atentamente sus opiniones y sugerencias y lograr las "cinco cosas", es decir, tener un esquema en su mente (estándares del plan de estudios), tener libros en su barriga (conocimientos amplios, familiaridad con los materiales didácticos), hay personas a la vista (estudiantes), métodos en mente (métodos de enseñanza) y casos entre manos (planes de enseñanza). Después de escribir el plan de la lección, envíelo al instructor para su revisión y revisión. Después de aprobar el examen, se impartirán conferencias y conferencias de prueba. Después de aprobar la conferencia de prueba, irá oficialmente al podio para la enseñanza en el aula. Durante el proceso de enseñanza presencial, la escuela de prácticas y el instructor nos permitieron hacerlo libremente, y constantemente nos animaron y afirmaron, lo que nos llenó de confianza y nos esforzamos con valentía y obtuvimos buenos resultados. En cada sesión de enseñanza, el instructor escuchará atentamente nuestras conferencias. Después de la conferencia, primero señalará nuestros puntos brillantes y afirmará nuestras fortalezas, luego me señalará con cuidado y paciencia las deficiencias y deficiencias, y me las dará. Algunos consejos. Tenemos excelentes sugerencias que nos indican la dirección de mejora. En la docencia en el aula, también resumo constantemente en función de las opiniones del profesor, mejoro constantemente las deficiencias y compenso las deficiencias.

En la enseñanza, sigo aprendiendo e integrando las ideas y conceptos de enseñanza de los nuevos estándares curriculares en la práctica en el aula. En vista de la base generalmente deficiente de los estudiantes de la escuela secundaria de Tongzhou, cada vez que realizo el diseño de la enseñanza y las conferencias en el aula, me concentro en. resolviendo problemas complejos, simplifique, corte partes grandes en partes pequeñas y guíe activamente a los estudiantes, anímelos, ayúdelos y trate de diseñar tantos enlaces como sea posible para que los estudiantes comiencen. Otra parte del proceso de enseñanza es la corrección de tareas. Durante la pasantía, corregí principalmente los ensayos de los estudiantes, principalmente los animé y castigué como complemento. Durante el proceso de recalificación y lectura. Pensó y consideró los comentarios y los puso en práctica. Brinde atención a los estudiantes y bríndeles instrucciones y métodos para afirmar y mejorar. Por supuesto, algunos estudiantes tienen malos hábitos de estudio, como escritura garabateada y desordenada, plagio, y aún no lo han hecho. escrito en serio, etc. Para este tipo de estudiantes, el castigo no es el propósito. El segundo es hacer que los estudiantes se den cuenta de la importancia de aprender y desarrollar buenos hábitos de estudio, y brindarles la orientación adecuada, como alentarlos a practicar la caligrafía y la escritura con bolígrafo. no está mal.

Doy clases de idioma chino para las clases 5 y 6 del primer grado de secundaria. También impartí muchas clases de chino para las clases 12 y 13 de la clase cohete y la clase clave 13. La base de las clases. 5 y 6 del primer grado de la escuela secundaria son relativamente pobres, algunos estudiantes son particularmente pobres, por lo que lo explicaré con más detalle durante la clase y les pediré a los estudiantes que avancen paso a paso sin apresurarse hacia el éxito. Las otras dos clases son principalmente orientación y discusión en profundidad de algunos puntos importantes y difíciles. Se deben adoptar diferentes métodos de enseñanza para diferentes clases y diferentes características. Eso no será eficiente, el objetivo final. de enseñanza no se logrará y usted no será capacitado ni mejorado.

Durante toda la pasantía docente, completé las tareas marcadas por la escuela. El número de conferencias a las que asistí fue de 20 horas de clase, lo que superó las 10 horas de clase estipuladas por la escuela. Tomé 75 horas de clase, lo que excedió el límite estipulado por la escuela de 20 horas de clase, incluidas 15 horas de clase de tutoría de autoestudio nocturna, 20 horas de clase de clases de repaso, 10 horas de clase de revisión de composición y 30 horas de clase de conferencias de texto. ; el número total de horas de clase nuevas es de un total de 15 horas de clase, superando las 10 horas de clase estipuladas por la escuela.

Parte 2: Trabajo de prácticas del profesor de clase.

