Resumen del trabajo anual de los docentes

Un periodo de trabajo llega a su fin sin querer, lo que significa que es hora de empezar a escribir un resumen de trabajo nuevamente. ¿Cómo escribir un resumen de trabajo para llamar más la atención? El siguiente es un breve resumen del trabajo anual de los docentes que recopilé. ¡Bienvenidos a leer!

Resumen del Trabajo Anual de los Docentes Muestra 1. Aspectos Políticos e Ideológicos

Estudiar seriamente las nuevas teorías educativas y actualizar oportunamente los conceptos educativos. Participé activamente en la formación escolar y tomé muchas notas políticas y teóricas. La nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Para adaptarnos al desarrollo de la educación debemos tener conceptos educativos avanzados. Por lo tanto, no sólo presto atención al estudio de la teoría política entre las masas, sino que también me alimento de los libros, estudio mucho y entiendo cómo ser un buen maestro en la nueva situación.

En segundo lugar, educación y enseñanza

La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:

1. Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.

2. Estudie el libro de texto detenidamente. Las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra del libro de texto deben ser claros. Comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades del libro de texto, dominar la lógica del conocimiento. , y poder aplicarlo libremente. Entender qué información se debe añadir y cómo enseñarla bien.

3. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.

4. Piense en los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

5. La situación en el aula. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes, hágala relativamente estable y estimule las emociones de los estudiantes para hacerlos felices, cree una buena atmósfera en el aula, utilice un lenguaje conciso y claro en el aula. y superar la repetición del pasado. Se hacen preguntas a todos los estudiantes en el aula, se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y se combinan la enseñanza y la práctica en el aula, y se asignan tareas para reducir la carga de los estudiantes. .

6. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. Los estudiantes de primaria aman los deportes, son juguetones, carecen de capacidad de autocontrol y, a menudo, no pueden completar los deberes. Algunos estudiantes plagian la tarea. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y acostumbrar este trabajo a guiar el aprendizaje de los estudiantes. También debemos hacer un buen trabajo en el asesoramiento y ayuda a los estudiantes. en la transformación de los de bajo rendimiento y esforzarse por ser amigable con los de bajo rendimiento, como comenzar con elogios. Todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe expresar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable sobre las deficiencias de su propio trabajo y luego critique a los estudiantes.

7. Escuchar y evaluar las clases con atención, aprender métodos de enseñanza de compañeros con una mente abierta, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.

8. Ame a los estudiantes, trate a todos por igual y déjeles sentir el cuidado del maestro. Las buenas relaciones profesor-alumno promueven el aprendizaje de los estudiantes.

En tercer lugar, asistencia al trabajo

Amo mi carrera y nunca retraso mi tiempo de trabajo por cuestiones personales. Y aproveche bien el tiempo de trabajo efectivo para hacer bien su trabajo. En el trabajo de este año escolar he logrado los resultados que merezco: la pintura de ciencia ficción que enseñé ganó el _ _ Premio Municipal, mi clase _ _ ganó el título de Rey del Cuento en la _ _ representación de poesía, y yo fui _ _ El guión que diseñé ganó el _ _ premio provincial, la composición que tutoricé ganó el _ _ premio municipal, y la _ _ que tutoricé ganó el _ _ premio en el Concurso Nacional de Inglés de Educación Primaria. "Nadie es perfecto sin esforzarse por mejorar." Esto conduce inevitablemente a fallas en la enseñanza. Por ejemplo, el lenguaje en el aula es suave, hay pocos exámenes y el lenguaje no es lo suficientemente vívido. Puntajes de exámenes inestables, etc.

En el siglo XXI, la sociedad tiene mayores exigencias en cuanto a la calidad de los docentes. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y trabajaré duro por un mañana perfecto.

Resumen del Trabajo Anual Docente Modelo 2 Con el fin del año escolar, este también llega a su fin. Si recordamos el trabajo docente de la escuela primaria durante el año pasado, fue gratificante y desafiante. Con el apoyo de los líderes escolares y colegas, trabajamos arduamente para completar varias tareas. Para hacer un buen trabajo en el nuevo año, el trabajo de este año se resume ahora de la siguiente manera:

1. Pensamiento político

Apoyo firmemente la línea básica del Partido Comunista de China y se esfuerzan por implementar la política educativa del partido y dedicarse a la causa educativa del partido.

Participar puntualmente en los estudios políticos organizados por la escuela y tomar notas cuidadosamente, anotar experiencias de aprendizaje, tener pensamientos correctos, obedecer las disposiciones de trabajo de la escuela, ser serio y responsable y ser capaz de respetar conscientemente la ética profesional y establecer una buena imagen docente; entre los estudiantes puedo tener en cuenta la situación general, unirme y cooperar, exigirnos estrictamente de acuerdo con los estándares de los miembros del partido en todos los aspectos y adaptarnos mejor a la situación del desarrollo educativo.

En segundo lugar, la educación y la docencia

1. Realizar estrictamente el trabajo rutinario de las "Cinco Conciencias", comprender firmemente el aula, investigar el diseño de la enseñanza, crear situaciones problemáticas, reformar los métodos de enseñanza, implementar una enseñanza eficaz, ampliar el pensamiento de los estudiantes y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula; Blog personal de educación y enseñanza, intercambia ganancias y pérdidas en la enseñanza, aprende experiencias docentes, amplía los horizontes de la enseñanza, haz amigos en matemáticas y enriquece tu tiempo libre. Participe seriamente en las actividades de docencia e investigación del Grupo del Centro Municipal de Matemáticas de la Escuela Primaria, continúe aprendiendo y reflexionando durante las conferencias, evaluaciones de clases e intercambios, y esfuércese por mejorar su profesionalismo en matemáticas. En el segundo semestre del año, fue calificado como experto en enseñanza de matemáticas en la escuela primaria.

2. Gestión docente. Organizar cuidadosamente el aprendizaje profesional de los docentes y llevar a cabo 15 estudios concentrados en torno a la enseñanza efectiva para mejorar los conceptos de enseñanza de los docentes, llevar a cabo competencias de enseñanza en el aula "heterogéneas" para abrir el proceso y mejorar la efectividad y activar el manual de implementación de la "Enseñanza Efectiva" para acumular negocios; información para profesores y escuelas; desarrollar el plan de trabajo escolar al comienzo de cada año escolar y supervisar su implementación, y resumir el trabajo escolar al final de cada año.

En tercer lugar, educación continua

Participe activamente en la formación y el aprendizaje, intercambie experiencias de formación, aprecie el estilo de escuelas famosas, escuche las conferencias de los profesores, hable con expertos y académicos, colisione con ideas, actualizar conceptos de gestión y enriquecer ideas de gestión y habilidades de gestión del aprendizaje.

Durante el año pasado, con el apoyo y la ayuda de líderes escolares y colegas, y bajo la guía espiritual del partido en la nueva era, pude trabajar duro para hacer un buen trabajo en varios tareas y desempeñar concienzudamente mis deberes. El informe sobre el trabajo político, ideológico y docente durante el año pasado es el siguiente:

En términos de ideología y política, adherirse a la política educativa del partido y ser leal a la causa educativa del partido. Fortalecer el estudio de la propia teoría política y mejorar el nivel teórico. En la práctica docente, debemos implementar concienzudamente la política educativa del Partido, adherirnos al principio del espíritu de partido, mantener el ritmo de los tiempos, dedicarnos a nuestro trabajo, amar y respetar a los estudiantes y esforzarnos para que cada estudiante disfrute de la mejor educación y desarrollarse en diversos grados. Esfuércese por ser políticamente firme, profesionalmente competente, realista y honesto. ¡Sea estricto consigo mismo en términos de ética docente y sea un maestro calificado!

En el trabajo docente se pueden estudiar detenidamente los conocimientos profesionales y las normas de enseñanza. En la enseñanza, debemos estudiar cuidadosamente el nuevo programa de estudios, comprender a fondo los materiales didácticos, explorar activamente las ideas de enseñanza, aplicar de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados a la enseñanza en el aula y esforzarnos por cultivar la cooperación y la comunicación de los estudiantes. Habilidades, autonomía Capacidad de explorar e innovar. Para los estudiantes pobres individuales, podemos brindar orientación cuidadosa, a menudo revisar las tareas en persona, identificar eslabones débiles en el conocimiento y tender trampas a tiempo. En el aula, debemos hacer todo lo posible para mejorar el conocimiento cultural de los estudiantes de bajo rendimiento mediante más preguntas, más inspecciones, orientación oportuna y comentarios oportunos. Asegúrese de preparar las lecciones cuidadosamente antes de la clase, crear material didáctico, comprender los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y buscar activamente información relacionada con los materiales didácticos para ayudar a los estudiantes a comprender cada problema y dificultad.