El trabajo del profesor de la clase incluye principalmente tres partes principales: trabajo de gestión de la clase, trabajo diario del profesor de la clase y trabajo de los estudiantes. El instructor me dio algunas sugerencias antes de entrar al salón de clases, como qué trabajo hacer al principio, cómo hacerlo y cómo hacerlo bien. Me hace estar más preparado y confiado para realizar el trabajo de prácticas del profesor de clase. Soy el director de la Clase 5, Grado 1. La situación laboral específica es la siguiente.

La primera es la gestión de la clase. La premisa de la gestión de la clase es llegar a los estudiantes, comprender su situación y ser capaz de aclarar sus propios roles: (1) El profesor de la clase es el guardián de ellos. el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes. Preocuparse por el crecimiento de los estudiantes, el dominio del conocimiento, la salud física y las condiciones psicológicas de los estudiantes, y preocuparse por los cambios sutiles en las emociones de los estudiantes, etc. También es necesario brindar aliento y ayuda a los estudiantes, y brindarles cuidados en la vida, el estudio, la salud física, etc. En una palabra, es hacer que los estudiantes sientan que el maestro de la clase se preocupa y le presta atención o su. (2) El profesor de la clase es el líder de la clase. Aquí el maestro de clase es, ante todo, el constructor del colectivo de clase. Durante mi pasantía, trabajé con los estudiantes para determinar el lema de la clase, las reglas de la clase, los lemas de la clase, las banderas y los emblemas de la clase, y tomar decisiones sobre los estándares de salud. que la clase debe reunirse; en segundo lugar, el maestro de la clase es quien toma las decisiones en los asuntos de la clase. Por ejemplo, cuando comencé la pasantía, hubo una pelea en la clase, y agregué los peligros y la seriedad de todos. dejar que los estudiantes desarrollen los buenos hábitos de respetar y cuidar a los demás, el manejo y la bebida, se debe enfatizar lo mismo y finalmente se debe corregir a los estudiantes, el maestro de la clase es el responsable de la clase, y el maestro de la clase tiene la responsabilidad; Obligación y responsabilidad de preocuparse por todo lo relacionado con los estudiantes, y debe tener sentido de responsabilidad y responsabilidad. En el proceso de práctica de mi maestro de clase, creo que el trabajo del maestro de clase tiene principalmente las siguientes características: (1) Integralidad, lo que significa preocuparse por el desarrollo integral de los estudiantes y preocuparse por el estudio, la vida y la mentalidad de los estudiantes. salud. Durante mi pasantía, pude comunicarme continuamente con los estudiantes, comprender completamente a cada estudiante de la clase, recordar los nombres de los estudiantes, hablar más con ellos y brindar atención y educación individualizadas y personalizadas. (2) Hay muchas librerías en la clase y es muy engorroso. Por ejemplo, la situación de salud, la situación de disciplina, la asistencia al ejercicio matutino, etc., deben revisarse con frecuencia, preguntar con frecuencia, administrarse y enseñarse con diligencia; Ajustes de asientos, resolución de problemas, etc. (3) Repetibilidad, la gestión de clases es un proceso repetitivo, por lo que debes llegar a tiempo todas las mañanas, mediodías y noches antes del autoestudio, mantener la disciplina y el orden de la clase, comprobar la higiene, llegar tarde, etc.

Lo mismo ocurre con la disciplina de los estudiantes. Siempre es necesario enfatizar algunos fenómenos varias veces y, como maestro, debe verificar y gestionar con regularidad si algunos estudiantes simplemente no pueden cambiar sus malos hábitos y sus malos hábitos, debe "mantenerlos". "Échales un ojo" y no te resulte problemático. Tómate la molestia de hacerlo. Durante los casi tres meses de prácticas, profundicé en la clase y sentí que la gestión de la clase debería ser una combinación de amor y rigor, es decir, una combinación de amor y rigor, basada en el pleno respeto por los estudiantes y en base a la realidad. situación de los estudiantes. Presentar requisitos estrictos es un requisito estricto basado en prestar atención a los estudiantes. Por ejemplo, permita que los estudiantes trabajen activamente, critique y eduque a los estudiantes que no limpian o que no sean lo suficientemente activos en la limpieza y, al mismo tiempo, elogie a los estudiantes que pueden servir a la clase y que son serios y con los pies en la tierra. Recuerdo una vez, todos los estudiantes fueron a participar en el ensayo del encuentro deportivo del condado, y solo unos pocos estudiantes no participaron, pero cuando fui a la clase a comprobar, la maestra estaba muy desordenada, así que yo. Les pedí a esos estudiantes que limpiaran. Luego ese día, los elogié frente a toda la clase y les di un cálido aplauso. También había un rastro de orgullo en los rostros de esos estudiantes. El fenómeno de que los estudiantes jueguen con teléfonos móviles, lean libros poco saludables y digan malas palabras en clase es muy grave. En este sentido, debemos captar los ejemplos típicos y llevar a cabo una educación estricta. Puede asignarles a los estudiantes algunas tareas o establecer metas para sus exámenes. Cuando los estudiantes tengan algo que hacer, tendrán menos tiempo para distraerse. Por supuesto, para algunos estudiantes que se niegan a cambiar a pesar de las repetidas advertencias, podemos pedirles que ofrezcan garantías y otros medios para llevar a cabo una educación estricta, y finalmente dejar que los estudiantes se den cuenta de la gravedad y el daño del problema. Además, el maestro de la clase debe poder predicar con el ejemplo. Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. "Aprender es un maestro y ser recto es un modelo". sobre el maestro. "Si no puedes hacerlo bien, ¿por qué deberías preocuparte por nosotros?", Por eso hay que estandarizar las palabras y los hechos del profesor de la clase. En este sentido, he hecho un buen trabajo y no lo hago. usar malas palabras, malas palabras, etc. Tal como dijo Confucio: "Si la persona es recta, actuará de acuerdo con la orden; si la persona no es recta, no obedecerá la orden. Siempre he podido igualar mis palabras y mis acciones, lo cual es de gran importancia". Gran ayuda para disciplinar a los estudiantes Una vez, pasé por la puerta del aula y descubrí que recogí un trozo de cinta adhesiva casualmente, y el efecto fue obvio muchas veces que los estudiantes de la clase no solo no tiraban basura, sino que también la tiraban. basura en el bote de basura. Por lo tanto, en la gestión de clases, el poder de la personalidad y los modelos a seguir son poderosos y duraderos.

El segundo es la práctica comercial del maestro de clase, que incluye principalmente el diseño de reuniones temáticas de clase y las estadísticas de información de los estudiantes de la clase, tarjetas de estado de estudiantes y seguros para estudiantes. Las reuniones de clases temáticas se basan principalmente en los requisitos de la escuela y se combinan con las actividades diarias de los estudiantes para determinar el tema. Incluye principalmente educación sobre seguridad (seguridad vial, seguridad personal, seguridad financiera, seguridad alimentaria, etc.), educación sobre el aprendizaje (desarrollo de hábitos de estudio, exploración de métodos de aprendizaje, etc.), educación sobre salud mental, etc. Debe poder combinar las características psicológicas de los estudiantes. Por ejemplo, en la reunión de clase que sostuve sobre "El daño de fumar y beber", partimos de la situación real de los estudiantes y les pedimos que enumeraran los daños de fumar y beber. menores de edad (estudiantes de secundaria).

Finalmente, es trabajo del alumno. El trabajo de los estudiantes es un "hueso duro de roer" en el trabajo de un maestro de clase, porque hacer un buen trabajo en el trabajo de los estudiantes es suficiente para afectar la vida de un estudiante. En mi pasantía, hago un buen trabajo en el trabajo de los estudiantes. Primero pongo a los estudiantes en primer lugar, mantengo la dignidad de los estudiantes, respeto la personalidad de los estudiantes, acepto la individualidad de los estudiantes, etc., y mantengo una cierta distancia mientras me acerco solo a la distancia. Puede producir belleza y no se mezclará con los estudiantes para afectar la dignidad de su maestro de clase. Por ejemplo, a veces cuando educo a los estudiantes, tengo que ser tolerante con los estudiantes y no dejarme influenciar por las emociones. Por ejemplo, algunos estudiantes corrieron al aula gratuita en el edificio de enseñanza para cargar sus teléfonos móviles. insultar a los estudiantes, pero utilizó el conocimiento para persuadirlos y educarlos. Los estudiantes explicaron que Hou Gou sería inimaginable si las finanzas corporativas de la escuela sufrieran daños. Es apropiado encontrar algunos estudiantes especiales en la clase con quienes hablar, como los que están deprimidos todo el día, los que cometen errores repetidos, los que retroceden en el aprendizaje, los que se quedan fuera por la noche, etc. Realizar conversaciones individuales y charlas de corazón a corazón basadas en las características psicológicas de mis alumnos adolescentes. Dar más ánimo a los alumnos y ayudarlos a crecer sanos y felices. Por supuesto, cuando encuentre algunos problemas, se los plantearé al instructor, y el maestro también me dará algunas sugerencias. El maestro también es muy humilde y discutirá conmigo para discutir soluciones a los problemas. A lo largo de este período de ejercicio, he seguido madurando y he adquirido mucha experiencia y riqueza valiosas que me beneficiarán.