Enseñar cuidadosamente en clase, captar los puntos clave, resaltar las dificultades, ser preciso y conciso, utilizar una variedad de métodos de enseñanza, esforzarse por cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, maximizar la democracia en el aula. y crea una atmósfera vívida y animada que permite a los estudiantes pensar felizmente, explorar de manera proactiva, cuestionar con audacia y atreverse a ser nuevos y diferentes. En la enseñanza, prestamos atención a la combinación de teoría y práctica, recopilamos problemas prácticos encontrados por los estudiantes en la práctica, explicamos los problemas teóricamente junto con la enseñanza teórica, proponemos soluciones y medidas y cultivamos activamente las habilidades prácticas de los estudiantes. La calidad de la enseñanza se mejora continuamente y el efecto de la enseñanza se evalúa bien.

En la labor docente, de acuerdo con los objetivos de trabajo de la escuela y el contenido del material didáctico, comprender la situación real de los estudiantes, estudiar los materiales didácticos, estudiar métodos de enseñanza específicos y formular planes prácticos de trabajo docente para garantizar que toda la enseñanza El trabajo se desarrolla sin problemas. Nunca he descuidado la educación diaria sobre seguridad. A menudo utilizo reuniones de clase y ventanas publicitarias para educar a los estudiantes sobre conocimientos de seguridad. Cada día festivo importante, les pido a los estudiantes que lleven una carta a sus padres para recibir educación sobre seguridad. No hubo incidentes de seguridad este año escolar. Porque preparo las lecciones con cuidado, hago cada lección con cuidado, califico cada tarea con cuidado, educo a cada estudiante con cuidado y me esfuerzo por ser un maestro en el que los estudiantes respeten y confíen profundamente.

Después de un año de arduo trabajo, el rendimiento académico de los estudiantes ha mejorado enormemente.

Ha sido bien recibido por los líderes escolares y profesores.

Resumen de la muestra de trabajo anual docente 3 "Ser un buen docente" es la meta que muchos docentes persiguen a lo largo de su vida, y también es mi meta. Desde que asumí el puesto de educación el año pasado, he tratado mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra, estandarizando el trabajo educativo y docente con la "ética docente" y tomando "ser un buen maestro" como lema de mi trabajo. Ahora resumiré el trabajo del año escolar de la siguiente manera:

Primero, ideológicamente, sea patriótico, ame el partido y sea proactivo.

Participo activamente en diversos estudios y capacitaciones, participo seriamente en estudios políticos y estudio seriamente la constitución del partido. Sé que para educar bien a los estudiantes, los profesores primero deben ser íntegros, enseñar y educar a las personas en todo momento, predicar con el ejemplo, ser un modelo a seguir, contagiar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento, y hacer todo lo posible para que los estudiantes y Los padres me aceptan y les agrado. En el trabajo y estudio continuo, me esfuerzo por mejorar rápidamente mi conciencia ideológica y mi nivel teórico. Porque creo firmemente que la buena conducta es lo más hermoso para todos, pongo la educación moral y estética de los estudiantes en la posición más importante en vista del ambiente social y el ambiente estudiantil.

2. En educación y docencia, estar dedicado a su trabajo y ser riguroso en la enseñanza.

Enseñar bien a los estudiantes y lograr que tengan éxito es el mayor deseo y el mayor honor de todo profesor. Para los docentes en un entorno de reforma curricular, tener sólo un balde de agua no es suficiente. El maestro tiene agua corriente. En el trabajo, soy muy consciente de la importancia del aprendizaje, aprovecho cada oportunidad para estudiar mucho y mejorar continuamente mis niveles de educación, docencia y gestión docente a través del aprendizaje y la práctica continuos. En la escuela, tome humildemente la iniciativa de aprender de otros maestros, aprenda con humildad, no se avergüence de hacer preguntas, digiera de manera oportuna, absorba las opiniones y sugerencias de otras personas y continúe practicando, resumiendo y mejorando su propia enseñanza. Por lo general, estudio de libros, hago preguntas en computadoras, a menudo recopilo trabajos, pido a mis compañeros de clase y colegas que revisen, a menudo leo libros sobre enseñanza y, a menudo, visito varios sitios web y foros de enseñanza para mejorar mi nivel de enseñanza en el aula y dominar ciertas habilidades para tomar exámenes. Permitir que los estudiantes logren la mayor mejora en un tiempo efectivo.

En tercer lugar, en el trabajo escolar, obedecer los arreglos y ser proactivo.

El ambiente, los líderes y los maestros de nuestra escuela dan a las personas una buena impresión de relajación, armonía, democracia y unidad, por lo que trabajar en un grupo de este tipo es relativamente relajado y agradable psicológicamente, aunque a veces las tareas También son relativamente pesados, por lo que soy más activo en mi trabajo. Espero poder contribuir con mis débiles fuerzas a la construcción de la escuela al máximo. Capaz de pedir instrucciones en horarios habituales e informar oportunamente situaciones, problemas y dificultades laborales a los líderes. Cuando trabajamos con otros colegas, podemos tener en cuenta la situación general, obedecer los acuerdos, cuidarnos unos a otros, ayudarnos unos a otros y comunicarnos unos con otros.

Repasando el trabajo del año escolar, aunque se han logrado algunos logros, también hay algunos problemas, como la falta de conciencia innovadora y el pensamiento vago en el trabajo, y no se han logrado resultados gratificantes. Pero creo que seré más serio y trabajaré más duro en el futuro, y mi trabajo educativo marcará el comienzo de una primavera brillante.

Resumen del trabajo anual de los maestros 4 El tiempo vuela muy rápido y el año escolar termina en un abrir y cerrar de ojos. Resumo el trabajo de este año escolar de la siguiente manera.

Primero, aprende a cuidar correctamente y crea un aula cálida.

La clase es una gran familia. Si todos los estudiantes de esta gran familia se preocupan, se ayudan, se preocupan y se animan mutuamente como hermanos y hermanas, entonces esta familia será cálida y acogedora. Intento crear una clase cálida.

1. La "preferencia" de los de bajo rendimiento

En la gestión de la clase, hago todo lo posible para transmitir mi amor por "ser amable con los demás" y la "amistad universal" de la clase. a los de bajo rendimiento. Bríndeles más atención y aportes. En el grupo de clase, siempre creo cuidadosamente una atmósfera de igualdad, armonía y amistad, para que puedan experimentar la calidez del grupo y la amistad entre compañeros, y sentir su estatus en la clase. Reclute audazmente a estos estudiantes de bajo rendimiento para que participen en la gestión de clases y permítales superar los malos hábitos de conducta en la gestión. En mi opinión, asignar tareas a personas de bajo rendimiento es una forma eficaz de transformación. Utilizo el 100% de entusiasmo para esforzarme por lograr incluso el 1% de efecto.

2. Amor estricto por los mejores estudiantes.

A todo el mundo le gustan los niños bonitos. Debido a esto, las deficiencias de los mejores estudiantes a menudo se pasan por alto y se encubren, se perdonan y se protegen fácilmente. Pero las pequeñas deficiencias también pueden provocar grandes peligros ocultos. Nunca adoro a los mejores estudiantes, y mucho menos los acomodo. Recuérdeles siempre que "aprender bien conducirá a la burocracia" y sea una persona íntegra, entusiasta y motivada. La eugenesia no es sólo excelencia académica, sino más importante aún, excelente personalidad, mente amplia y psicología saludable.

Los estudiantes que son elogiados todo el día sólo pueden superar sus debilidades y seguir adelante con su amor a la razón, exigencias estrictas sobre sí mismos y frecuentes campanas de advertencia.

3. Los estudiantes de secundaria de Aibo

Los estudiantes de secundaria son un grupo que es fácilmente ignorado en la clase. Su estado mental es relativamente estable. No les resulta tan fácil desarrollar un sentido de superioridad como los mejores estudiantes, ni tan fácil darse por vencidos como los de bajo rendimiento. Son un espejo de la clase. Quieren que el profesor les preste atención, pero tienen miedo de presentarse. Para estos estudiantes, entiendo sus características psicológicas, movilizo sus factores positivos, trato sus repeticiones correctamente y siempre los respeto, comprendo y confío.

En segundo lugar, implementar la autogestión y cultivar las capacidades de gestión.

La gestión diaria de la clase es un proyecto educativo global. Sólo movilizando los factores positivos de los estudiantes podremos formar una fuerza conjunta y construir un mecanismo de autogestión estudiantil. Por lo tanto, hago todo lo posible para construir un sistema de autogestión de los estudiantes y establecer varios puestos para los estudiantes para que cada estudiante tenga la oportunidad de asumir un puesto de "gestión" y tener la oportunidad de servir a sus compañeros, ejercitarse y expresarse. y mejorarse a sí mismo. Por supuesto, el contenido específico de las reglas de clase se ajusta a tiempo cada año escolar de acuerdo con la situación real de la clase y los requisitos de la escuela, de modo que las reglas de clase puedan mantenerse al día con los cambios en los estudiantes y las clases, mejorar constantemente la requisitos y guiar el comportamiento y el desarrollo moral de los estudiantes a un nivel superior. Se anima a los estudiantes a crecer a través de la autoeducación y el autoajuste.