Tercera Parte: Investigación en Educación Básica.

La encuesta que realicé esta vez se centró principalmente en las clases 5, 6, 12 y 13 del primer grado de secundaria que imparto. Sucede que dos de estas cuatro clases son clases ordinarias (Clase. 5, Clase 6), una clase es la clase cohete (Clase 12) y la otra es la clase clave (Clase 13), que se dividen en diferentes grupos de aprendizaje. El tema de la encuesta que realicé es "Encuesta sobre la motivación de aprendizaje de los estudiantes de primer año en la escuela secundaria de Tongzhou". Esta encuesta sobre la motivación de aprendizaje de los estudiantes de secundaria explorará las motivaciones de aprendizaje entre los encuestados y los problemas que existen con los diferentes. motivaciones y problemas de aprendizaje. A través de la investigación, podemos centrarnos en la relación entre las diferentes motivaciones de aprendizaje y el rendimiento académico, lo que proporciona conveniencia y base para que los maestros estimulen la motivación de aprendizaje de los estudiantes. También puede profundizar la reforma de la enseñanza, fortalecer la pertinencia de la educación y enseñanza, y mejorar la calidad de la educación y la eficacia de la enseñanza, explorando nuevas formas de implementar una educación de calidad y proporcionando bases objetivas. Realicé cuestionarios a estudiantes de clases con diferentes niveles de aprendizaje, y también entrevisté a algunos estudiantes a través del diálogo, tratando de que la investigación fuera lo más científica, precisa y objetiva posible. Luego clasifique y analice los datos, encuentre contramedidas relevantes y saque ciertas conclusiones.

En resumen: En esta pasantía educativa, cumplí con éxito los objetivos de inspección, práctica y mejora de la pasantía, y acumulé una valiosa experiencia en la enseñanza de primera línea y el trabajo docente de clase para futuros trabajos de estudio. Y me di cuenta del papel clave del "amor" entre profesores y estudiantes. Sólo con una dedicación sincera a los estudiantes podemos ganarnos el respeto y la confianza de los estudiantes. Pero todavía no he logrado una buena combinación de "amor" y "rigor". También debo prestar atención al grado de amor por los estudiantes y no ser demasiado complaciente. Debe combinarse con rigor, y debo aprender más sobre una buena educación. Métodos, la sabiduría educativa puede gestionar y educar bien a los estudiantes de forma eficaz. En general, esta pasantía educativa fue un éxito.

Resumen de prácticas docentes Ejemplo 2:

La semana de prácticas docentes de una semana terminó con un día lluvioso y la mayoría de los estudiantes ganaron mucho. No sólo capturó muchos insectos y creó especímenes de insectos relativamente completos por sí mismo, sino que también coleccionó plantas y presionó especímenes de plantas. A lo largo de una semana de estudio y práctica, los estudiantes combinaron el conocimiento aprendido en los libros de texto con aplicaciones prácticas, que no solo aumentaron sus conocimientos y consolidaron el conocimiento profesional que habían aprendido antes, sino que también fortalecieron y mejoraron su capacidad práctica.

Las principales tareas de toda la semana de prácticas docentes constan de dos partes: recopilación y producción. Antes de hacerlo pensé que era algo muy sencillo, pero después de hacerlo me di cuenta de que contiene mucho conocimiento.

El primer paso es recoger muestras de insectos y plantas. Nuestros principales lugares de recolección son tres lugares: alrededor de Fisheries College, Bandou Reservoir y Haicang Tianzhu Mountain. Debido al impacto del tifón, todo el proceso de recolección se realizó básicamente en condiciones de lluvia, lo que no solo dificultó los viajes, sino que también trajo cierta resistencia a la búsqueda y recolección de insectos.

El primer día, visitamos principalmente Shuiyuan y sus alrededores, incluidos el Normal College, el Marine Engineering College, el Jingxian Park y otros lugares. Debido a la lluvia, los insectos básicamente se esconden en lugares secos como el pasto, debajo de las piedras y en el dorso de las hojas para refugiarse de la lluvia. Esto requiere que cavemos con cuidado entre el pasto y las piedras para encontrar las huellas de los insectos. Pero, lamentablemente, básicamente no encontramos ningún insecto especial, sólo insectos comunes como cucarachas y mariposas. Otra razón por la que todos estamos de acuerdo es que los lugares a los que vamos son lugares con actividad humana frecuente, por lo que no es fácil encontrar insectos especiales. Entonces, cuando fuimos al embalse de Bantou al día siguiente, solíamos buscar insectos en lugares con menos gente. Sin embargo, todavía estaba lloviendo al día siguiente y también era difícil encontrar insectos. Sin embargo, los tipos y cantidades de insectos en el embalse de Bantou son obviamente mayores que los que hay alrededor del patio de agua. Incluso si llueve, es fácil ver insectos arrastrándose por la hierba y volando en el aire. Finalmente los atrapé insectos como libélulas y mariquitas. Se puede decir que la montaña Tianzhu a la que fuimos el tercer día tiene más especies que las que vimos en los dos días anteriores combinados. Caminamos por el camino de la montaña y golpeamos la hierba al azar para asustar a algunos insectos y volar por el aire. El tercer día también fue el más fructífero para nosotros. No sólo atrapamos insectos como mantis y zancudos que normalmente son difíciles de ver, sino que también atrapamos chinches, grillos e incluso langostas muy grandes, que nos sorprendieron.

Además, también recolectamos nuestros especímenes de plantas en la montaña Tianzhu. Hay que decir que la montaña Tianzhu es un lugar rico en especies mientras caminábamos por el sendero de la montaña, había algunas plantas que teníamos. nunca antes vistas apenas podemos identificar plantas comunes como el plátano y el tomillo, y de la mayoría de ellas sólo se puede saber que pertenecen a los helechos, kudzu, etc. Lo más impresionante fue que vimos un árbol frutal enredado en la cuscuta. Así sentimos claramente que el conocimiento del libro de texto se reflejaba en la vida real.

Pero en el proceso de captura de insectos, también expusimos algunos problemas importantes. Lo más obvio es que el conocimiento profesional no es lo suficientemente sólido. Sabemos los nombres de algunos insectos, pero no podemos decir a qué orden o familia pertenecen. La mayoría de las veces confundimos el orden Orthoptera y el orden Hemiptera. También hay algunos insectos que no podemos nombrar, solo los conocemos; son animales, y tienen seis patas, deberían ser insectos. Por ejemplo, después de verificar la información, descubrimos que el tipo de insectos que corren sobre el agua se llaman zancudos, incluso confundimos a algunos otros artrópodos, celentéreos y; Algunos estudiantes llaman arañas, ciempiés y otras cosas también son arrojadas a la botella de veneno. Esto es realmente el resultado de una comprensión débil del conocimiento profesional.

Después de recolectar insectos, necesitamos hacer especímenes. El maestro nos dijo que los métodos principales para hacer especímenes de insectos incluyen la inserción de alfileres, la inmersión y los especímenes deslizantes. Al principio, el método principal que utilizamos fue el alfiler. inserción. El método, según las instrucciones del profesor, consiste en insertar todos los insectos adultos en diferentes posiciones según los diferentes tipos de insectos. A continuación, ajuste la postura, extienda las alas, etc. La parte más difícil es extender las alas. Al extender las alas, primero inserte con cuidado la muestra con la aguja en la placa de extensión de las alas de modo que el cuerpo del insecto se hunda en la ranura y las alas y la placa de extensión de las alas queden en posición horizontal. Luego use pinzas para extender las alas de modo que el borde de salida de las alas anteriores quede vertical al cuerpo. Después de ajustar las alas a la posición ideal, presione las alas con el papel de listón en una mano e inserte un alfiler alrededor del papel de listón con la otra mano, pero no en las alas, de modo que el papel de listón y la placa de extensión de alas están firmemente conectados para fijar las alas. Después de extender las alas, ajusta la posición de las antenas, los pies y el abdomen y listo. Otros son relativamente simples. Generalmente, todo el cuerpo del insecto se fija con agujas y luego las patas del insecto se extienden y se fijan una por una con agujas finas para presentar la apariencia normal del insecto. En aproximadamente un día, la forma del insecto cobra vida. Es más fácil remojar las larvas. Simplemente remoje las larvas de insectos recolectadas, como las orugas, en agua hirviendo durante un período de tiempo y luego sumérjalas en alcohol al 75% y listo.