1. El establecimiento del sistema de vigilancia de turnos.

Según su número de alumno, se turna para hacer el papel de monitor. El líder de escuadrón de turno es el único responsable de los asuntos de la clase y el líder de escuadrón permanente ayuda en el trabajo. El monitor de turno es responsable de comprobar la higiene y disciplina de la jornada, instando a cada alumno a realizar su propio trabajo, registrando los asuntos de clase y controlando el trabajo de los cuadros de clase. Esto estimula enormemente la iniciativa de los estudiantes, cultiva sus talentos, fortalece la autogestión del equipo y hace que la clase esté cada vez más unida.

2. Reelección democrática de los cuadros de clase.

Para brindarles a más estudiantes la oportunidad de convertirse en cuadros, deje que cada estudiante crea "yo puedo hacerlo". Al mismo tiempo, también puede supervisar a los cuadros de la clase para que hagan las cosas bien en todo momento. Adopto el método de rotación regular de cuadros. Los cuadros de clase se seleccionan entre los compañeros de clase. Los estudiantes se nominan a sí mismos para dar discursos de campaña y luego votan para celebrar elecciones democráticas y formar un comité de clase. Esto no sólo brindará a más estudiantes oportunidades para hacer ejercicio, sino que también ayudará a los cuadros estudiantiles a posicionarse a sí mismos y al colectivo, y a manejar correctamente la relación entre el individuo y el colectivo. El deber del cuadro de clase es ayudar al líder del escuadrón de turno en la gestión de la clase y ser responsable del entretenimiento, los deportes, el trabajo, el estudio, etc., y el trabajo de registro.

3. Todo se implementa de forma individual.

Dejar claro el estatus y las responsabilidades de cada alumno de la clase, para que los alumnos puedan darse cuenta de su propio valor y dignidad. Para movilizar el entusiasmo de cada alumno, es necesario que cada alumno encuentre un puesto adecuado en la clase y asuma un trabajo específico. Todos contribuyen al colectivo y todos se dan cuenta de que son un miembro indispensable de la clase. He establecido un sistema de gestión de clases de "todos tienen algo que hacer, todos tienen algo que hacer". Incluye el sistema de gestión de cuadros de clase, el sistema de gestión de estudiantes de turno y el sistema de responsabilidad de contrato de tareas. En este amplio proceso de participación, los estudiantes pueden encontrar su "posición" en el grupo, percibir sus propios intereses y así desarrollar un sentido de responsabilidad.

Cuando ingresas a nuestra clase, puedes sentir que no es tan hermosa y generosa, y los carteles en la pared están incluso un poco torcidos. Pero me siento muy orgulloso, porque todo esto lo hacen los propios estudiantes bajo el liderazgo de los cuadros de la clase, y ninguno de ellos ha pasado por mis manos. Pienso: estas cosas que no son hermosas a los ojos de los demás son tan hermosas a sus ojos porque son obras maestras.

En tercer lugar, establecer un mecanismo de competencia y crear una atmósfera competitiva.

Permitir que los estudiantes participen en competiciones es una forma importante de mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y hacer crecer sus talentos. En la sociedad moderna de reforma y apertura, debemos fortalecer el sentido de competencia de los estudiantes y cultivar su autoestima, confianza en sí mismos, ambición y adaptabilidad. Sólo así los estudiantes podrán adaptarse al desarrollo de la sociedad futura. Entonces establecí un mecanismo de competencia en la clase para crear una atmósfera competitiva.

Todo el mundo tiene competidores.

Se requiere que cada alumno tenga un oponente de nivel comparable (hago ligeros ajustes en función de la comparabilidad de los alumnos). Los competidores siempre inspiran a ambas partes más que el aprendizaje, el pensamiento y los deportes. A través de este tipo de competencia, los mejores estudiantes se vuelven más sobresalientes y los estudiantes con bases débiles no están dispuestos a quedarse atrás, ponerse al día y progresar rápidamente.

2. Cada grupo tiene un objetivo de persecución.

Además de las competiciones individuales, también practiqué "un grupo, un ojo y diez líneas", "grupo de mejor desempeño", "grupo de desafío" y "grupo de mejor cooperación" en la clase. , la competencia más intensa y el mejor grupo de cooperación fueron premiados respectivamente. Los tres grupos más unidos alientan a otros grupos a desarrollarse en esta dirección. Y ayude a los equipos que aún necesitan trabajar duro para encontrar soluciones. A través de la competencia, se forma en la clase una atmósfera de supervisión mutua, ayuda mutua y búsqueda mutua, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes y promoviendo el desarrollo armonioso, animado y animado de los estudiantes.

En cuarto lugar, moldea tu propia imagen y gana la confianza de los estudiantes.

"Su cuerpo es recto, pero no obedece; su cuerpo está equivocado, aunque no obedece." Intento hacer:

a) Tener ganas de aprender y emprendedora y a la altura de mis compañeros.

Enseñar bien los libros es el requisito previo para cultivar buenas personas. Al mismo tiempo, la dedicación diaria y el espíritu de trabajo desinteresado del maestro de la clase también pueden brindar a los estudiantes un fuerte efecto de demostración e influencia, y este efecto de demostración e influencia se puede transformar en un carisma especial. Por eso, sigo recargando pilas, estudiando detenidamente los materiales didácticos y me esfuerzo para que los alumnos disfruten de la clase y del aprendizaje.

b) Respetar a los estudiantes y no alejarse de ellos.

Como dice el refrán: "La severidad conduce al amor, la laxitud conduce al daño y ninguna enseñanza conduce a la recuperación". Me esfuerzo por amar a mis alumnos con sinceridad y les tengo requisitos estrictos, pero los trato bien. sobre la base del pleno respeto hacia ellos. Tienen requisitos estrictos.

El trabajo del maestro de clase es meticuloso y tedioso. Es una profesión de siembra y cultivo en el vasto mundo espiritual. Continuaré cultivando mi jardín durante mi futura carrera educativa. No me arrepiento, estoy orgulloso porque soy el director.

Resumen del trabajo anual del profesorado. 5. Sin esfuerzo no hay ganancia.

La segunda clase de tercer grado donde trabajo ahora es un grupo de niños inteligentes y animados. En esta clase también encontré muchos fenómenos extraños: algunos niños no escuchaban las conferencias del maestro y no hacían sus tareas, pero obtuvieron más de 90 puntos en cada examen, el maestro generalmente actuaba de manera insignificante y no seguía la disciplina; , pero hablaste de dinosaurios y meteoritos, toda la clase guarda silencio cuando das conferencias, te ignoran, y cuando preguntas sobre conocimientos extraescolares, se apresuran a hablar de ello, e incluso se atreven a expresar opiniones diferentes sobre lo que dices; . Esta clase también es muy especial. Hay 35 personas en la clase y hay 23 niños. Como profesores y padres, todos sabemos que los niños son más difíciles de educar y gestionar que las niñas. Recuerdo que cuando estaban en primer grado, muchas veces gritaban hasta que sus voces se volvían roncas a causa de la última clase. Ese año, a menudo usaban Golden Voice y Throat Treasure para sostenerse y obligarse a persistir en clase. A partir de entonces, la faringitis se convirtió en mi "enfermedad de salud". Cada vez que estaba cansado, mi voz se volvía ronca. El trabajo duro, la fatiga y la grave falta de sueño dañaron gravemente mi salud, y también siguieron inflamación de hombros y codos y espondilosis cervical. A veces, cuando estás cansado y te duelen los hombros, puedes golpearte con las manos. Una vez, estaba calificando la tarea en clase y sentí dolor en el hombro, así que me golpeé varias veces. Este pequeño movimiento fue visto por mi compañero de clase Wang Ziwei. Ella dijo en voz baja: "Maestro, déjame golpearte la espalda". Le dije sorprendido: "¿Lo harás?" Ella dijo: "¡A menudo ayudo a mis padres a golpearles la espalda y a menudo me elogian por sentirme cómoda!" Después de eso, su pequeño puño golpeó mi hombro con fuerza, lo que me hizo llorar. De ahora en adelante, cuando pases por nuestro salón de clases, ocasionalmente verás esta escena: el maestro está sentado en su escritorio mientras corrige la tarea, varios lindos de primaria. Los estudiantes de la escuela se reunieron alrededor del maestro y usaron pequeños martillos para ayudarlo a golpear su espalda. Gracias a mi arduo trabajo, los puntajes de mis clases siempre han estado entre los mejores de la ciudad, creando oportunidades de éxito para todos. estudiante.