Siento que la preparación de ejemplares de insectos es un trabajo meticuloso y profesional que no sólo requiere tener un corazón cuidadoso y serio para abrir poco a poco las alas, antenas y seis patas del insecto. , pero también requiere que tengas las habilidades correspondientes. El conocimiento profesional sabe qué características tiene este insecto y cómo estirar las distintas partes de su cuerpo para no dañar al máximo el cuerpo del insecto.

A través de esta pasantía, tengo una mejor comprensión de la relación entre los humanos y los insectos. Entiendo que los insectos tienen muchos beneficios y daños para los humanos. Necesito controlar y eliminar las plagas y proteger y utilizar los insectos beneficiosos. , beneficiando a la humanidad. También vi más claramente la dirección de mi aprendizaje.

Antes de que comenzara la pasantía, mi conocimiento sobre insectos se limitaba a libros. Aprendí sobre insectos a través de folletos, diapositivas y especímenes. Esto sólo nos da una comprensión unilateral de los insectos, y esta pasantía nos brinda una comprensión integral de los insectos. Tengamos un contacto interactivo con los insectos. Atrapar insectos con nuestras propias manos y luego intentar utilizar el conocimiento de los libros para identificarlos, este proceso nos permite recordar las características de los insectos con mayor firmeza. Algunas cosas que no se pueden describir con palabras se pueden entender de repente de un vistazo. tenemos una profunda comprensión e impresión.

A través de esta pasantía, también incrementé mi interés por la entomología y me hice consciente de mis tareas de aprendizaje. Esta es la fuente de motivación para mi aprendizaje. También confiamos en nuestra propia profesión. Durante las prácticas me di cuenta de la importancia del espíritu de equipo. Sólo mediante una clara división del trabajo, la solidaridad, la asistencia mutua y la cooperación podemos completar mejor la tarea. La diversidad de insectos también me hizo saber que nuestro conocimiento actual está lejos de ser suficiente, por lo que debemos estudiar mucho y darnos cuenta de que sólo aprendiendo bien el conocimiento profesional podemos comprender y utilizar la naturaleza.

Resumen de prácticas docentes Muestra 3:

El tiempo vuela como un meteoro y el periodo de prácticas de más de dos meses está llegando a su fin. Al recordar este período de prácticas, realmente sentí mucho.

Recordando el primer día de la pasantía, llegué a la escuela secundaria base de la pasantía. Los líderes de la escuela nos presentaron información básica sobre la escuela, como la historia de la fundación de la escuela, la ubicación geográfica de la escuela, la situación general de los estudiantes de la escuela. y el horario de estudio de los estudiantes, etc., y al mismo tiempo dio una breve explicación del contenido principal de nuestra futura pasantía y planteó algunas expectativas. En este corto período de tiempo, estaba emocionado y emocionado. Con el apoyo entusiasta y la ayuda de líderes y maestros, hice un buen trabajo en la enseñanza y completé activamente varias tareas asignadas por la escuela. Tengo muchos pensamientos y sentimientos sobre el trabajo de pasantía. Ahora daré un breve informe sobre el trabajo docente durante la pasantía:

1. Aspecto docente

Bajo la marea de nueva reforma curricular, los profesores ya no imparten conocimientos en un "estilo intensivo", sino que permiten a los estudiantes hacer preguntas, analizar problemas, encontrar soluciones, resolver problemas, sacar conclusiones, verificar conclusiones y aplicar conclusiones para resolver problemas mediante investigaciones independientes. Se requiere que los maestros cultiven activamente la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y el espíritu de investigación científica, presten atención al cultivo del proceso en la enseñanza, mejoren el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultiven el espíritu creativo de los estudiantes. Desde la nueva reforma curricular, con el cambio de objetivos de evaluación, se ha prestado cada vez más atención a la mejora de la calidad de los estudiantes. La educación obligatoria está abierta a todos los estudiantes, con el objetivo de cultivar nuevas personas con cuatro cualidades: moralidad e ideales. , cultura y disciplina. Preste más atención a la educación moral y prohíba estrictamente a los profesores castigar corporalmente a los estudiantes. Dejemos que la educación tenga como objetivo cultivar la próxima generación de ciudadanos chinos calificados.