Hay un estudiante llamado Liu en nuestra clase. Tiene una buena base y buena inteligencia, pero por varias razones, a menudo desarrolla el mal hábito de ser vago. El último en llegar a la escuela todos los días y su rendimiento académico se desplomó. Debido a la situación anterior, no me burlé de él como antes, sino que exploré sus fortalezas y creé oportunidades para recuperar su confianza en la enseñanza. tenía mucho talento para la lectura, así que le di la única oportunidad en la clase de hablar bajo la bandera nacional. Lo ayudé a preparar los materiales y le di una semana para prepararse. También le dio gran importancia al día de hablar bajo la bandera. bandera nacional. Su comportamiento me sorprendió: ese día, antes de entrar al aula, pregunté: "Liu, ¿estás ahí?" Los estudiantes gritaron: "Maestro, Liu ya está aquí". "En ese momento, bajó la cabeza y se levantó lentamente. Mis ojos se iluminaron en ese momento. Hoy, la ropa que vestía estaba extremadamente limpia. Aunque tenía cicatrices en la cara causadas por rascarse con las uñas, las lavó hasta dejarlas blancas y Su bufanda roja estaba limpia, cuidadosamente atada a su pecho. Me miró tímidamente y luego hundió la cabeza en su pecho.

Rápidamente me acerqué, le acaricié la cabeza y le dije: "Hongrui, hoy estás muy enérgico. El maestro cree en ti y lo harás bien". "Mi compañero Hongrui estaba muy tranquilo cuando hablaba bajo la bandera nacional. Los maestros en la audiencia dijeron que el habla de este niño era un poco lento, pero su calidad mental era buena y su voz era buena. Era un buen lector. A partir de entonces , Hongrui se atrevió a levantar la mano en clase. Después de leer el texto, hizo algunos progresos, pero después de un tiempo, volvió a retroceder. En ese momento, hablé con su madre a tiempo, esperando que fuera más estricto con su hijo. y coopero con la educación de la escuela. Derramo amor en este niño, cuido de su vida y uso mis días de descanso para ayudarlo a ponerse al día con la tarea perdida. A menudo hablo con ella, la llevo a lugares públicos llenos de gente y juego con ella. El niño más, para que entienda que él también está en casa. Es un miembro indispensable, y sus padres lo quieren mucho. Siempre que progrese en clase, lo elogiaré frente a toda la clase, para que pueda. Puede tener una experiencia de aprendizaje exitosa, sin embargo, mis malos hábitos a largo plazo hicieron que le faltara la perseverancia para estudiar mucho y sus calificaciones fluctuaran. Sin embargo, no me desanimé, sino que usé suficiente paciencia para iluminarlo, exigirlo estrictamente y. use el poder del ejemplo para atraerlo. Al final, suceden cosas buenas. Poco a poco se volvió sensato, sus calificaciones mejoraron gradualmente y sus puntajes en los exámenes mejoraron nuevamente.

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Nuestros niños tienen sus propias características. Gustos y disgustos. Son como flores y plantas con hábitos diferentes, y necesitan cuidados diferentes a los nuestros. Algunos niños necesitan más fertilizante y agua, y otros solo necesitan un poco. Al recordar mi vida docente anterior, cometí muchos errores. Fui tan persistente en la búsqueda de que cada niño alcanzara la excelencia. a los estudiantes y les brinda más educación y conocimiento. Crecerán más altos y más fuertes cuando hable con entusiasmo en clase, cuando vea las cejas fruncidas de estudiantes individuales, cuando haga preguntas, cuando vea las expresiones de impotencia y agravio de los estudiantes. Cuando estaba resumiendo el examen, cuando vi esas cabezas caídas... estaba confundido, no podía entenderlo, no podía explicarlo tan a fondo, ¿por qué? Sin embargo, cuando me calmo y reflexiono, ¿cuándo? Estoy perdido, los estudiantes a menudo están agotados. No hay dos hojas idénticas en el mundo, y mucho menos estudiantes con intereses diferentes, inteligencias diferentes y habilidades diferentes para absorber conocimientos, por muy buena que sea la nutrición del conocimiento. mientras la absorción alcance la saturación, es posible que algunos niños nunca puedan dominar todo el conocimiento que han aprendido, incluso si no es suficiente para complementar más conocimientos y nutrición, es posible que algunos niños puedan dominar el 80% del conocimiento que han aprendido; Quizás sea bueno que un solo niño domine el 60% o incluso el 50%, porque como maestro debe ver eso en este sentido, debemos ver las diferencias de personalidad de los estudiantes y su capacidad para absorber el agua del conocimiento. Con que alcancen su propia saturación, es suficiente si hay que hacer grandes esfuerzos para que absorban más, o se empapen de conocimiento, la ganancia supera la pérdida. Y también quiero compartir con ustedes: debemos analizar y comprender a los estudiantes desde una perspectiva objetiva, partiendo de las leyes que se ajustan a la fisiología y psicología de los estudiantes, y considerando la situación real de los estudiantes, no imponerles demandas y expectativas poco realistas. estudiantes. Sólo comprendiendo la verdadera altura de los estudiantes podremos alcanzar la verdadera altura de la educación.

Cuatro. Planes futuros

En evaluaciones anteriores, utilicé la reducción de puntos, lo que apagó el entusiasmo de los niños. Al final, al niño no le importaba perder puntos. De todos modos, cada vez que perdían puntos, no podían alcanzar a otros estudiantes, por lo que se metían en problemas. El año que viene decidí evaluar a los estudiantes en forma de puntos extra para que los estudiantes puedan evaluarse a sí mismos con una actitud positiva. Por supuesto los padres esperan que sus hijos obtengan buenas evaluaciones, así que déjenme decirles nuestros criterios de evaluación: traer un mantel todos los días y sumar 1 punto. Punto extra por manteles limpios. Si no haces garabatos en el mantel, suma 1 punto. El mantel no tiene agujeros, más 1. Usar uniforme todos los días suma 1 punto. Un uniforme limpio suma 1 punto. El uniforme escolar está especialmente limpio, 2 puntos extra. Si no hay agujeros en el uniforme escolar, se sumará 1 punto. Usar un pañuelo rojo todos los días suma 1 punto. Si el pañuelo rojo está limpio y desenrollado se sumarán 3 puntos. Se recomienda comprar un pañuelo rojo de tela. A los padres se les descontarán 5 puntos si no entran en la línea amarilla para recoger a sus hijos. No persigas 1 punto en clase. 1 punto por no pelear en clase. Además de estudiar mucho durante el tiempo de clase, se sumarán 3 puntos. Cuando el profesor está ausente, si puedes estudiar de acuerdo con los requisitos de los cuadros de la clase, obtendrás 5 puntos. Se otorgarán 2 puntos por la realización activa y oportuna de las labores de salud en el área de su responsabilidad.

Después de llegar a la escuela por la mañana y terminar tu deber, léelo atentamente de acuerdo con los requisitos de los cuadros de la clase y obtendrás 3 puntos extra. Si tomas la iniciativa de entregar la tarea después de la vista previa de la mañana, se sumarán 2 puntos.

(10) No te apresures a entregar tu tarea después de llegar a la escuela. Estudia mucho para obtener 3 puntos extra.

(11) Escuchar atentamente en clase, más 1 punto.

(12) Se sumará 1 punto por completar la tarea a tiempo. Suma 2 puntos a la tarea con cuidado. Se sumarán 2 puntos si el libro de tareas se mantiene ordenado. Si no está en el libro de tareas, garabatear en la cubierta del libro de texto sumará 1 punto.

(13) Suma 2 puntos por leer y tomar notas en casa. Si puedes escribir tus pensamientos después de leer, se sumarán 3 puntos.

(14) Si te mueves rápidamente mientras haces la cola, se sumará 1 punto. Quienes hacen ejercicios realmente obtienen 2 puntos.

(15) Si tomas la iniciativa de poner el taburete debajo de la mesa al levantarte de tu asiento, se sumará 1 punto. Suma 2 puntos por colocar los útiles escolares sobre la mesa de forma ordenada.

(16) Tomar la iniciativa de preparar el material escolar antes de clase, 2 puntos extra.

(17) Capaz de prepararse para la siguiente clase después de clase, como afilar lápices, sacar libros de texto y poner los innecesarios en la mochila escolar a tiempo) Sumar 2 puntos.

(18) Ayudar a los demás, más 1 punto. Toma la iniciativa para ayudar a los demás y gana 3 puntos.

(19) Si no garabateas en la mesa o taburete, se sumarán 2 puntos. 1 punto No dañar la propiedad de la clase.

(20) Suma 2 puntos por hacer ejercicios oculares en serio.

(21) Suma 2 puntos por colocar el papel usado no utilizado en el contenedor de reciclaje de papel usado. Si ves basura en la clase y la recoges a tiempo, se sumarán 3 puntos. Estos son mis pensamientos. Los padres deben verificar si hay omisiones o cosas irrazonables. Repasemos juntos. De esta manera, resumo las calificaciones y clasificaciones de los estudiantes en la clase una vez a la semana y se las entrego a los padres para que las firmen y comprendan su desempeño en la escuela durante la semana. Resuma una vez al mes y premie a los buenos estudiantes. Al finalizar el examen final, su puntuación habitual será la puntuación total del curso académico del alumno, y en función de dicha puntuación se expedirá un certificado.