1. Asistir a conferencias

Asistir a conferencias es una buena manera de mejorar la capacidad docente de uno. Los nuevos profesores sólo pueden acumular experiencia gradualmente asistiendo a más conferencias, por lo que aprecio cada oportunidad de asistir a conferencias. . Las actividades prácticas que la escuela organiza para nosotros son ricas y coloridas, y también brindan mucha comodidad para nuestras actividades de pasantía. Durante este período, escuché clases de diferentes profesores, diferentes grados y diferentes materias. Cada profesor tenía su propio estilo único y había algo que valía la pena aprender para mí. El esmero, la atención y el amor se reflejan en sus clases: esmerado establecimiento de vínculos, cuidadoso diseño de las preguntas del aula y amor por los niños. Lu Xun dijo una vez: "Hay mil Hamlets entre mil lectores". Me gustaría decir que por mil maestros habrá mil estilos de enseñanza, y cada estilo de enseñanza tiene sus propias características únicas y ricas. lado del encanto, y también espero ser una abeja trabajadora que pueda aprender de las fortalezas de los demás y esforzarse por dar clases de química que satisfagan a los estudiantes. El profesor Lu tiene sentido del humor en clase. Entiende claramente los puntos importantes y difíciles durante la clase y su enseñanza es muy lógica. Es especialmente bueno escribiendo en la pizarra. La mayoría de los estudiantes pueden escuchar activamente la clase, tomar notas y piénsalo. El profesor Sun es ligeramente diferente del profesor Lu. Es el tipo de profesor que prefiere hacer pensar a los estudiantes. Cuando hace una pregunta, generalmente no está ansioso por decir la respuesta, sino que guía lentamente a los estudiantes paso a paso para encontrar la respuesta correcta. Hay muchos otros profesores que son maravillosos a su manera. Cuando vemos sus clases, los pasantes sin experiencia docente nos sentimos realmente avergonzados. La sabiduría de los profesores al enseñar demostró su estilo, y suspiré que escuchar la clase fue realmente un placer y aprendí mucho de ellos. Al escuchar las clases de diferentes profesores y analizarlas y resumirlas de manera oportuna, también puedo explorar un conjunto de métodos de enseñanza que puedo utilizar en mi futura enseñanza.

2. Enseñanza por prueba

Escuchar conferencias es una preparación para la clase y es un proceso de aprender e imitar a los demás. La clave es cómo transformar lo que aprendes de los demás en tuyo propio. El contenido de mi primera clase fue la sección "Propiedades físicas de los metales". Como estaba enseñando una clase de química de noveno grado, la tarea docente era muy pesada. Pero pase lo que pase, como joven profesor nuevo, para obtener buenos resultados en mi primera clase, encontré en Internet excelentes materiales didácticos de planificación de lecciones para estudiar antes de la clase y consulté humildemente a mi maestro y a mis profesores experimentados. aprender de su experiencia y su actitud seria y responsable hacia los estudiantes, mejorar constantemente su nivel profesional, comprender el arte de enseñar y participar activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por el grupo de docencia e investigación. Durante el proceso de preparación del curso, analicé cuidadosamente los materiales y esquemas didácticos, y diseñé planes de lecciones basados ​​en las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes. Además, para impartir bien esta clase y estimular el interés de los estudiantes en aprender, antes de la clase revisé diversa información e imágenes en línea, incursioné ampliamente en diversos conocimientos y me concentré en las ventajas de los demás para determinar las mías. de ideas de enseñanza, nos esforzamos por comprender a fondo los materiales de enseñanza, identificar puntos clave, superar dificultades y formar una estructura de conocimiento relativamente completa. Discuta frecuentemente los vínculos docentes con profesores experimentados.

Dar conferencias cuidadosamente durante la clase, utilizar una variedad de métodos de enseñanza, partir de las condiciones reales de los estudiantes, prestar atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el pensamiento creativo, para que los estudiantes tengan la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo. Para que los estudiantes sientan el contenido del conocimiento que han aprendido de manera más intuitiva, produzco activamente material didáctico multimedia para hacer que la atmósfera del aula sea lo más activa posible, desarrollar su confianza en el aprendizaje y estimular su interés en aprender matemáticas, para que los estudiantes puedan aprender algo. Mejorar continuamente, mejorando así continuamente el nivel de enseñanza y la conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes. Después de escuchar mi clase, el instructor señaló las deficiencias de mi clase sin reservas e hizo comentarios críticos. Educar sobre todos los aspectos de la voz y la velocidad de la conferencia, los métodos de la conferencia, las ideas de enseñanza y la gestión de la disciplina en el aula. El instructor también señaló pequeños problemas en el estilo de enseñanza, lo que me hizo sentir que el trabajo docente es realmente un trabajo muy meticuloso. La cuidadosa orientación de profesores experimentados se convirtió en la fuente de mi confianza en las prácticas docentes.

La labor educativa es un trabajo siempre nuevo y sin fin. Un trozo de flores de primavera y un trozo de frutas de otoño, permítanme convertir mi determinación por la educación en un fuego de estudiantes amorosos, y dedicar mi amor más preciado a los niños. Creo que los capullos que hoy están brotando seguramente podrán. para florecer mañana. Floreciendo hermosas flores.

2. El trabajo del profesor de clase

En el trabajo de gestión diaria del profesor de clase, me centro principalmente en los ejercicios matutinos, la lectura matutina, la disciplina en el recreo, los ejercicios en el recreo, la disciplina en el aula. , ejercicios oculares, comenzamos con la gestión de la pausa para el almuerzo, la lectura nocturna, las clases de autoaprendizaje, la gestión de la reparación nocturna, etc. Somos responsables de todo y lo supervisamos atentamente. Por supuesto, al supervisarlos, no debemos olvidarnos de llevar a cabo una educación ideológica y moral basada en sus características de personalidad para cultivar sus objetivos de aprendizaje correctos, su actitud positiva y optimista hacia la vida y sus valores de vida correctos. Durante mi desempeño como docente de prácticas, también realicé los siguientes trabajos:

1. Participar en las actividades de la clase

En mi clase, el docente de la clase y yo damos un alto grado de importancia a todas las actividades organizadas por el colegio Atención, participé personalmente en partidos de baloncesto, inscripciones a encuentros deportivos escolares, etc. Después de los exámenes mensuales, también aprovechaba mi tiempo libre para encontrar estudiantes con bajo rendimiento académico con quienes hablar y hacer bien su trabajo ideológico. La educación se lleva a cabo durante las actividades, lo que es fácil de aceptar para los estudiantes y puede transformarse rápidamente en acciones.

2. Reunión de clase temática

Durante la pasantía, también organicé una reunión de clase temática para llevar a cabo algo de educación temática. En la reunión de clase, los estudiantes hablaron activamente y también elogié a los estudiantes destacados. Aunque no todos los estudiantes hablaron en la reunión de clase, creo firmemente que cada estudiante tiene sus propias ideas y planes nuevos. A través de reuniones de clase temáticas, mejoré mi comprensión de la importancia de la educación ideológica de los estudiantes y también ejercité mis habilidades de expresión lingüística.

3. La relación entre profesores y alumnos

Los alumnos de secundaria no han perdido la inocencia y son buenos pensando en los problemas, pero aún necesitan desarrollarse moral y emocionalmente. Quizás nuestra diferencia de edad sea pequeña, pero nos consideran no sólo maestros, sino también amigos, y están dispuestos a hablar con nosotros sobre muchos problemas internos. Por lo tanto, uso mi tiempo libre para hablar con ellos, animarlos y guiarlos activamente, con la esperanza de brindarles algo de ayuda.

Ahora, las prácticas han terminado. Aunque la pasantía de más de dos meses duró poco, me dejó recuerdos maravillosos y profundos. Este es un proceso para mejorarte a ti mismo y probar lo que has aprendido. En más de dos meses, he recibido una buena capacitación en comprensión docente, nivel de enseñanza, habilidades de enseñanza, nivel de gestión de estudiantes y comportamiento humano, lo que sentó una buena base para trabajar en el futuro. A través de las pasantías, también fortalecí mi confianza, fortalecí mis creencias y entendí lo sagrado del trabajo de los docentes no es solo “predicar, enseñar y resolver dudas”, sino cuidar y cuidar a los estudiantes desde abajo. de sus corazones y ayudarles a crecer.

Mientras les enseñamos conocimientos, es más importante enseñarles cómo comportarse. Ésta es la mayor importancia del trabajo de los profesores.

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